《音乐万花筒：安徽民歌》（课件）2026-2027学年音乐人教版四年级上册

《安徽民歌》 人教版（新教材）小学音乐四年级上册 第1单元 核心素养目标 审美感知：聆听多首安徽民歌，分辨山歌、小调、劳动歌曲不同体裁，感受安徽民歌质朴明快的音乐风格，体会方言赋予民歌独特韵味。 艺术表现：能够和同伴、老师合作演唱《打麦歌》《对花》选段，把握 2/4 拍中速律动，尝试模仿民歌方言发音进行演唱。 文化理解：认识安徽民歌，了解不同代表曲目，感受皖南乡土风土人情，懂得方言是传统民歌重要组成部分，尊重民间音乐文化。 创意实践：模仿方言韵味，尝试互相对唱，能够推荐或者片段演唱自己喜欢的安徽民歌片段。 水墨乡景，走进皖地 画卷看一看 同学们，请大家看向课本，这幅水墨图画美不美？猜猜画的是哪里的乡村景色？ 万花筒开启 今天音乐万花筒转动起来，咱们就要一起走进安徽，探访安徽民歌。 曲目大浏览 课本给我们列出了好多安徽民歌，大家一起来读一读这些歌名。 民歌小猜想 看到这些歌名，大家猜一猜，这些歌大概会唱些什么内容呢？ 听赏乡音，分辨体裁 民歌听一听 接下来，我们依次来聆听这几首安徽民歌，请大家认真感受音乐。 体裁辨一辨 听完歌曲，大家想一想，哪些是劳动时唱的？哪些是山歌呢，小组可以轻轻讨论。 方言找线索 刚刚听歌的时候，有没有哪句歌词的方言发音，让你印象很深？谁来说一说。 节拍感知跳 这两首选段都是 2/4 拍，中速，我们跟着音乐拍手，强弱、强弱，感受律动。 学唱乐段，合作欢歌 学唱打麦歌 我们先来学习《打麦歌》选段，这是劳动歌曲，老师唱一句，大家跟一句。 师生来搭唱 这个乐谱分老师和学生声部，老师唱师部，同学们来生部，我们合作试一试。 学唱对花选段 接下来我们学习《对花》，这是问答式对歌，大家仔细听旋律。 生生互对唱 现在同学们分组，一组扮演女声，一组扮演男声，我们来玩对花对唱。 方言探秘，趣味对歌 原版听对比 我们已经唱了乐谱版本，现在我们来听一听原汁原味的原民歌，听一听差别在哪里。 方言模仿秀 来，我们试着模仿民歌里的方言发音，带上乡土味道再来唱一遍。 回味乡韵，拓展小结 民歌大推荐 课本邀请我们给大家推荐安徽民歌，谁愿意来，哼唱一小段你喜欢的。 收获分享会 今天的音乐课快要结束，谁愿意说一说，今天你收获了哪些关于安徽民歌的小知识？ 教师结语 同学们，今天我们走进安徽，聆听、演唱了安徽民歌，认识不同民歌体裁，体会到方言带来的独特韵味。民间音乐藏着老百姓的生活与智慧，希望大家课后多多聆听各地民歌，感受我们多姿多彩的民族音乐。本节课到此结束。 感谢观赏 Lavf59.27.100 null 188353.42 null 152692.8 null 230336.3 null 47228.918 null 122361.68 $