第三单元 课外古诗词诵读《商山早行》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

商山早行 九年级上册 统编版（2024）精品课件 目 录 课前导入 在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，羁旅行役诗歌是一个耀眼夺目的星座。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的悲苦之愁；“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”的思归之愁；这些羁旅愁情的绝唱，纵使穿越千百年的雨雪风霜，仍然响彻在我们的耳畔。今天，我们来学习从晚唐诗灿烂的余晖中走出来的著名诗人温庭筠的一首羁旅诗《商山早行》，并借此了解羁旅思乡类诗歌的意象和思想感情。 目 录 素养目标 语言运用 品读炼字佳句，熟记诗句，掌握羁旅诗诵读节奏与用词特点。 壹 思维能力 贰 结合意象梳理旅途思绪，思辨景物与思乡情感的融合逻辑。 审美创造 叁 赏析早行清冷画面，体会白描手法勾勒的羁旅孤寂意境。 文化自信 体悟古典羁旅乡愁文脉，感受古诗词情景交融传统笔法。 目 录 教学重难点 把握诗歌意象，理清早行写景层次。 理解诗句内涵，体会游子思乡之情。 领会白描写景暗藏的愁苦心绪。 教学重点 教学重点 教学难点 读懂末联梦境反衬乡愁的妙处。 教学难点 基础知识 01 目 录 作者简介 诗与李商隐齐名，时称“温李”。精通音律，诗词兼工。 温庭筠（约801—866） ，原名岐，字飞卿，太原祁县（今属山西）人，晚唐诗人、词人。出身没落贵族家庭，为唐初宰相温彦博后裔，但恃才不羁，终身潦倒。富有天赋，文思敏捷，有“温八叉”或“温八吟”之称。 今存三百多首，有清顾嗣立重校的《温飞卿集笺注》。 “诗” 今存七十余首，收录于《花间集》《金荃词》等书中。 “词” 其诗辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情。 其词更是刻意求精，注重文采和声情，成就在晚唐诸人之上，被尊为“花间派”之鼻祖，与韦庄齐名，并称“温韦”。 目 录 写作背景 这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，他被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两件事均发生在唐宣宗大中十三年（859年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。 诗歌研读 02 目 录 诗文研读 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 目 录 诗文研读 晨起动征铎，客行悲故乡。 诗意：黎明起床，车马的铃铛叮当作响，踏上征途，游子悲思故乡。 赏析：首联写“早行”的典型景象，概括性很强。“晨起”点题“早行”；“客行悲故乡”一句，定下全诗的基调。 远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。 目 录 诗文研读 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 诗意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴晓月余晖，足迹凌乱，板桥上覆盖寒霜。 赏析：颔联以六个极其典型的意象将早行的景色呈现在眼前，有听觉有视觉，有远景有近景，不着一虚字，而旅人行路之艰辛和羁旅之愁尽在其中。 目 录 诗文研读 槲叶落山路，枳花明驿墙。 诗意：枯败的槲叶落满荒山的野路，白色的枳花照亮驿站的泥墙。 赏析：颈联写刚出发时路上所见之景，“明”字别开生面，既打破了拂晓时分的凄冷、昏暗，也暗示出“早行”时的天光之暗，反衬出行之“早”。 使……明艳。 目 录 诗文研读 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 诗意：因而想起梦中杜陵的美好情景，野鸭、大雁挤满弯弯的池塘。 赏析：尾联以梦回故乡委婉地表达了思乡之情。“杜陵梦”同首联的“悲故乡”首尾照应，而梦中的故乡景色与旅途中的景色又形成鲜明的对照。 地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”，这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。 野鸭。 边沿曲折的池塘。 内容探究 02 目 录 内容探究 题目中“早行”在诗中如何体现出来的？ 直接表现： 晨起动征铎：清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。 间接表现： 鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（“明”反衬天暗，说明“早”） 目 录 内容探究 这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。 ①描绘两幅画面的内容。 异乡：一座茅草店，沐浴在晓月的余晖中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。 故乡：春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。 目 录 内容探究 ②概括两幅画面的意境： 异乡： 故乡： 凄清、冷寂 温馨、美好 这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。 目 录 内容探究 这两幅不同的画面运用了什么表现手法？结合诗句简要赏析。 虚实结合 这两幅画面虽然意境不同，但是表现的诗人的感情是一致的。表现的手法有异，一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，一实一虚，虚实结合，虚实相生。实写异乡，虚写故乡， 表现了作者旅途中的孤独寂寞和对家乡的思念之情。 目 录 内容探究 作者悲什么？“悲”换成“思”好不好，为什么？ （1）因思乡念亲而悲，但 “悲”字分量很重，意蕴深沉，它所表现的情感远远超越了“思”，更为深沉，更为厚重，更为浓烈。 （2）悲旅途不便，山险路陡，人情浇薄。 （3）悲生不逢时，仕途失意，前途未卜。 （4）奠定全诗感情基调，点明诗歌主旨。 目 录 内容探究 尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？ 内容：才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上，这首诗反映了诗人思恋故乡的真挚感情。 结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。 尾联：因思杜陵梦，凫雁满回塘。 归纳总结 03 目 录 主旨归纳 这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、情景交融、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。 目 录 知识链接 羁旅诗通常表现客居他乡的艰难，漂泊无定的辛苦，对家乡亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂。 目 录 知识链接 了解羁旅诗的常见特点。 1.意象：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等 2.情感：旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、 怀才不遇 、幽怨愤慨等 3.思乡缘由：战乱频仍，背井离乡；山长水阔，有家难回；久戍边关，遥无归期；宦游在外，身不由己 。 4.常用手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托，还有两种特殊的表现手法： ①乐景反衬哀情。 ②侧面落笔（想象）。不说自己，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。 目 录 板书设计 商山早行 首联 颔联 颈联 尾联 联想 叙事 描写 描写 抒 情 孤寂 听觉 视觉 近景 视觉 远景 由树及叶 思乡 失意 课后小练 04 目 录 课后小练 根据课文完成默写。 1.《商山早行》中运用有特征性的景物，表现了早行之早的诗句是：_______________， _______________ 。 2.《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：_______________， _______________ 。 3.《商山早行》中运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：_______________， _______________ 。 4.温庭筠的《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种事物，表现了早行之早的句子是：_______________， _______________ 。 鸡声茅店月 人迹板桥霜 因思杜陵梦 凫雁满回塘 鸡声茅店月 人迹板桥霜 因思杜陵梦 凫雁满回塘 目 录 请运用比较阅读法阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】 商山早行 [唐]温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 狼山晓行 [明]江一山① 晓起向南麓②，星河落涧桥③。 鸡声红日近，雁影白云遥。 江静晨光发，山明雨意悄。 丈夫踪迹远，未许混④渔樵⑤。 【注】①江一山：字子云，南通人。②南麓：狼山南坡。③洞桥：山石之间架起的桥梁。狼山从海中逐渐成陆，初时上山须过渡，后来须过洞桥。④混：混杂其中。⑤渔樵：渔夫和樵夫，这里指普通人。 目 录 课后小练 （1） 异中求同。两首诗的正文均未出现“早”字，但运用相同的手法写出了“早”。请结合具体内容分析。 答案： 两首诗都抓住早晨富有特征性的景物体现“早”。如甲诗描写鸡声嘹亮，茅草店 沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行，纯然写景，体现了“早”。乙诗通过写“星河”“鸡声”“红日”“晨光”等景物，体现了“早”。 目 录 课后小练 （2） 同中求异。两首诗都写了早行所见，表达的情感却不同。请结合具体内容分析。 答案： 《商山早行》槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。《狼山晓行》写晓行途中所见，江村景物优美，气候宜人，流露出诗人的喜爱和赞美之情；但诗人之意却不在于山水之间，作为男儿理应志在四方，建功立业，而不能与渔夫、樵夫这类普通人混杂在一起，表现了作者积极向上的生活态度。 THANKS 感谢聆听 $