第22课《他们那时候多有趣啊》课后习题-2026-2027学年六年级上册语文统编版

第22课《他们那时候多有趣啊》课后习题 第一梯次　基础巩固（打牢根基） 本梯次训练字音、字形和词语积累，扎扎实实打好字词与朗读的根基。 一、字音辨读（16分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（10分） 鄙夷（bǐ　bì）　　 　不屑（xiè　xiāo） 皱皱巴巴（zhòu　zòu）　憎恶（zēng　zèng） 调整（tiáo　diào）　　 荧光屏（píng　bǐng） 插进（chā　cā）　　　 指甲（jiǎ　jiá） 祈祷（qí　qǐ）　　　　 字迹（jì　jī） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 调：tiáo　diào ①调整（　　　　）　②调动（　　　　） 恶：è　wù ③憎恶（　　　　）　④凶恶（　　　　） 二、看拼音，写词语（14分） bǐ yí（　　　　）　 bú xiè（　　　　） zhòu zhòu bā bā（　　　　）　zēng wù（　　　　） tiáo zhěng（　　　　）　yíng guāng píng（　　　　） qí dǎo（　　　　）　 zì jì（　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词）（14分） 鄙（　　　　）屑（　　　　）皱（　　　　）憎（　　　　） 蔽（　　　　）削（　　　　）波（　　　　）增（　　　　） 调（　　　　）荧（　　　　）祷（　　　　）插（　　　　） 周（　　　　）萤（　　　　）寿（　　　　）播（　　　　） 第二梯次　提升运用（融会贯通） 本梯次训练词语积累、近反义词、句子品析和细节描写赏析，在理解中提升语言能力。 四、词语积累与运用（22分） 1.把下列词语补充完整。（8分） （　）夷　　（　　）屑　　皱皱（　　）　　（　　）的老师 （　　）的故事　　全神（　　）　（　　）地　（　　）起来 2.结合课文语境选词填空。（6分） 憎恶　 不屑　 鄙夷 （1）玛琪心里想，过去的那些孩子一定非常（　　　　）他们的学校。 （2）托米（　）地笑了笑，说："那是很久很久以前的故事啦。" （3）机器老师一次接一次地给她做地理测验，她越来越（　　）这门功课。 3.写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 鄙夷—近义词（　　　　）　反义词（　　　　） 憎恶—近义词（　　　　）　反义词（　　　　） 不屑—近义词（　　　　） 五、句子品析（18分） 品读下列句子，体会描写方法和表达效果。 1."那本书已经皱皱巴巴的，书页是黄色的，书皮是旧的。"（8分） 这句话运用了（　　　　）的描写方法，从（　　　　）和（　　　　）两方面写出了那本旧书的模样，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿，也从侧面反映出＿＿＿＿＿＿＿＿。 2."他戴着一副又大又厚的黑框眼镜，看起来像个老学究，却坐在电脑前上网。"（10分） （1）这句话运用了什么描写方法？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）"像个老学究"和"坐在电脑前上网"放在一起，写出了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展挑战（超越自我） 本梯次训练内容梳理、人物心理分析、主题理解和开放表达，挑战更高层次的思维与鉴赏能力。 六、内容梳理（16分） 1.这篇科幻小说主要写了哪两个方面的内容？分别是什么？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中的"真正的书"和现在的电子课本各有什么特点？请简要概括。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、理解与赏析（18分） 1.玛琪和托米对"过去的学校"的态度有什么不同？为什么会有这样的不同？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.小说的题目"他们那时候多有趣啊"表达了怎样的情感？作者借这篇小说想告诉我们什么？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、拓展运用（20分） 1.如果你见到了未来的玛琪和托米，你会怎样向他们介绍我们今天的学校和学习生活？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请你想象一下，几十年后的学校会是什么样子？试着用一两段话说一说。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　基础巩固 一、字音辨读 1.鄙夷（bǐ√）　不屑（xiè√）　皱皱巴巴（zhòu√）　憎恶（zēng√）　调整（tiáo√）　荧光屏（píng√）　插进（chā√）　指甲（jiǎ√）　祈祷（qí√）　字迹（jì√）（每空1分，共10分） 2.①调整（tiáo）　②调动（diào）　③憎恶（wù）　④凶恶（è）（每空1.5分，共6分） 二、看拼音，写词语 鄙夷、不屑、皱皱巴巴、憎恶、调整、荧光屏、祈祷、字迹（每空约1.75分，共14分） 三、字形辨析 示例：鄙（鄙夷）／蔽（隐蔽）；屑（不屑）／削（剥削）；皱（皱皱巴巴）／波（波浪）；憎（憎恶）／增（增加）；调（调整）／周（周围）；荧（荧光屏）／萤（萤火虫）；祷（祈祷）／寿（长寿）；插（插进）／播（广播）（每空约0.6分，共14分，答案不唯一） 第二梯次　提升运用 四、词语积累与运用 1.鄙（夷）／不（屑）／皱皱（巴巴）／（机器）的老师／（有趣）的故事／全神（贯注）／（静止）地／（翻）起来（每空1分，共8分，答案不唯一，与课文内容相符即可） 2.（1）憎恶　（2）不屑　（3）鄙夷（每空2分，共6分） 3.鄙夷—近义词（轻视），反义词（崇敬）；憎恶—近义词（厌恶），反义词（喜爱）；不屑—近义词（轻视）（每空约1.3分，共8分） 五、句子品析 1.外貌（或"细节"）描写；颜色和破旧程度（状态）。这句话通过对旧书"皱皱巴巴""书页是黄色""书皮是旧的"的细致刻画，写出了那本"真正的书"历经岁月的沧桑和陈旧的模样，也从侧面反映出在未来世界里纸质书本已经十分罕见、成为遥远过去的产物，从而引发人们对学习方式变迁的思考。（8分，描写方法、内容分析、作用各占适当分值） 2.（1）这句话运用了外貌（肖像）描写。（3分） （2）"像个老学究"和"坐在电脑前上网"这两个看似矛盾的形象放在一起，写出了未来世界里人们一边保留着传统学者的外貌，一边却已完全生活在信息时代，新旧事物奇妙地交织在一起，充满科幻色彩，也让人感受到时代变迁给人们生活带来的巨大变化。（7分，能抓住对比、写出科幻色彩与时代变化即可） 第三梯次　拓展挑战 六、内容梳理 1.这篇科幻小说主要写了两个方面的内容：一是托米和玛琪在阁楼上偶然发现了一本"真正的书"，即古时候的纸质课本，感到十分新奇；二是通过托米与玛琪的对话，介绍了未来世界里机器老师、电子课本等与传统学校迥然不同的教育方式，并引出了"我"对未来与过去学习生活的比较和思考。（8分，两个方面概括准确即可） 2."真正的书"（纸质书）：书页发黄、皱皱巴巴、书皮陈旧，需要一页页翻着读，上面的文字静止不动，要读很久才能读完；电子课本：内容储存在机器里，可以自动翻页，字体清晰，还能随时变化和更新。（8分，两者特点各占适当分值） 七、理解与赏析 1.托米对"过去的学校"感到新奇、惊叹，觉得那时大家到同一个地方上课、由真人老师讲课、"真正的书"很有趣，说"他们那时候多有趣啊"；玛琪则对电子学校感到厌烦，也羡慕过去的学校，但她对托米所说的过去将信将疑。两人态度有所不同，是因为他们虽都生活在机器老师教学的未来世界里，但托米年龄稍大、知识更广、更爱探索，能欣赏到过去学校的趣味；玛琪则正为枯燥的机器测验而烦恼，对学习方式变迁的体会不如托米深刻。（10分，两人态度、原因分析各占适当分值） 2.小说的题目"他们那时候多有趣啊"是托米对过去学校的由衷感叹，表达了孩子对未来世界机器教学的厌倦，以及对真实、生动、充满人情味的学习生活的向往之情。作者借这篇科幻小说想告诉我们：科技虽然带来了便利，但真实的学习、师生之间的交流、同龄人一起上课的快乐，都是机器无法替代的宝贵体验，值得我们珍惜。（8分，情感、主题各占适当分值） 八、拓展运用 1.示例：玛琪、托米，欢迎来到我们21世纪的学校！在我们的教室里，有亲切的老师站在讲台上给我们讲课，有几十个同学坐在一起学习、讨论，还能一起做游戏、参加运动会。我们的课本是纸做的，可以一页页地翻阅、写笔记。放学后，我们还有课外书、兴趣班，生活可热闹啦！我们虽然也用电脑，但学校里更多的是欢声笑语和温暖的人情味，这些是机器教学给不了你们的。（10分，能生动介绍今天的学校生活、语言通顺、有想象力即可） 2.示例：我想几十年后的学校会是这样的：教室里依然有老师，但老师可能是一位虚拟的全息影像，能解答任何问题；课桌上都装着智能屏幕，上课内容可以随时调用；同学们虽然身处世界各地，却能通过虚拟课堂一起上课、一起讨论。但无论科技怎么变，我相信学校里一定还会有欢声笑语、有同学间的友谊、有老师温暖的关怀——因为学习不仅是为了知识，更是为了与人相处、共同成长。（10分，想象合理、语句通顺、言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $