广东深圳市龙岗区2026-2027学年四年级上学期语文阶段巩固

0 2026一2027学年第一学期课堂巩固 四年级语文阶段巩固（1~2) 一、积累与运用 (一)选择题。 1.习作课上，小岗朗读了自己的习作片段，其中加点生字注音全部正确的一项是（) A.远处隆隆(I6ng)的雷声响起，浪花要(shd)时间席卷岸边。 B.夜色半昧（mèi),萤(yin)火虫轻盈地飞舞，夏日的夜晚真美啊！ 拉 C.鸟巢(co)里小鸟在安静地休息，麦穗(hul)在晚风之中轻轻摇晃。 2.小组分享会上，龙龙展示了自己摘抄的词句片段，下面摘抄片段里加点的词语书写有误 的一项是（) A.大潮奔涌而来，浩浩荡荡，岸边人山人海，挤满了围观的群众。 B.夜晚天空繁星点点，四周一片静寂，偶尔能听到一两声虫鸣。 C华华是一个十分董事的孩子，他早早地把家里的波璃桌擦得干千净净。 3.同学们尝试将以下词语按声音从小到大的变化规律排列，下面空白处应该填写哪个成语？ 悄无声息 窃窃私语 震耳欲聋 办 A.鸦雀无声 B.响彻云霄 C.人声鼎沸 4.“多年后再翻开手账，薄薄纸页上记录的点滴细节，都会让回忆跃入脑海，你依旧能感 受到曾经美好的瞬间。”下列词语中的加点字与龙龙在日记本中加点的“薄”字读音相同 的一项是() A.单薄 B.薄饼 C.日薄西山 5.龙龙正在梳理相同的句式，下面句子中与其他两句的句式不同的一项是（) A.春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。 B.你每天到学校干什么？学习知识，锻炼身体，为实现自己的目标而努力奋斗。 爵 C,那只迷路的小兔子该怎样回家呢？我真为小兔子着急了。 6,下列诗句不适合形容右图的一项是（） A.八月涛声吼孔地来，头高数丈触山回。 B.海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 四年级语文阶段巩固(1~2)第1页（共6页) 7.在学习相关美文时，同学们完全沉浸在大自然的美景中，边读边想象画面，其中不恰当 的一项是（) A.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（联系听雷声的生活经验， 想象潮来时的声音) B.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天（由“霸占”一词联想到天气晴朗，白云满天的景象）》 C.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（读句子，我能想 象到夕阳下鸟儿捕鱼时敏捷的身影) (二)填空题。 8.校报小记者龙龙要准备国旗下的演讲稿，向全体同学介绍荣获菲尔兹奖的中国女数学家 王虹。 (1)请你根据拼音补全文稿。 王虹在数学领域潜心(ynjiǔ)①】 多年，（chen shui)② 百年的难 题（zhújidn)③ 被她攻克，这(zheng ming)④__了她的实力。（jf shi) 科研路上阻碍不断，她也从未停下探索的脚步。我们相信，王虹（neng gou) ⑥ 在数学领域继续闪闪发光。 (2)请把以下句子改为“被”字句，并选一选。 ①因此，人们把王虹评为“杰出数学家”。 ② 龙龙想选择一句作为演讲稿的结尾，他想突出王虹的成就，应该选择第 句。 (3)王虹不断钻研，虚心和他人进行探讨，持续求证，坚持实践，正好印证了《中庸》 中的名句：“博学之， 笃行之”；即使王虹天资 出众，但她依然强调努力和提问交流的重要性，这正好印证了王充的名句：“智能之士， 。” 9.龙龙在研学时见到下面情景，请按要求完成练习。 (1)照样子，先体会表达的不同，再仿照示例改写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。 这只小鸟飞过树林、小河和高山。→ 四年级语文阶段巩固(1~2)第2页（共6页) (2)龙龙拍摄了几张相片记录自然之美。请你任选一幅，再选择一两个表示时间的词语 来描写它。 顿时 一会儿工夫 忽然 过了一会儿 小狗 烟花 10.正确工整地抄写下面的诗句。 年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 二、阅读与表达 (一)龙龙所在的小组邀请你一起阅读《夜间飞行的秘密》（节选)，完成11一14题。 ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一 边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时， 遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向， ②知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了 雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看 到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 11.龙龙正尝试将蝙蝠能在夜间飞行的秘密梳理出来，请你帮忙完成下面的示意图。 发出 遇到 反射 物 12,根据选文内容选一选。（填序号) 现代飞机上安装了雷达，雷达的( )就像蝙蝠的嘴，雷达发出的（ )就像 蝙蝠发出的超声波，雷达的()就像蝙蝠的耳朵。 A.荧光屏 B.天线 C,超声波 D.无线电波 四年级语文阶段巩固(1~2)第3页（共6页） 13.同学们提出了以下问题，请你梳理以下问题的提出角度。（填序号） A.针对课文写法 B.针对课文内容 C.联系生活经验 D.联系课文题目 (1)选文第②段为什么要用问句开头？ () (2)生活中，还有哪些发明是从动物身上得到的启示？ (3)科学家是怎样揭开蝙蝠夜里飞行的秘密的？ () 14.在“读书分享会”上，同学们针对文中句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密”里的加点词语“反复”“终于”展开讨论，出现了两种不同观点： 观点一：“反复”“终于”可以删除，删除对文章的表达效果没有影响。 观点二：“反复”“终于”不可以删除，删除后会影响文中的表达效果。 你赞同哪一种观点？结合句子说说你的理由。 (二)请阅读项目材料，完成15-20题。 项目：自然观察小记者研习营 欢迎加入自然观察小记者研习营！作为一名实习小记者，请认真研读下面三则材料， 依次完成各项研读任务。 【材料一】松坊溪的黄昏 黄昏时分，我来到幽静的松坊溪边。溪水清澈透亮，静静流淌。溪底铺满五颜六色的 鹅卵石，安静地卧在水中。无风的时候，水面像一面光滑的镜子，蓝天、白云和青松的影 子清晰地映在溪面上，山谷安静又温柔。 晚风吹过山谷，松坊溪立刻灵动起来。蒲公英的绒球随风飘荡，金黄的落叶轻轻落在 水面上。【A】小鱼从石缝里游出来，自由自在地穿梭嬉戏。远处归鸟掠过树梢，清脆的鸣 叫回荡山间。安静的小溪，在晚风里变得热闹鲜活，让人沉醉。 四年级语文阶段巩固(1~2)第4页（共6页） 【材料二】湖畔晓色 【B】清晨，薄雾轻轻笼罩着整片湖面。湖水静静铺开，温柔又辽阔。岸边芦苇静静挺立， 一动不动。远处的小岛朦朦胧胧，整个湖面安静祥和。清晨的湖畔，藏着宁静的美。 太阳慢慢升起，晨雾渐渐散开。阳光洒在水面，湖面闪着点点金光。游船轻轻划过湖水， 惊动了浅滩的水鸟。水鸟展开翅膀，贴着湖面飞向远方。微风拂过芦苇，沙沙作响，沉睡 的湖水在晨光里慢慢苏醒过来。 【材料三】小记者阅读研学交流记录表 小记者 研读文本 提出的阅读问题 问题思考角度 黄昏的松坊溪，先后出现了 龙龙 《松坊溪的黄昏》 针对文本内容 哪些景物？ 你见过清晨起雾的小河吗？ 琪珙 《湖畔晓色》 联系生活经验 和文中湖畔的景色相像吗？ 短文题目松坊溪的黄昏，带 浩浩 《松坊溪的黄昏》 联系文章题目 给你哪些猜想？ 任务一：文本信息记录员 15.细读材料一、材料二，判断下列说法的对错，对的填“A”,错的填“B”。 (1)《松坊溪的黄昏》描写的是傍晚时分的溪流美景。 (2)《湖畔晓色》中晨雾没有消散时，湖面已经有游船和飞鸟活动。 (3)两篇短文都是按照时间变化顺序描写景色。 任务二：画面捕捉观察员 16.阅读材料中画线的句子，你脑海中浮现出什么画面？请任选一句，写一写。 【A】小鱼从石缝里游出来，自由自在地穿梭嬉戏。 【B】清晨，薄雾轻轻笼罩着整片湖面。 四年级语文阶段巩固(1-2)第5页（共6页） 任务三：提问角度分析员 17.结合材料三研学交流记录表学习的提问方法，判断下列问题的提问角度。 (1)“《湖畔晓色》中日出之后，湖面出现了哪些景物？”属于()。 A.针对文本内容提问 B.联系生活经验提问 C.联系文章题目提问 (2)“你在生活中见过有薄雾的水面吗？”属于()。 A.针对文本内容提问 B.联系生活经验提问 C,联系文章题目提问 任务四：美句小积累 18.材料一和材料二中有许多句子写得生动优美，请你找出一句话，并说说这样写有什么 好处。 句子： 好处： 任务五：研学问题创意员 19.请根据材料三表格里的提问思路，围绕《湖畔晓色》，自主提出一个阅读问题。 任务六：研学成果写作员 20.本次研读之旅，我们欣赏了优美的自然风光。请你也来推荐一个好地方，可以是公园、 小溪、湖畔、山野…完成习作“推荐一个好地方”。 写作要求： (1)写清楚这个地方的位置和独特的景色： (2)尽量把景色写具体、写生动： (3)写出你推荐这里的理由，语句通顺，不少于300字，文中不得出现真实的校名和人名。 四年级语文阶段巩固(1~2)第6页（共6页）