陕西咸阳市乾县峰阳镇宋家小学2026-2027学年度第一学期第一阶段创新作业三年级语文

2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 同 龄 学们，让我们一起享受这秋天的美好！ 十 第一部分 基础·积累(26分) 如 【梳理记忆空间】 过去的这个暑假，天气十分yanr( )。一日午后正在背诵课文，忽然 传来雷鸣hong xicǎng( )的声音，一场阵雨扑面而来。风雨过后，草木shi 解 rùn( ),散落的花叶显得有些ling luan( )。暑气散去，微风拂来， 报 空气变得qing liang( ),还带着一丝果实的xiang tian( ) 长 1.请用“V/”选出语段中加点字的正确读音。（2分) 暑假(jiǎjià) 背诵(sòngshòng) 深 2.根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。(6分) K 3.你还知道哪些描写其他季节的四字词语？各写一个。(2分) 春： 冬： 指 4.补全下面的词语，并完成后面小题。(10分) 毁 ①摇( )晃脑 ②手疾( )快 ③( )红耳赤 ④昂( )挺胸 ⑤神采飞( ) ⑥与( )俱增 辐 (1)我发现第一行词语的共同特点是都含有 像这样的词 语我还能写两个： 量 翻 (2)老师在讲台上讲得 同学们听得津津有味。（选词填空，填序号) 5.选择题。（填序号）(6分) (1)下列词语中书写有误的一项是 A.山坡粗状 B.功课 明朗 C.图案排列 D.规则 邮票 荠 [三年级语文创新作业共6页第1页] (2)学校成立了丰富多彩的社团，亮亮喜欢书法，他会加入下面哪个社团？ A.闪电飞人 B.绿茵达人 C.墨韵留香 D.黑白棋社 (3)下列句子中没有把事物当作人来写的是哪一项？ () A.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 B.秋天的雨，是一把钥匙。 C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 第二部分应用·提升(22分) 【打开智慧锦囊】 1.根据所学内容填空。（10分) (1)秋天是值得赞美的季节。《山行》中的“ ,霜叶红于二月 花”描写了秋天的枫叶；《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声， ”描写了秋风吹动梧叶的情景；《望洞庭》中的“ ,潭 面无风镜未磨”描绘了秋夜湖光月色交融的美景。 (2)《所见》中表现儿童性格机警的诗句是：“意欲捕鸣蝉， 《舟夜书所见》中，“ ,散作满河星”以动态描写展现光影 变幻，将渔火倒映水中的景象写得灵动鲜活。 (3)金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、 的、 的…(《秋天 的雨》)》 2.按要求完成句子。（8分) (1)雨一来，花儿们便放假了。（照样子，补全句子) 清风一吹， (2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换一种说法，意思不变) [三年级语文创新作业共6页第2页] (3)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） (4)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。（联系生活情景，仿写句子） 上学路上，我向冉冉升起的太阳点头，向 向 3.下面是文文在暑假时经历的新鲜事。请你也介绍一下你在暑假时经历的新鲜 事吧！(4分) 文文：暑假里，我和爸爸妈妈去了北京。我们不仅在天安门广场参观了升旗仪 式，还品尝了北京的特色美食。在这场旅途中，我欣赏了祖国的大好河 山，也感受到了祖国灿烂的文化，我真高兴！ 我： 第三部分阅读·感悟(27分) 【感受文字之美】 (一)课内阅读。(12分) 大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安 静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有 趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大 家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选段描写了同学们 时认真读书和 时尽情玩耍的场景， 这两个场景的特点分别是 和 。(4分) 2.选段中加点的词语“朋友”包括 这三种动物。 (3分) [三年级语文创新作业共6页第3页] 3.画横线的句子有新鲜感，下列对这句话的理解正确的一项是( )(2分) A.表现了大自然中的植物和动物是同学们最好的老师。 B.表现了窗外的安静，衬托出同学们读课文时的专心。 C.强调了学校里所有的动植物都喜欢读书。 D.强调了同学们读书声很小，要认真听才能听到。 4.除了上课，你和小伙伴们在学校里还会做些什么呢？想一想，从下面选择一个 场景写一两句话。（3分) 操场上 花坛边 教学楼前 (二)课外阅读。（15分) 金色的秋天 ①时光不停地向前走，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被 秋风吹散了。啊！那可爱的秋天终于来了。 ②秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五 彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。 ③秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞 累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋 季。我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特 别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。 ④秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；硕 大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩(S⊙)，或豪放。 ⑤秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。萄花的颜色真不少·黄色、粉 红色、白色…那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园 或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。 ⑥我喜欢这灿烂辉煌的金秋景色。 [三年级语文创新作业共6页第4页] 1.根据提示，运用多种方法理解文中加点词语的意思。(6分) (1)通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是 A.形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。 B.形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。 (2)想象文中画“”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是()》 A.作者沉浸在菊花的清香里，忘记了周围的存在。 B.菊花的香味使作者醉倒了。 (3)联系生活实际，我知道第②自然段中“五彩缤纷”的意思是 2.短文第②自然段将秋天与 进行比较，表 达了作者 之情。(4分) 3.短文第③~⑤自然段分别是从 和 这三个 地方来描写秋天的。(3分) 4.短文第④自然段把柿子、苹果当作人来写，描写了秋天果园里的景象。请你根 据提示，发挥想象，运用这种写作手法写一写秋天的农田。(2分) 秋天来到了农田里，玉米 第四部分习作·表达(25分) 【描摹人物画像】 秋姑娘不仅带来了美丽的风景，也带来了我们身边每一个独特的人。他们 就像秋天里不同颜色的叶子，各有各的姿态。请你以“猜猜他是谁”为题，选择 一个熟悉的同学写一写，从人物的外貌、性格或者爱好写出他（她）的特点，不要 直接写出他（她）的名字。 要求：①内容具体，语句通顺；②正确使用标点符号；③不少于300字。