23《少年闰土》 同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第23课《少年闰土》课后习题 第一梯次　基础巩固（打牢根基） 本梯次训练字音、字形和词语积累，扎扎实实打好字词与朗读的根基。 一、字音辨读（16分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（10分） 胯下（kuà　kuǎ）　　　猹（chá　zhā） 獾猪（huān　guàn）　　伶俐（lì　li） 五行（xíng　háng）　　正月（zhēng　zhèng） 供品（gòng　gōng）　　银圈（quān　juàn） 束缚（fù　bó）　　　　毡帽（zhān　zhàn） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 行：xíng　háng ①五行缺土（　　　　）　②一行白鹭（　　　　） 供：gōng　gòng ③供品（　　　　）　④供应（　　　　） 正：zhēng　zhèng ⑤正月（　　　　）　⑥端正（　　　　） 二、看拼音，写词语（14分） zhèng yuè（　　　　）　chú fáng（　　　　） cì wei（　　　　）　 　líng lì（　　　　） bài nián（　　　　）　　yōu jìng（　　　　） hú líng（　　　　）　　 qióng rén（　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词）（14分） 胯（　　　　）猹（　　　　）毡（　　　　）缚（　　　　） 跨（　　　　）猬（　　　　）毯（　　　　）搏（　　　　） 汛（　　　　）闰（　　　　）颈（　　　　）厨（　　　　） 讯（　　　　）润（　　　　）劲（　　　　）橱（　　　　） 第二梯次　提升运用（融会贯通） 本梯次训练词语积累、近反义词、人物描写赏析和句子理解，在理解中提升语言能力。 四、词语积累与运用（22分） 1.把下列词语补充完整。（8分） （　　）的一轮（　　）　（　　）天空　　（　　）的白地 （　　）无穷　　　（　　）的贝壳　　　（　　）如许 （　　）五色　　　（ ）（　　）无（　　） 2.结合课文语境选词填空。（6分） 惊异　 希奇　 盼望 （1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得如许（　　　　）的动物罢了。 （2）闰土的心里有无穷无尽的（　　　　）的事。 3.写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 伶俐—近义词（　　　　）　反义词（　　　　） 束缚—近义词（　　　　）　反义词（　　　　） 盼望—近义词（　　　　） 五、句子品析（18分） 品读下列句子，体会描写方法和表达效果。 1."深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。"（10分） 这句话运用了（　　　　）的描写方法，先写（　　　　），再写（　　　　），由远及近，刻画了一个＿＿＿＿＿＿＿＿的少年形象。 2."我素不知道天下有这许多新鲜事……"（8分） 这句话写出了"我"怎样的心理？从中可以看出"我"和闰土的生活有什么不同？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展挑战（超越自我） 本梯次训练内容梳理、人物形象分析、写法赏析和开放表达，挑战更高层次的思维与鉴赏能力。 六、内容梳理（16分） 1.课文写了闰土的哪几件新鲜事？用小标题概括。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文主要写了"我"和闰土之间的哪些交往？按事情发展的顺序简要概括。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、理解与赏析（18分） 1.结合课文，说说闰土是个怎样的少年？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文开头描写"月下刺猹"的画面有什么作用？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、拓展运用（20分） 1.如果闰土来到今天的学校，你会向他请教什么？又想教他什么？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.闰土给"我"讲了很多新鲜事，让"我"大开眼界。你有过类似的经历吗？请写一件从别人那里学到的"新鲜事"。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　基础巩固 一、字音辨读 1.胯下（kuà√）　猹（chá√）　獾猪（huān√）　伶俐（lì√）　五行（xíng√）　正月（zhēng√）　供品（gòng√）　银圈（quān√）　束缚（fù√）　毡帽（zhān√）（每空1分，共10分） 2.①五行缺土（xíng）　②一行白鹭（háng）　③供品（gòng）　④供应（gōng）　⑤正月（zhēng）　⑥端正（zhèng）（每空1分，共6分） 二、看拼音，写词语 正月、厨房、刺猬、伶俐、拜年、幽静、狐狸、穷人（每空约1.75分，共14分） 三、字形辨析 示例：胯（胯下）／跨（跨过）；猹（猹）／猬（刺猬）；毡（毡帽）／毯（毛毯）；缚（束缚）／搏（搏斗）；汛（潮汛）／讯（新闻）；闰（闰月）／润（滋润）；颈（脖颈）／劲（使劲）；厨（厨房）／橱（橱窗）（每空约0.6分，共14分，答案不唯一） 第二梯次　提升运用 四、词语积累与运用 1.（深蓝）的一轮（圆月）／（海边的）天空／（碧绿）的白地（沙地）／无穷（无尽）／（好看）的贝壳／（无端地）如许／（五色）／（一望）无（际）（每空1分，共8分，答案不唯一，与课文内容相符即可） 2.（1）如许（希奇）的动物　（2）希奇（每空2分，共6分） 3.伶俐—近义词（聪明），反义词（笨拙）；束缚—近义词（限制），反义词（自由）；盼望—近义词（期望）（每空约1.3分，共8分） 五、句子品析 1.环境（景物）描写与人物（肖像、动作）描写；深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜；一个项带银圈、手捏钢叉的少年。这句由远及近地描绘了一幅月夜瓜地刺猹的图画，先以深蓝天空、金黄圆月、碧绿西瓜等色彩鲜明的景物营造静谧而美丽的氛围，再刻画一个手捏钢叉、向猹尽力刺去的少年，突出了闰土勇敢、机敏、英武的形象，也奠定了全文怀念、赞美的基调。（10分，描写方法、内容分析、人物形象各占适当分值） 2.这句话写出了"我"因从未见过闰土所讲的这些新鲜事而感到惊讶、新奇和惭愧的心理。从中可以看出，"我"生活在高墙之内，整天读书玩耍，生活面狭窄，见识浅薄；而闰土生活在大自然中，见多识广、经历丰富。两人的生活形成了鲜明的对比，表现了"我"对闰土所代表的那种广阔、自由、丰富的乡村生活的向往和羡慕。（8分，心理、对比分析各占适当分值） 第三梯次　拓展挑战 六、内容梳理 1.课文写了闰土的四件新鲜事：①雪地捕鸟；②海边拾贝；③看瓜刺猹（月下刺猹）；④潮汛看跳鱼儿。（8分，每件2分，能概括准确即可） 2.课文主要写了：①正月里，"我"和闰土初次相识，闰土讲起各种新鲜事让"我"大开眼界；②闰土给"我"讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等趣事；③正月过去了，闰土要回乡下，"我"和闰土都哭了，此后再也没有见面，但"我"一直想念着他。（8分，能按交往过程简要概括即可） 七、理解与赏析 1.闰土是一个健康可爱、聪明能干、见多识广、勇敢机敏、天真活泼、热情朴实的少年。他的外貌是"紫色的圆脸""头戴一顶小毡帽""颈上套一个明晃晃的银项圈"，显出健康朴实；他会雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，见多识广、聪明能干；月下刺猹时手捏钢叉、尽力刺去，勇敢机敏；他给"我"讲各种新鲜事，天真热情、毫无保留。（10分，人物特点概括准确、能结合课文内容即可） 2.课文开头描写"月下刺猹"的画面，作用主要有：一是营造了一个美丽、静谧而又充满生机的意境，富有画面感；二是生动形象地刻画了闰土勇敢、机敏、英武的少年形象，给读者留下深刻的印象；三是这一画面既寄托了"我"对少年闰土的美好记忆和怀念，也为下文回忆闰土的故事作了铺垫，奠定了全文的感情基调。（8分，画面作用分析各占适当分值） 八、拓展运用 1.示例：闰土，你好！我真想请你教我怎样捕鸟、怎样拾贝壳、怎样看跳鱼儿，还想听你讲更多乡下的新鲜事。你要是来到我们学校，我一定教你读书识字、上网查资料，带你去图书馆看好多好多书，让你知道原来书里也有一个广阔奇妙的世界！咱们俩一定能成为形影不离的好朋友。（10分，能写出请教与相教、语言通顺、有真情实感即可） 2.示例：有一次暑假，我去乡下外婆家，跟着表哥学会了捉知了。表哥告诉我，知了喜欢在傍晚鸣叫，要用长长的竹竿，顶端涂上黏黏的面糊，悄悄地伸到树枝间，猛地一粘，知了就被黏住了。我照着做，真的捉到了好几只，心里别提多高兴了！我从表哥那里学到了书本上没有的"新鲜事"，深深体会到生活处处皆学问。（10分，能写一件从别人那里学到新鲜事的经历、语句通顺、言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $