20 文言文二则《两小儿辩日》《曹冲称象》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 分层清晰，从文言基础到综合表达梯度进阶，适配新授课巩固需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|文言字词、常识、默写|看拼音写词、形近字组词等夯实文言基础| |能力提升层|翻译、断句、课内阅读|文言翻译与朗读停顿训练提升理解能力| |拓展拔高层|对比阅读、综合简答、习作|课外阅读与小练笔深化思维与表达|

2026年秋季学期统编版小学六年级 语文上册《两小儿辩日》《曹冲称象》同步练习 第一部分 基础夯实层（字词过关·文言常识·默写填空） 一、看拼音，写词语（16分） biàn dòu（） pán yú（） cāng liáng（） tàn tāng（） shú rǔ（） zhì huì（） zhì xiàng（） kè hén（） xiáng chēng（） xiào liàng（） fǎng wèn（） qún xià（） xiánɡ chén（） yíng zào（） jiào liàng（） shī xíng（） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（8分） 辩斗（dòu dǒu） 盘盂（yú yǔ） 沧沧凉凉（cāng chuāng） 探汤（tāng shāng） 孰为汝多知乎（shú shú、rǔ lǔ） 致巨象（zhì zì） 咸莫能出其理（xián jiān） 校可知矣（jiào xiào） 三、形近字组词（12分） 辩（） 盂（） 孰（） 汝（） 辨（） 孟（） 熟（） 女（） 冲（） 置（） 刻（） 称（） 充（） 植（） 该（） 秤（） 四、多音字、通假字填空（6分） 1.为：wéi（） wèi（） 2.知：通______，意思：________ 3.校：通______，意思：________ 五、重点字词解释+古今异义（8分） 1.去：古义________ 今义________ 2.汤：古义________ 今义________ 3.决：________ 4.咸：________ 5.置：________ 6.及：________ 六、选词填空（争辩 辩论 聪慧 聪明 判定 决断）（4分） 1.两小儿围绕太阳远近问题激烈（）。 2.曹冲年少（），巧妙想出称象的办法。 3.孔子无法（）两小儿谁对谁错。 4.课堂上，同学们积极（），发表观点。 七、选择题（10分） 1.下列词语书写完全正确的一项是（） A.辨斗 盘盂 探汤 孰汝 B.辩斗 盘盂 沧凉 刻痕 C.致象 成能 称量 施行 D.沧桑 探汤 知慧 船痕 2.《两小儿辩日》选自（） A.《列子·汤问》B.《三国志》C.《史记》D.《论语》 3.“孰为汝多知乎”中“孰”的意思是（） A.什么 B.谁 C.哪里 D.多么 4.曹冲称象的办法利用的原理是（） A.杠杆原理 B.浮力原理 C.重力原理 D.磁力原理 5.下列说法不正确的一项是（） A.孔子实事求是，不懂就承认 B.两小儿善于观察、敢于质疑 C.大臣们很快想出称象办法 D.曹冲遇事善于思考、懂得变通 八、根据课文内容填空（16分） 1.孔子东游，见两小儿辩斗，________________。 2.一儿曰：我以日始出时去人近，________________。 3.日初出大如车盖，________________，此不为远者小而近者大乎？ 4.日初出沧沧凉凉，________________，此不为近者热而远者凉乎？ 5.两小儿笑曰：“________________？” 6.《曹冲称象》中，曹冲步骤：置象大船之上，________________，称物以载之，________________。 7.《两小儿辩日》告诉我们学无止境，要善于________、大胆________。 8.曹冲是一个________、善于变通、勤于思考的少年。 第二部分 能力提升层（文言翻译·断句·课内阅读·写法赏析） 一、翻译下列句子（12分） 1.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 2.我以日初出远，而日中时近也。 3.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 4.访之群下，咸莫能出其理。 5.置象大船之上，而刻其水痕所至。 6.孰为汝多知乎？ 二、用“/”给句子划分朗读停顿（12分） 1.及 日 中 则 如 盘 盂 2.此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎 3.置 象 大 船 之 上 4.孰 为 汝 多 知 乎 三、课内文言文阅读理解（24分） （一）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.两个小儿分别从什么角度争辩太阳远近？（6分） 2.“孔子不能决也”体现孔子什么品质？（5分） 3.读完故事，你得到哪些启示？（5分） （二）曹冲称象 时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 1.群臣为什么想不到称象的办法？（4分） 2.简要概括曹冲称象的完整步骤。（4分） 第三部分 拓展拔高层（对比阅读·综合简答·习作表达） 一、课外阅读（20分） 少年智 古时候许多少年聪慧过人，善于动脑。曹冲巧用浮力称出大象重量；司马光砸缸救人，遇事冷静；两小儿细心观察自然，大胆争辩，探求真理。 遇到难题，普通人只会死板思考，聪慧少年懂得变通，换角度想办法。生活处处有学问，只要细心观察、勤于思考、大胆质疑，就能收获智慧，解决难题。 1.短文列举了哪几位古代聪慧少年？（4分） 2.曹冲和两小儿身上有什么共同优点？（6分） 3.结合课文，说说曹冲聪明体现在哪里？（5分） 4.读完短文，你今后会怎样学习、思考？（5分） 二、综合简答题（14分） 1.对比《两小儿辩日》和《曹冲称象》，说说两篇文章带给你的不同收获。（7分） 2.怎样理解“孰为汝多知乎”这句话？两小儿是在嘲笑孔子吗？（7分） 三、小练笔（18分） 生活中遇到难题，要学会动脑变通。写一件你靠智慧解决困难的小事，运用细节描写，不少于100字。 参考答案与详细解析 基础夯实层答案 一、看拼音写词语 辩斗 盘盂 沧凉 探汤 孰汝 智慧 置象 刻痕 详称 较量 访问 群下 贤臣 营造 较量 施行 解析：重点字词：盘盂、孰汝、探汤、咸莫；注意文言生字字形，区分形近字。 二、正确读音 dòu、yú、cāng、tāng、shú、rǔ、zhì、xián、jiào 三、形近字组词 辩论 分辨；盘盂 孟春；孰是孰非 成熟；汝等 女儿 冲锋 充足；放置 植树；刻画 应该；称重 秤砣 四、多音字、通假字 1.为：wéi（认为） wèi（因为） 2.知：通智，智慧 3.校：通较，比较 五、重点字词+古今异义 1.去：古义—距离；今义—前往、离开 2.汤：古义—热水；今义—汤水、汤汁 3.决：判断、裁决 4.咸：全、都 5.置：安放、放置 6.及—到、等到 六、选词填空 1.争辩 2.聪慧 3.判定 4.辩论 七、选择题 1.B 解析：A辨—辩；C成—咸；D桑—沧、知—智 2.A 3.B 4.B 5.C 八、课文填空 1.问其故 2.而日中时远也 3.及日中则如盘盂 4.及其日中如探汤 5.孰为汝多知乎 6.而刻其水痕所至；则校可知矣 7.观察；质疑 8.聪明机智 能力提升层答案 一、句子翻译 1.孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 2.我认为太阳刚升起时离人远，正午的时候离人近。 3.太阳刚出来时清凉寒冷，等到正午，人伸手就像伸进热水里一样烫。 4.询问手下大臣，大臣们都想不出称重的办法。 5.把大象赶到大船上面，刻下船身浸水的痕迹。 6.谁说你的知识渊博有智慧呢？ 二、朗读停顿 1.及日中/则如盘盂 2.此不为/近者热/而远者凉乎 3.置象/大船之上 4.孰为汝/多知乎 三、课内阅读 （一）两小儿辩日 1.一儿从视觉大小：早晨太阳大、正午小；一儿从触觉温度：早晨凉、正午炎热。 2.实事求是、谦虚谨慎，知之为知之，不知为不知，不不懂装懂。 3.①学无止境，知识无穷；②善于观察生活，大胆质疑；③看待事物角度不同，结论不同；④做人要实事求是。 （二）曹冲称象 1.大臣们思维死板，只想直接称重，被大象庞大体型困住，不懂变通。 2.赶象上船→刻下水痕→卸象装石头→称重石头得知大象重量。 拓展拔高层答案 一、课外阅读 1.两小儿、曹冲、司马光。 2.善于观察、勤于思考、大胆探究、遇事爱动脑、懂得变通。 3.打破固定思维，利用浮力原理，用石头替代大象称重，聪明变通，善于思考。 4.细心观察生活，遇到难题不慌张，多角度思考，大胆质疑，多动脑筋寻找办法。 二、简答题 1.《两小儿辩日》：要细心观察、大胆质疑、实事求是，学无止境；《曹冲称象》：遇事善于变通，换角度思考，巧用方法解决难题。 2.这句话意思是谁说你学识渊博呢；不是嘲笑，是孩童天真的反问，体现两小儿争辩后的得意，侧面突出孔子实事求是的品质。 三、小练笔（示例） 一次我打不开拧紧的瓶盖，硬掰也没用。我仔细思考，找来热水，把瓶盖泡在热水里。热胀冷缩后瓶盖松动，我轻松拧开了。遇到难题不能蛮干，多动脑筋，巧用办法，就能轻松解决困难。 学科网（北京）股份有限公司 $