11.2026年安徽省安庆市一模-【木牍中考】2027安徽中考语文试题汇编配套课件

语 文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 11.2026年安庆市一模 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 　　古之文人，言情则细腻深沉，绘景则笔法精妙。王维在《送元二使安西》中以酒寄别，吟出“__________________，_______________”；王湾在《次北固山下》中托雁传书，写下“____________，____________”；范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发归家无期、功名未立的慨叹，道出“_______________，_______________”。 燕然未勒归无计　 浊酒一杯家万里　 归雁洛阳边　 乡书何处达　 西出阳关无故人　 劝君更尽一杯酒　 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 而柳宗元的《小石潭记》中，“____________，____________”运用比喻的修辞手法，写出泉水清脆悦耳的声响并表达了作者的欢喜之情。请你再写出一处运用比喻的修辞手法的古诗文名句：“______________________，__________________。” 如鸣珮环 心乐之　 【示例】不知细叶谁裁出　 二月春风似剪刀 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 　　正是严冬天气，彤．云密布，shuò风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外……老军拿了钥匙．，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记，这几堆草一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上……老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回营里来。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 林冲向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火tàn盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草门厅拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 (选自《水浒传》) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 (1)给加点的字注音，根据注音写出相应的汉字。(4分) 彤．(　　)云 shuò(　　)风 钥匙．(　　) 火tàn(　　) 炭 shi　 朔　 tónɡ　 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 　　注意拼音的正确书写及声调标注的位置。钥匙的“匙”为轻音，标注声调不给分。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 (2)《水浒传》记述了以　　　　为首的梁山好汉们从起义到　　　　再到最终失败的全过程。小说采取___________的链式结构，表现了“___________”的主题。(4分)  官逼民反 先分后合　 兴盛　 宋江　 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 (3)有人说：“风雪中，林冲在山神庙的一系列细心动作，是性格的体现，也是悲剧的伏笔。”请结合后文情节与整本书主题，谈谈你对这句话的理解。(4分) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【示例】①林冲出门前“盖火炭”“锁大门”等动作，表现了他办事细心、安分守己的性格，即便是受冤屈，他对生活仍抱有幻想；②“盖火”证明了草料场起火不是林冲疏忽所致，与后文陆谦等人故意纵火陷害林冲的情节相呼应；③从“谨慎求生”到“被害反抗”这一反差深刻表现了“官逼民反”的主题。(4分。性格1分，后文情节呼应1分，主题2分。意思对即可) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第一步：审题，圈画关键词，明确答题方向。 有人说：“风雪中，林冲在山神庙的一系列细心动作(选段描写了哪些细心动作?)，是性格的体现(这些动作体现了林冲怎样的性格?)，也是悲剧的伏笔。”请结合后文情节(“伏笔”说明“悲剧”在后文，这一“悲剧”指的是什么?)与整本书主题(本书的主题是什么?林冲的经历如何体现这一主题?)，谈谈你对这句话的理解。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第二步：回归文本，联系动作细节分析性格。锁定选文中林冲的一系列细心动作：盖火炭、拿钥匙、反拽上锁、仔细锁草场大门等。林冲身处困境，仍试图通过恪尽职守来保全性命，反映了他安分守己、谨慎求生的性格。 第三步：联系后文情节，分析与“悲剧”的关联。联系整本书阅读可知，后文陆谦等人在草料场纵火，林冲在山神庙偷听得知真相、手刃仇敌，被逼上梁山。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第四步：勾连前后情节，深挖主题。林冲前期细心隐忍，只想安稳度日，后期却被逼反抗，这一反差印证了“官逼民反”的核心主旨。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 3.复兴中学举办“争做环保少年，共筑生态文明”专题学习活动，请完成以下任务。(13分) (1) 地理社举办“沙漠生态”主题图片展，请结合以下图片，为下面的句子选择恰当的关联词语(　　)(2分) 　　　　　　早年这里环境恶劣、沙化严重，　　　　经过持续治理，荒漠渐成绿洲，生态环境显著改善。  A.只要……就…… B.因为……所以…… C.不但……而且…… D.虽然……但是…… D 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 (2)小区内，一位老奶奶将垃圾桶中的垃圾倾倒在地，捡拾完塑料瓶、废纸等可回收物品，随即离开。你恰好经过，你会怎么劝说老奶奶?(3分) 【示例一】奶奶，您好!您废物利用、节约资源的做法值得我们学习，但把垃圾倒在地上，既破坏环境，又加重环卫工人的负担，您可以在垃圾桶内挑选，这样既能节约资源，又能保持环境整洁，您看行吗? 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【示例二】奶奶，您好!您收集这些废品既节俭又环保，很值得我们学习。不过，您看这些垃圾翻出来散在地上，不仅气味大，还容易招蚊虫，保洁员清理起来也很辛苦。咱们把瓶子捡完后，能不能顺手把剩下的垃圾拨回桶里?这样小区环境更整洁，大家看着也更舒心，您说对吧?(3分。称呼与问候语1分，肯定与理解1分，指出影响并提出建议1分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 (3)环保社举办“保护长江”知识讲座，下面是小庆同学对社团活动负责人张老师的采访。请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 小庆：张老师，您好! ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?  张老师：安庆是长江入皖第一城，有悠久的历史文化。本次讲座，旨在展示长江生态治理成果，唤醒大家生态保护意识，引导师生自觉践行环保理念，让安庆成为宜居、宜业、宜游的绿色城市。 小庆：明白了。 ②　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　?  请问您举办这次“保护长江”知识讲座的初衷(或目的)是什么 那么，保护长江对于我们或未来发展有着怎样的意义呢 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 张老师：保护长江，就是守护一江碧水，让“豚跃鸢飞”的美好景象成为常态，进而实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展的美好愿景。 小庆：感谢张老师的指导，相信同学们一定会把这些环保理念牢记在心，用实际行动守护好我们的长江! 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 (4)下面是校刊“生态文明”专栏的投稿节选，其中有两处错误，请你找出并修改。(4分) 　　近年来，复兴中学学生的上学方式正悄然发生转变。问卷调查显示：【甲】七年级已有五、六成的学生选择步行、乘坐公交等绿色方式上下学，八、九年级这一比例更是高达九成。【乙】之所以发生这种转变，是因为学校持续开展了生态文明教育的原因。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。(2分) ①删去“五、六成”中的顿号。(2分。只笼统写“顿号删除”，未写出具体短语，不给分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②之所以发生这种转变，是因为学校持续开展了生态文明教育(或发生这种转变，是因为学校持续开展了生态文明教育/发生这种转变的原因是学校持续开展了生态文明教育)。(2分。写修改意见不给分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】本题考查综合运用语文知识的能力。第(1)题考查关联词语辨析。前半句写早年沙化严重，后半句写治理后生态改善，前后为转折关系；A项表条件，B项表因果，C项表递进，D项表转折。 第(2)题考查口语交际。劝说语气需要温和委婉，不可生硬指责。要先肯定老人捡拾废品的节俭行为，再委婉点明垃圾落地的危害，并给出合理建议。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第(3)题考查采访情境补写。第①空结合后文答语中“旨在……”，提问需要围绕举办讲座的目的；第②空依据后文对保护长江长远价值的阐述，提问要指向保护长江的重要意义。 第(4)题考查语法知识。①邻近两个数字连用表示约数时，中间不能使用顿号。②原句“之所以……是因为……”和“……的原因”句式杂糅，修改时任选一种句式保留即可。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 飞夺泸定桥 魏　巍 ①部队终于在早六点前赶到了泸定桥。这时风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫瑰般的旭日。战士们纷纷骂道：“这老天就是同我们作对，我们走到了，它也不下了。” 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ②下午四时整，王开湘发出了攻击信号。使战士们热血沸腾的冲锋号声响起来了，接着轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸。两侧的部队也情不自禁地喊起了冲杀声，一时竟显得山摇地动，震人心魄。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ③在这同时，突击队大步走上来了。连长廖大珠个子虽小，这时却显得十分英挺果决。他回头扫了一眼他的队员，低而有力地喊了一声：“上!”接着就攀着作为栏杆的粗大的铁索。由于圆滚滚的铁索不稳定，他身子趔趄了一下，随即又站稳了。接着一个十六七岁的苗族小鬼，随着廖大珠跟上去了。如果人们没有忘记，他就是在扎西茅屋里朱总司令亲自扩大来的小鬼扬各。其余的人，有的学着连长的样子，抓着另一边的铁索攀缘前进，有的就伏下身子来，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，在铁索上不时闪出耀眼的火花。人们显然顾不上它了，比起子弹，摄人心魄的倒是下面震耳欲聋的激流。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ④杨成武直直地望着攀缘铁索向前移动的人们，一颗心只是随着那些战士在颤动的铁索上浮沉。不管哪个人在铁索上打个趔趄，或是铁索抖动一下，他的心就一阵发紧。落在最后面的那个战士似乎爬得十分吃力，爬出几步就爬不动了，不时望着下面的激流，脸色变得蜡黄。正在这时，只听桥头上有人惊喊了一声：“有人掉下去了!” 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ⑤“沉着一点!”只听远远传来一声威严的叫喊，这是廖大珠的声音。廖大珠一手紧紧抓着铁索在荡来荡去。队伍稳定住了，错错落落地继续在铁索上向前移动。 ⑥杨成武望望那个爬在最后的战士，已经不见了，想来刚才正是他落下了滚滚的波涛。杨成武望望爬在最前面的，是一个面孔黝黑而又颇为秀丽的青年。他像大蜥蜴一样爬得相当迅速，高高地昂起头颅，究竟是故意不看那轰鸣的流水以减少恐惧呢，还是蔑视死亡? 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ⑦杨成武看到，在所有的人当中，最轻松的，恐怕要算那个带点野味的扬各。可能是他那山野生活磨炼出的大胆，也可能是对于生死完全置之度外，他在铁索上竟像猴子般灵活轻松，甚至还把连长腰上没有插好的什么东西整理了一下，态度和动作都显得相当从容。 ⑧“好，好，到底爬过去了!”王开湘掏出手绢擦了擦额头，手绢上全是汗水。杨成武刚松了一口气，忽然周围有人惊呼起来：“起火了!起火了!” 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ⑨杨成武定睛一望，果然对岸桥头冒起一股浓烟，腾起了橘红色的火苗，转瞬间火焰飞腾，愈烧愈大。这是敌人把桥头上的什么东西点起来了。这突然发生的情况，使刚刚接近桥头的廖大珠他们大感意外，远远看见他们犹豫了，正在铁索上爬行的人们停住了。这时，杨成武高高地挥着驳壳枪，以他那年轻的尖亮的声音喊道：“同志们!这是胜利的关头呀!犹豫不得呀!冲过去!冲过去!冲过去就是胜利!” 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ⑩桥头上的人们也跟着大声喊道：“廖大珠!不要慌，冲过去!” ⑪接近桥头的人们镇定了。廖大珠回过头，向后面喊了一句什么，接着从背上抽出大刀，在阳光里闪了一下，第一个扑到烟火中去了。当他的身影再度从烟火中出现的时候，只见他一挥手，一顶冒着火苗的帽子就落到大渡河中去了。其他人也纷纷跃到火里，不一刻桥头周围就响起了一阵滚雷似的手榴弹爆炸声。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ⑫随着突击队的进展，三连很快将收集来的板子铺到了桥头。杨成武随即带领第二梯队冲上去了。廖大珠他们，刚才在桥头所受的惊恐、不安，这时化作一团无名怒火，抡起大刀砍杀起来。贴近桥头就是一条古老而破旧的市街，双方就在这条小街上厮杀起来。敌人见他们人少，正在举全力反扑时，杨成武率领的第二梯队赶到了，又经过一阵激战，终于将守敌大部歼灭，残敌弃城向北逃窜。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ⑬当追击敌人的枪声在晚风里最后飘失的时候，东方升起一轮明月，静静地照着泸定桥。这桥虽然还是寒光闪闪，但看上去却像是软软下垂的吊床，不再令人惧怕。 (节选自魏巍长篇小说《地球的红飘带》，标题为编者所加，有删改) 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 4.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.首段通过“红玫瑰般的旭日”进行环境描写，渲染静谧的氛围，与后文惨烈战斗形成鲜明对比。 B.文中多次描写“有人惊喊、惊呼”，运用了侧面描写的方法，有力烘托出夺桥战斗的极度惊险。 C.全文以时间为序，呈现了从战前准备、战斗过程到战斗结束的脉络，行文结构严谨且清晰。 D.结尾将桥比作“吊床”，生动写出胜利后战士们的心理转变，彻底消解了读者的所有恐惧感。 D 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】D项，根据文章第⑬段可知，结尾将桥比作“吊床”，表现的是战斗胜利后，战士们的恐惧消散，在心理上对这道天险产生征服感和亲切感，而非“彻底消解了读者的所有恐惧感”。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 5.请从修辞手法的角度赏析文中画线句。(4分) 　　使战士们热血沸腾的冲锋号声响起来了，接着轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ①比喻：将轻重机枪的射击声比作“刮风”，生动形象地表现了红军发起总攻时火力的迅猛、密集和势不可当，展现出排山倒海的攻击气势和激烈的战斗场面。②夸张：借“像刮风一般”和“扫”等词语，用狂风席卷的声势形容火力的密集度与冲击力，极力凸显了火力的猛烈，烘托出红军战士勇往直前、横扫千军的英雄气概。(4分。手法1分，手法阐释正确1分，效果2分。意思对即可，写出一点即可得满分。其他答案言之成理可酌情给分) 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第一步，审题，明确答题要求。 从修辞手法角度赏析句子，一般的答题格式是什么? →点明修辞手法+结合语句分析+表达效果(画面/人物情感/形象)。 第二步，回归原句拆解。 识别修辞：“轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸”，把枪声比作刮风，是比喻，生动形象；夸大火力冲击感，兼具夸张。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 喻体具有怎样的特点?结合语境来看，写出了怎样的画面? →结合文本分析喻体：“刮风”自带迅猛、铺天盖地、 持续不断的特点，贴合机枪连续扫射的状态；“扫”字体现火力全覆盖、毫无停顿。 第三步，分析表达效果。此时总攻发起，红军全力压制对岸敌人，烘托战斗激烈，凸显红军冲锋势不可当、奋勇杀敌的英雄气概。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 修辞手法及其答题格式 修辞手法 答题格式 比喻 运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……的特点(情态)，表达了作者……的情感 拟人 运用了拟人的修辞手法，把……人格化，生动形象地写出了……的特点(情态)，表达了作者……的情感 排比 运用了排比的修辞手法，句式整齐，富有气势，强烈地表达了……情感，增强了感染力 对偶 运用了对偶的修辞手法，句式工整，形式优美，音韵和谐，突出了……的特点 反复 运用了反复的修辞手法，突出……的意思，更能突出主题，富有感染力 夸张 运用了夸张的修辞手法，突出……的特征，给人留下鲜明印象，增强了表达效果 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 6.“飞夺泸定桥”中红军战士面临哪些严峻挑战?请结合全文简要概括。(4分) ①自然环境的挑战：到达泸定桥前曾遭遇风雨，到达后虽风雨停止，但铁索桥光滑不稳定，下方是震耳欲聋的激流，攀爬难度极大。②敌人的阻击：对岸敌人用机枪扫射，子弹密集，还在桥头点火，阻碍红军前进。③桥面的艰险：泸定桥只有光溜溜的铁索，攀爬时无依托，易失足坠落。④战斗的紧急：时间紧迫，须快速突破敌人防线，且突击队人数有限，面临敌人的全力反扑。⑤心理考验：在高空、激流与火海的多重威胁下，产生的恐惧与犹豫；战斗中有战友坠落激流带来的心理冲击。(4分。每点1分，写出四点可得满分，意思对即可) 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】本题考查概括文章内容的能力。题干要求“结合全文简要概括”，需要从文本中筛选所有“严峻挑战”，分类归纳。从第①③段可提炼“自然环境+桥面艰险”；从第③⑨段可提炼“敌人阻击”；从第④⑥⑧⑨段(战士恐惧、战友坠落、面对激流和火海的恐惧)可提炼“心理考验”。 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 7.本文在人物刻画上详略得当。请结合选文第③~⑦段内容，分析作者是如何运用详略结合的手法来表现突击队员形象及其精神品质的。(6分) 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ①详写廖大珠、扬各两位队员。详写廖大珠“英挺果决”，带头扑进烟火中，突出其果敢、镇定、带头冲锋的指挥员形象；扬各“像猴子般灵活轻松”，从容不迫，突出其大胆无畏的青年战士形象。②略写其他突击队员的整体状态，如“有的学着连长的样子，抓着另一边的铁索攀缘前进，有的就伏下身子来……向前移动”，略写群体形象，表现出整个突击队的英勇无畏。③详略结合，既突出了核心人物的鲜明个性，又展现了突击队员的整体风貌，全方位表现了红军战士不怕牺牲、勇敢顽强、沉着镇定的精神品质。(6分。指出详写的人物1分，分析廖大珠形象1分，分析扬各形象1分；略写的形象1分，精神品质1分；详略结合的整体效果1分) 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第一步，审题，明确答题要求。题干限定答题区间在第③~⑦段，核心考点为“详略结合”，要紧扣“突击队员形象、精神品质”作答。 第二步，定位段落，区分内容详略。 在人物刻画上，详写了什么?略写了什么? →详写两个人物：连长廖大珠、苗族少年扬各。 →略写其余突击队员：“其余的人，有的……，有的就伏下身子来，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。” 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 详写、略写的形象分别有怎样的特点和精神品质? ①廖大珠(第③⑤段)：英挺果决，率先攀索，战士遇险时高声稳定队伍，详写突出其沉着镇定、身先士卒的形象。②扬各(第③⑦段)：十六七岁少年，在摇晃的铁索上动作灵活从容，还能整理连长装备，详写凸显少年战士胆大无畏的英雄模样。③群体队员(第③段)一笔带过其余突击队员的攀爬姿态，勾勒突击队整体群像。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第三步，总结详略结合的作用。详写典型人物，形象鲜活有感染力；略写群体，展现全体战士的共同精神；二者搭配，既突出个体鲜明性格，又整体展现红军突击队不惧生死、顽强沉着的精神品质。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 8. 习近平总书记寄语青年：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”请结合选文内容谈谈你对文中体现的“长征精神”的理解，并联系实际谈谈青少年应如何走好我们的“新长征”。(5分) 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 ①文中体现的“长征精神”：指红军战士在飞夺泸定桥过程中，面对艰险，展现出不怕牺牲、勇敢顽强、沉着镇定、团结协作、勇于担当的精神，是在绝境中坚守信念、奋勇向前的精神力量。②作为青少年，我们的“新长征”是树立远大理想，传承红军的担当精神，主动承担社会责任；团结协作，乐于助人，在集体中发挥自身价值；是努力学习科学文化知识，克服学习中的困难，培养坚忍不拔的意志；是勇于面对挫折，不畏惧困难，像红军战士一样坚守信念、奋勇向前。(5分。文中体现的“长征精神”2分，联系实际3分) 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】本题考查理解文章主旨和拓展运用的能力。 第一步，拆分题干两层要求：①结合选文谈长征精神；②联系青少年实际，谈如何走好新时代“新长征”。 第二步，结合文本提炼“长征精神”。原文中红军徒手攀爬铁索、直面枪林弹雨、冲破桥头烈火，面对战友牺牲依旧奋勇向前，绝境之中不退缩、敢冲锋，可提炼精神：不畏艰险、不怕牺牲、沉着冷静、勇于担当、信念坚定。 第三步，联系实际谈“新长征”。应与前文的长征精神相呼应，围绕“担当、团结、意志、信念”等方面展开，结合自身学习、生活、成长来谈。 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 启示、感悟类题答题三步法 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 [二](17分) 材料一　2025年12月18日，海南自由贸易港全岛封关如期落地，高水平开放迈入了一个新阶段。 据海口海关相关负责人介绍，封关运作就是把海南全岛作为一个海关监管特殊区域，实施以“一线放开、二线管住、岛内自由”为基本特征的监管制度。“一线放开”，就是将海南自贸港与我国关境外其他国家和地区之间作为“一线”，实施一系列自由便利进出举措；“二线管住”，就是将海南自贸港与内地之间作为“二线”，针对“一线”放开的货物实施精准管理。在8个对外开放口岸、10个“二线口岸”共同打造的高度开放空间内，各类要素可以相对自由流通，即“岛内自由”。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 数据显示，全岛封关运作后，“零关税”商品范围将由1900个税目扩大至约6600个税目，约占全部商品税目的74%，比封关前提高近53个百分点。截至2025年11月，海南加工增值免关税试点企业达129家，内销货值累计超过百亿元。 (摘编自《海南自由贸易港全岛封关如期落地，高水平开放迈入新阶段——封关蝶变》，2025年12月23日《人民日报海外版》) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 材料二　海南省1月19日发布，海南自贸港封关首月实现平稳开局、成效初显，整体呈现政策全面落地、“一线”顺畅高效、“二线”平稳有序、活力有效激发、风险整体可控的良好态势。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 数据显示，封关首月海南自贸港“零关税”政策开展业务53票，货值7.53亿元、同比增长38.9%，减免税款1.09亿元、增长194.6%；加工增值免关税政策开展业务214票、增长37.2%，货值8586.68万元，减免关税331.83万元；禁限清单政策完成首票业务，货值34.7万元，标志着封关政策全面落地见效。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 封关首月海南新增各类经营主体2.68万户，其中新增企业2.1万户，同比增长16.42%；企业增量占总量比例从封关前的42%提高到近80%，结构优化趋势进一步凸显。新增外资企业331户，同比增长13%。与此同时，离岛免税市场持续火热，消费者购物热情高涨。 (摘编自《海南自贸港封关运行首月：平稳开局 成效初显》，2026年1月19日“人民网”) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 材料三　2月13日，推进经济高质量发展暨全岛封关运作专班第1次会议在海口召开，听取封关运作后政策落地、反走私及营商环境建设等工作进展、存在问题及下一步举措。 会议指出，要切实增强责任感、使命感、紧迫感，凝聚工作合力，扎实推进自贸港建设和高质量发展，助力全国构建新发展格局。要做到思路清、举措实、步子稳，摸排梳理政策落地实施中的困难瓶颈，在实践中检验风险防控措施的有效性，推动自贸港政策红利持续加速释放。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 会议强调，要毫不放松做好反走私工作，聚焦关键节点防控、盯紧盯牢走私风险点，聚焦联防联控效能提升、凝聚反走私工作合力，聚焦长效机制建设、推动反走私工作高质量开展；要加强反走私宣传教育，让“远离走私”成为社会共识、全民自觉。要善于发现美、找准切入点，坚持提振信心和引导耐心相结合、重点内宣和精准外宣相结合、充分喂料和有效传播相结合，营造自贸港建设良好舆论氛围。 (摘编自《推进经济高质量发展暨全岛封关运作专班会议召开》，2026年2月15日“海南省人民政府网”) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 9.下列对材料相关内容的理解和分析，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.材料一指出，全岛封关运作后，“零关税”商品范围大幅扩大，由1900个税目增至约6600个，这有利于降低企业进口成本。 B.材料二显示，封关首月海南新增经营主体中企业占比从42%提高到80%，封关政策对市场主体结构优化起到了积极的作用。 C.材料三强调，反走私工作是封关运作后的重点任务之一，需要聚焦风险点防控、联防联控效能提升和长效机制建设。 D.从三则材料可知，海南封关后实现了“一线”完全放开，所有货物进出完全自由，“二线”严格管住，确保风险可控。 D 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】D项，根据材料一第二段“‘一线放开’，就是将海南自贸港与我国关境外其他国家和地区之间作为‘一线’，实施一系列自由便利进出举措”可知，“一线放开”的核心是实施“自由便利”的进出举措，而非“完全放开”和“完全自由”。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 10.结合材料一，用简明的语言对“海南全岛封关”下定义。(4分) 海南全岛封关是指把海南全岛作为一个海关监管特殊区域，(2分)实施以“一线放开、二线管住、岛内自由”为基本特征的政策(或监管制度)。(2分) 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第一步：审题。答题范围是材料一，要求给“海南全岛封关”下定义。 下定义的一般句式是什么? ××(被定义词)是指+核心特点+的××(所属类别)。 题干要求下定义的对象是“海南全岛封关”，其核心特点和所属类别是什么? 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 第二步：回归原文，找到“海南全岛封关”的核心特点和所属类别。 材料一原文“封关运作就是把海南全岛作为一个海关监管特殊区域，实施以‘一线放开、二线管住、岛内自由’为基本特征的监管制度”可直接作为答案。核心特点：一线放开、二线管住、岛内自由。所属类别：监管制度或政策。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 11.请补充完善材料三第二段行文思路，每空限填4个字。(4分) 　　增强责任—(1)　　　 　—(2)_______________________________________—检验实效—释放活力  凝聚合力(汇聚力量/集合力量等) 摸排瓶颈(摸排困难/梳理困难/寻找瓶颈) 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】本题考查梳理行文思路的能力。首先，找到和题干已知内容相对应的原文，即下表中的①④⑤句。然后，锁定空缺处对应的原文，即下表中的②③句。最后，精简为四字动宾短语即可。 题干 对应原文语句 增强责任 “切实增强责任感、使命感、紧迫感” 第(1)空 “凝聚工作合力” 第(2)空 “要做到思路清、举措实、步子稳，摸排梳理政策落地实施中的困难瓶颈” 检验实效 “在实践中检验风险防控措施的有效性” 释放活力 “推动自贸港政策红利持续加速释放” 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 12.庆庆和家人计划暑假去海南旅游并购买一些进口商品，请你结合上述材料，为其提供三条有价值的建议。(6分) ①关注“零关税”商品：封关后免税商品范围大幅增加，买海外商品更便宜。②关注离岛免税市场：目前海南旅游和免税市场持续火热，政策红利直达消费者，购物选择更多。③增强法治意识：岛内虽自由，但离岛进入内地要经过“二线”管理，必须自觉远离走私行为。(6分。每点2分，意思对即可。其他答案言之成理可酌情给分) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】本题考查提取并整合信息、拓展运用的能力。 第一步：审题。情境为暑假海南旅游、购买进口商品，要求结合三则材料，写出三条建议。 第二步：从三则材料中筛选和游客购物、出行相关有效信息。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 材料一：封关后零关税商品税目大幅扩容，进口商品价格更低➡可建议选购零关税商品 材料二：海南离岛免税市场火热，政策惠及消费者➡旅游购物可选择正规离岛免税门店 材料三：严格管控走私，强化反走私宣传，二线对货物严格监管➡提醒家人拒绝走私商品，遵守海关规定 第三步：分三点整理建议。每条建议结合材料内容，贴合游客实际需求，语言通顺，言之有理即可。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 [三](16分) 　　【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而．与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受．，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 　　【乙】曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修．衣。”曾子不受。反复往，又不受．。使者曰：“先生非求于人人则献之奚为不受?”曾子曰：“臣闻之，‘受人者畏人，予人者骄人’。纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎?”终不受。孔子闻．之，曰：“参之言足以全其节也。” (选自刘向《说苑》，有删改) 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.“呼尔而与之”的“而”与“饮少辄醉，而年又最高”的“而”用法相同。 B.“乡为身死而不受”的“受”与“反复往，又不受”的“受”含义相同。 C.“请以此修衣”的“修”与“邹忌修八尺有余”中的“修”含义不相同。 D.“孔子闻之”中的“闻”的用法与“闻寡人之耳者”中的“闻”用法不相同。 A 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【解析】本题考查掌握文言文词语含义的能力。 选项 句子 含义 判断 A 呼尔而．与之 表修饰 用法不相同，该项错误 饮少辄醉，而．年又最高(《醉翁亭记》) 表递进 B 乡为身死而不受． 接受 含义相同，该项正确 反复往，又不受． C 请以此修．衣 添置、置办 含义不相同，该项正确 邹忌修．八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》) 长，这里指身高 D 孔子闻．之 动词，听说 用法不相同，该项正确 闻．寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) 使动用法，使……听到 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　先 生 非 求 于 人 人 则 献 之 奚 为 不 受? 先生非求于人/人则献之/奚为不受?(2分。每处1分) 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!(3分)     (2)参之言足以全其节也。(3分) (1)(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢!(3分。“万钟”1分，“加”1分，句意1分) (2)曾参的话足够用来保全他的节操了。(3分。“足以”1分，“全”1分，句意1分) 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 16.两篇选文都写到了“拒绝”：【甲】文彰显道义坚守，【乙】文体现气节自持。请仿照示例，提炼一个关于“拒绝”的论点，并为其补充一个恰当的事实论据。(5分) 【示例】论点：拒绝是在功名面前，坚守气节与本心的清醒。 论据：陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园，坚守节操。 【仿写】论点：拒绝是_________________ 论据：_________________ 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【示例一】论点：在诱惑面前，维护人格与尊严的骨气。论据：朱自清宁肯饿死也不领美国的“救济粮”，展现了中国人的民族气节。 【示例二】论点：在威逼利诱下，坚守道义与使命的胆识。论据：文天祥拒绝封官许诺，在狱中写下《正气歌》，慷慨就义。(5分。论点2分，论据3分。论点必须紧扣“拒绝”二字，论据中必须有明确的“拒绝”行为，且该行为要能证明论点) 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【参考译文】 【乙】曾子穿着破旧的衣服耕作。鲁国国君派人前去送给他封地，说：“请用这(封地的收入)来置办些衣服。”曾子不接受。使者多次往返(劝说)，(曾子)还是不接受。使者说：“先生并没有主动向别人索求，别人主动把东西献给您，为什么不接受呢?”曾子说：“我听说，‘接受别人东西的人会畏惧别人，给予别人东西的人会对别人傲慢’。即使您有赏赐，不对我傲慢，我能不畏惧吗?”(曾子)最终没有接受。孔子听说了这件事，说：“曾参的话足够用来保全他的节操了。” 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 　　遭遇挫折、身陷低谷时，心中要有阳光；陷入迷茫、徘徊路口时，心中要有阳光；收获成功、身处荣光时，心中更要有阳光…… 上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【写作指导】 审题立意。材料以“心中要有阳光”为核心，给出了“遭遇挫折、身陷低谷”“陷入迷茫、徘徊路口”“收获成功、身处荣光”三个典型场景，要求结合自身经历写记叙文。审题关键是把握“阳光”的比喻义——并非自然阳光，而是勇气、乐观、坚定、谦逊等内在精神力量，这是立意核心。要具体阐释“心中有阳光”在不同场景的意义：挫折时，阳光是走出困境的勇气；迷茫时，阳光是指引方向的信念；成功时，阳光是保持清醒的谦逊。同时，记叙文立意需贴合自身体验，通过具体事件传递情感，体现“阳光”带来的改变与自身成长。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 选材构思。选材需紧扣自身经历，优先选择真实、具体、有细节的日常事件。构思可遵循“场景对应+细节刻画+情感升华”的思路，如选挫折场景，可写考试失利、学习技能受挫等，明确“遭遇挫折—步入低谷—出现阳光—做出改变—感悟成长”的逻辑，重点刻画心理、行动细节；如选成功场景，可写比赛获奖、完成难题等，突出“成功骄傲—阳光提醒谦逊—继续前行—感悟”的过程，避免只写喜悦。整体需要结构完整，开头引出主题，中间详叙事件，结尾升华主旨，呼应材料。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【佳作展示】 那束藏在心底的光 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张皱巴巴的绘画比赛落选通知，蹲在教学楼后的梧桐树下，眼泪砸在发烫的地面上，瞬间蒸发成无形的沮丧。风卷着落叶掠过肩头，像在无声地嘲讽，我盯着通知上“缺乏灵气，技法生硬”的评语，只觉得整个世界都蒙上了一层灰暗的滤镜——那是我准备了三个月的比赛，是我满心欢喜想要证明自己的努力，最终却只换来一场狼狈的失败。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 那段日子，我把画笔锁进了抽屉最深处，刻意避开所有和绘画有关的东西。上课走神，下课沉默，连最喜欢的美术课，我也无精打采。直到有一天，美术老师轻轻走到我身边，没有提落选的事，只是把一幅画放在我面前——那是一幅画得并不完美的向日葵，花瓣歪歪扭扭，颜色也有些暗淡，却朝着太阳的方向，倔强地绽放着。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 “你看，这是我小时候画的第一幅向日葵。”美术老师的声音温柔而有力量，“那时候我比你还笨拙，画了几十遍都画不好，也曾想过放弃，可我告诉自己，向日葵就算长在角落里，也会朝着阳光生长。挫折就像乌云，遮住了一时的光芒，但只要心里有光，乌云总会散去。” 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 老师的话像一束微光，悄悄照进我灰暗的心底。我看着那幅不完美的向日葵，又想起自己曾经熬夜画画的日子，想起画笔在纸上滑动时的快乐，心里的沮丧渐渐被一股暖流取代。那天放学后，我回到家，颤抖着打开抽屉，拿出了那支被我丢弃的画笔。虽然一开始，画出来的线条依然生硬，色彩依然杂乱，但我没有放弃，每天一点点练习，一点点改进，哪怕进步微不足道，我也告诉自己，只要心中有光，就一定能看到希望。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 日子一天天过去，我的画技慢慢有了起色。半年后，学校举办校园美术展时，我鼓起勇气，提交了一幅向日葵画作——画面上，金黄的向日葵迎着阳光，花瓣饱满，色彩明亮，仿佛能感受到阳光的温暖。当我的画作被挂在展厅最显眼的位置，得到老师和同学的称赞时，我的眼眶湿润了。我知道，我不仅战胜了挫折，更找回了那个心中有光、永不言弃的自己。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 如今，每当我遇到困难和挫折，总会想起那幅歪歪扭扭的向日葵，想起老师说过的话。原来，心中的阳光，从不是别人给予的，而是自己在困境中依然选择坚守的勇气，是在迷茫中依然不肯放弃的希望。它像一束永恒的光，照亮我前行的路，让我在风雨中学会成长，在挫折中学会坚强。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 【名师点评】文章围绕绘画比赛失利、重拾画笔的亲身经历展开叙事，脉络清晰。开篇以蝉鸣、梧桐等景物烘托受挫后的灰暗心情，中间借老师幼时的向日葵画作与开导作为情节转折点，自然推动内心转变；后续写坚持练习、校园画展收获认可，结尾回望经历，升华主旨。 全文由小事悟理，点明心底的阳光是坚守与希望，立意深刻；以向日葵作为核心意象，巧妙呼应“心中要有阳光”的主题，文笔细腻柔和，语言富有感染力。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 11.2026年安庆市一模 $