2.1 几代中国人的美好夙愿 教案-2026-2027学年上学期初中道德与法治《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第1讲第一框“几代中国人的美好夙愿”教学设计 课题 1.1几代中国人的美好夙愿 教材 分析 第1课时几代中国人的美好夙愿是读本的开篇，为后续的学习作铺垫。本课包含两目内容。第一目“中国梦是跨越百年的伟大梦想”这部分内容追溯中国梦的由来，从辉煌到遭遇苦难，中华儿女渴望复兴，解释中国梦是跨越百年的伟大梦想。第二目解释中国梦的本质，阐明中国共产党领导人民实现民族独立的光明前景，最后落实到我们每个人都是中国梦的参与者和书写者。 学情 分析 1、已知点：学生在七年级上册《少年有梦》中了解过中国梦的内涵。生活中也经常听到中国梦，但是都是比较浅显的认识到一些名称。 2、困惑点：学生对中国梦的本质和意义没有深刻的认识，无法将个人梦与中国梦很好的连接，体会不到先辈们渴望复兴的迫切心情。 教学 目标 1、 知道中国梦的由来，知道中国梦是跨越百年的伟大梦想 2、 理解中国梦的本质，清楚个人梦与中国梦的关系 3、 体会我们对中华民族伟大复兴的迫切渴望；感恩中国共产党为人民幸福生活艰苦奋斗；自觉提升自己担当历史使命的能力，增强民族自豪感，做中国梦的参与者和书写者。 课时 安排 1个课时，讲清楚中国梦的来源，中国梦的本质，让学生体会我们对中华民族伟大复兴的迫切渴望，增强民族自豪感，做中国梦的参与者和书写者。 重难点 重点：理解中国梦的本质 难点：体会中国梦的意义，增强责任感、责任感，做中国梦的参与者和书写者 教学 准备 1、 教师准备：（1）学习读本配套教学资源平台的读本解读、专家说课等资源；研读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习读本》（2）课前通过调查了解学生现有的知识储备，根据读本内容和学生特点设计教学活动（3）搜索相关图片、视频、案例等资料制作生动实用的多媒体课件。 2、 学生准备：预习读本，上网浏览有关中国梦的内容 教学过程及措施 教学 环节 教学活动设计 设计意图 引入 新课 许下2022年新年愿望 活动步骤： 1.教师设问：你的愿望是什么？要实现这些愿望需要哪些条件？ 2.学生思考回答：考取优异的成绩、想出去旅游、想要明星的签名照、国家富强等；需要自己努力、父母的支持、战胜疫情、社会安定、国家强大等条件。 教师：（过渡语）我们的愿望与自身的努力、家庭幸福、社会和谐、国家富强息息相关，也就是跟中国梦息息相关。什么是中国梦，具有什么意义呢？今天，我们来学习几代中国人的美好夙愿。 通过许愿引导学生明白个人愿望和中国梦的关系，理解社会和谐，国家富强为个人梦的实现提供了良好的社会条件，从而引出本课话题。 新课 教学 第一篇章：中国梦是跨越百年的伟大梦想 活动一：穿越时空，梦想之旅 第一站：观看视频：开元盛世 活动步骤： 1.组织学生观看视频 2.教师设问：你所处时代是开元盛世，你的梦想是什么并说明理由？ 3.学生畅所欲言：做一名商人，行走在丝绸上；参加科举考试，中状元；过男耕女织田园生活等；理由是开元时期政治清明，政局稳定，生产发展，经济繁荣，丝绸之路繁盛等 4.教师明晰知识点：（课件展示） 中华民族有着从未中断的5000多年的文明史，在历史上曾长期走在世界前列。 教师：（过渡语）辉煌的盛世让人们安居乐业。但是如果国家衰落，战乱频发呢？我们又该何去何从呢？ 本活动旨在让学生设身处地去感受处于盛世年代的繁荣昌盛，人民安居乐业，以此提高学生对国家富强的认同感和自豪感。 第二站：图片：战乱 活动步骤： 1.教师用课件展示图片 2.教师设问：现在你所处的是近代中国被西方列强入侵的年代，你的梦想是什么并说明理由？ 3.学生畅所欲言：希望国家能崛起，打胜仗，赶跑列强。活着，温饱，有书读。 4.教师明晰知识点：（课件展示） 由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，国家不断衰落，战乱频仍，山河破碎，民不聊生。 5. 教师进一步设问：对比由古至今的梦想，在当时的背景下，我们中华儿女是何想法？ 6. 学生思考回答：救亡图存、变法救国、推翻封建统治等 7. 教师（过渡语）：是的，当时也无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。我们来看一下。 8.展示图片 9.教师明晰知识点：中华儿女种下一颗梦想的种子，实现中华民族伟大复兴。所以说中华民族伟大复兴的中国梦凝聚了几代中国人的夙愿。 教师：（过渡语）通过上述活动，我们知道了人民是否安居乐业与国家富强、民族振兴息息相关。因此中国梦的本质就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 通过观看图片，引导学生感悟战乱，国家衰落的无助，激起学生对实现中华民族伟大复兴的渴望，产生与先辈们渴望复兴的共鸣。 新课 教学 第二篇章：中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 活动二：合作探究 观看视频：习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表的重要讲话 活动步骤： 1. 教师组织学生观看视频 2. 教师设问：（1）为什么我们有底气不被欺凌？ （2） 第一个百年奋斗目标的实现，靠的是谁？为了谁？ 3.学生分4人小组，合作讨论3分钟，派代表反馈 国家富强、靠党的领导、各族人民的艰苦奋斗。为了人民过上幸福生活等 4.教师明晰知识点：（课件展示） （1）、实现中国梦，就是要建设一个富强的国家。国家富强是实现中国梦强有力的底气与信心来源。历史表明，落后就要挨打。 （2）、中国梦是中华民族觉醒和振兴之梦。中国共产党肩负起神圣使命，团结带领人民前赴后继、顽强奋斗，实现了民族独立和人民解放。实现中华民族伟大复兴的中国梦展现出前所未有的光明前景。 （3）、中国梦归根到底是人民的梦。国家富强与民族振兴最终落脚点都是人民的幸福。中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 教师：（过渡语）中国梦靠人民来实现。包括我们青少年吗？ 通过观看视频，学生合作探究，培养学生合作、分析的能力，帮助学生理清楚国家富强、民族振兴、人民幸福的关系，增强学生对中国梦的认同感和民族自豪感，感受个人与中国梦息息相关。 活动三：自主探究 观看视频： 活动步骤： 1.教师组织学生观看视频 2.教师设问：你从中得到什么启示？ 3.学生思考回答：请党放心，强国有我，我们是国家的未来、民族的希望等 4.教师明晰观点：（课件展示） 中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一。我们都是中国梦的参与者、书写者。与祖国共进退。 通过观看视频，引导学生自主探究作为中国公民要与国家同命运、共呼吸。从而启发学生向他们学习，做中国梦的参与者和书写者。 结束语 同学们，我们知道了中国梦是跨越百年的伟大梦想，党带领我们开创了如今的光明前景，我们要深知中国梦对中华民族的意义，把自己与中国梦紧密联系在一起，做中国梦的参与者和书写者，共创更美好的明天！ 作业 设计 制定圆梦计划 1、 为实现中国梦，我需要做的准备 2、 我目前可以开始的具体行动 板书 设计 （含 知识 小结） 1.中国梦是跨越百年的伟大梦想 几代中国人的美好夙愿 民族振兴 人民幸福 国家富强 2.中国梦的本质 用思维导图的方式，有条理展现本课知识体系，构建知识脉络 教学 设计 说明 “几代中国人的美好夙愿”这节课围绕“中国梦是跨越百年的伟大梦想”和“中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福”两个篇章，设计了“穿越时空，梦想之旅”、“合作探究”和“自主探究”，共三个教学活动。通过教学活动，提高学生对中国梦的认知，引导学生对中国梦系统的了解和学习。清楚个人梦与中国梦的关系，自觉将个人梦与中国梦紧密联系起来。体会我们对中华民族伟大复兴的迫切渴望，感恩中国共产党为人民幸福生活艰苦奋斗，自觉提升自己担当历史使命的能力，增强民族自豪感，做中国梦的参与者和书写者。从而培养学生“责任担当”的核心素养。 活动一：穿越时空，梦想之旅通过时代背景的介绍有效将学生置身于当时的情境中，体会从国家由辉煌走向衰落人民的生活变化。让学生对中华儿女渴望复兴的心情感同身受，提高学生对中国梦的认同感和迫切感。有机渗透家国情怀的教育，以落实“责任担当”核心素养的培养，坚持立德树人根本任务。 活动二：合作探究拓宽学生参与教学活动的广度和深度。采用四人小组讨论的合作探究方式，让学生都参与到课堂中来，体现了尊重学生主体地位的教学理念。通过视频的方式，营造愉悦的课堂氛围，让学生了解当前的时政信息并从中知道中国梦的本质，从活动一中的感性认识上升到对中国梦的理性认识。 活动三：自主探究通过共青团员和少先队员演讲的视频直观冲击学生的心理，让他们感同身受，激发学生爱国情怀，调动学生积极参与中国梦，努力去做一个有责任感的人。 八年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性、全面地看待我国社会的发展，对个人梦和中国梦的结合思考的较少。因此，引导学生树立对国家发展的信心，主动肩负中国梦的责任与使命，依然任重而道远。需要长时间的跟踪与引导。让我们携手踏上共圆中国梦的新征程！展现我们中国人自信的品格，与学生、与国家共成长！ 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $