第一单元 阅读综合实践-【耀博优学】2026-2027学年七年级上册语文课堂讲解（统编版）

阅读综合实践 一本单元的课文对自然景物作了细腻生动而饱含感情的描写，传达出作者对 于自然之美的独特感受，比如《春》中描写春雨，《济南的冬天》中描写 冬天的雪景，《雨的四季》中描写能净化灵魂的秋雨。找出相关文字，边 读边想象文字所描绘的画面，体会其中蕴含的深切情感；并参考下面的 链接材料，标示重音和停连，同学两人一组，轮流朗读给对方听，深入 体会汉语的美。 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加 以强调。一般用“.”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了。 停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连 接。无论停顿还是连接，都不是任意的，要与文章思想感情的发展变化相适 应，还要照顾到听者的感知和理解习惯。停顿可以用“」”和“八”来标示， 前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“一”来标示， 表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标，点也不停顿。如：坐 着，八躺着，八打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 二汉语的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运 用匀称整齐或错落有致的句子，以及使用比喻、拟人等修辞手法。分析 下面的语句，再从课文中找出一些类似的句子来仔细品味，体会遣词造 句的妙处，在自己的表达中借鉴运用。 1。…还有各种花的香，都在微微涧湿的空气里酝邈秀亮号秋幸臭觉的 2.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的 农夫，被者美，或着发的。公建珍奖的路的空态余游的茶#多交从网 3.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山 运用比喻和联想，化静为动，生动形象地描绘了雪后小山的秀美，赋予静景以动态，给读者 以美的视觉享受 18阅读 |第一单元 的肌肤。 4.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而 那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 运用比喻、拟人，生动形象地写出了在春雨滋润下的树木充满生机的特点，从侧面表现 了春雨的滋润之功，抒发了作者对春雨的爱恋之情。 三全班开展课文朗诵活动，在琅琅书声中感受汉语的美。可以是个人朗诵， 也可以是多人合作朗诵；可以朗诵片段，也可以朗诵全文；可以是多个 相关联的句子的串联朗诵，也可以是相关段落的组合朗诵。如果选择朗 诵古诗，要注意其独特的节奏和韵律。 除了题目中强调的几，点外，还应注意以下几点： 1.充分准备，反复练习，确保达到最佳朗诵效果。 2.从班级中遴选最适宜的主持人，保证活动有序开展 3.邀请语文老师等，请他们做，点评，如有条件可以请校园广播站等媒体参与。 优学 耀博 阅读综合实践 阅读19