《鸽子》（课件）2026-2027学年音乐人教版四年级上册

《鸽 子》 人教版（新教材）小学音乐四年级上册 第5单元 核心素养目标 审美感知：感受 6/8 拍舒展摇曳的韵律，体会歌曲柔和深情的音乐风格，感受音乐传递出的和平向往。 艺术表现：能够视唱两个声部旋律，熟练分声部练习，和同伴配合完成二声部合奏，做到节奏稳定、声部和谐。 文化理解：了解作品出处，懂得白鸽象征和平，体会乐曲背后对安宁美好的向往。 创意实践：完成课本拓展任务，尝试合奏本单元其他音乐片段，在合奏练习中学会倾听同伴的演奏声音。 白鸽传情情境导入 欣赏白鸽插图 同学们，请看一看洁白的鸽子插图，鸽子常常代表着和平与希望。 揭示课题 今天小小演奏家板块，我们一起来学习合奏曲目《鸽子》。 认识作品基本信息 这首乐曲选自电视剧《突出重围》，词作者王浩，曲作者肖白。 阅读课本演奏任务 课本给我们提出演奏要求，我们一起来读一读。 乐谱解密感知旋律 读懂乐谱基础记号 我们看乐谱左上角，1=C，6/8 拍，中速，我们一起来读一读。 聆听乐曲完整范奏 我们完整听一遍乐曲，感受 6/8 拍柔和摇曳的音乐感觉。 节拍律动练习 6/8 拍是八六拍，我们用拍手、晃手臂，感受它流动的韵律。 视唱高声部旋律 跟着琴声，我们先来视唱高声部，注意音符之间衔接要流畅。 分声研习打磨旋律 视唱低声部旋律 接下来我们视唱低声部，低声部旋律平稳，要唱的沉稳。 高声部乐器练习 请高声部同学拿出乐器，我们分句练习高声部旋律，注意节奏准确。 低声部乐器练习 现在轮到低声部的同学，大家认真练习，稳住速度不要抢拍。 声部对接试练 两个声部交替演奏，高声部演奏时低声部听，反过来也是一样。 合奏实践协同演绎 慢速完整合奏练习 我们放慢速度，完整尝试合奏，大家耳朵要听身边同伴的声音。 小组分组合奏排练 现在小组合作，一边演唱唱段，一边用上刚刚学会的身段动作，我们来演一演。 小组展示合奏成果 哪个小组愿意上台，完整合奏《鸽子》，展示你们练习的成果。 拓展收获课堂小结 课堂收获分享 今天小小演奏家课程接近尾声，谁来分享本节课你的收获。 教师结语 优美的旋律伴着白鸽展翅飞翔，希望同学们在合奏中学会倾听，感受合作带来的音乐之美。 感谢观赏 Lavf59.27.100 null 114158.43 $