【快乐同步单元卷】第三单元（三）-2026-2027学年语文五年级上册（统编版）

【快乐同步单元卷】第三单元(三) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 1、 阅读语段，完成练习。(10分) 牛郎从小爹娘就去世了，到了该成( )立( )的年纪，想独占家产的哥 sǎo( )把他看成眼中钉，只分给他一辆车和一头勤恳(kěn hěn)的牛。牛郎不 xī han( )其他物品，眉头都没皱，就带着他珍贵的家产——老牛离开了家。牛郎与老牛相依( )( )，他无微不至的照顾老牛。天上的织女来到人间，机缘巧合下成了牛郎的qī( )子，他们结hūn( )后勤劳节俭(jiǎn liǎn),发誓(sì shì)要在人间xìng( )福地生活一bèi( )子。 1、根据拼音写字词，用“√”给加点的字选择正确的读音。(5分) 2、语段中比喻心目中最痛恨、最厌恶的人的三字惯用语是 ，和它意思相近的词语是 ，类似这样的词语我还积累了 、 。(2分) 3、语段中和俗语“无巧不成书”意思相近的四字词语是 。(1分) 4、将语段中画“ ”的四字词语补充完整，并用具体的情景表现“相依( )( )”的意思。(2分) 二、按要求完成练习。(8分) “挺”字用音序查字法查字典，应先查大写字母 ，再查读音 ；用部首查字法查字典，应先查部首 ，再查 画。它的意思有：①硬而直；②伸直或凸出(身体或身体的一部分)；③勉强支撑；④支持。请给下面句子中加点的“挺”字选择正确的解释(填序号)。 1、他在台上笔挺地站着，看上去特别有精神。 ( ) 2、同学们都力挺他去参加这次演讲比赛。 ( ) 3、学校运动会上，校旗方阵中的同学个个昂首挺胸，精神饱满。( ) 4、在长征中，战士们虽然十分疲惫，但依然凭借顽强的意志，硬挺着翻过了雪山。 ( ) 三、选择题。(12分) 1、下面句子中，加点词语的意思与其他三项不同的是( )。(2分) A.在交通不便的年代，荔枝在北方是很稀罕的水果。 B.棕榈树的生命力十分顽强，百年以上树龄的棕榈树并不稀罕。 C.钱学森不稀罕国外优厚的待遇，克服重重阻力，毅然回国。 D.奶奶捧着姐姐的录取通知书，不停地摩挲着，好像那是一件稀罕的宝贝。 2、下面选项中，不能用来替代句中加点词的是哪一项?( )(2分) 危难当前，不容迟延一分一秒，我们唯有果断前行。 A.耽搁 B.拖延 C.耽误 D.绵延 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.只要坚持练习，日久天长，一定可以写出一手好字。 B.小猫怒气冲冲地跑过来，把抢食的公鸡赶跑了。 C.虽然是第一次见面，但他俩却如老友一般，亲亲密密地交谈起来。 D.生日那天，好朋友送给我一个富丽堂皇的礼物。 4、对下面这段故事概括得最准确的一项是( )。(2分) 沉香立即飞回华山，举起萱花开山神斧，奋力猛劈。只听得轰隆隆几声巨响，地动山摇，华山裂开了。沉香急忙找到黑云洞，救出了母亲。受尽了苦难的三娘终于重见天日，她与儿子紧紧抱在一起，百感交集，泪流满面。 A.沉香奋力劈山，华山裂开。 B.三娘和沉香母子相见。 C.沉香劈开华山，救出了母亲。 D.受尽苦难的三娘百感交集。 5、将“比如《牛郎织女》中鹊桥相会、《梁山伯与祝英台》化蝶相伴，都藏着对真情的赞颂”这句话放到下面关于民间故事的语段中，最恰当的位置是( )。(2分) 民间故事是中华传统文化的璀璨瑰宝，流传千年仍深入人心。①千百年来，这些故事口耳相传，因为贴近生活，所以容易引发人们的共鸣。②它们往往以生动的情节、鲜明的人物传递善恶观与人间温情。③除此之外，故事里的神奇设定，如神仙相助、宝物现身，也充满想象力。④ A.① B.② C.③ D.④ 6、亮亮准备复述本课的故事，希望将故事讲得生动，有吸引力。下列方法不可取的一项是( )。(2分) A.丰富故事的细节，可以适当添加人物对话。 B.可以随意变换情节的顺序或大胆想象，为故事增加情节。 C.设置悬念吸引听众，让听众有身临其境之感。 D.把自己设想成故事中的人物，以该人物的口吻讲。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”(改为转述句) 2、王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。(用摘录和删减的方法缩写这句话) 3、牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”(用改写和概括的方法缩写这句话) 五、根据所学内容完成练习。(4分) 1、下面《牛郎织女》的主要情节正确的顺序应该是： 。(填序号)(2分) ①喜结良缘 ②天河相隔 ③相见相识 ④遭遇拆散 ⑤鹊桥相会 ⑥男耕女织 ⑦临终嘱托 ⑧被赶出家门 2、《牛郎织女》的故事家喻户晓，古往今来，许多文人墨客以此为主题创作诗词，如林杰《乞巧》中的“ ， ”。(2分) 任务二：品读探究阁 六、小古文阅读。(8分) 牛郎织女(节选) 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处③，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废④织纴⑤。天帝怒，责令归河东，许其一年一度相会。 【注释】①机杼(zhù)：指织布机。②劳役：辛苦劳作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织纴(rèn)：指织作布帛之事。 1、梳理文言文情节，用原文中的句子或词语完成思维导图。(2分) 2、用现代汉语翻译画“ ”的句子，再发挥想象将该情节复述得更具体。(4分) 3、联读本文与课文《牛郎织女》在内容上有哪些异同?请简要概括。(不同之处答出两点即可)(2分) 七、阅读课文片段，回答问题。(10分) 猎人海力布(节选) 【选文一】海力布听到这番话，大吃一惊。【A】他急忙跑回家【B】对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?【C】尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。【D】海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 【选文二】 旁白：海力布变成了石头，大家在后悔悲痛中相互扶持着离开村子。 众村民：快走，快走，大家快走啊！ 旁白：大山崩塌了，洪水涌了出来，众村民在安全地带回望。 村民甲( )：天哪！刚才的洪水淹没了我们住的村子。 村中老人( )：多亏海力布， 。 村民乙(悲伤不已)： 村中老人：海力布，你是无所畏惧的英雄，我们会永远怀念你。 1、根据选文一内容，分析海力布心情与乡亲们的态度变化，完成思维导图。(2分) 2、根据课文内容，将选文二的剧本补充完整。(4分) 3、读选文，分别概括两个选文的主要意思。(2分) 选文一 选文二 4、小文想把选文一创造性地复述下来，在文中A、B、C、D处依次添加了下面内容，添加不恰当的是( )。(2分) A.他心想：我得赶紧通知乡亲们，再晚就来不及了！ B.一看到乡亲们，就连忙用手指了指面前的大山。 C.种庄稼的农民问他：“这个地方怎么了?我的庄稼还没成熟，走了多可惜啊！” D.海力布见乡亲们无动于衷，只好放弃劝说，打算回家仔细想想该如何说服他们。 八、现代文阅读理解。(10分) 棋山柯烂 相传东晋建元年间，棋山下有个樵夫叫王质。有一天，他独自上山砍柴，见参天大树下坐着两位白发苍苍的老人正在对弈。出于好奇，他便不声不响地站在二位老者背后观棋。 二位老者你攻我杀，互不相让，令王质大饱眼福。观棋中，王质感到口渴，便喝了两位老人身边的一碗茶水。谁知他刚喝下茶水，顿觉眼前忽明忽暗，身边树木在摇动，树叶像眨眼一般闪来闪去，一青一黄，黄了又青，青了又黄，似有白昼黑夜、春夏秋冬交替之感。王质心中感到惊奇，待他去拿斧砍柴，却发现斧柄已经腐烂。王质越想越觉得奇怪，空着手回了家。一路上碰到的男女老少、乡里乡亲全都不认识他。 王质到了村口，怎么也找不到自己的家。原来的篱笆柴扉换成了一片青房瓦舍，唯一使他认出自己家门的，是那门前竖着的石碑，但原先清晰可见的字，也已看不清了。 正踌躇间，门里走出了一位中年人，问他从何而来，他便说明身世。那中年人端详着他，有些好奇，听了他的话，更觉得诧异。于是，走回家去翻出了一张人像图，上面画了一位男子，跟王质一般无二。中年人告诉他，这是他爷爷的画像。他的爷爷名叫王质，数十年前外出砍柴，一直未归，家里请画匠画了像，四处寻找，均无下落。中年人又找来了家谱，王质一看，确定这就是自己的家，这时才悟出那树叶青黄的秘密，一青一黄便是一年，那二老便是神仙。 1、根据短文内容，将下面的导图补充完整。(3分) 2、第1自然段中“不声不响”表现了王质观棋时的 ；第2自然段中的“树叶像眨眼一般闪来闪去”写出了 的奇幻景象。(2分) 3、下面对短文内容的理解不正确的一项是( )。(2分) A.短文中画“﹏”的部分暗示王质已经在山上很多年了。 B.短文中有很多不可思议的地方，如王质明明只是观了一会儿棋，他斧头的斧柄就腐烂了。 C.王质下山后，到处找不到自己的家，直到一位中年人帮助他，他才找到自己的家。 4、文中画“ ”的句子把王质下山后的情节写得比较简略。请发挥想象，从王质的神态、动作、语言等角度出发，把这一情节写得具体生动。(3分) 任务三：实践创作园 九、五年级(1)班正在开展“民间故事我来讲”主题班会，请你参与并回答下列问题。(7分) 1、班会上，老师引导大家探讨讲好民间故事的方法，下面同学的说法有误的一项是( )。(3分) A.乐乐：可以丰富故事的细节，适当添加人物对话。 B.晓君：可以大胆想象，增加合理的情节。 C.慧慧：应该照着文字一字不漏地背熟，把故事讲流利就行。 D.林林：可以变换情节的顺序，设置悬念吸引听众。 2、老师请同学们分享喜欢的民间故事。请你任选一个民间故事讲一讲吧！(4分) 我选择的民间故事是《 》，这个故事的主要内容是： 十、习作。(25分) 故事王国里有充满智慧的寓言故事，有情节生动的民间故事，还有瑰丽奇幻的神话故事……请你从中选择一个，创编出或新奇或有趣或感人的新故事。 要求：①故事完整；②想象既大胆又合乎情理；③题目自拟；④450字左右。 参考答案 一、1、嫂；稀罕；妻；婚；幸；辈；kěn√；jiǎn√；shì√ 2、眼中钉；肉中刺；绊脚石；墙头草 3、机缘巧合 4、相依为命；示例：牛郎和老牛相依为命，老牛辛苦耕地，牛郎细心照顾老牛，一刻也不分离。 二、T；tǐng；扌；6；①；④；②；③ 三、1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 6、B 四、1、小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。 2、王母娘娘发誓捉回织女，给她厉害的惩罚。 3、牛郎告诉织女，天上不好，让织女留下，两人结婚在人间过日子。 五、1、⑧③①⑥⑦④②⑤ 2、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 六、1、①织成云锦天衣；②嫁后遂废织纴；③天帝怒；④许一年一度相会 2、翻译：天帝可怜织女独自生活，准许她嫁给河西的牛郎。复述：天帝心疼织女一个人在天上辛苦织布，孤单无伴，就把她许配给河西的牛郎。织女成婚之后，沉浸在幸福的生活里，不再织布劳作。 3、相同：都写了织女与牛郎相爱，被天帝分开，一年相会一次。不同：古文里织女荒废织布惹怒天帝；课文增加老牛、王母娘娘等人物，情节更丰富。 七、1、焦急催促；不肯相信；疑惑，想知道原因 2、示例：村民甲（震惊）；村中老人（痛心）：是他牺牲自己救了我们；村民乙（悲伤不已）：海力布变成石头，再也回不来了。 3、选文一：海力布劝说乡亲们赶快搬家，大家不肯相信。选文二：乡亲们躲过灾难，悲痛怀念海力布。 4、D 八、1、起因：上山砍柴，观两位老人下棋；经过：喝下茶水，斧柄腐烂；结果：下山回家，物是人非。 2、专注好奇；时光飞速流逝 3、C 4、示例：王质呆呆站在村口，瞪大双眼，四处张望，嘴里喃喃自语：“我的家去哪了？怎么全都变样了？” 他焦急地拉住路人询问，可没人认识他。 九、1、C 2、示例：猎人海力布；猎人海力布救了小白蛇，得到能听懂动物话语的宝石。动物警告洪水将至，海力布为救乡亲，说出秘密，自己变成石头。乡亲们得救，永远纪念海力布。 十、习作范文 新编《牛郎织女》 牛郎和织女每年在鹊桥相会，转眼又到了七夕。喜鹊们早早搭好了桥，织女踏着清风来到银河边。牛郎牵着两个孩子，早早等候。 织女看着渐渐衰老的牛郎，心中十分难过。她不想再和牛郎年年分离。牛郎轻轻拍着她的手：“我听说人间百姓都感念我们的故事，大家诚心祈福，或许能感动天帝。” 于是，二人决定请人间百姓帮忙。百姓听说后，纷纷焚香祷告，祈求天帝成全。天帝看见人间无数百姓真心祝愿，十分动容。再加上喜鹊也纷纷为牛郎织女求情。天帝终于松口，不再用银河隔开二人。 从此，织女可以自由往返人间与天宫。白天，她在天上织云锦；闲暇时，便下凡陪伴牛郎，一同耕种，陪伴孩子长大。老牛依旧守在茅屋旁，一家人不再承受分离之苦。 每年七夕，天上的星光格外明亮。牛郎织女会把幸福的故事讲给天上的星星听。这个故事也一直流传在人间，告诉世人，真挚的爱终会迎来圆满。 学科网（北京）股份有限公司 $