2 济南的冬天-【耀博优学】2026-2027学年七年级上册语文课堂讲解（统编版）

内容主旨：本文主要描写了 标题理解：标题点明了地，点、 济南冬天的山、水，描绘了 2 济南的冬天 时令，简洁明了，表明本文所 一幅山明、水秀、天蓝、地 写的“冬天”的景象是“济南” 暖的动人冬景图，体现了济 这个地，点特有的 南冬天“温晴”的特点，抒 发了作者对济南冬天的无限 老 舍 写作特点： 热爱之情。 1,层次清晰，中心突出。 2.情景交融，寓情于景。 3.比喻拟人，生动贴切。 预习 ◎在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代 表性的景物？朗读课文，看看作者笔下济南的冬 天与你印象中的冬天有什么不同。 ◎课文中的许多景物描写细腻、生动，能唤 起你对事物的细微感觉。阅读时要注意体会。 老舍 。…4…◆4950…44…44………4。…。·044·4”…””·4。·… 在比较中写济南的冬天“风小”的特点 不说 有风 而说“没有风声”，突出风小，表达准确。 1 对于一个在北平®住惯的人】 像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹； 济南的冬天是没有风声的。 对于一 个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看 在比较中写济南的冬天“响晴”的特点。开头几句，句式对称 得见日光，便觉得是怪事： 济南的冬天是响晴的。 自然，在热带的地方，日 充是来选乖孩睾，晴亮获被肴照天害怕。可是，在北中国的冬天·西 全文中心句。写济南的冬天给作者的总体印象一一温晴 能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴”是贯串全文的主线，总领下文对济南山、水的具 体描写， 鲜明地表达，了作者对济南的喜爱与赞美之情。 2设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有 过渡，承接上文“温晴”的天气引出下文过济南冬天山水的描写 水，全在蓝关下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想 的境界？多的交企的的突寄整余含种时的含天受 3 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特 ①节选自《一些印象（四、五、六、七）》(《老 子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 舍全集》第十四卷，人民文学出版社2008 ②〔北平〕北京的旧称。 年版)。题目为编者所加。略有改动。老舍 ③〔伦敦)英国首都。秋冬多雨雾，曾被称为 (1899一1966)，原名舒庆春，字舍予，北京 “雾都”。 人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥 ④〔响晴〕晴朗无云。 “人民艺术家” 第一部分(1)：总写济南冬天的温晴。 6 」阅读 |第一单元 拟人、比喻，写小山如同慈母般温和体贴，生动形象地写出了济南冬天温暖的原因是济南被小山 环绕，如同置身于温馨的小摇篮中，从而表现出这一“理想的境界”温暖舒适的特点。 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你 比喻 才人 们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们二 zhuo 看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉 地通能，的关许就建春天记爱样的温暖冬今天爱童品草也许就绿起来 了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的 冬天，干啥还希望别的呢！ 间接抒情、拟人，印证了济南的冬天温晴的特点，富有人情味， 从侧面抒发了作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 4 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，， 树尖儿上顶着一 准确险当，统颜全段、孢含作者喜爱之情，亲切自然。 xiana 髻儿白花，好像日本看护妇。山奕全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上有 比喻，生动形象地描绘了矮松的秀美风姿 拟人 北喻 的地方厚点儿，有的地方草色还露着：这样，一道允白，一道儿暗黄，给山 拟 赋予山以灵性，准确表现了山被雪、 草覆盖的状态 们爵上一件带永纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 比喻 赋予静景以动态，给读者以美的视觉享 见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那 点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住 拟 生动形象地描写了夕阳斜照下薄雪娇美的情态，突出雪后山景之妙。 大雪的，那些小山天秀气】 写出了冬天济南小山的美丽和娇弱，流露出对济南山水的热爱之情 5 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄， 小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画②，也许是唐代的名手画 拟人，两个“卧”传神地写出小村庄和小雪的可爱情态，烘托出一种恬淡、安适的气氛 的吧。比喻：把雪后山坡上的美景比作家墨生动形象地表现了小山的素淡、雅致 zhu 6 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮 借助关联词写水的暖，进一步突出济南冬天的温暖 强调 拟人 蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得 冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往 拟 生动形象地写，出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和孕育着朦胧春意 上看吧，空中，半空中，关上，”自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个 的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花 的小灰色树影。 比喻，把冬天的济南从天上到水面整个空间比作“空灵的蓝水 晶”，表现了济南冬天的清亮空灵，把“小灰色树影”比作“地 7这就是冬天的济南。 毯上的小团花”，生动贴切，给人以美感；色彩鲜明，抒发了 作者的喜爱之情。 思维导图： 总特点：温晴一贯串全文 阳光朗照下的山一暖和、舒适 济南的冬天 山 薄雪覆盖下的山一娇美、秀气 喜爱、 赞美 城外的远山一淡雅如小水墨画 水 温暖、清亮、透明 ①〔髻()刀挽在头顶或脑后的发结 ②〔水墨画〕纯用水墨不着彩色的国画。 第二部分(2-5)：济南冬天的山景。 第四部分(7)：点题，总结全文，写作者 第三部分(6)：济南冬天的水 总的感受 2济南的冬天 阅读17 思考·探究·积累 详细参考答案见本单元附加页 一 朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思 考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 二认真阅读课文，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构 图补充完整，体会作者构思的巧妙。 总写 温睛 重点写山 由水写到天空 雪后的小山 写阳光朗照 温暖、 下的小山 写城外的远山 清亮、 透明 收束全文 三品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒， 这是不是个理想的境界？ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动 地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点儿粉色。 8阅读 |第一单元 四 借鉴课文描写景物的手法，就你家乡冬天的风景写一段文字。注意抓住特 点来写，不少于200字。 读读写写 xiang dandan an shi zhuo luo ci shan fa 镶 单 适 着落 慈 肌 肤 XU ong ling 秀 宽最 贮 澄 清 空 地 毯 比拟 在一些作品中，花生仁可以“脱了它的红外套”，薄雪“好像忽然害了 羞”…这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法， 我们称之为拟人，是比拟的一种。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当 乙物来写，我们称之为拟物。例如：十围 (1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的 冬天》) (2)我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁 的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） (3)还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 句(1)说济南躺在摇篮里、“小山”会低声说话，用的都是拟人的手法。句(2)》 把宏儿写成能“飞”的小鸟儿，句（3)把“公理”写成商品，问“几块钱一 斤”，用的是拟物的手法。 恰当运用比拟，能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该 事物强烈的感情，从而产生共鸣。 好句积累：白雪皑皑 1.北国风光，千里冰封，万里雪飘。一毛泽东 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一岑参 3,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。一卢纶 4地白风色寒，雪花大如手。一李白 2济南的冬天 阅读9