23《少年闰土》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 分层清晰，从基础字词积累到拓展读写实践，梯度合理，助力语言运用与思维能力提升，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|字词读写、拼音辨析、课内常识|题型全面，如看拼音写词语、多音字组词，强化语言运用基础| |能力提升层|句子转换、文本分析、语句赏析|结合课内文本，如月下刺猹画面动作词分析，提升思维能力| |拓展拔高层|拓展阅读、综合理解、仿写实践|链接课外阅读与习作，如仿照外貌动作描写练笔，培养审美创造|

2026年秋季学期统编版小学 六年级语文上册《少年闰土》同步练习 第一部分 基础夯实层（字词过关·课内基础·常识填空） 一、看拼音，写词语（16分） zhèng zhòng（） bài nián（） zǔ jì（） chú fáng（） zhān mào（） xiū kuì（） sǎ xià（） shù fù（） cì wei（） líng lì（） cuàn táo（） zhān fáng（） zhú biǎn（） bǐ gǔ（） jì sì（） wú biān wú jì（） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（8分） 正月（zhēng zhèng） 供品（gòng gōng） 畜生（chù xù） 明晃晃（huǎng huàng） 束缚（fù bó） 窜逃（cuàn cuān） 秕谷（bǐ pǐ） 仿佛（fú fó） 三、形近字组词（12分） 郑（） 拜（） 毡（） 厨（） 邓（） 湃（） 毯（） 橱（） 缚（） 猬（） 伶（） 俐（） 搏（） 谓（） 玲（） 利（） 四、多音字注音并组词（6分） 供：gòng（） gōng（） 正：zhēng（） zhèng（） 晃：huǎng（） huàng（） 五、近义词、反义词填空（8分） 近义词：郑重—（） 伶俐—（） 盼望—（） 无穷无尽—（） 反义词：熟识—（） 危险—（） 新鲜—（） 一望无际—（） 六、词语补充与选词填空（4分） 一（）无（） 无穷（）（） （）（）实弹 张（）舞（） 盼望 期望 郑重 慎重 1. 我（）着新年到来，盼着和闰土见面。 2. 父亲（）地把供品摆好，准备祭祀。 七、选择题（10分） 1.下列词语书写全部正确的一项是（） A. 郑重 拜念 毡帽 厨房 B. 撒下 束缚 刺猬 伶俐 C. 竹扁 秕谷 祭祀 无崖无际 D. 窜逃 刺谓 家景 盼望 2.《少年闰土》作者是鲁迅，节选自小说（） A.《呐喊》B.《彷徨》C.《故乡》D.《朝花夕拾》 3.不属于闰土讲给“我”的新鲜事的一项是（） A.雪地捕鸟 B.海边拾贝 C.月夜刺猹 D.海边捕鱼 4.“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”属于（） A.外貌描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 5.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”理解正确的是（） A.院子围墙是四边形 B.“我”和朋友们生活天地狭小，见识少，向往广阔的大自然 C.家里只有四角能看见天空 D. “我”喜欢高墙院子 八、根据课文内容填空（16分） 1.《少年闰土》作者________，课文选自短篇小说《》。 2.课文开篇描绘经典画面：________的天空中挂着一轮________的圆月，下面是________海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 3.闰土给“我”讲了四件稀奇事：________、海边拾贝、________、看跳鱼儿。 4.闰土外貌：________的圆脸，头戴一顶________，颈上套一个明晃晃的________。 5.阿！闰土的心里有________的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 6.我素不知道天下有这许多________。 7.少年闰土是一位________、聪明能干、的农村少年。 8.课文通过外貌、________、语言描写刻画闰土，表达“我”对闰土的友谊，以及对________生活的向往。 第二部分 能力提升层（句子训练·课内阅读·重点赏析） 一、按要求完成句子练习（12分） 1. 闰土把鸟雀用竹匾罩住了。（改为被字句） 2. 闰土心里有无穷无尽的稀奇的事，难道不让我羡慕吗？（改为陈述句） 3.闰土见人很怕羞。闰土不怕我。（用关联词合并句子） 4.圆月挂在天空。（扩句，至少扩两处） 二、课内阅读理解（24分） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 1.第一段是月下刺猹画面，请摘抄描写闰土动作的词语，并说说作用。（6分） 2.开篇写月下刺猹的画面，有什么好处？（6分） 3.“我”为什么能够认识闰土？结合选段简要概括。（6分） 4.从“十一二岁、项带银圈”，你读出少年闰土怎样的形象特点？（6分） 三、重点语句赏析（12分） 1.“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”赏析“素不知道”。（6分） 2.谈谈你对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的理解。（6分） 第三部分 拓展拔高层（课外阅读·综合简答·习作小练笔） 一、课外阅读（20分） 记忆里的少年 《少年闰土》记录鲁迅童年一段珍贵回忆。闰土来自海边农村，广阔的大地教会他许许多多本领：雪地里捕鸟，海边捡拾各色贝壳，夜里守护西瓜刺猹，观察沙滩上跳鱼儿。这些都是富家少爷“我”从来接触不到的事情。 “我”被困在高墙大院之中，读书、过节，生活安稳却狭小。闰土带来一个完全不一样的世界。听闰土讲述一桩桩趣事，“我”满心羡慕。闰土活泼、勇敢，熟悉大自然的一切。少年短暂相处，结下纯真友谊。长大后两人再次相见，世事变迁，童年美好已经远去，所以作者格外怀念儿时的闰土。 少年闰土不仅仅是一个农村少年，他代表自由、鲜活、丰富多彩的生活。作者借回忆，既怀念少年伙伴，也表达对广阔天地的向往。阅读这类文学作品，结合时代背景，才能读懂文字背后藏着的情感。 1.少年闰土懂得很多本事的原因是什么？（4分） 2.结合短文说一说，为什么“我”会羡慕闰土？（6分） 3.课文四件稀奇事中，哪一件给你印象最深？简单说说理由。（5分） 4.假如你可以和少年闰土对话，你想对他说什么？（5分） 二、综合简答题（14分） 1.概括课文主要内容，说说少年闰土是怎样的人物形象。（7分） 2.结合单元语文要素，说一说，借助时代背景，你读懂了哪些句子蕴含的情感？举一例说明。（7分） 三、小练笔（18分） 仿照课文外貌加动作的写法，刻画一位你熟悉的少年，抓住细节，写出人物特点，不少于100字。 参考答案与详细解析 基础夯实层答案解析 一、看拼音，写词语 郑重、拜年、祖籍、厨房、毡帽、羞愧、撒下、束缚、刺猬、伶俐、窜逃、毡房、竹匾、秕谷、祭祀、无边无际 解析：易错字：毡、缚、刺猬、伶俐；“刺猬”均为反犬旁，不要写错部首。 二、正确读音 zhēng√ gòng√ chù√ huǎng√ fù√ cuàn√ bǐ√ fú√ 三、形近字组词 郑州 邓树；拜年 澎湃；毡帽 毛毯；厨房 橱柜； 束缚 搏斗；刺猬 所谓；伶俐 玲珑；伶俐 利用 四、多音字 供：gòng（供品） gōng（提供） 正：zhēng（正月） zhèng（正确） 晃：huǎng（明晃晃） huàng（摇晃） 五、近反义词 近义词：严肃、机灵、期盼、数不胜数 反义词：陌生、安全、陈旧、一望无际→弹丸之地 六、词语填空 一望无际、无穷无尽、荷枪实弹、张牙舞爪 1.盼望 2.郑重 七、选择题 1.B 解析：A“拜念”应为拜年；C“竹扁、无崖无际”应为竹匾、无边无际；D“刺谓”应为刺猬。 2.C 3.D 4.A 5.B 八、课文填空 1.鲁迅；故乡 2.深蓝；金黄 3.雪地捕鸟；看瓜刺猹 4.紫色；小毡帽；银项圈 5.无穷无尽 6.新鲜事 7.机智勇敢；见多识广 8.动作；农村自由广阔 能力提升层答案解析 一、句子练习 1.鸟雀被闰土用竹匾罩住了。 2.闰土心里有无穷无尽的稀奇的事，让我羡慕。 3.闰土虽然见人很怕羞，但是不怕我。 4.一轮金黄的圆月高高地挂在深蓝的夜空。 二、课内阅读 1.捏、刺；两个动词生动写出闰土手握钢叉，刺猹时敏捷、有力，体现闰土机智勇敢、身手灵活。 2.开篇勾勒月夜刺猹经典画面，画面感极强，给读者留下深刻印象；引出主人公闰土；奠定怀念的感情基调，为下文回忆往事做铺垫。 3.家中大祭祀值年，需要人看管祭器，闰土的父亲便把儿子闰土送来帮忙看管祭器，“我”因此认识闰土。 4.年纪不大，充满少年朝气；银项圈体现父母对闰土的疼爱，塑造淳朴可爱农村少年形象。 三、语句赏析 1.“素不知道”是向来、从来不知道。写出生长在大院的“我”从来没有见识过海边多姿多彩世界，写出“我”的孤陋寡闻，反衬闰土见多识广，流露“我”内心的羡慕。 2.“四角的天空”比喻“我”和往日朋友生活圈子狭小，只能生活在高墙大院，接触不到广阔大自然；表达“我”对闰土丰富多彩的农村生活的向往，对自身所处狭小环境的感慨 。 拓展拔高层答案解析 一、课外阅读 1.闰土长期生活在海边农村，亲近大自然，亲身参与各类劳动，在生活实践中学到许多本领。 2.“我”生活被局限在高墙大院，很少接触大自然；闰土见识广博，知道无数新鲜有趣的事情，拥有自由鲜活的生活，所以“我”十分羡慕。 3.示例：月下看瓜刺猹。月夜沙地，少年手握钢叉刺猹，画面鲜活，充分表现闰土勇敢机敏。 4.示例：闰土，我羡慕你的生活，能接触那么多有趣的事物，听你讲海边的故事，一定十分快乐。 二、简答题 1.课文回忆“我”儿时认识少年闰土的往事。大祭祀时，闰土来到“我”家看管祭器，“我”和他相识。闰土给“我”讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件稀奇事。少年闰土是一个淳朴善良、机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。文章表达作者对少年闰土的怀念，对广阔自由生活的向往。 2.句子：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”时代背景下，富家少年被困家中，缺少接触大自然的机会，对比闰土丰富的海边生活，读懂作者内心的羡慕，以及对狭小生活环境的感慨。 三、小练笔示例 阳光下，我的同桌站在操场边。黝黑的脸蛋上，一双眼睛闪闪发亮。他一身简单运动服，双手攥紧跳绳，脚尖点地。哨声一响，绳子飞快上下翻飞，他脚步轻快，身体灵活地跳跃，额角渗出细密汗珠，脸上却满是少年蓬勃的朝气。 学科网（北京）股份有限公司 $