山东省烟台市第十四中学（五四制）2026-2027学年（五四学制）六年级上学期语文9月阶段学情自测

六上9月阶段练习题 一、积累与运用（30分） 1. 根据提示默写。(10分，每空1分) (1)黑云翻墨未遮山，____________________。 （苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） (2)野旷天低树，____________________。(孟浩然《宿建德江》) (3)___________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（其一）） (4)卷地风来忽吹散，___________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） (5)移舟泊烟渚，___________。(孟浩然《宿建德江》) （6）红军不怕远征难，___________。（《七律·长征》） （7）《七律·长征》中运用夸张的手法反衬出红军形象的高大和精神境界的雄伟的句子是“___________，___________。” (8)古诗中寄寓着诗人的不同情感，辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》畅想丰收的喜悦之情的诗句是“_________________，_________________。” 2.解释加点字词。（2分） （1）路转溪桥忽见________ （2）移舟泊烟渚 ________ 3.给加点字注音或者根据拼音写汉字。（4分） 迂回________ 笨拙________ 朦lóng________ 手liú________弹 4.下列句中加点词语运用错误的一项是（ ）（2分） A. 在紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B. 老人断断续续的讲述，揭秘了那位烈士鲜为人知的故事。 C. 虹山湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。 D. 那位同学的演讲观点鲜明、咄咄逼人，很好地调动了现场的气氛。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 言语根本无法寄托我对那些值得敬佩的英勇献身的人们。 B. 我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在涌动着一种热情。 C. 许多动物学家对北极旅鼠进行了长久的研究和观察，想解开其种群数量周期性暴增和骤减的奥秘。 D. 漫步在河边，我看见满树的桃花清香，心里高兴极了。 6.下面括号内的判断错误的一项是（ ）（2分） A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。我们学过他写的《清平乐·村居》。（文化常识表述错误） B.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。（句中运用了排比的修辞手法） C.光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。（标点符号使用正确) D. “豆蔻”“弱冠”是古代对年龄的别称；“婵娟”“玉盘”是对月亮的美称。（文化常识表述正确） 7.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(2分) 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人____________；爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人____________；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的人____________；爱心是夏日里的一阵清风，使负重前行的人____________。 ①获得心灵的慰籍②得到情感的滋润③感到无比的凉爽④找到奋斗的目标 A.②①④③ B.①②③④ C.②③①④ D.④①②③ 8.若《童年》中的人物出现在阿廖沙的“朋友圈”。请仿照示例，任选一位，替阿廖沙写一条“动态”，再结合原著说明设计理由。（6分） 示例： 人物：小茨冈 图片说明：一人背负着沉重的十字架 配文：世态炎凉，人情淡漠，才是真正压垮一个人的 “十字架”。 理由：小茨冈虽是孤儿，但却因能干深受外祖父的重视，繁重的劳动没有压垮他，却因为两个舅舅的自私、冷酷，最终被害死。 二、阅读（20分） （一）古诗阅读（3分） 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 9. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓以人的情感。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难以平静。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 10. 诗歌借助“柳条”“藤蔓”“黄莺”这三种意象，抒发了诗人对湖上亭_______________________的情感。（1分) （二）文言文阅读（6分） 阅读下面的文言文，完成各题。 “圣小儿”祖莹 ①祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 11. 解释画线字词的意思。(2分） （1）禁之不能止（ ） （2）根据语境推测，“常密于灰中藏火”中“密”的意思是（ ） A.私下 B.紧密 C.亲密 D.精致 12. 对【乙】文中的画线句翻译正确的一项是（ ）（2分） A. 父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 B. 父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点火读书。 C. （祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 D. （祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点火读书。 13. 《“圣小儿”祖莹中“祖莹”竟能凭借__________这种方法在父母无法察觉的时候偷偷学习，终得“圣小儿”的称号。（2分） （三）现代文阅读（11分） 梧桐花开 ①又是一个梧桐花开的季节，一树一树风铃一样的梧桐花在四月肆意地怒放，浓郁的芳香沁人心脾，更是把我的思绪拉回了故乡。 ②在我的家乡，梧桐树是最为平常的一种树，很多人家的屋前屋后都有这样的梧桐树。俗话说“栽下梧桐树，引来金凤凰”，每年的这个季节，梧桐花就成了故乡最高傲的一种花。 ③梧桐花很特别，每朵梧桐花（ ）整齐地长在枝上，（ ）很多朵聚拢在每一根灰褐色的枝条的顶端，一簇簇地偎依着。花色为紫白，形如喇叭，花味清香，个性张扬地在春光里绽放。 ④成串的花，细长的蕊就这样静默着，以超然的姿态守护着故园，这就是梧桐花。远远望去，像一团团浮动的云把春日的天空，衬托得更加明净。 ⑤古往今来的梧桐总会和相思、离愁别绪有关。在李清照的《声声慢》里的梧桐是忧愁的：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”在南唐后主李煜看来梧桐是寂寞的，他的《相见欢》中写道“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。对温庭筠而言，梧桐是《更漏子》里的离情：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”而对于晏殊来说，梧桐则是《撼庭秋》里的相思的寄托，“碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐”，读起来让人满腹感叹。 ⑥对于我来说，梧桐岂不也是相思和离愁？初夏的阳光在梧桐花中间游走，我的思绪却在远离故乡的他乡漫天飞舞。梧桐花，是开在诗韵记忆里的花。它的花语叫作情窦初开，而对于每一个远离故乡的游子来说，在他乡每当看到它总会有一种莫名的惆怅，当浪漫的心再一次和梧桐花邂逅，季节的色彩便被渲染开来。 ⑦梧桐花（ ）承载了我童年的欢乐和梦想，（ ）用芳香氤氲了四月的村庄和柔情，在这个季节，所有朴素的事物都因你而灵动，都被你的热烈芳馨所包容。 ⑧凤凰还没有从传说中飞来，我却早已远离了梧桐花的故乡，因为梦想，更是因为渴望飞翔。梧桐花，依然是我魂牵梦绕的那朵花，在久远的记忆里，芬芳如初。 14. 在文中的括号处填写合适的关联词，下列最恰当的一项是（ ）（2分） A. 不是……而是 因为……所以 B. 不仅……而且 既……又 C. 不是……而是 既……又 D. 不仅……而且 因为……所以 15. 赏析画线句子（3分） 远远望去，像一团团浮动的云把春日的天空，衬托得更加明净。（从修辞角度） 16. 文中第⑤段引用了大量的古诗词有什么作用？（3分） 17. 这篇文章运用了什么写作手法，抒发了作者哪些情感？（3分） 五、作文（50分） 18.片段作文（10分） 《草原》一文在描写草原景物时主要采用了情景交融的手法，请你运用此写手法写一段校园美景，注意融入自己的感情。150字左右。 写作提纲：写校园美景，开头写一进校门看到……再写在××地方看到了…… 19.大作文。（40分） 生活中很多时候，我们总是羡慕他人的优秀，感叹自己的平庸。其实，只要你努力，你会发现自己也很棒。 请以“其实，我也很棒”为题，写一篇作文。 要求：①要写出真情实感。②不少于500字。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $