陕西省西安市莲湖区2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级阶段诊断 历史 注意事项： 1.满分100分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（选择题 共50分） 一、选择题（本部分共25道试题，每题2分，计50分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 考古学者在元谋人遗址中发掘出一些粗糙的石器，由此可知元谋人能够（ ） A. 人工取火 B. 直立行走 C. 从事农耕 D. 制作工具 2. 考古学者在北京人遗址地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，考古学者还发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 会使用火 C. 饲养了多种动物 D. 是直立人 3. 下图所示的是山顶洞人用经过工艺加工的钻孔砾石、兽牙、鱼骨、蛤壳等组合穿缀成的串饰。这一饰品的出现，反映了山顶洞人（ ） A. 使用磨制石器 B. 懂得人工取火 C. 过着群居生活 D. 具有爱美意识 4. 距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址九十余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区（ ） A. 处于夏朝时期 B. 已经形成了封建国家 C. 人们已经定居 D. 存在明显的阶级分化 5. 距今约9000—7500年的贾湖遗址，出土了炭化稻粒，其经鉴定为人工栽培稻。该遗址还出土了大量动物骨骼，经鉴定发现，有部分动物骨骼具备圈养特征。这说明，当时（ ） A. 出现了明显的阶级分化 B. 已经产生原始农业和家畜饲养 C. 社会进入了封建形态 D. 生产的食物已经能够自给自足 6. 在陶寺遗址中，大型墓葬的随葬品达上百件，包括石磬、龙盘和作为军事权力象征的玉石钺。而其他大量墓葬则墓圹狭小，往往没有任何随葬品。这说明了当时（ ） A. 手工制作技术高超 B. 出现早期国家形态 C. 诸侯争霸斗争激烈 D. 阶级分化已经出现 7. “蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤。”上述材料（ ） A. 没有任何历史研究的价值 B. 记述了涿鹿之战的真实历史 C. 是否与历史吻合尚待考证 D. 说明古代曾存在神仙鬼怪 8. 史学家吕思勉在论述中国古代的“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。下列人物属于“部落时代”的是（ ） A. 周武王 B. 尧 C. 夏桀 D. 齐桓公 9. 古书记载，夏朝建立军队，设置了官职、监狱，制定了刑法。这可以说明当时（ ） A. 禅让制被彻底废除 B. 文字体系成熟 C. 国家形态比较成熟 D. 宫殿规模庞大 10. 下面所示为夏商周时期的重大历史事件。图中①处应填入的是（ ） 大禹建夏→成汤建商→①→平王东迁 A. 确立世袭制 B. 武王伐纣 C. “尊王攘夷” D. 春秋争霸 11. “昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人;姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”由此可得知武王分封的主要对象是（ ） A. 功臣 B. 古代帝王的后裔 C. 宗亲 D. 氏族部落首领 12. 春秋时期，周桓王率部与郑国刀兵相见，桓王肩头中了一箭，狼狈撤兵。材料说明春秋时期（ ） A. 君臣和睦 B. 国家统一 C. 王室衰微 D. 民族和睦 13. 春秋时期，各诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，其中一位诸侯，他任用管仲为相，对内改革，对外征战，成为春秋时期第一位霸主，他是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 14. 下图是战国时期形势图，图中①②所示的诸侯国分别是（ ） A. 秦、楚 B. 齐、楚 C. 齐、秦 D. 燕、齐 15. 许多成语来源于历史，如卧薪尝胆、围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵等。从这些成语可以看出春秋战国时期的时代特征是（ ） A. 经济快速发展 B. 社会繁荣安定 C. 学术思想活跃 D. 军事战争不断 16. 下面是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处最有代表性的人物是（ ） A. 周平王 B. 大禹 C. 商鞅 D. 秦始皇 17. 春秋战国时期的诸子思想深刻影响了中国思想的发展，我国现代外交强调宽容和包容，反对强制和干预的思想，这可以追溯到《论语》里的（ ） A. 以法治国 B. “和而不同” C. “节俭”“尚贤” D. 集权专制 18. 党的二十大报告中指出：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”孔子的下列观点中，最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 仁者爱人 19. 孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”，老子的是的“以百姓心为心”，都体现了（ ） A. 无为思想 B. 法治思想 C. 重农思想 D. 民本思想 20. 战国时期，各家学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。主张君主治国要靠法令、权术和威势的是（ ） A. 儒家孔子 B. 道家老子 C. 墨家墨子 D. 法家韩非 21. 西周时期的青铜器利簋，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，这反映出青铜器（ ） A. 制作工艺高超 B. 铭文内容丰富 C. 具有史料价值 D. 数量逐渐增多 22. 某一历史学家在研究中国古代某一时期的历史时，查阅了大量龟甲和兽骨上的文字拓片。他最有可能研究的是（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 春秋时期 23. 家国情怀某作品的内容形象地反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌。其中有对先祖创业的歌颂，也有对劳动者勤劳勇敢的描写，以及对美好爱情的歌颂和高尚情操的赞美。这部作品是（ ） A. 《孟子》 B. 《韩非子》 C. 《孙子兵法》 D. 《诗经》 24. 秦始皇统一中国后，以丞相、太尉、御史大夫为三公，协助皇帝处理全国军政各项事务。其中御史大夫的主要作用是（ ） A. 监察百官 B. 执掌军事 C. 辅助皇帝决策 D. 总揽地方权力 25. 一些大型油画再现了宏大的历史场景。下列选项与下图油画的主人公有关联的是（ ） A. 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 B. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 D. 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也 第二部分（非选择题 共50分） 二、非选择题（共3道试题，计50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图A所示的古人类生活在距今约__________年；北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，_________是人类演化史上的里程碑。图B中位于黄河流域的半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，种植_________；而位于长江流域的河姆渡居民从事稻作农业，他们的房屋主要是_________。 材料二 禹疏九河，瀹（疏导）济漯而注诸海，决汝汉，排淮泗而注之江，然后中国得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？ ——摘自《孟子·滕文公上》 （2）依据材料二并结合所学，指出大禹用什么方法治好了洪水，消除了水患。从大禹治水的经历中你能发现他哪些可贵品质？ （3）习近平总书记强调，着力构筑中华民族共有精神家园，为推进中华民族共同体建设提供强大精神文化支撑。综上所述并结合所学，简述中华民族的特点。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 宗庙之牺，为畎亩之勤。 ——《国语·晋语》 （1）依据材料一，指出春秋战国时期经济发展出现的新变化，结合所学说明这些变化对农业产生了怎样的影响。 材料二 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”、一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下；一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的重新思考》 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利于灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①针对材料二中的三个“低下”、一个“落后”问题，列举商鞅的对策。 ②根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的，并结合所学概括其作用。 材料四 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有所损益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史3第3卷上古时代上》等 （3）依据材料四，指出孔子的主要思想主张。结合春秋时期的政治特点，分析孔子宣扬的政治主张“不为各国采纳”的原因。 （4）综上所述并结合所学，说明春秋战国时期的社会特征。 28. 由统一到分裂，又由分裂到统一，中华文明就在这样的历史交替进程中逐步向前发展着。某校七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【图谋统一】 材料一 统一最终由秦国完成，则与秦国自身的一些有利因素存在密切关系。秦在七国当中本来是较为落后的国家，但政治改革最彻底，改革措施的执行比较连贯，因而发展出一套比较完备的君主集权体制和高效率的国家机器运转机制。 ——摘编自李占俯、张书珩《世界文明史快读上》 （1）依据图A，指出“秦灭六国”的先后顺序。依据材料一指出秦国能够完成统一大业的原因。 【实现统一】 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 （2）依据材料二，归纳秦始皇对中国历史的贡献，并结合所学，指出这一贡献的意义。 【巩固统一】 材料三 （3）依据材料三并结合所学，指出秦在经济、文化方面巩固统一的措施及其意义。 材料四 长期以来，我国封建社会，以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史上》 （4）依据材料四并结合所学，列举秦朝在制度上的“开创之功”。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 七年级阶段诊断 历史 注意事项： 1.满分100分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（选择题 共50分） 一、选择题（本部分共25道试题，每题2分，计50分。每道题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】C 第二部分（非选择题 共50分） 二、非选择题（共3道试题，计50分） 【26题答案】 【答案】（1）70万—20万；学会用火；粟（或黍）；干栏式建筑。 （2）方法：疏导。品质：公而忘私；开拓进取；勇于创新；等等。 （3）特点：持续发展壮大；具有创新精神；各民族多元一体；等等。 【27题答案】 【答案】（1）新变化：铁制农具和牛耕的出现。 影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地面积创造了条件；促进了粮食产量的增长和人口的增多。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。 ①解决生产率低下的对策：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 解决行政效率低下的对策：确立县制，由国君直接派官吏治理。 解决军队战斗力低下的对策：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 解决土地制度落后的对策：废除旧的土地制度。 ②目的：根治岷江水患，发展川西农业。 作用：防洪、灌溉。 （3）主要思想主张：礼和仁。 原因：孔子重视周礼，把西周看作是理想的朝代，力图恢复旧制度，但是春秋时期诸侯争霸，王室衰微，孔子的主张与现实相违背，所以他的主张很难被各诸侯国采纳。 （4）社会特征：社会动荡与变革。 【28题答案】 【答案】（1）先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 原因：秦的政治改革最彻底，改革措施的执行比较连贯，发展出一套比较完备的君主集权体制和高效率的国家机器运转机制。 （2）贡献：灭六国，统一天下。 意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （3）经济方面的措施：统一货币。意义：有利于国家对经济的管理；促进各地经济的交流。 文化方面的措施：统一文字。意义：使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人们能够顺畅沟通；有利于文化的交流与发展。 （4）“开创之功”：中央集权制度；皇帝制度；三公九卿制；郡县制。（答出任意两点即可得2分）主题名称：秦的统一与巩固。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $