第20课《文言文二则》课后习题2026-2027学年统编版语文六年级上册

第20课《文言文二则》课后习题 第一梯次　基础巩固（打牢根基） 本梯次训练字音、字形、文言词语积累和句子翻译，扎扎实实打好文言文诵读与理解的根基。 一、字音辨读（16分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（10分） 两小儿辩日（biàn　bàn）　盘盂（yú　yǘ） 探汤（tāng　shāng）　　 孰为汝（rǔ　nǚ） 沧沧凉凉（cāng　chāng）　车盖（gài　kài） 称象（chēng　chèn）　　 船舷（xián　xuán） 称一称（chēng　chèn）　　 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 为：wéi　wèi ①此不为远者小而近者大乎（　）　②为是其智弗若与（　　） 称：chēng　chèn ③称象（　　　　）　④称心如意（　　　　） 二、看拼音，写词语（14分） liǎng xiǎo ér biàn rì（　　　　）　 cáo chōng chēng xiàng（　　　　） pán yú（　　　）　　cāng cāng liáng liáng（　　　　） tàn tāng（　　　　）chuán xián（　　　　） zhì zǐ（　　　　）　　guāng guài（　　　　） 三、文言词语解释（比一比，再组词）（14分） 辩（　　　　）沧（　　　　）汝（　　　　）盂（　　　　） 辨（　　　　）苍（　　　　）女（　　　　）孟（　　　　） 舷（　　　　）稚（　　　　）裁（　　　　）议（　　　　） 弦（　　　　）雅（　　　　）载（　　　　）义（　　　　） 第二梯次　提升运用（融会贯通） 本梯次训练文言词语理解、句子翻译、句式辨析和内容理解，在理解中提升文言文阅读能力。 四、文言词语理解与运用（22分） 1.解释下列加点词语的意思。（10分） （1）两小儿辩斗　辩斗：＿＿＿＿＿＿ （2）我以日始出时去人近　以：＿＿＿＿＿＿去：＿＿＿＿＿＿ （3）及日中则如盘盂　及：＿＿＿＿＿＿ （4）日初出沧沧凉凉　沧沧凉凉：＿＿＿＿＿＿ （5）及其日中如探汤　汤：＿＿＿＿＿＿ 2.翻译下列句子。（8分） （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？" ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.写出下列词语的近义词。（4分） 辩斗—近义词（　　　　）　　探望—近义词（　　　　） 五、句子品析（18分） 品读下列句子，体会语言表达和道理。 1."一儿曰：'我以日始出时去人近，而日中时远也。'一儿曰：'我以日初出远，而日中时近也。'"（8分） 从这两个小儿的话中，你能看出他们分别是从什么角度来观察、判断日与人的距离的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.孔子"不能决也"。有人觉得孔子"不知为不知"很可敬，也有人觉得孔子学识不够。你怎么看？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展挑战（超越自我） 本梯次训练文言文内容梳理、人物形象分析、道理感悟和开放表达，挑战更高层次的思维与鉴赏能力。 六、内容梳理（16分） 1.《两小儿辩日》一文中，两个小孩各自的观点和依据是什么？用简洁的语言概括。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.《曹冲称象》一文中，曹冲称象的步骤是怎样的？请按顺序写下来。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、理解与赏析（18分） 1.从《两小儿辩日》中，你体会到了哪些道理？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.《曹冲称象》中的曹冲是个怎样的孩子？你从他的称象办法中得到了什么启发？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、拓展运用（20分） 1.学了《两小儿辩日》后，如果你就是孔子，面对两个小儿的提问，你会怎样回答？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.生活中，你是否遇到过像"曹冲称象"这样巧妙解决问题的事情？请举一个例子说一说。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　基础巩固 一、字音辨读 1.两小儿辩日（biàn√）　盘盂（yú√）　探汤（tāng√）　孰为汝（rǔ√）　沧沧凉凉（cāng√）　车盖（gài√）　称象（chēng√）　船舷（xián√）　称一称（chēng√）　 2.①此不为远者小而近者大乎（wéi）　②为是其智弗若与（wèi）　③称象（chēng）　④称心如意（chèn）（每空1.5分，共6分） 二、看拼音，写词语 两小儿辩日、曹冲称象、盘盂、沧沧凉凉、探汤、船舷、稚子、光怪（每空约1.75分，共14分） 三、文言词语解释 示例：辩（辩斗）／辨（分辨）；沧（沧沧）／苍（苍天）；汝（汝知）／女（女孩）；盂（盘盂）／孟（孟子）；舷（船舷）／弦（琴弦）；稚（稚子）／雅（文雅）；裁（裁剪）／载（记载）；议（议论）／义（义理）（每空约0.6分，共14分，答案不唯一） 第二梯次　提升运用 四、文言词语理解与运用 1.（1）辩斗：辩论、争辩。（2分） （2）以：认为。去：距离。（2分） （3）及：到、等到。（2分） （4）沧沧凉凉：形容清凉寒冷的样子。（2分） （5）汤：热水。（2分） 2.（1）太阳刚出来时大得像车盖，到了中午却像盘盂，这不是因为远的小而近的大吗？（4分，能准确译出大意、关键词语"及""盘盂"等译对即可） （2）一个小孩说："太阳刚出来时清凉寒冷，到了中午却像把手伸进热水里一样热，这不是因为近的热而远的凉吗？"（4分，能准确译出大意、关键词语"探汤""及"等译对即可） 3.辩斗—近义词（辩论／争辩）；探望—近义词（探视／看望）（每空2分，共4分） 五、句子品析 1.第一个小孩是从太阳的"大与小"（视觉）来判断的：认为太阳刚出来时大如车盖，所以离人近；中午像盘盂一样小，所以离人远。第二个小孩是从太阳的"凉与热"（触觉／感觉）来判断的：认为太阳刚出来时清凉，所以离人远；中午像探汤一样热，所以离人近。两个小孩观察的角度不同、依据不同，所以得出了相反的结论。（8分，能指出视觉与触觉（感觉）两个角度即可，言之有理即可） 2.示例：我认为孔子"不知为不知"十分可敬。孔子作为大思想家、大学问家，面对两个小孩的提问，没有不懂装懂、胡乱回答，而是坦诚地承认自己"不能决"。这正体现了他"知之为知之，不知为不知"的实事求是精神。学问无穷尽，圣人也有不知道的事，孔子这种诚实的治学态度，比不懂装懂要可贵得多，也值得我们每个人学习。（10分，观点明确、理由充分、言之有理即可） 第三梯次　拓展挑战 六、内容梳理 1.第一个小孩的观点是"日始出时去人近，而日中时远也"，依据是日出时太阳大如车盖、中午如盘盂，认为"远者小而近者大"；第二个小孩的观点是"日初出远，而日中时近也"，依据是日出时清凉、中午如探汤，认为"近者热而远者凉"。两个小孩各自从视觉和触觉两个不同的角度观察太阳，得出了相反但各有道理的观点。（8分，观点、依据各占适当分值） 2.曹冲称象的步骤：①先把大象赶到船上，在船身齐水面的地方刻下记号；②再把大象从船上赶上岸，往船里装石头，装到记号处；③称出船上所有石头的重量；④石头的总重量就是大象的重量。（8分，步骤完整、顺序正确即可） 七、理解与赏析 1.从《两小儿辩日》中，我体会到的道理有：①知识是无穷尽的，即使博学如孔子，也有不知道的事情，因此我们要树立"知之为知之，不知为不知"的诚实态度；②看待问题要从不同角度出发，全面地思考，不能只凭片面的观察就下结论；③两个小孩敢于质疑、善于观察、积极探究的精神值得学习。这些道理都启发我们要善于观察、勤于思考、勇于探索真理。（10分，能写出两到三点道理、言之有理即可） 2.《曹冲称象》中的曹冲是个聪明机智、善于观察、勤于动脑的孩子。当别人面对称象难题束手无策时，他开动脑筋，用"化整为零、以石代象"的办法，巧妙地把不可称的大象重量转化为可以称的石头重量，解决了难题。我从他的称象办法中得到的启发是：遇到难题要冷静思考，善于开动脑筋，把复杂的问题转化为简单的问题来化解，这正是解决问题的巧妙之道。（8分，人物形象、启发各占适当分值） 八、拓展运用 1.示例：两个小儿，你们的观察之细致、思考之深入，实在令老夫敬佩！你们一个从太阳的大小来判断远近，一个从太阳的凉热来判断远近，各持其理，说得都有道理，老夫一时也难以决断。古语云"知之为知之，不知为不知"，此事老夫确实尚未参透。待我回去博览群书、多方求证，若得真解，必当再与你们论个明白。你们这种好学好问的精神，正是求知的根本啊！（10分，能扣住"孔子诚实、称赞小儿、语言得体"等要点、言之有理即可） 2.示例：有一次做手工时，我要把一大张纸裁成许多张一样大的小卡片。用尺子一张张量很麻烦，还容易出错。我灵机一动，先把大纸对折、再对折，折出整齐的折痕后，再沿着折痕用剪刀剪开，很快就裁出了大小均匀的小卡片。这让我明白了：遇到问题多动脑筋，找到巧妙的办法，往往能事半功倍。（10分，能举出巧妙解决问题的例子、语句通顺、言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $