1.4 明治维新 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

儿时，看着异域的动画片一天天长大，却不知道他国的历史是什么样子。 上中学后，开始学习相关的历史，老师告诉我们说前事不忘后事之师。同时，他国还是一个善于学习外国先进文化，重视教育和改革创新的民族。 第4课 日本明治维新 课标要求：通过了解日本明治维新，初步认识资本主义世界体系的形成。 【教学重、难点】 教学重点： 1、通过归纳19世纪中期日本的社会危机和民族危机，了解明治维新的背景。 2、通过了解明治维新的措施，分析其历史影响。 教学难点： 通过学习日本明治维新，认识改革的重要作用。改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展的潮流。 问题探究一：阅读教材思考日本是在怎样的背景下进行明治维新的？ 内忧：统治危机。 外患：民族危机 问题探究二：何为倒幕运动？读书思考并会讲述？ 倒幕运动 时间： 中坚力量： 经过：倒幕派在京都发动“王政复古” 政变，支持天皇亲政，强令幕 府将军“辞官纳地”。 结果和作用： 1868年 中下级武士组成的倒幕派 结束了幕府统治，为明治维新提供了政治前提。 背景： 开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产，市场混乱，物价飞涨 。农民、城市贫民和中下级武士的处境不断恶化。 师重点讲解明治维新的历史背景、生笔记。 1、根本原因：幕府的封建统治阻碍了日本经济和社会的发展。 2、外部原因：以美国为首的西方列强的入侵，面临民族危机。 3、社会危机：开港通商后，农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶 化，社会危机加剧。 4、政治前提：倒幕运动推翻了幕府统治，为明治维新提供了政治前提。 探究三：读书20到21页，结合视频，填表完成明治维新的措施及作用。 方面 措施 影响 政治上 军事上 经济 社会生活 探究三：答案提示 方面 措施 影响 政治上 废藩置县，加强中央集权。 为资本主义发展提供统一、稳定的政治环境。加强了中央集权。 军事上 实行征兵制，建立新式军队。 实现了强兵目的，走上了军国主义道路。 经济 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济。 促进了资本主义经济的发展。 社会生活 提倡“文明开化”，改造日本教育、文化和生活方式。 培养了人才，提高国民素质，影响最深远。 四、根据下列材料，探究日本明治维新的影响。 材料一：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭由2.87万支增至76.83万支，……1874—1890年日本工业年均增长率为12.1%，而英国为1.7%，美国5.2%。……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。 材料二：日本进行了急速的资本主义改革，大力学习西方……用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年时间才完成的近代化进程。 材料三： 1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。 消极影响 探究四：答案提示 积极影响： （1）促进了日本资本主义经济的发展，使日本由一个贫穷落后的封建国家变成富强文明的资本主义国家了；(转折点） （2）日本迅速走上资本主义道路，实现了“富国强兵”开始跻身于资本主义强国之列。 消极影响： （1）改革保留了大量旧制度残余。 （2）军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路。 探究五：描述下列关于日本明治维新后社会变化的图片，思考明治维新成功的原因及启示。 探究五：答案提示 原因： 1、有目的、有选择的全面向西方学习。2、改革措施符合国情且行之有效。3、发挥政府的主导作用。4、倒幕派力量强大。5、人民群众的支持。6、重视发展教育，培养人才。7、顺应了历史发展潮流。 启示：改革是强国之路，坚持改革开放不动摇；改革必须具体问题具体分析，符合本国国情；重视教育，培养人才，坚持科教兴国，人才强国战略。 单元小结： 达标测评： 1、“明治政府虽然在社会政治、经济和文化教育等领域实行了一系列的资产阶级改革，但它的统治方式却是专制主义的，从而引起社会各阶层的不满。”材料重在说明明治维新具有（ ） A．反复性 B．必然性 C．进步性 D．局限性 2、19世纪60年代末到80年代，日本政府铺设电报线路，成立邮政机构；设立中央银行，发行纸币，统一全国货币；鼓励私人投资者用合股方式开设公司。这些措施意在（ ） A．建立新式军队 B．推动废藩置县 C．维护幕府统治 D．加快殖产兴业 3、1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A．废藩置县 B．提倡“文明开化”C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业” D D B 4、材料一：他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来处封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。 材料二：明治维新部分史实列表 时间 内 容 1868年 天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程 1871年 政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来。 1871年 政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币，随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖，这些都促进了经济发展。 1871年 政府成立文部省，统一全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育改革为经济发展提供了源源不断的人才。 1873年 政府颁布地税改革的法令，一律按地价的3﹪向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时政府财政收入稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障。 （1）材料一中的“他”是谁？（2分） （2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。（4分） （3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么？ 答：（1）亚历山大二世（2分） （2）政府的主导作用；进行了政治、经济、教育等一系列的改革；改革措施行之有效。（4分） （3）推动了资本主义经济的发展（使资产阶级统治巩固和扩大）（ Lavf57.71.100 $