专题10 写作（期中真题汇编，浙江专用)七年级语文上学期

专题10 写作 一、（2025-2026・浙江杭州西湖・七上期中）以“我想和_________说说心里话”为题，写一篇文章。 要求：①横线上可以写一个对象，如父母、老师、朋友等；②不少于400字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文： 我想和外婆说说心里话 外婆，好久没这样坐在您身边，安安静静跟您说说话了。上次视频时，您说院子里的茉莉又开了，比去年多了两丛，我盯着屏幕里您指尖的白色花瓣，突然就想起小时候，您总把刚摘的茉莉别在我衣襟上，说“我们囡囡要像花儿一样干净”。 记得小学三年级那次发烧，半夜里我裹着被子直打哆嗦，是您背着我往村卫生室跑。山路坑坑洼洼，您的布鞋踩在泥水里发出“咯吱”响，我趴在您背上，能听见您粗重的喘气声，还能闻到您衣襟上淡淡的皂角香。那时我不懂事，只知道哭着说“外婆我怕”，您却一直拍着我的背说“不怕不怕，外婆在”。后来我才知道，那天您的膝盖刚摔过，为了赶时间，硬是没顾上疼。 现在我长大了，去了城里读书，每次回家您总把罐子里的土鸡蛋、晒好的笋干往我包里塞，说“城里买的不如家里的香”。上次我嫌行李太重，偷偷把几袋笋干拿了出来，您发现后没说什么，只是第二天一早，又把那些笋干包好，塞到我手里，眼眶红红的说“带去吧，煮肉吃香”。那一刻我特别后悔，我怎么就忘了，那些笋干是您每天天不亮就上山采的，手指被竹篾划了好几个小口。 外婆，其实我早就想跟您说，我不再是那个需要您背着看病的小丫头了。现在换我来关心您，您别总舍不得吃舍不得穿，也别再为了给我攒东西累着自己。下次放假回家，我想陪您去摘茉莉，还想给您洗次脚，就像小时候您给我洗一样。 外婆，我真的很想您，想您做的南瓜粥，想您摇着蒲扇给我讲的老故事，更想亲口跟您说一句：谢谢您，外婆，您辛苦了。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我”明确了文章需为第一人称，写最真实的自己。横线上需填写具体“对象”，可优先选择与自身有深度情感联结的角色（如亲人、老师、朋友、甚至特殊事物如“旧书桌”“老槐树”等），避免选择过于宽泛或陌生的对象，确保有真实素材可写。“心里话”需是平时未直接表达的情感或想法，而非日常闲聊内容。核心可围绕“愧疚”“感激”“遗憾”“理解”等情感，例如对父母的“愧疚于忽视他们的辛苦”、对朋友的“感激其在低谷时的陪伴”等，让内容有情感张力。写作时可通过具体事件支撑“心里话”，避免空洞抒情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。如选择亲人，我们可以从“被照顾者”视角转向“理解者”视角，表达对亲人付出的后知后觉与感恩。如以前觉得妈妈每天早起做早餐是理所当然，直到某天看到她凌晨五点在厨房忙碌的背影，才明白她的“唠叨”里全是关心，想跟她说“以前我不懂事，现在才知道你的辛苦”；如选择老师，我们可以打破“老师严厉”的刻板印象，表达对老师“批评背后的用心”的理解。如曾因作业马虎被老师当众批评，心里很委屈，后来发现老师悄悄在错题旁写了详细解析，想跟她说“原来您的严格，是怕我错过知识点”；还可以选择朋友，如弥补一段小矛盾的遗憾，因为误会跟好朋友吵了架，冷战了一周，看到她偷偷给我留的笔记，才知道她没怪我，想跟她说“对不起，我不该固执己见，我们和好吧”等，表达对友谊的珍惜。具体写作时，开头可用细节场景勾起回忆，避免直白开篇。中间聚焦一个具体事件，用细节展现情感。结尾表达心声，直接说出“心里话”，简洁真挚即可。 二、（2025-2026・浙江省温州市第十二中学・七上期中）写作 于你，何处“风景”独好？是令人沉醉的山水、影响你的那个人、令人难忘的成长经历、名人的智慧与风骨，还是…… 请以“这里风景独好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 这里风景独好 推开单元楼后门的小铁门，扑面就是老巷墙根那片爬满苔藓的小窄院——于我而言，这里的风景，是独一份的好。 小窄院不过几平米，靠墙摆着邻居张阿婆砌的水泥花池，里面挤着指甲盖大的太阳花、枝桠乱翘的薄荷，还有几株叫不上名的野草。最惹眼的是花池边那只缺了口的搪瓷缸，阿婆总用它盛淘米水，缸沿结着圈浅白的水垢，却总被阳光晒得暖融融的。 还记得三年级的一个傍晚，我攥着考砸的试卷躲进这里，刚蹲在花池边揪薄荷叶子，就听见铁门“吱呀”一声。是阿婆端着搪瓷缸过来，她没问我为什么皱眉头，只蹲下来捻起一片太阳花：“你看这小花，早上蔫得搭脑袋，太阳一落又精神了——哪有一直顺顺当当的？”她把搪瓷缸往我手里塞，缸壁的温度裹着淘米水的淡香，顺着掌心漫到心口。风从墙缝钻过来，薄荷叶子晃得沙沙响，混着阿婆的话音，裹得人心里软乎乎的。 后来我总往这里跑：春日里捡阿婆剪下的太阳花枝插瓶，夏夜蹲在花池边听她讲老巷的旧事，就连秋日里薄荷枯了，阿婆也会摘把干草给我编小扫帚。有次我问她，这院子这么小，怎么偏要种这么多东西？阿婆擦着搪瓷缸笑：“地方小，可光景不少——你看那墙缝里的草，不也长得好好的？” 如今再站在这窄院里，看阳光裹着搪瓷缸的白影落在苔藓上，听风揉着花叶子的轻响，忽然懂了：这里的风景从不是什么奇花异草，是阿婆半旧的布衫蹭过花枝的弧度，是搪瓷缸暖人的温度，是那些没说破的安慰，顺着花茎草叶，长在了我心里。 这小窄院的风、花、话，是旁人寻不到的好，是独属于我的、裹着烟火气的温柔。 【解析】 本题考查全命题作文 审题立意：首先要精准抓住题眼“风景独好”，这里的“风景”绝不仅限于传统意义上的自然山水，更可以延伸至承载情感的人物、刻入成长的经历、浸润心灵的精神气质等抽象“风景”。而核心的落点在于“独好”二字——它强调的是这道风景在“你”的生命里的独特性与不可替代性，是旁人无法复刻的专属体验。立意的关键，是要围绕“这里”的专属价值展开：比如奶奶常年忙碌的厨房烟火，是独属于你的温暖避风港；某次竞赛失利后同桌悄悄塞来的鼓励纸条，是独属于你的治愈瞬间；或是你坚持多年的书法案头，是独属于你的精神栖息地。要避免泛泛地写“风景很美”，而是要聚焦“独”的内核，通过“这里”的具体载体，传递出它对自己的独特意义——可能是填补了某段空缺的情绪，可能是推动了某个阶段的成长，最终让立意既有个人情感的温度，又有精神层面的厚度，让“独好”的评价落地且真诚。 选材构思：选材构思方面，应当优先选取带有强烈个人专属记忆的素材，这些素材往往自带“独”的属性：比如爷爷常坐的老藤椅旁，那盆永远开得热闹的太阳花；比如你总去的旧书店角落，老板每次都会预留的那本散文选；又或是你练琴时窗外固定出现的那个陪你到深夜的路灯光斑。构思时可以采用“以小见大”的方式层层铺展：先细致描写“这里”的具体场景，比如老藤椅的磨痕、旧书店的纸墨香、路灯的暖黄色光晕，用丰富的感官细节勾勒出“风景”的具象化模样；再自然串联起与“这里”相关的故事片段——比如藤椅旁爷爷讲过的往事，旧书店里老板分享的阅读感悟，路灯下你突破练琴瓶颈的瞬间，在故事里突出这道风景对自己的影响；最后收束到“独好”的深度感悟，点明这道风景为何在自己心中无可替代——它或许藏着旁人不懂的默契，或许印着只有你知晓的成长轨迹，用具体的人与事让“风景”从抽象的概念，变成真实可感、能触碰心灵的存在，避免宏大空洞的素材堆砌，让每一处细节都服务于“独好”的核心表达。 三、（2025-2026・浙江省绍兴市诸暨市暨阳初中学・七上期中）小鲁迅在百草园的世界玩耍，于漪沉醉《千家诗》的阅读，孔子周游列国宣扬“仁”与“礼”的思想……当一个人做自己喜欢的事时，就会不畏艰辛，全心投入，乐在其中。你有哪些“乐”的经历和感悟？请你以“乐在________中”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整，内容真实，情感真挚，不少于500字，不得出现透露考生身份的信息。 【答案】例文： 乐在书法中 初次接触书法，是小学三年级的美术课。当老师握着我的手，写下第一笔横画时，墨香萦绕鼻尖，笔尖在宣纸上留下的温润痕迹，让我瞬间爱上了这份雅致。从此，书法成了我课余生活最执着的热爱，也让我在笔墨流转间，读懂了“乐在其中”的深意。 起初的练习充满挑战。简单的横、竖、撇、捺，看似容易，实际写起来却歪歪扭扭。为了写好一个“永”字，我反复临摹柳公权的字帖，手腕酸痛到抬不起来，指尖也被毛笔磨出了薄茧。有好几次，看着纸上呆板僵硬的笔画，我烦躁地把笔扔在桌上，想过放弃。但每当这时，老师“练字如修身，心浮则字乱”的话就会在耳边响起。我静下心来，重新蘸墨、起笔，专注于每一个笔画的起承转合，渐渐沉浸在笔墨的世界里。 随着年龄增长，我开始临摹楷书、隶书、行书等不同字体。临摹《兰亭集序》时，我沉醉于王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的笔势，常常一练就是一下午。为了把握好行书的流畅与灵动，我仔细观察字帖上每一处连笔的轻重缓急，反复琢磨字的结构布局。遇到难写的字，就拆开笔画逐一练习，直到满意为止。有一次，为了参加学校的书法比赛，我连续两周每天放学后都留在教室练习，忘记了时间，忘记了疲惫。当笔尖在宣纸上自如游走，看着一个个端庄秀丽的汉字跃然纸上时，心中涌起的不仅是成就感，更是一种难以言喻的愉悦。 书法带给我的，不仅是笔墨技巧的提升，更有内心的沉淀与成长。在书写的过程中，我学会了专注与坚持，明白了“冰冻三尺非一日之寒”的道理。每当生活中遇到烦恼，我便会铺开宣纸，挥毫泼墨。看着墨汁在纸上晕染开来，所有的浮躁与焦虑都渐渐消散，内心变得平静而充盈。那些看似枯燥的重复练习，如今都成了最珍贵的体验，让我在坚持中收获了乐趣，在专注中感受到了幸福。 如今，书法已成为我生活中不可或缺的一部分。它就像一位良师益友，陪伴我成长，教会我沉静，让我在笔墨丹青中领略中华文化的博大精深。乐在书法中，我不仅收获了书写的快乐，更懂得了：真正的热爱，是不畏艰辛的投入，是全心付出后的丰盈，是融入骨血的热爱与坚守。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文题目“乐在________中”为半命题作文，核心关键词是“乐”，题干中“做自己喜欢的事时，不畏艰辛，全心投入，乐在其中”明确了“乐”的本质——并非单纯的轻松愉悦，而是源于对热爱之事的专注投入，即便过程包含艰辛，仍能从中获得精神满足与心灵滋养。补题时，需选择具体、贴合初中生生活与认知的内容，既可以是具体的行为或活动，也可以是抽象的体验或状态，比如阅读、绘画、运动、实践、探索、坚持等，补题后要确保题目简洁凝练，能精准指向“乐”的来源。立意时，需紧扣“投入”与“收获”的关联，不仅要体现“乐”的表层感受，更要挖掘“乐”的深层内涵：可以是在热爱之事中获得的知识增长、技能提升，也可以是克服困难后的成就感、突破自我的自信心，还可以是在专注过程中感受到的内心宁静、精神充盈。同时，要结合题干中鲁迅、于漪、孔子的示例，凸显“乐”对个人成长的意义，传递积极向上的价值观，让立意落脚于热爱带来的坚持、投入赋予的力量，以及“乐”对品格塑造、视野拓展的积极影响。 第二，选材构思。选材应聚焦初中生的真实生活体验，优先选择自己真正热爱、有真切感受的素材，确保内容真实、情感真挚。可从多个维度切入：学习成长类，如乐在阅读中，在书籍的世界里拓宽视野、感悟人生；乐在解题中，在攻克难题的过程中体会思维碰撞的乐趣；兴趣爱好类，如乐在绘画中，用画笔记录生活、表达情感，即便反复修改也甘之如饴；乐在运动中，在奔跑、跳跃中感受汗水与力量，享受突破自我的喜悦；实践体验类，如乐在志愿服务中，在帮助他人的过程中体会奉献的价值；乐在探索自然中，在观察花草虫鱼、走进山川田野的过程中感受自然之美与探索的乐趣。构思时，需遵循“引入热爱之事—展现投入过程—凸显艰辛与坚守—升华乐之内涵”的逻辑脉络：先自然引出自己热爱的事，点明最初接触的契机或内心的向往；再详细描绘投入其中的具体过程，突出“全心投入”的状态，比如花费的时间、付出的努力、遇到的困难，以及如何凭借热爱与坚持克服这些挑战；接着重点刻画“乐”的体现，既可以是过程中的专注愉悦，也可以是达成目标后的成就感，或是在其中获得的成长与感悟；最后升华主题，阐述这份“乐”对自己的影响，比如培养了坚韧的品格、丰富了精神世界、让自己学会专注与坚持，让文章结构完整、层次分明，情感与主旨层层递进。 四、（2025-2026・浙江台州市五校・七上期中）六年的小学生活结束了。在这六年的生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了感恩他人，懂得了珍惜幸福……请你以“懂得”为话题，回顾六年来记忆最深刻的那件事、那个人，用文字记录下你从中懂得的那个生活道理，人生启示。 要求：题目自拟，字迹端正，正确使用标点符号，不少于500字；文通字顺，内容具体，表达真情实感，不出现学校、人物的真名。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了宽容 时光荏苒，如白驹过隙，六年的小学生活转瞬即逝。在这六年里，发生了许多事情，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。而其中有一件事，让我至今难以忘怀，也让我懂得了宽容的力量。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。老师让我们自由活动，我便和几个好朋友一起玩起了篮球。大家你争我抢，玩得不亦乐乎。就在这时，意外发生了。我在抢球的时候，不小心撞到了旁边的一位同学，他手中的篮球也飞了出去。我连忙向他道歉，可是他却不依不饶，冲我大声嚷嚷起来：“你怎么这么不小心啊？你看我的衣服都被你弄脏了！” 我也觉得很委屈，毕竟我不是故意的。于是，我和他争吵了起来。 我们的争吵声越来越大，吸引了很多同学的围观。大家纷纷劝说我们不要吵了，可是我们谁也听不进去。就在我们吵得不可开交的时候，班长走了过来。她了解了事情的经过后，对我说：“你先别生气，他也不是故意要责怪你的。大家都是同学，何必为了一点小事而伤了和气呢？你应该学会宽容别人。” 听了班长的话，我心里的怒火渐渐平息了下来。我想了想，觉得班长说得有道理。我不应该这么冲动，应该学会宽容别人的错误。 于是，我走到那位同学面前，真诚地向他道歉：“对不起，我刚才不是故意的。请你原谅我吧。” 那位同学见我主动道歉，也不好意思起来。他红着脸说：“没关系，我也不应该这么冲动。我们还是好朋友。” 说完，我们俩都笑了起来。 那一刻，我懂得了宽容的力量。宽容是一种美德，它可以化解矛盾，增进友谊。在生活中，我们难免会和别人发生摩擦和冲突。如果我们都能学会宽容别人，那么我们的生活将会更加美好。 六年的小学生活虽然已经结束了，但是这件事却深深地印在了我的脑海里。它让我懂得了宽容，也让我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。 【解析】 本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“懂得”这个话题，要求我们回顾六年小学生活中的经历，通过一件具体的事或一个人，表达自己在这个过程中所领悟到的生活道理或人生启示。立意方向，可以从成长、感恩、责任、坚持、宽容等方面立意，突出自己在经历中的感悟和收获。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如写事件类，可以选择一次失败的考试经历，让自己懂得了只有努力付出才能取得好成绩；或者是和同学之间的一次矛盾，通过沟通和理解，懂得了宽容的重要性；还可以是参加志愿者活动，看到他人的困难，懂得了感恩和珍惜现在的生活；若写人物类，写一位老师，通过他的教导和关怀，让自己懂得了尊重他人、关爱他人；或者是写自己的父母，他们的辛勤付出让自己懂得了孝敬父母的道理。开头可以用回忆的方式引出话题，如“六年的小学生活如同一幅绚丽多彩的画卷，在这画卷中，有一件事让我终身难忘，也让我懂得了一个深刻的道理。” 中间详细叙述事件的经过，注意描写人物的语言、动作、神态等，突出事件的矛盾和冲突，以及自己在这个过程中的心理变化；结尾总结自己从这件事中懂得的道理，升华主题，如“这件事虽然已经过去了很久，但它却像一颗璀璨的星星，永远照亮我前行的道路，让我懂得了……” 五、（2025-2026・浙江浙北六校・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月轻轻划过指尖，总有一些人让我们刻骨铭心，难以忘记。 因为关于他（她）的记忆总是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让你奋发向上的…… 请以“我的日子里，感恩有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①贴近生活，刻画人物。②内容具体，有真情实感。③不得出现真实的班级、姓名。④内容不得抄袭，书写工整、美观，不少于600字。 【答案】例文： 我的日子里，感恩有你收藏 成长路上，因为有您，充满甜蜜；生命中有您，充满幸福。感谢您，给予我生命；感谢您，给予我爱。 感谢有您，我的妈妈，每天清晨，您总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，您总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，您还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有您，我的妈妈，您不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝您发脾气，可您仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连您也不懂，您会通过各种途径寻求解题思路。就是您这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有您，我的妈妈，您为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹您生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，您总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。您的爱在我的生命里穿梭，源源不断。她让我成长，让我懂事，她是我生命中最珍贵的，铭刻内心最深处的——妈妈的爱。 亲爱的妈妈，我要感谢您的太多太多！我要感恩您，我想报答您，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报您。有朝一日，我长大了您年迈了，我会陪您身边，就象您照顾我一样来回报您，感谢您，我的妈妈！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目中“我的日子里”是作为一个状语部分，表明自己的成长、学习的一个时间段，而不是一个时间点。题目的中心语是“感恩”，是感谢别人给予自己的恩惠、帮助。“有你”是指你在我的人生成长、经历的某一个阶段始终陪伴在我的身边。“你”可以理解为亲人、朋友、老师、同学、书籍、植物、动物……所以，本次作文就是写，在我的某一成长、学习阶段，始终有“你”的陪伴或者帮助，让我的人生过的更有意义，更精彩。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本次作文适合写作记叙文。 第二，选材构思：写成记叙文，应讲述与感恩有关的故事。例如，在我的处于困境的日子里，感恩困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；在我学习顺境中，感恩你的提醒，因为这样，校正了我的学习航线，不至于骄傲自满；在初中阶段，感恩你的嘲讽，因为这磨练了我的斗志，让我走向了成功；在初中学习过程中，感恩批评过我的老师，因为他教会了我改正错误，朝着胜利更进一步……写作的时候，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明感恩的原因及意义。 六、（2025-2026・浙江余姚市六校・七上期中）阅读下面文字，完成写作任务。 航天员勇于尝试，努力探索宇宙的奥秘；王兴兴勇于尝试，数百次改进机器人设计。尝试，不管是成功还是失败，都能让人有所发现，有所感悟。在你的生活中，是否也有过这样勇敢的尝试？或许是学习上的探索，或许是生活中的挑战……请你写一篇文章，与大家分享你的体验与思考。 【要求】①写出尝试的过程，内容具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于400字；④不出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 那一次勇敢的尝试 记得五年级时，我第一次参加学校的演讲比赛。站在讲台上的那一刻，我的手心全是汗，双腿像灌了铅一样沉重。 报名时，语文老师鼓励我说：“你的作文写得不错，为什么不试试演讲呢？”我犹豫了很久，最终还是交上了表格。接下来的两周，我每天放学后都留在教室里练习。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，对着镜子调整表情，甚至用手机录下来反复听。可是每次想到要站在全校师生面前，我的心就像被一只无形的手攥紧了。 比赛那天，我穿着整齐的校服，手里攥着演讲稿。轮到我时，我感觉自己的声音在发抖：“各位老师、同学们好…”说到第三句时，我突然忘词了！全场鸦雀无声，我的大脑一片空白。就在这时，我看见班主任在台下对我点头微笑，那目光像一束温暖的阳光。我深吸一口气，跳过忘记的部分继续往下讲。 虽然那次比赛我只获得了三等奖，但这次经历让我明白：重要的不是结果，而是敢于突破自己的勇气。就像航天员探索太空一样，每一次尝试都是向未知迈出的一步。现在的我，已经能够从容地站在讲台上发言，而这一切都源于那次不完美的第一次尝试。 生活就像一本厚重的书，而尝试就是翻开新篇章的勇气。那次演讲比赛教会我：害怕不可耻，可耻的是因为害怕而不敢尝试。每一次勇敢的尝试，都是成长路上最珍贵的礼物。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文要求记叙自己一次勇敢的尝试经历。结合材料可知，“尝试”指的是人有勇气去挑战或探索某种事物。尝试的结果可以是成功或失败，但重点在于“尝试”本身带来的“发现”和“感悟”，本次写作要交代自己尝试做什么事，着重描写“尝试的过程”。结尾要交代这次尝试对“我”的生活有什么影响。通过具体事例，展现尝试的勇气、过程中的收获，点明“勇于尝试”的价值。 第二，选材构思。本次建议写成记叙文。可叙写自己学习生活中尝试某种事情的经历。写作前可思考这些问题，什么原因促使“我”做出这个尝试？在这次尝试中“我”遇到了哪些困难？“我”是如何一步步克服这些困难的？ 尝试最终是成功了？失败了？还是有了意外收获？通过叙写自己尝试的过程，体现青少年不畏困难的生活态度。例如，自己第一次参加演讲比赛，一开始，没有演讲经验，于是虚心向老师和同学请教，观看演讲视频，看别人演讲的优点。私底下自己不断对着镜子来练习，不断发现问题、纠正问题，就这样，自己逐渐掌握演讲的技巧。终于到比赛的时候，“我”在舞台上落落大方，镇定自若展示自己的演讲，赢得大家的认可。这次的尝试让“我”懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。文章用具体、生动的细节描写展现尝试的过程，表达在过程中真实的体验和情感，并在结尾升华出这次尝试带来的独特发现和成长感悟。 七、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・七上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 _____相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 【答案】 范文： 与书相伴的日子 阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。 ——题记 阅览室是书的归宿，而书是我心灵的归宿。所以，每当我心灵空虚时，就会在阅览室的图书中尽情遨游。 独坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷诗人”戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。 看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简·爱》著名。在简爱的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。 在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。 不知不觉，阅览室成为我的第二个家，因为给了我太多的帮助。与书相伴的日子，快乐无穷。阅览室之精华，愿君多来采撷。 【解析】 考查半命题作文。 审题立意：这是一道充满感情的半命题作文。“与_____相伴的日子”，相伴的可以是实指，如亲人、老师、朋友等；也可以是虚指，如知识、憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，可以在材料的基础上拓宽自己的思路。如可以写父母师友的呵护与帮助一路相伴；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。还可以变换视角，变别人与“我”“一路相伴”，“我”给予别人关爱和帮助等。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈。从生活中，选择符合题意且深有感触的素材，表达自己的情感体验和感悟。 写作指导：文题较适合写记叙类的文章。要坚持从小处入手、笔墨集中、主题明确的原则。注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，目的要突出。通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 八、（2025-2026・浙江杭州西湖・七上期中）根据提示完成作文： “不”，表示否定或拒绝。一次简单的说“不”经历，有时候却蕴含着期待，代表着美好。回忆自己的学习与生活，你曾在什么时候说过“不”：是放学回家作业没完成时，对邀请你去玩的好朋友说了“不”？是饭菜没吃完，对劝你倒掉的同学说“不”？还是公园里看到有人践踏草坪时，你劝他时说了“不”？…… 请选择印象最深的一次说“不”的经历写下来，把当时的情形写具体，写清自己内心的想法和感受，写出真情实感，250字左右。题目自拟。 【答案】例文： 餐桌前的“不” 食堂里喧闹依旧，我和好友小杨相对而坐。他风卷残云般扫光了餐盘，而我碗里还剩下些青菜。“快倒掉吧，要迟到了！”他催促着，伸手要帮我端走盘子。 “不！”我脱口而出，声音不大但异常清晰。他的手停在半空，眼神满是疑惑。我盯着那几根翠绿的菜叶，心里像被什么刺了一下：倒掉？太可惜了！爸爸妈妈常叮嘱“粒粒皆辛苦”，农民伯伯顶着烈日劳作的身影仿佛就在眼前。这点剩菜，明明几口就能吃完。 “没事的，学校不差这点剩饭。”小杨有些不以为然。“但这是粮食啊！”我坚持着，声音里带着自己也意外的坚定，“浪费真的不好。”我拿起筷子，三口两口就把剩下的饭菜吃了个干净。 盘子空了，心里却莫名涌起一股踏实和温暖。小杨没再说什么，只是笑着拍了拍我肩膀。那一刻，我明白了，这个小小的“不”，守护的不只是几根青菜，更是心底那份对辛勤劳动和朴素生活的尊重。这声拒绝，微小却坚定。 【解析】 本题考查话题小作文写作。 一、审题立意。从题目要求“请选择印象最深的一次说‘不’的经历写下来”可知，本题要写的是一段“说‘不’经历”；从“把当时的情形写具体，写清自己内心的想法和感受，写出真情实感”可知，写作时，文章应由两部分组成：先要叙述，写出当时发生的具体事件，有时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果；然后是抒情议论，说出自己通过这一次说“不”的经历时内心的想法和感受。也就是从中获得的成长，这也是文章的主题。如，要敢于对不合理的事情提出否定；要有主见，不要人云亦云；敢于和不良现象作斗争等。立意要积极向上，感情要真实，体裁应以记叙文为主。按照要求，字数在250字左右。 二、选材构思。从提示语“回忆自己的学习与生活，你曾在什么时候说过‘不’：是放学回家作业没完成时，对邀请你去玩的好朋友说了‘不’？是饭菜没吃完，对劝你倒掉的同学说‘不’？还是公园里看到有人践踏草坪时，你劝他时说了‘不’”可知，可选择生活中、学习上、社会上，你不赞同的行为，你认为这些行为违背诚信、奋进，违反社会公德，并进行制止。这些都是好的选材。行文时，可先列举出他人的某一不良行为，清晰交代了事件原因；然后写出你是如何对这一行为进行制止说“不”的；接着是对方的反应；最后是事件的结果。记叙结束后，再重点说一说自己内心想法和感受，揭示文章的主题。 九、（2025-2026・浙江绍兴新昌五校联盟・七上期中）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱，史铁生读懂母亲唠叨和琐屑背后的深情……在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了________”为题，写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整，然后写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，字数不少于500。 【答案】例文： 我读懂了关爱 关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心……生活中，人与人之间的关爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存在我的脑海里，使我永远不会忘记。 一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥地下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美。来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落。她不禁打了个寒颤：“好冷！”她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯，使她更加地难过。她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。 正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近。她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。 小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。 这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诉我这个世界到处充满爱，它让我读懂了“关爱”！ 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。作文标题“我读懂了______”中的关键词语是“读懂”，其核心是“从不懂到明白、理解的过程”，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。根据材料“读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱，史铁生读懂了母亲唠叨和琐屑背后的深情……”可知，这里要填入横线处的词语，可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼等，也可以是一个时代，如童年、青年等，还可以表现一段亲情，如父爱、母爱等。也可以写从古人身上读懂优秀品质，比如“我读懂了苏轼的坚韧”“我读懂了岳飞的爱国”。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 选材构思。优先选择自身亲身经历的事件，如家庭生活、校园经历、社会实践中的小事，避免虚构脱离生活的情节，契合“说真话，抒真情”的要求。可以写读懂了亲情，比如“我读懂了父爱”；也可以写读懂了书中人物，如“我读懂了《三国演义》中的曹操”。写作时，文章要有具体的事例，素材要尽量小、真、新，要突出前后的变化。结构上，开头：用场景描写或心理描写引出主题。中间：选取1—2件核心事件，按时间顺序或逻辑顺序展开，加入细节描写，穿插心理变化，从“不解”到“触动”再到“明白”，凸显成长过程。结尾：总结“读懂”后的感悟，呼应开头，体现心灵成长的收获。 十、（2025-2026・浙江省义乌市稠江中学・七上期中）对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。 在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。 那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无策，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。 突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了…… 终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！ 爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！ 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己带来的关爱，老师给自己带来的指引，陌生人给自己带来的温暖，同学朋友给自己带来的陪伴，一件事，一个物，一处景给自己带来的启示，促使自己成长……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远……“留在记忆里”是指自己记忆深刻，是指某人、某事、某物、某景或某一句话、某一个微笑对自己的影响之深，意义之大。 二、构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……这些细节逐渐沉淀为美好的记忆，让我们明白了人生的道理，对我们产生了深刻的影响。能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等等。文体可以写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边记叙边抒情的方法，可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，增强表现力。 十一、（2025-2026・浙江台州玉环・七上期中）阅读下面文字，按要求完成写作。 学习不只是课本里的知识积累，更是藏在成长里的心灵蜕变。《朝花夕拾》中，鲁迅在阿长赠书、藤野先生教诲里感受温暖与力量；《再塑生命的人》里，海伦・凯勒在莎莉文老师的帮助下以勇气冲破黑暗，在学习中重获新生；《往事依依》中，于漪在经典诵读里种下热爱的种子；《秋天的怀念》里，史铁生在生命叩问中学会坚强成长。 其实在你的学习和成长中，也一定有过这样的时刻：或许是某个人的鼓励，某件事的触动，让你慢慢改变，悄悄长大…… 请回忆并联系你的自身学习和成长经历，写一篇记叙性文章。具体要求如下： ①立意自定、题目自拟；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露考生所在学校、个人信息。 【答案】例文： 墨痕深处是归途 那个黄昏，我在爷爷的书房门口驻足。夕阳透过窗棂，洒在他佝偻的背上，像给时光镀上一层金箔。他正俯身研墨，动作缓慢得让人心焦。 “来，”他头也不抬，“今天教你写‘人’字。” 我勉强接过毛笔，心里满是不屑——一个再简单不过的字，何须劳师动众？笔尖落下，墨汁在宣纸上洇开，像一声沉重的叹息。爷爷的手轻轻覆上我的手背：“逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。这‘人’字，写好了，做人的道理就通了一半。” 他的掌心粗糙温暖，引导我的手腕缓缓移动。一撇一捺在笔下诞生，如人的双腿，稳稳扎根。我忽然想起，这双手曾教我系鞋带、扶自行车，如今又教我执笔。时光在指缝间倒流，我仿佛变回那个够不着桌沿的孩子。 “写字如做人，欲右先左，欲下先上。所有的进退，都是为了最后的圆满。”爷爷的声音像从很远的地方传来。我凝视着那个墨迹未干的“人”字，第一次发现，最简单的笔画里，藏着最深的哲学。 那个下午，我们写了很多字。从“人”到“家”，从“山”到“海”。每写一个字，爷爷就讲一个故事——曾祖父在战乱中守护一方砚台，奶奶用嫁妆换回一套文房四宝。墨香氤氲中，我看见一个家族在横竖撇捺间传承着最珍贵的东西。 夕阳西沉时，我终于明白，爷爷要教我的不是书法，而是如何在这个快得让人眩晕的时代里，找到一个让灵魂安顿的角落。那一笔一画，是千年文明的接力，是祖先通过我们的手，在时间的长河里继续书写。 墨痕会干，宣纸会黄，但那份通过笔杆传递的温度，却在我心里扎了根。从此，在每一个浮躁袭来的时刻，我都会想起那个黄昏——爷爷用最古老的方式告诉我：无论走得多远，都不要忘记，我们从哪里来。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：首先要读懂题目里的关键信息——“学习不只是课本知识积累，更是成长里的心灵蜕变”，这是文章的核心方向，不能只写背单词、做数学题这类课本学习，重点要落在“心灵蜕变”上。再看材料里的例子：鲁迅因他人帮助感受温暖，海伦・凯勒因引导重获新生，这些都是“某个人、某件事带来的改变”。所以审题时要明确两个要点：一是“学习”的范围要宽，比如学习面对挫折、学习理解他人、学习坚持热爱等；二是必须写“自己的经历”，要有具体的“人”或“事”作为触发点，还要写出“蜕变”的过程——比如以前胆小，因为某件事变得勇敢；以前浮躁，因为某个人学会耐心。别写太宏大的事，七年级学生的生活里，老师课后的一句鼓励、同学分享的一本书、家人默默的陪伴，这些贴近生活的内容才符合要求。立意不用追求“高大上”，七年级学生的“心灵蜕变”，可以是很具体的小成长。比如从“害怕犯错不敢发言”到“愿意尝试表达自己”，这是勇气的成长；从“觉得妈妈唠叨很烦”到“明白妈妈的关心”，这是理解的成长；从“遇到难题就放弃”到“坚持钻研解决问题”，这是毅力的成长。避免写空泛的“我长大了”，要让立意落在具体的品质或认知变化上。 选材构思：选材要选自己真正经历过、有感受的小事，不用刻意编造“感人故事”。比如可以写：一次数学考试考砸了，躲在走廊哭，班主任没有批评你，而是蹲下来跟你说“错的题都是进步的机会”，还陪你分析错题，从那以后你不再害怕失败；或者写小时候讨厌背古诗，爷爷每天傍晚带你在院子里念“举头望明月”，指着月亮讲诗句里的故事，慢慢你发现古诗里藏着好多乐趣，现在每天都会主动读诗。文章可以按“起因—经过—结果—感悟”的顺序来写，让“心灵蜕变”的过程清晰可见。开头可以用场景引入，比如“教室窗外的梧桐叶落下来时，我又想起去年秋天，李老师递给我那支钢笔的样子”，快速带出触发“蜕变”的人或事。中间部分要详细写“经过”：比如你当时遇到了什么困难（不敢举手发言），那个人做了什么（老师点你回答，说“说错也没关系，我想听你的想法”），你当时的反应（紧张得声音发抖，但老师眼神里的鼓励让你慢慢说下去），以及事情结束后的变化（从那以后，你每次想放弃举手时，都会想起老师的话，慢慢敢主动发言了）。结尾要写“感悟”，把这件事和“成长”联系起来，比如“原来成长不是突然长大，而是有人在你需要的时候推你一把，让你慢慢变成更好的自己——就像李老师那次的鼓励，让我学会了勇敢迈出第一步”。 十二、（2025-2026・浙江温州教育联盟・七上期中）探索终点站：书写我的成长 春风夏雨、秋霜冬雪，自然多姿多彩；坚强勇敢、辉煌灿烂，生命多姿多彩；去赏景、来散步，阅一本书、做一次志愿者，与长者聊天、和同伴携手……少年的成长生活，多姿多彩。 请以《________，为我的成长着色》为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，角度自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 写作对象 写作提示 人 可以是熟悉的人，比如同学、邻居等；可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 景 此景最吸引你的是哪一处？这里的景物有何特点？有何来历？ 事 什么事情的发生给你留下深刻印象？它对你有何不同寻常的意义吗？ 【答案】例文： 那抹赛场的汗渍，为我的成长着色 成长的画布本是空白，直到那抹带着盐粒的汗渍落下，才晕开了名为“坚持”的橙色，鲜亮又滚烫。 去年运动会，我硬着头皮报了800米。站在起跑线前，看着身边长腿的同学，手心的汗把号码布都攥皱了。发令枪响，我跟着人群冲出去，风灌进耳朵，只听见自己慌乱的呼吸声。跑到第二圈，小腿像绑了铅块，每抬一步都疼得发麻，喉咙里更是又干又涩，像塞了团砂纸。 “加油！别停下！”观众席上传来熟悉的声音，是同班同学。我眼角的余光扫到他们挥着的彩旗，突然想起赛前练习时，体育老师说的“汗不会白流，每一步都在靠近终点”。我咬着牙，把胳膊甩得更开，脚步虽然沉重，却没再放慢。汗水顺着额头往下淌，滴在跑道上，很快被晒干；后背的汗渍洇透了运动服，印出深色的痕迹，贴在身上黏糊糊的，可我却第一次觉得，这痕迹一点都不难看。 冲过终点线的那一刻，我瘫在地上，大口喘着气。同学跑过来扶我，递过矿泉水，笑着说：“你看你，汗都把衣服泡透了！”我低头看着胸前的汗渍，阳光照在上面，竟泛着淡淡的光。原来，我以为跨不过去的坎，竟在一步步的坚持里迈过去了；原来，那些让我觉得难熬的汗水，都是成长的印记。 如今再看到那件带着汗渍的运动服，我总会想起那天的赛场。那抹汗渍不仅染黄了衣服，更在我成长的画布上，添上了勇敢与坚持的颜色。往后再遇到困难时，我都会想起那份滚烫的汗水——原来只要不放弃，就能为自己的成长，涂画出更鲜亮的色彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目“______，为我的成长着色”是一个半命题作文，关键在于补全横线上的内容，这个内容就是为成长“着色”的主体。它可以是具体的人、景、事，通过与这些对象的互动、感受等，展现出对“我”成长产生的影响，让成长变得更加丰富多彩、富有意义。 立意方面，若写作对象是人，则可以通过描述某个人与“我”的交往、对“我”的帮助或影响，突出这个人在“我”成长过程中所起到的积极作用，如给予“我”鼓励、教会“我”道理、陪伴“我”度过困难等，展现“我”在这个人影响下的成长与变化。若写作对象是景物，则可以选取一处吸引“我”的景物，描述其特点、来历等，然后阐述这处景物如何触动“我”的心灵，引发“我”的思考，从而为“我”的成长增添色彩，比如让“我”领悟到生命的顽强、自然的神奇等，使“我”在精神层面得到成长。若写作对象是事，则可以讲述一件给“我”留下深刻印象的事情，详细描述事情的经过，重点突出这件事对“我”不同寻常的意义，如让“我”学会了勇敢、懂得了责任、收获了友谊等，体现这件事在“我”成长过程中的重要作用。 二、选材构思：若写作对象是人，可以选择描写熟悉的同学，比如一起参加比赛的同学，在准备比赛的过程中，互相鼓励、共同进步，最终取得好成绩，这位同学的努力和坚持为“我”的成长着色，让“我”学会了拼搏；也可以选择写陌生的人，如新闻报道中的消防英雄，他们的英勇事迹深深打动了“我”，让“我”懂得了责任与担当，为“我”的成长注入了精神力量。结构上，开头可以通过回忆或引入的方式引出这个人；中间详细叙述与这个人相关的具体事例，展现其对“我”的影响；结尾总结这个人对“我”成长的意义，表达感激或赞美之情。 若写作对象是景，则可以描述家乡的一处古建筑，它有着悠久的历史和独特的建筑风格，在参观或了解它的过程中，“我”感受到了传统文化的魅力，这种对传统文化的认知和热爱为“我”的成长增添了文化底蕴；也可以选择描写一片美丽的森林，在森林中漫步，“我”领略到了大自然的神奇与美妙，让“我”的心灵得到了净化，为“我”的成长带来了宁静与力量。结构上，开头先描写这处景物的整体印象，引起读者的兴趣；中间详细描述景物的特点、来历等，同时穿插“我”在欣赏景物时的感受和思考；结尾总结这处景物对“我”成长的影响，表达对它的喜爱和感激。 若描写对象是事，可以记录一次独自旅行的经历，在旅行中“我”遇到了各种困难和挑战，但通过自己的努力都一一克服了，这次经历让“我”变得更加独立和自信，为“我”的成长着上了勇敢的色彩；也可以写一次与家人一起做家务的经历，在共同劳动的过程中，“我”体会到了家人的辛苦，懂得了感恩和分担，这件事让“我”在家庭责任感方面得到了成长。结构上，开头简要介绍事情发生的背景；中间按照事情发展的顺序详细叙述事情的经过，重点突出“我”在事情中的表现和感受；结尾总结这件事对“我”成长的意义，点明主题。 一、（2025-2026・浙江宁波鄞州・七上期中）题目：有                 真好 要求：将题目补充完整，可以是一个词，比如，有朋友真好，有爱真好，有理解真好，有自由真好，有健康真好，等等；也可以是多个词，比如，有妈妈在家的日子真好，等等。字数不少于600字。 【答案】 有梦想真好 五彩斑斓的梦想充添着我们纯洁无暇的心灵。梦想好比小舟，载着你前进；梦想就似海边的灯塔，指引捕鱼的我们找到回家的路；梦想仿佛是一双手，能使冰冷的心灵变得温暖！ 记得我曾经看过这样一个故事：有一个男孩，高三毕业后，对父亲说他想去做生意，父亲没说什么就让他去了。他去了广州叔叔开的一家外贸公司。到了广州后，叔叔把他带南郊一个荒凉的寺庙。到了山脚下，叔叔停下来对他说：“去，把那些落叶都扫了吧。”他定睛去看，地山到处都是落叶，任务这么重，他两天两夜也扫不完，他心虚的望了望叔叔，可叔叔表情严肃，他只能依言行事了。就这样，他一级台阶一级台阶的扫。一小时过后，叔叔问他：“累不累。”说实话早累了。但他没有说出来，在叔叔坚毅的目光里，他只有坚持。叔叔说：“我知道你累，但如果你换个角度，你每扫完一级，你就离山顶又近了一步，再扫完一级，又近了一步，每次只要进一点点，这样去想，你就有无穷的斗志，才能越扫越快，越扫越有干劲。”叔叔的话让他茅塞顿开。最后他扫完以后，站在山顶上时，突然充满了成就感。叔叔拍着肩膀对他说，孩子，人生如扫台阶是一样的道理，有目标，有理想，才能激起你生命的斗志。 有了叔叔的话鼓励他，在叔叔的帮助下，他成立了一家外贸公司，生意红红火火，当然他也忘不了叔叔的话。 人生是一本励志书，只有认真翻过今天，才能迎来美好明天，当然这其中你会遇到很多挫折，很多挑战，但只要坚持自己的梦想，一步一步的走下去，成功就会在下一个路口等你。 梦想总是在远方，我永远在拼搏的路上。 【解析】 试题分析：作文标题“有                 真好”。题目导语指出了明确的方向，所以选材难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这个题目的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生需要认真思考的问题。1.精挑细选，撷取生活闪光点。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求……凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。2.以情动人，倾诉真情实感。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。3.充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。 点睛：半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 二、（2025-2026・浙江嘉兴市五校・七上期中）生活中，我们往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。我们不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏…… 请以《我不再_______》为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 我不再胆怯 讲台上的灯光忽然亮起时，我攥着演讲稿的手心瞬间沁出了汗。前排同学的后脑勺在灯光下泛着淡淡的光晕，讲台下窸窸窣窣的议论声像无数只小蚂蚁，顺着我的脊椎往上爬。这是我第三次站在讲台上，前两次都是刚张开嘴，就被自己的心跳声堵得说不出话。 “没关系，就像我们排练时那样。”语文老师悄悄站在侧台，手里握着我昨天忘在办公室的保温杯，杯身还印着我最爱的卡通图案。我想起昨晚排练到天黑时，老师逐字逐句帮我调整语气，连“这个词要读得轻快些”这样的细节都没放过。可此刻，演讲稿上的字像活过来似的不停晃动，我明明背了不下二十遍，现在却连开头都记不清了。 忽然，我瞥见第三排靠窗的位置，同桌小林正悄悄朝我比了个“加油”的手势。上周班会课，她也是这样站在讲台上，声音抖得像秋风里的树叶，却依然坚持讲完了自己的故事。下台后她红着脸说：“其实我腿都软了，但想着再胆怯就永远没机会了。”这句话像颗小石子，在我心里激起圈圈涟漪。 我深吸一口气，把演讲稿轻轻放在讲台边缘。记得老师说过，胆怯时就看着前方最远处的墙壁，把听众当成随风摇摆的小树。我抬起头，目光越过攒动的人头，落在教室后墙那幅“少年当有凌云志”的书法作品上。墨迹苍劲有力，忽然让我想起每次早读时，全班同学齐声朗读的模样，那些激昂的文字曾多少次让我热血沸腾。 “大家好，今天我想和大家分享的是……”开口的瞬间，我自己都愣住了，声音虽然还有些发紧，却清晰地传进了每个人的耳朵。我慢慢放下攥紧的拳头，指尖的凉意渐渐褪去。当讲到文中最动人的段落时，我甚至下意识地加重了语气，看到老师眼中闪过的赞许，心里的紧张像被阳光晒化的雪，悄悄消失了。 掌声响起时，我鞠了个躬，转身走下讲台。阳光从窗外斜射进来，刚好落在我的座位上。小林凑过来，偷偷塞给我一颗水果糖：“我就知道你可以！”剥开糖纸，甜味在舌尖散开，我忽然明白，胆怯就像一层薄薄的冰，只要勇敢地迈出第一步，就能听见它碎裂的声音。 从那以后，我开始主动举手回答问题，甚至报名参加了学校的朗诵比赛。每次站在众人面前，我都会想起那个公开课的早晨，想起老师的保温杯、小林的手势，还有那句“再胆怯就永远没机会了”。原来成长从来不是一蹴而就的壮举，而是在每一次战胜胆怯的瞬间，慢慢长出勇敢的翅膀。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题为半命题作文，题目“我不再_______”中，“我”明确了写作主体，文章需围绕自身经历展开，抒发真实情感与感悟，切忌脱离“我”的视角空谈道理。“不再”是核心关键词，它体现了一种“过去与现在”的对比变化，意味着写作内容必须包含两部分：一是“过去的状态”——曾经的“我”所具有的某种负面或不足的想法、做法、性格特质等，如犹豫、胆怯、放弃、沉沦、自卑、任性、浮躁等；二是“现在的改变”——促使“我”发生转变的关键事件、人物或契机，以及“我”转变后的积极状态和收获。可从以下几方面补题立意：① 成长蜕变类，如《我不再自卑》《我不再胆怯》《我不再任性》，聚焦性格或行为习惯的转变，体现成长的印记；② 意志品质类，如《我不再放弃》《我不再退缩》《我不再浮躁》，展现面对困难或挑战时，意志品质的锤炼与提升；③ 认知提升类，如《我不再迷茫》《我不再偏执》《我不再自私》，体现对自我、他人或世界认知的深化，实现思想层面的成熟。 第二，文体及思路。本篇习作最适合写成记叙文，通过具体事例展现转变过程，更易凸显真实感与感染力。写作思路可按“铺垫—转折—升华”的结构展开。开篇可采用场景描写或细节描写，铺垫“过去的状态”，如写“我不再胆怯”，可开篇描绘曾经在课堂上想发言却因胆怯而低头、手指攥紧衣角的细节，让读者直观感受到“我”的胆怯；也可直接点出过去的特质，引出下文的转变故事。中间部分是核心，需详细叙述促使“我”转变的“关键事件”。要交代清楚事件的起因、经过、结果，重点刻画“转变的契机”——可能是老师一句鼓励的话、父母一个信任的眼神、朋友一次无私的帮助，也可能是自己一次咬牙坚持后的成功体验。描写时要注重心理活动的刻画，如从“犹豫要不要尝试”到“鼓起勇气迈出第一步”，再到“成功后内心的坚定”，让“转变”的过程真实可感。例如写《我不再放弃》，可写自己学习某项技能（如游泳、绘画、乐器）时，因多次失败而想放弃，后来在教练的指导下重新调整方法，或看到他人坚持的身影受到触动，最终坚持下来并取得进步。结尾需升华主题，既要总结“转变”带来的收获，如性格变得开朗、学会了坚持、赢得了他人的认可等，也要联系自身成长，表达对未来的展望，如“我知道，未来还会有新的挑战，但我不再会像过去那样轻易退缩，因为那次转变让我懂得了坚持的力量”，使文章中心更深刻。 三、（2025-2026・浙江省绍兴市柯桥区联盟学校・七上期中）人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。 请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。 【答案】例文： 瞬间的勇气 那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声像潮水般漫过教室的每一个角落。我盯着数学试卷上那个刺眼的红色数字，手指无意识地揉着草稿纸的边角，直到纸角卷成了一个小小的白球。 “小雨，数学老师让你去办公室。”同桌轻轻碰了碰我的胳膊。我猛地抬头，看见老师站在教室门口，手里还拿着我的试卷。走廊里的风扇嗡嗡转动着，却吹不散我额头上渗出的细密汗珠。我机械地站起身，每一步都像是踩在棉花上，软绵绵的没有实感。 办公室的门虚掩着，我听见里面传来老师的声音：“这道题其实很简单，你只是漏掉了一个条件……”我站在门口，心跳声大得几乎盖过了老师的话。突然，一只麻雀从窗外扑棱着翅膀飞过，撞在玻璃上发出“砰”的一声。这个意外让我浑身一颤，也让我鬼使神差地推开了门。 “老师，这道题……我能再试试吗？”我的声音轻得像一片羽毛，却清晰地落在了寂静的空气里。老师抬起头，眼镜后的目光闪过一丝惊讶，随即露出了笑容：“当然可以，来，我给你讲讲。” 那天下午，阳光透过窗户斜斜地切进来，在老师的教案上投下金色的光斑。我拿着笔，在草稿纸上画着辅助线，突然发现原来那些看似复杂的图形，拆解开来不过是几个简单的几何关系。老师的手指在试卷上轻轻点着：“你看，这里转个弯，答案就出来了。” 放学时，我抱着改好的试卷走在校园里。梧桐树的叶子在风中沙沙作响，有几片飘落在我的肩头。我忽然想起上周体育课时，自己因为害怕跳高而躲在人群后面的样子；想起月考失利后，躲在被窝里哭湿了枕头的夜晚。而此刻，我手里这张写着“89分”的试卷，像一面小小的镜子，照见了那个在瞬间鼓起勇气的自己。 晚上，妈妈在厨房里炒菜，油锅里发出“滋啦”的响声。我把试卷放在餐桌上，她擦着手从厨房出来，看到分数时眼睛亮了起来：“比上次进步了二十多分呢！”我笑着点头，心里却知道，这分数背后藏着比数字更珍贵的东西——那个在办公室门口深吸一口气，然后推开门说出“我能再试试”的瞬间。 如今，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那个夏日的午后。原来勇气不是没有恐惧，而是在恐惧面前依然选择向前迈出一步。那些看似微小的瞬间，就像星星点点的火光，终会连成一片照亮前路的温暖光芒。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“瞬间的__________”是一个半命题作文，关键在于补全题目。横线处可填的内容丰富多样，材料中给出了“勇敢、退缩、感动、自责、坚强、沉默、放弃”等示例，这些词语涵盖了情感、行为、心理等多个方面，为考生提供了广阔的选材空间。考生需从自身经历出发，选取一个最能触动自己、有深刻感悟的瞬间进行描写。立意要积极向上，通过描述瞬间的经历，展现成长、感悟人生道理或表达某种情感。比如写“瞬间的勇敢”，可立意在面对困难时，勇敢迈出一步能带来意想不到的收获，体现勇敢对个人成长的重要性；若写“瞬间的感动”，则可立意于生活中那些细微的感动，能温暖人心、传递爱与美好，让我们学会珍惜与感恩。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出主题，如以一段富有哲理的话或对瞬间的感悟开篇，引起读者兴趣。中间详细叙述所选瞬间的故事，按照事情发展的顺序，把瞬间的起因、经过和结果写清楚，重点描写瞬间的细节，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力。结尾总结全文，再次点明主题，升华情感，如表达对那个瞬间的难忘之情，或从瞬间中获得的启示对自己的深远影响。选材上，要真实、新颖。可以从校园生活选材，如课堂上一次勇敢的发言瞬间，让自己克服了内心的恐惧；也可以从家庭生活入手，如生病时父母瞬间关切的眼神，让自己感受到无尽的温暖；还能从社会生活取材，如看到陌生人一个善意的举动瞬间，让自己相信人间处处有真情。选材时要突出“瞬间”的特点，事件不宜过于复杂，要聚焦在一个特定的时刻，展现其独特的意义。 四、（2025-2026・浙江浙派联盟・七上期中）写作 成长，或许发生在一个瞬间，或是一种顿悟，抑或是一次相遇。史铁生在母爱的守护中学会了“好好儿活”，海伦・凯勒在老师的引领下生命被重塑，鲁迅在百草园的趣味和三味书屋的规矩中慢慢长大…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）围绕中心，写清“那一刻”的具体情景和你的真实感受； （2）细节生动，感情真挚； （3）文中不得出现真实的人名、校名； （4）不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 暮色像一块厚重的幕布，将天空压得很低。我攥着皱巴巴的数学试卷，书包带子硌得肩膀生疼，脚步沉重地挪在回家的路上。路灯次第亮起，昏黄的光将我的影子拉得很长，像极了我此刻沮丧又不安的心情。 推开家门，客厅里没有往常的饭菜香，只有妈妈坐在沙发上，眼神里满是疲惫——她今天加班刚回来，眼下还挂着淡淡的青黑。我低着头，把试卷递过去，声音小得像蚊子叫：“妈，我又考砸了。” 妈妈接过试卷，指尖划过密密麻麻的红叉，没有像往常一样责备我，只是轻轻叹了口气：“先吃饭吧，我热了菜。”餐桌上，她没提试卷的事，只是一个劲地给我夹菜，说：“多吃点，明天还要上学呢。”我扒着米饭，眼泪在眼眶里打转，心里又酸又涩。 晚饭后，我躲在房间里发呆，听见妈妈在厨房洗碗的声音，夹杂着轻轻的咳嗽。我想起她最近总说腰疼，却还是每天早早起床给我做早餐，晚上加班到深夜还要惦记我的学习。我突然站起身，走到厨房门口。 妈妈正弯腰擦着灶台，后背微微弓起，灯光照在她的头发上，我赫然发现，她鬓角竟然有了几根白发。那一刻，时间仿佛静止了。我想起小时候，妈妈总把我扛在肩上，那时她的肩膀那么宽阔有力；想起我生病时，她整夜守在床边，眼睛里满是焦虑；想起每次我取得一点进步，她比谁都开心，笑得像个孩子 “妈，我来擦吧。”我走过去，接过她手里的抹布。妈妈愣了一下，随即露出欣慰的笑容：“你长大了，懂得心疼妈妈了。”我低着头，认真地擦着灶台，眼眶却忍不住湿润了。原来，长大不是长高了、变壮了，而是懂得了体谅父母的辛苦，学会了为他们分担。 那一夜，我躺在床上，辗转难眠。我暗下决心，以后要好好学习，不让妈妈为我操心；要多帮妈妈做家务，让她能多休息一会儿。那一刻，看着妈妈鬓角的白发，感受着她眼中的欣慰，我真切地意识到，自己长大了。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”强调时间上的“瞬间性”，需聚焦一个具体场景（如某个动作、某句话、某个画面），避免泛泛而谈“成长过程”。“我”表明了文章要以第一人称叙事，需通过细腻的心理描写、动作细节等展现“我”的情感变化，避免写成“他人成长故事”。这里的“长大”不仅是年龄增长，更是心理、认知或情感的成熟，需体现从“依赖”到“担当”、从“懵懂”到“理解”、从“自我”到“共情”的转变。立意应该围绕个人的成长和变化，展示如何通过某个具体事件或经历，促使自己在思想、态度或行为上有所改变，从而体现出“长大”的主题。 第二，选材构思。本文要求写记叙文，需要选取作者个人生活中的一个具体事件或经历，这个事件应该是作者成长过程中的一个转折点，让作者意识到自己不再是一个小孩子，而是开始承担起更多的责任和义务。选材时可以考虑那些让自己感到挫败、挑战、或者是取得重大成就的时刻，比如第一次独立完成一项任务、帮助他人解决问题、面对困难时不退缩等。这些经历都能很好地体现出“长大”的主题，并能通过详细的叙述和情感表达，让读者感受到作者的成长和变化。再比如我们可以写体谅与感恩，如从父母的辛劳、老师的付出中，懂得换位思考，学会分担或珍惜。还可以围绕责任与担当，如在犯错后主动承担后果、为集体/他人挺身而出时，明白“长大意味着扛起责任”。也可以围绕勇敢与蜕变，克服内心的恐惧（如独自面对困难、公开表达自己），突破自我局限等。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，注意详略得当。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节写，通过具体的动作心理、对话等写，表达“我”感觉到自己长大时内心的感受；在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 五、（2025-2026・浙江省金华市义乌市绣湖中学・七上期中）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“          一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。      2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 六、（2025-2026・浙江金华市四校・七上四校联考）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，感动无处不在。一个人、一件事、一次经历、一处美景，往往都让我们感动不已。快乐的事情让我们热血沸腾；幸福的事情让我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大的震撼，给我们灵魂以深度触动，让我们终生难忘。 请以“             让我感动不已”为题，写一篇作文。 要求：①请你先补充完整题目再写作文；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 一碗热汤让我感动不已 冬日的傍晚，寒风像刀子一样刮在脸上，我裹紧外套往家走，肚子饿得咕咕叫，心里还惦记着没写完的作业，脚步不由得加快了几分。 推开家门，迎接我的不是往常的冷清，而是一股浓郁的鸡汤香。妈妈系着围裙从厨房探出头，脸上带着温柔的笑：“回来啦？刚炖好的鸡汤，快趁热喝一碗。”我愣了愣，才想起早上出门时随口提了一句“最近总觉得冷，想喝鸡汤”，没想到妈妈真的记在了心里。 我放下书包走到餐桌旁，一碗冒着热气的鸡汤已经摆在眼前。金黄的鸡汤上浮着一层薄薄的油花，嫩白的鸡肉块浸在汤里，还有几颗红枣点缀其间，看着就让人心里暖乎乎的。我拿起勺子舀了一口，温热的汤顺着喉咙滑进胃里，瞬间驱散了浑身的寒意，连带着心里的烦躁也消散了不少。 妈妈坐在一旁看着我喝，一边帮我挑出汤里的骨头，一边轻声说：“知道你学习累，炖鸡汤给你补补，慢点儿喝，别烫着。”我抬眼看向她，发现她的眼角有了淡淡的细纹，手也因为常年做家务变得有些粗糙，可那双看着我的眼睛，依旧盛满了温柔。我忽然想起，小时候每次生病，妈妈也是这样守在我身边，熬粥、喂药，整夜不合眼；每次我考试失利，她从不会指责，只是默默给我端上一杯热牛奶，轻声安慰我“没关系，下次努力就好”。 我低头继续喝着鸡汤，嘴里的鲜香混着心里的酸涩，鼻尖一酸，眼泪差点掉下来。原来那些我以为微不足道的小事，都是妈妈藏在细节里的爱。她从不会说华丽的辞藻，却用最朴实的行动，把对我的关心融进了一日三餐，融进了每一个平凡的日子里。 那碗热鸡汤，不仅暖了我的胃，更暖了我的心。妈妈的爱就像这碗汤，平淡却醇厚，在不经意间让我感动不已。这份感动，会一直留在我心底，成为我成长路上最温暖的力量。 【解析】 本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。补题需选择能承载“感动”情绪的对象，可分为四类——人（亲人、老师、陌生人）、事（一次帮助、一场坚守）、景（自然中的晚霞、雪中的松柏）、情（一份善意、一种执着）。补题时要避免空泛，比如用“一碗热汤”“那抹背影”这类具体意象，比“母爱”“友谊”更易写出细节。抓准“感动不已”的程度：“不已”意味着感动不是转瞬即逝的，而是深刻、持久的，甚至影响了自身的认知或成长，写作中要突出这份情绪的强烈与延续性，而非浅尝辄止的触动。 第二，立意。立意可以聚焦日常的温情，比如亲人的陪伴、朋友的帮助、陌生人的善意，这类立意贴近生活，容易写出真情实感；可以从感动中提炼成长与思考，比如从环卫工人的坚守中感悟“平凡中的伟大”，从一次失败后的鼓励中明白“挫折中的温暖”，让文章有思想深度；还可以从自然、事物中寻找感动，比如“一株小草的坚韧让我感动不已”，借物喻人，表达对生命的敬畏；或“一段老时光让我感动不已”，通过回忆老物件、老故事，抒发对时光与亲情的珍惜。 第三，选材。文体要求，虽然“文体不限（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。感动的核心是“真”，优先选择自己亲身经历、亲眼所见的事，比如妈妈深夜为自己缝补书包、交警在暴雨中指挥交通，真实的细节远比编造的情节更能打动人。可选小素材，聚焦“小场景、小细节”，比如递过来的一杯热水、一个鼓励的眼神、一次默默的等候，以小见大，让感动更具体可感。还可选独特素材，避开“生病被照顾”“考试失利被安慰”这类常见素材，挖掘生活中不被注意的瞬间，比如楼下修鞋匠对手艺的执着、邻居奶奶默默帮自己照看晾晒的衣服，独特的素材能让文章更有新意。 第四，构思。可采用线索式构思：以补题的对象为线索贯穿全文，比如以“那辆旧自行车”为线索，写爷爷用自行车接送自己的点点滴滴，从童年到少年，自行车的变化对应爷爷的老去，最后落脚于自行车背后的爱带来的感动。也可采用欲扬先抑式构思：先写对人或事的误解、不在意，再通过某一事件改变看法，产生感动。比如先觉得门卫大爷很严厉，后来发现他深夜为晚归的学生留门、帮学生保管遗失的物品，从而被他的细心与负责感动。还可采用细节描写式构思：以细节为核心展开叙事，比如写“妈妈的手”让自己感动不已，重点刻画妈妈的手为自己洗衣、做饭、辅导作业的细节，从手的变化（从细腻到粗糙）体现母爱，让感动通过细节自然流露。 七、（2025-2026・浙江省杭州市公益中学・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 在“语文，遇见更好的自己”这段旅程中，总有一些特别的“遇见”点亮了我们的心灵：它可能是一篇课文，一位作者，一次与文字的深度对话；也可能是现实中的一位朋友，一件小事，一段经历，让你对自我、对友情、对生命有了新的认识和感悟。 请以“______，让我遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文；不少于600字； ②文中不出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 阅读，让我遇见更好的自己 书页轻翻，墨香萦绕，在“语文，遇见更好的自己”的旅程中，阅读宛如一座明亮的灯塔，照亮我前行的道路，让我不断遇见更好的自己。 小时候，阅读于我而言，是五彩斑斓的童话世界。每晚，我总会缠着妈妈，让她给我讲那些奇妙的故事。在温暖的灯光下，我仿佛置身于梦幻的城堡，与勇敢的王子一同冒险，和善良的公主一起等待幸福的降临。从《白雪公主》中，我懂得了善良的力量，即使身处困境，只要心怀善意，终会迎来美好的结局；从《小红帽》里，我明白了不能轻易相信陌生人的道理，要保持警惕，保护好自己。这些简单的故事，如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪耀，让我初步认识了这个世界的美好与复杂，也在我心中种下了善良与智慧的种子。 随着年龄的增长，阅读的范围逐渐拓宽，我开始走进经典文学的殿堂。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的坚韧与顽强深深打动。他在战火纷飞的年代，为了理想和信念，不惜牺牲一切，即使身体遭受重创，依然坚持战斗，用钢铁般的意志书写着人生的壮丽篇章。保尔的故事让我明白，人生的道路上难免会遇到挫折和困难，但只要我们拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够战胜一切。每当我遇到学习上的难题或者生活中的困扰时，我都会想起保尔，想起他那钢铁般的意志，从而鼓起勇气，勇敢地面对挑战。 阅读还让我学会了思考，让我对人生有了更深刻的认识。读《骆驼祥子》，我看到了祥子从一个勤劳善良、怀揣梦想的青年，逐渐沦为一个自私懒惰、麻木不仁的行尸走肉的过程。这让我深刻认识到，在黑暗的社会环境中，个人的力量是多么渺小，即使有再美好的梦想，也可能被残酷的现实所吞噬。同时，也让我更加珍惜现在来之不易的幸福生活，激励我努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。 阅读，不仅让我在知识的海洋中遨游，更让我在精神上得到了升华。它让我学会用不同的视角去看待世界，用宽容和理解去对待他人。在阅读中，我结识了无数的良师益友，他们陪伴着我成长，给予我力量和勇气。 阅读，是一场心灵的旅行，它让我在文字的世界里遇见更好的自己。在这个快节奏的时代，让我们停下匆忙的脚步，捧起一本好书，沉浸在书的世界里，感受文字的魅力，遇见那个更加优秀、更加美好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“______，让我遇见更好的自己”是一个半命题作文，关键在于补充横线上的内容。根据材料提示，横线处可填的内容范围广泛，既可以是语文学习范畴内的，如一篇课文（《从百草园到三味书屋》让我感受童真童趣，遇见更好的自己）、一位作者（苏轼的豁达乐观让我学会面对困境，遇见更好的自己）；也可以是现实生活中的，如一位朋友（朋友在困难时的鼓励让我重拾信心，遇见更好的自己）、一件小事（一次公益活动让我懂得关爱他人，遇见更好的自己）、一段经历（登山经历让我学会坚持，遇见更好的自己）等。立意要积极向上，通过所填内容引发的故事或感悟，展现自己在学习、思想、性格等方面的成长与进步，突出“遇见更好的自己”这一核心，表达对所填对象的感激、赞美或从中获得的启示等情感。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出所填内容，如“在时光长河中，总有一些事物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，［具体内容］，便是那束光，让我遇见更好的自己”，点明主题。中间详细叙述与所填内容相关的故事，按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚，重点描写经过部分，运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、心理描写等，使故事生动有趣。结尾总结全文，再次强调所填内容对自己的重要意义，升华主题，如“［具体内容］，如同一盏明灯，引领我不断成长，让我在人生的道路上遇见更好的自己”。选材上，若选择一篇课文，可写学习这篇课文时，被文中主人公的精神所打动，从而改变自己的一些行为习惯；若选择一位朋友，可写朋友在自己遇到挫折时给予的帮助和支持，让自己重新振作起来；若选择一段经历，可写参加夏令营活动，在活动中锻炼了自己的独立能力和团队协作能力，让自己变得更加自信和坚强。选材要真实、新颖，能体现自己的独特感悟。 八、（2025-2026・浙江温州龙港・七上）学校公众号要发一期“研学活动”主题推文，请你写一篇文章参与投稿。 人们常说，知识照亮前路。然而，若从未迈出脚步去行走，那么再明亮的光，也只能映照出他人的足迹。真正的成长，绝非止于脑海中的万千沟壑，更在于双手上的点点尘泥。实践，这所最伟大的学校，正以其独有的方式，将知识的养料转化为生命的筋骨。 【任务】请你以“在实践中成长”为话题，进行一次写作。 【要求】①题目自拟；②字数不少于500字；③不抄袭，不透露个人信息。 【答案】例文： 那盆多肉教会我的事 书桌上那盆桃蛋多肉，叶尖凝着晨露，像沾了星光的小拳头。看着它，我总想起去年夏天，我是怎样在“纸上谈兵”的窘迫里，靠实践把它从枯槁养得蓬勃。 那时我刚入多肉坑，捧着《养护攻略》背得熟：“喜阳，一周一浇，土要疏松”。逛花市时，这盆圆滚滚裹着粉晕的桃蛋像糖霜桃子，我信心满满抱回家——摆阳台最晒处，每周三准点浇水，还特意买了专用土、垫了陶粒，每一步都“按章办事”。 可两周后，桃蛋“垮了脸”：叶片皱得像干枣，粉晕褪成灰绿，叶尖发黑。我对着书本急得打转，邻居阿姨串门时伸手摸了盆土：“土看着干，捏开是湿的——阳台朝西晒得狠，土焖根了！你光背书，没摸过土吧？” 我脸一热，跟着她动手抢救：拔起桃蛋剪烂根，换成粗砂混营养土的透气土，挪到散光窗边。阿姨说：“别按日子浇，摸叶片软、土干透了再动——得摸它，不是背书。” 之后我收起书本，成了“多肉观察员”：晨起摸叶片软硬，傍晚扒土看干湿，下雨就搬进屋，浇水也改成沿盆边浇一圈、看土慢慢吸透。三周后，桃蛋叶片重新鼓胀，叶尖透出粉晕，连新芽都带着嫩白。 如今它是我的“实践标本”：后来学骑车，我不再盯平衡视频，跨上车摔几次就摸准了重心；帮妈妈煮面，也不卡“三分钟”的表，蹲在锅边挑面尝软硬。那些书本没写的“分寸”，是实践沾在手上的尘泥，却是成长最结实的筋骨。 风钻过窗缝，桃蛋叶片轻晃，像在点头。阿姨说“养东西和做人一样，得亲手碰才知‘合适’”——是啊，成长从不是背会道理，是让道理在自己手里，长成独属的答案。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文以“在实践中成长”为话题，需紧扣导语核心，立足“实践让知识落地、让生命成长”的主旨立意。立意要突破“实践只是动手做事”的表层认知，深入挖掘实践与成长的关联——实践不仅能将书本知识转化为实际能力，更能让人在尝试、挫折、感悟中锤炼品格、明晰认知、提升心性。需突出“成长”的动态过程，既可以是能力上的突破、认知上的深化，也可以是意志上的磨砺、情感上的升华，立意要贴合初中生的生活体验，兼具真情实感与正向价值，避免空洞喊口号，要让“实践”与“成长”形成紧密呼应，体现“在实践中收获，在收获中成长”的逻辑。 第二，选材构思。选材需围绕初中生的生活场景，优先选取真实可感的实践经历，避免脱离生活的宏大叙事。可从校园、家庭、社会三个维度切入，校园层面可选取研学实践、社团活动、劳动课程、课题探究等素材，家庭层面可选取家务劳动、手工制作、家庭事务处理等素材，社会层面可选取志愿服务、社会实践、户外探索、生活技能学习等素材。构思上可采用总分总结构，开头结合导语引出观点，点明实践对成长的意义；中间以1到2个具体实践事例展开，通过对实践过程中的细节、遇到的问题、内心的变化等描写，体现成长的轨迹；结尾升华主旨，呼应开头，将个人实践经历与成长感悟结合，凸显实践对个人成长的深远影响。也可采用递进式结构，从初次实践的生疏、尝试，到克服困难后的收获、感悟，再到对实践与成长关系的深刻认知，层层推进，展现成长的递进过程。 九、（2025-2026・浙江杭州高桥初中教育集团・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，挑战无处不在。有时，一次尝试便能带来独特的体验与感悟。 请以“其实，试一试也挺好”为题，进行创作。 要求： ①叙写具体：选择一件你亲身经历的或所见所闻的、与“试一试”相关的事，将过程写清楚、写具体。 ②写出感想：尝试前，你曾有过怎样的犹豫或担心？尝试后，你有哪些新的体验、认识或发现？这段经历给你带来了怎样的启发或改变？ ③文章立意明确，情感真实，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。 【答案】例文： 其实，试一试也挺好 站在游泳馆的池边，望着碧蓝的池水，我的双腿像灌了铅一样沉重。从小怕水的我，连把头埋进水里都不敢，更别说学游泳了。可看着同学们在水里像鱼儿一样穿梭嬉戏，心底那点羡慕又悄悄冒了出来。教练拍了拍我的肩膀：“别怕，试一试嘛。”我咬咬牙，心里嘀咕：试一试，真的会好吗？ 换好泳衣，我小心翼翼地扶着池壁，把脚尖探进水里。冰凉的池水瞬间包裹住我的脚，一阵寒意顺着小腿往上爬，我忍不住打了个哆嗦，连忙把脚缩了回来。教练在一旁鼓励我：“先下水，站稳了，慢慢来。”我深吸一口气，扶着扶手，一步一步挪进水里。水没过腰际时，身体仿佛被一股无形的力量托着，又好像随时会往下沉，我的心怦怦直跳，双手紧紧抓住池壁，不敢动弹。 教练开始教我憋气。他让我深吸一口气，捏住鼻子，把头埋进水里。我试了好几次，每次刚把脸凑近水面，就呛得咳嗽不止。呛水的滋味太难受了，鼻子发酸，喉咙火辣辣的，我打起了退堂鼓：“我不行，我学不会的。”教练却耐心地说：“谁第一次学都会呛水，再试一试，调整好呼吸节奏。” 我看着教练坚定的眼神，又望了望不远处自在游弋的同学，再次鼓起勇气。深吸一口气，屏住呼吸，闭上眼睛，猛地把头埋进水里。这一次，我没有慌张，感受着池水漫过脸颊的清凉。一秒，两秒，三秒……当我抬起头时，惊喜地发现，自己居然没有呛水！ 接下来的日子，我每天坚持练习。从憋气到漂浮，从蹬腿到划手，一次次呛水，一次次摔倒，又一次次爬起来。渐渐地，我能松开池壁，在水里笨拙地游动了。虽然姿势难看，游得也慢，但当身体在水中缓缓前行时，那种自由的感觉，是从未有过的畅快。 那天，我终于能独立游完五十米了。当我触到泳池对岸的池壁时，教练和同学们都为我鼓掌。我抹掉脸上的水珠，望着波光粼粼的池水，心里涌起一股暖流。 原来，很多事情并没有想象中那么可怕。曾经以为自己永远跨不过去的坎，只要鼓起勇气试一试，就会发现，那些畏惧不过是纸老虎。 其实，试一试也挺好。它不仅让我学会了游泳，更让我懂得，勇敢迈出第一步，就能遇见一个不一样的自己。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。这是一道全命题作文，核心关键词是试一试，题眼是“其实”和“挺好”。“其实”暗含转折，意味着写作时要先铺垫尝试前的犹豫、畏惧、退缩等负面心态，再通过尝试后的经历，突出“挺好”的正向感受。立意的关键在于凸显“试一试”的价值，可以是突破自我局限的勇气，比如从害怕当众发言到主动站上讲台；可以是收获全新体验的惊喜，比如第一次尝试烘焙、骑行、做志愿者；也可以是刷新固有认知的感悟，比如尝试理解曾经讨厌的学科，发现其中的乐趣。最终要落脚到“试一试”带来的成长——让“我”从怯懦变得勇敢，从迷茫变得笃定，从狭隘变得开阔，传递敢于突破、积极探索的正能量。 2.选材构思。选材需聚焦亲身经历或真切见闻，通过具体事件展现“尝试”的完整过程，突出心理变化与细节刻画。若选材为学习生活类，可写自己一直害怕数学难题，遇到压轴题就直接跳过，某次被老师鼓励后决定“试一试”。写作时详细描写啃题时的烦躁、思路卡壳的焦虑，以及突然找到突破口的欣喜，最后发现难题并非不可战胜，从此养成钻研难题的习惯，感悟到“试一试是攻克困难的第一步”；若选材为社会实践类，可写自己性格内向，不敢参与校园义卖活动，在同学的劝说下决定“试一试”。叙述过程中刻画自己第一次吆喝时的脸红结巴、卖出第一件物品时的激动，以及和顾客交流时逐渐放松的状态，尝试后明白“勇敢迈出第一步，就能收获意想不到的快乐”；若选材为生活技能类，可写自己从未做过饭，父母出差时决定“试一试”做番茄炒蛋。详细写打鸡蛋时的手忙脚乱、炒糊鸡蛋时的沮丧，以及调整火候后成功做出菜品的满足，感悟到“看似简单的事也需要尝试，每一次尝试都是成长的契机”。 文体优先选择记叙文，结构上可采用“铺垫—尝试—感悟”的思路，开头用场景描写或心理独白，交代尝试前的畏惧与犹豫；中间详细叙述尝试的具体过程，加入动作、神态、心理等细节，突出转折；结尾通过议论抒情升华主题，点明“试一试”对自己的启发与改变，呼应标题“其实，试一试也挺好”。 十、（2025-2026・浙江舟山市五校・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，总有一束束温暖的光——或许是亲人无言的守护，朋友真诚的鼓励，又或是陌生人善意的微笑，甚至是一本书、一句话、一次经历……这些光亮照进心灵，驱散迷茫，让我们在跌倒时学会坚强，在困惑中找到方向，获取向前的力量…… 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自定立意，写一篇记叙性的文章。 要求：①能选择符合并突出主题的材料进行写作；②能使用贴切的词句、生动的细节，让真情自然流露；③不少于500字；④不得套写、抄袭，不能出现能透露个人信息的内容。 【答案】例文： 光下的温暖与成长 在成长的漫漫征途上，我如同一艘在茫茫大海中航行的船，而那一束束温暖的光，则是指引我前行的灯塔，让我在风浪中感受到无尽的温暖与力量。 小时候，我最害怕的就是黑夜。每当夜幕降临，那无边的黑暗仿佛要将我吞噬。是母亲，她总会轻轻走到我的床边，温柔地给我讲述着一个个动人的故事。她的声音轻柔得像一缕微风，带着我走进梦幻的世界。在母亲温暖的陪伴下，我渐渐进入甜美的梦乡。母亲的爱，就如同一束柔和的月光，照亮了我童年的黑夜，让我在恐惧中找到了安心与温暖。 随着年龄的增长，我步入了充满挑战的校园生活。一次重要的考试，我考得一塌糊涂。看着那惨不忍睹的成绩，我的心情低落到了极点，觉得自己仿佛坠入了无尽的深渊。我的好友察觉到了我的异样，他默默地走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“一次失败算不了什么，我相信你有实力，下次一定能行！”他那坚定的眼神和真诚的话语，如同一束明亮的阳光，穿透了笼罩在我心头的阴霾，让我重新燃起了希望。在他的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，终于在下次考试中取得了优异的成绩。 还记得有一次，我在公交车上不小心丢了钱包，里面装着我一个月的生活费。我焦急万分，却又不知所措。一位陌生的叔叔看出了我的窘迫，他毫不犹豫地掏出钱来帮我支付了车费，还安慰我说：“孩子，别着急，事情总会解决的。”他的善意如同一束温暖的火光，让我在困境中感受到了人性的美好。 成长路上，这些温暖的光，或来自亲人，或来自朋友，或来自陌生人，它们照亮了我前行的道路，让我在跌倒时学会坚强，在困惑中找到方向。我将带着这些光给予我的力量，勇敢地驶向远方。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目描述了成长路上遇到的各种形式的“温暖的光”，这些光象征着在成长过程中给予帮助、支持和启示的各种力量。强调这些光亮对个人成长的重要影响，如驱散迷茫、学会坚强、找到方向、获取力量等。立意可围绕“感恩成长中的光”这一主题展开，通过叙述具体的人或事，表达对这些“光”的感激之情。立意要突出积极向上的情感，展现这些光亮如何帮助自己在成长道路上不断前行。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可以选择父母在自己生病时的悉心照料，或者在自己遇到挫折时的鼓励话语等作为素材。可以描述朋友在自己困难时伸出的援手，或者一起经历的难忘事情等。还可以写一次迷路时陌生人热情的指路，或者公交车上陌生人善意的让座等。开头可以一段优美的环境描写引入，如“在成长的漫漫长路上，我曾迷茫如置身黑暗，直到那束光的出现……”，中间部分叙述自己在学习上遭遇挫折，成绩一落千丈，心情低落，对未来失去信心。那束光的出现让自己受到启发，开始重新振作。结尾总结这束光对自己成长的重要意义，表达对这束光的感激，并表明自己会带着这束光给予的力量继续前行。 十一、（2025-2026・浙江湖州・七上期中）阅读下面一段话，按要求作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“一缕芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 一缕芬芳 夏末的风掠过操场，老槐树枝叶轻摇，细碎的白花瓣飘落，空气中弥漫着淡淡的槐花香。那缕芬芳，像一把温柔的钥匙，总能打开记忆闸门，唤醒那段温暖时光。 刚上初二，我性格内向，课堂发言紧张发颤，成绩平平。一次语文测试又考砸了，鲜红的分数压得我喘不过气。放学后，我躲在老槐树下的长椅上，盯着错题默默流泪。 “怎么一个人在这儿？”熟悉的声音轻柔响起。我回头，是语文老师，发丝沾着几片槐花瓣。她坐下，轻声问：“是不是努力了没回报，很委屈？” 我点点头，眼泪更凶。老师递来纸巾，指着老槐树说：“这树每年开花，要经春扎根、夏历风雨才酿出芬芳。学习如开花，急不得，得慢慢积累。”她拿起试卷逐题分析，笔尖沙沙声与槐叶轻响交织。 夕阳透过枝叶，在试卷上投下斑驳光影。讲解完毕，她从包里拿出一小罐槐花蜜：“这是家酿的，用这树的花，甜而不腻。累了冲一杯，想想槐花经风雨酿蜜，就有动力了。” 我接过蜜罐，温热在手。打开盖子，清香扑面。抿一口，清甜蔓延舌尖，暖意涌上心头。此后我坚持整理错题，遇惑便问，老师也常课后鼓励我发言。 渐渐地，成绩进步，性格也开朗了。一次语文课，我主动举手作答，声音洪亮、思路清晰，老师露出欣慰笑容。那一刻，槐花香飘进教室，沁人心脾。 如今毕业离校，每当闻到槐花香，就想起树下的陪伴、蜜的清甜与老师的温柔话语。那缕芬芳，是关怀，是力量，更是记忆深处永不消散的温暖——它教会我耐心坚持，伴我勇敢前行。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：题目“一缕芬芳”中的“芬芳”并非仅指花香或气味，而是象征生活中那些微小却温暖、平凡却深刻的美好记忆或情感体验。材料通过多位作家与诗人的经典意象，如雨、菊花、月光、荷叶、金色花揭示“芬芳”的本质——它是亲情的守护、乡愁的寄托、自然的慰藉、成长的顿悟，或是人性中真善美的闪光。因此，立意应超越表层感官，聚焦于“芬芳”所承载的情感价值与精神力量。写作时需明确“谁的芬芳”“为何芬芳”“如何芬芳了岁月”，从而体现“幸福”与“温暖”的深层意义。可从亲情、友情、师生情、陌生人善意、自然感悟、文化熏陶等角度切入，表达对生命中珍贵瞬间的感恩与铭记。关键在于以小见大，用具体细节唤起共鸣，避免空泛抒情。立意高下不在于事件大小，而在于情感是否真挚、思考是否深入——一缕芬芳，可以是母亲熬的一碗姜汤，是老师一句鼓励的话，是雨中陌生人递来的一把伞，亦或是书页间一句照亮心灵的诗句。唯有真诚体察生活，才能写出打动人心的“芬芳”。 选材构思：选材应围绕“记忆深处”“温暖时光”这两个关键词展开，优先选择亲身经历、有真实情感支撑的素材。首先，可从“人”入手：亲人“祖辈的手艺、父母的陪伴”、师友“毕业赠言、困难时的支持”、甚至偶遇的陌生人“环卫工人的微笑、医生的耐心”；其次，可从“物”切入：一件旧物“外婆的围裙、儿时的玩具”、一种自然景象“老槐树的花开、冬日的炉火”、一段声音或味道“厨房的饭菜香、雨打屋檐声”；再次，可从“事”出发：一次失败后的鼓励、一场久别重逢、一个默默付出的瞬间。选材时要注重“独特性”与“典型性”的结合——既避免千篇一律，又要有普遍情感共鸣。建议采用“以物载情”结构：先描绘具体场景或物件，再自然引出背后的故事与情感，最后升华其精神意义。注意细节刻画，让“芬芳”可感可触。同时，可考虑时间跨度或对比手法，增强情感张力。最终，所有素材都应回归“芬芳如何温暖、改变了我”，形成情感闭环。 十二、（2025-2026・浙江温州・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我们从《春》的草长莺飞中懂得欣赏，在《散步》的初春田野里学会承担，于《秋天的怀念》的烂漫秋菊中读懂坚韧，更在《从百草园到三味书屋》的斑斓世界里看见童真……最美的风景，总与人的成长交织，为记忆镀上温暖的底色。 现在，请回忆属于你的那道风景——它或许见证过陪伴，抚慰过孤单，给予你前行的力量。请以“那风景，温暖了我”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（2）说真话，抒真情；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息；（4）书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 那风景，温暖了我 深秋的雨带着寒意，砸在身上凉得心慌。我攥着皱巴巴的试卷，把书包顶在头上在雨幕中乱走，鲜红的分数像针般扎眼，路边飘落的梧桐叶，都似在嘲笑我的狼狈。 不知走了多久，我躲到了一个老旧的报刊亭屋檐下。雨势丝毫没有减弱，模糊了远处的街道。亭子里的灯亮着，昏黄的光晕在雨里晕开，像一团小小的火焰。一位头发花白的老奶奶正坐在小马扎上，手里缝着什么，身边放着一摞整齐的报纸。 “孩子，进来躲雨吧，别淋坏了。”老奶奶抬头，声音温温的，驱散了几分寒意。我犹豫着局促地走进来，小小的报刊亭收拾得干净，墙角几盆绿萝长势喜人，叶片上的水珠在灯光下闪光。 老奶奶放下活计，从保温壶倒了杯热水递给我：“暖暖身子。是考试没考好？看你皱着眉。”指尖的温度蔓延心底，我眼眶一热，点头哽咽：“我努力了好久，还是砸了……” 老奶奶没说话，拿起小剪刀从绿萝上剪下片带嫩芽的枝叶递给我：“你看这绿萝，无论阴晴都能好好长，剪了枝叶只要根在就能再生。人也一样，一次失败不算什么，不放弃就会进步。” 我捧着湿润坚韧的枝叶抬头，昏黄灯光下老奶奶正微笑着看我，眼里似盛着星光。雨还在下，报刊亭的灯光、老奶奶的笑容、窗边的绿萝，构成一幅温暖的画面，定格在我脑海。 后来我把枝叶种在花盆里，每当遇到困难想放弃，就会想起那个雨天的报刊亭、老奶奶的笑容与鼓励。那道风景像一束光，照亮前路，温暖了我往后的每一段时光。 原来最美的风景从不是名山大川，而是困境中遇见的善意与陪伴。那道风景深深印在记忆里，成了成长路上最珍贵的宝藏，永远温暖我的心房。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：“那风景，温暖了我”这一题目包含两个关键要素：一是“风景”，二是“温暖”。这里的“风景”不仅指自然风光，还可以是生活中的场景、人物、事件等，只要能触动你的情感、留下深刻印象的都可以称为“风景”。而“温暖”则强调这道风景带给你的情感体验——它可能是感动、安慰、鼓励或力量。因此，写作时要重点突出这道风景如何触动你的内心，并让你感受到温暖。立意上，可以从“风景与成长的关系”入手，比如风景让你学会感恩、懂得坚持、感受到爱等。也可以从“风景与情感的联系”展开，比如它让你回忆起某段珍贵的时光，或让你在困境中找到希望。无论选择哪种角度，都要紧扣“温暖”这一核心情感，避免泛泛而谈。同时，题目中的“我”提示我们要用第一人称写作，注重个人真实感受，避免空洞的抒情。 二、构思选材：选材时，可以从自然风景和生活场景两方面考虑。自然风景方面，比如：夕阳下的老街、雨后的彩虹、冬日的暖阳等，这些景色可能在你情绪低落时让你感到慰藉，或与某段难忘的经历相关。生活场景方面，可以写妈妈在厨房忙碌的背影、同学陪你练习跑步的操场、老人默默帮助他人的瞬间等，这些画面可能让你感受到亲情、友情或陌生人的善意。在结构安排上，可以采用“触景生情”的方式，先描写风景的细节，再引出它背后的故事和情感。比如：开头描绘风景的动人之处，中间叙述与之相关的事件，结尾点明它如何温暖了你。也可以采用“回忆穿插”的方式，通过眼前的风景引出过去的记忆，最后回到现实，表达感悟。无论哪种方式，都要注重细节描写，让读者能感受到风景的“温暖”从何而来。 十三、（2025-2026・浙江杭州市萧山区八校・七上期中）班级“心声墙”现向全班同学征集稿件，优秀作品将在班级展示区张贴。 写作题目：瞬间的________ 在布置教室或后续的校园学习生活中，总有一个瞬间让你记忆犹新：或是瞬间的灵感，或是瞬间的协作，或是瞬间的感动，或是瞬间的蜕变，或是…… 请记录下这个特定瞬间及其带给你的成长感悟。 ★写作提示： （1）把补充完整的作文题目，写于作文答题区相应位置。无标题的作文将扣2分。 （2）记叙过程中，可灵活运用描写、抒情等表达方式，力求写出你独特的体会和感受。 （3）不得抄袭、套作，不少于500字。 （4）不得出现真实的校名，人名等信息。 【答案】例文： 瞬间的感动 上周班级布置文化墙的场景，像一颗温暖的种子，在我心里发了芽，那个瞬间的感动，至今想起仍让心头滚烫。 那天下午，窗外的蝉鸣聒噪得让人烦躁，我们全班留在教室里布置文化墙。我负责粘贴书法作品，站在椅子上，手里的胶带总不听话，要么粘歪了作品，要么扯得满手都是胶。看着旁边同学有条不紊地忙活着，我急得鼻尖冒汗，越忙越乱，最后竟把一幅楷书作品的边角扯出了褶皱。 “我来帮你吧。”一个温和的声音在耳边响起，是坐在我后排的女生。她个子不高，平时话不多，总是安安静静地坐在座位上看书。她接过我手里的胶带，先轻轻抚平作品的褶皱，然后用指尖比量着位置，一点点把胶带粘在作品边缘，动作细致得像在雕琢一件珍宝。“你扶着上面，别让它歪了。”她抬头冲我笑了笑，眼睛弯成了月牙，那笑容像一阵清风，吹散了我心头的焦躁。 就在这时，教室的灯突然灭了，整栋楼陷入一片漆黑。不知是谁喊了一声“停电啦”，教室里顿时骚动起来。我站在椅子上，心里一慌，差点摔下来。一双温暖的手稳稳地扶住了我的腰，是她！“别害怕，我在呢。”她的声音不大，却带着让人安心的力量。 紧接着，手机屏幕的光亮接连亮起，同学们自发地举着手机，形成了一片小小的“星空”。班长站在讲台上，大声说：“大家别慌，我们接着干！”于是，在晃动的光影里，有人继续粘贴画作，有人整理着散落的彩纸，有人哼起了轻快的歌。我看着身边忙碌的身影，看着那一双双明亮的眼睛，心里涌起一股暖流。 没过多久，灯亮了，文化墙也布置好了。看着墙上错落有致的作品，看着同学们脸上沾着的彩纸碎屑，我突然明白，所谓班级，就是这样一个地方——有人在你窘迫时伸出援手，有人在你慌乱时给予支撑，大家一起在黑暗里点亮微光，在平凡里创造温暖。 那个停电的瞬间，那些晃动的光亮，那双扶住我的手，成了我校园里最珍贵的记忆。它让我懂得，感动从来不是惊天动地的大事，而是藏在这些细碎的瞬间里，像一颗糖，在不经意间，甜了整个心房。 【解析】 一、审题立意。“瞬间”是题目核心，指向校园生活中某个极短却极具冲击力的时间节点，而非完整的事件过程，它要求我们捕捉事件中最触动人心的片段，而非平铺直叙整个经历。补题的内容则是这个瞬间的核心特质或情感内核，材料给出的灵感、协作、感动、蜕变等方向，为我们提供了立意的多元可能，补题时既可以选择具象的场景，也可以选择抽象的情感或精神，关键是要贴合校园生活的语境，且便于通过具体事件展现其内涵。立意的关键在于不能停留在对瞬间的表面描写，而是要深入挖掘这个瞬间背后的成长意义，比如从一个协作的瞬间领悟到集体的力量，从一个感动的瞬间读懂他人的善意，从一个蜕变的瞬间看见自我的突破，要体现出这个瞬间对“我”的影响，传递出积极向上的成长感悟，展现出认知或情感上的转变，让“瞬间”的意义不止于片刻，更延伸为长久的成长印记。 二、选材构思。选材需聚焦校园生活中的真实场景，以一个具体的“瞬间”为核心，同时能支撑起成长感悟的表达，素材要具备细节张力，能让读者感受到瞬间的感染力，比如可以写布置教室时，原本各自忙碌的同学突然默契配合，完成黑板报最后一笔的瞬间；可以写运动会上自己坚持跑到终点，冲线时听到全班齐声呐喊的瞬间；也可以写学习中遇到难题时，抬头对上同桌递来纸条时鼓励眼神的瞬间。构思上，开头可以先铺垫事件的背景，比如布置教室时遇到的瓶颈、比赛前的紧张不安、学习中的迷茫困境，为下文“瞬间”的出现埋下伏笔；中间部分要细致刻画这个瞬间的场景，用动作、神态、环境等细节描写还原画面，同时展现自己在这个瞬间里的心理变化；结尾回扣主题，点明这个瞬间带给自己的成长感悟，呼应开头，让文章的情感与主旨得到升华，传递出积极的成长态度。 十四、（2025-2026・浙江初中名校发展共同体・七上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏……这些“开启”的瞬间，或许微小，却藏着成长的密码：它可能让你第一次突破了自己的胆怯，可能让你第一次理解了坚持的意义，也可能让你第一次发现“中学”与“小学”如此不同…… 请以“开启”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①角度自定，文体不限，诗歌除外，建议写记叙文； ②主题鲜明，叙事具体； ③文中不得出现含考生真实姓名的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 开启 时光的车轮滚滚向前，在成长的漫漫长路上，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮我们前行的方向，开启一段全新的旅程。对我而言，那次主动报名参加演讲比赛，便是我成长中一次重要的开启。 那是一个阳光明媚的午后，老师走进教室，宣布学校即将举办演讲比赛，鼓励大家踊跃报名。听到这个消息，我的心像被一只无形的手轻轻拨动，泛起了层层涟漪。演讲，那是我一直向往却又不敢尝试的舞台啊！我渴望像那些优秀的演讲者一样，在聚光灯下自信地表达自己的观点，用声音传递力量。可内心的胆怯又如同一堵高墙，将我与这个梦想隔开。我害怕自己会紧张得忘词，害怕在众人面前出丑。 就在我犹豫不决时，老师那充满期待的目光扫过教室，仿佛在鼓励每一个有梦想的孩子勇敢迈出第一步。那一刻，我心中涌起一股莫名的冲动，我告诉自己：“勇敢一点，给自己一个机会！”于是，我缓缓地举起了手，轻声说道：“老师，我来！” 从那一刻起，我开启了一段充满挑战与成长的旅程。我精心挑选演讲主题，查阅大量资料，反复修改演讲稿，每一个字、每一句话都倾注了我的心血。为了能在舞台上展现出最好的自己，我每天对着镜子练习演讲，从表情到动作，从语速到语调，不断调整，力求完美。无数个夜晚，当别人早已进入梦乡，我还在灯光下一遍又一遍地排练，汗水湿透了衣衫，但我从未想过放弃。 终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，望着台下黑压压的人群，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张感如潮水般向我涌来。但当我看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光时，我深吸一口气，鼓起勇气开始了演讲。随着演讲的进行，我逐渐沉浸在自己的世界里，紧张感渐渐消散，取而代之的是一种前所未有的自信和从容。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道，我成功了！ 这次演讲比赛，开启了我勇敢挑战自我的大门。它让我明白，成长的道路上没有克服不了的困难，只要我们勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能收获属于自己的精彩。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“开启”是一个动词，它强调的是一个起始的动作或瞬间。材料中给出了多个“开启”的示例，如老师亲切问候开启求学之旅、活动中主动请缨开启勇敢担当、赛场发令开启顽强拼搏等，这些示例提示我们“开启”的场景可以是在学校的学习、活动、比赛等方面。同时，材料还指出这些“开启”瞬间虽微小，却藏着成长密码，可能带来突破胆怯、理解坚持、发现不同等成长变化。所以写作时要围绕一个“开启”的具体事件，展现这个事件给自己带来的成长与感悟。可以立意通过某个“开启”瞬间，展现自己从胆怯到勇敢的转变，如开启第一次上台演讲，克服内心的恐惧，收获自信。也可以立意通过“开启”某个新的学习阶段或活动，领悟到坚持的意义，如开启长跑训练，在日复一日的坚持中明白坚持能带来成功。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以选择开启一次具有挑战性的学习任务，如参加学科竞赛的准备过程。从最初接到任务时的迷茫、担心自己无法完成，到逐步查阅资料、请教老师同学，一点点攻克难题，最终在竞赛中取得成绩，这个开启竞赛准备的过程就是自己成长的过程。构思上，开头可以采用倒叙的方式，先描述“开启”后的成果或自己的变化，引起读者的兴趣，然后引出开启的具体事件。例如写开启绘画写生之旅，开头可以写“看着画架上那幅色彩斑斓、栩栩如生的风景画，我心中满是成就感，这都要归功于那次开启的写生之旅”。主体部分详细叙述“开启”的瞬间和过程。比如写开启上台演讲，先描述接到演讲任务时自己的紧张和不安，接着写为了演讲做的各种准备，如写稿、练习等，重点描写上台演讲那一刻的紧张心情以及自己是如何克服的，最后写演讲成功后的喜悦和收获。结尾总结这次“开启”给自己带来的成长和感悟，升华主题。如写开启志愿者活动后，结尾可以写“这次开启的志愿者活动，如同一束光，照亮了我成长的道路，让我懂得了关爱他人能带来无尽的温暖和快乐，我会带着这份感悟继续前行”。 十五、（2025-2026・浙江省山海联盟协作学校・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 风把夏的燥热吹成绵柔的凉意，叶把绿意染成金黄与绯红，果实把枝头压出沉甸甸的甜——这个秋天，从不缺触手可及的诗意。但最美的风景从不止于漫山红枫或满田稻浪：或许是清晨上学时，街角烤红薯的香气裹着摊主的笑意；是周末午后，爷爷摘柿子时踮起的脚尖与竹篮里的橙红；是傍晚回家路上，落叶与你并肩踩出的“沙沙”声响……请提笔写下属于你的秋日记忆，让那些藏在时光里的温暖与惊艳，成为这个秋天最动人的风景。 请以《最美的风景在这个秋天》为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 最美的风景在这个秋天 秋意渐浓，风把夏日的燥热揉碎，化作清晨微凉的薄雾；树叶由绿转黄，再染成绯红，仿佛大自然在用最温柔的笔触，为季节更迭写下一首无声的诗。街角那辆熟悉的三轮车又出现了，炉火微红，烤红薯的甜香在清冷的空气里缓缓流淌，像一条看不见的丝线，轻轻牵住每一个路过行人的脚步。 摊主是一位六十多岁的老人，皮肤被烟火熏得微黑，双手布满老茧，却总是干净利落。每天清晨六点半，他准时出现在校门口不远处，一边翻动铁桶里的红薯，一边朝匆匆赶路的学生们点头微笑：“趁热吃，暖胃！”他的声音不高，却带着一种让人安心的温和。那天我起晚了，没来得及吃早饭，站在几步外犹豫着要不要买一个。他一眼认出我，笑着掰开一个刚出炉的红薯，用旧报纸仔细包好递过来：“拿着，今天第一炉，最甜。”我摸了摸空空的口袋，有些窘迫地摇头。他却摆摆手，眼神慈祥：“我孙女也上初中，看到你们，就像看到她。”红薯烫手，甜香扑鼻，咬一口，软糯温热直抵心间。那一刻，炉火映照下的笑容，比满城金黄的银杏更耀眼，比漫山遍野的枫林更动人。 后来几天，我特意带钱去还他，他却执意不收，只说：“你常来，就是最好的回报。”那语气轻描淡写，却在我心里种下了一颗种子——原来善意可以如此朴素，又如此有力。 再后来，深秋连日阴雨，他的摊子不见了。问附近店主，才知他回老家照顾生病的老伴。我站在那个空荡荡的街角，忽然明白：原来最美的秋景，并非漫山红叶，也不是满田稻浪，而是陌生人递来的一捧暖意，是平凡人用善意点亮的微光。 如今，每当我走过那个角落，仿佛仍能闻到那缕甜香。它提醒我，在这个秋天，有人曾用最朴素的方式告诉我：人间值得。 这，才是这个秋天最美的风景——不在远方，而在心上；不靠眼睛看，而用心感受。它藏在清晨的烟火气里，藏在一句“趁热吃”的叮咛中，更藏在那些默默付出却不求回报的普通人身上。正是这些微小而真实的温暖，让这个秋天，成为我记忆中最动人的季节。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目强调“最美”与“这个秋天”的限定，要求聚焦当下或记忆中特定秋季的动人瞬间。“风景”不仅指自然秋景（如红叶、稻浪），更指向人情、生活细节中的温暖与诗意。材料明确提示：真正的“最美”藏于平凡日常——摊主的笑意、爷爷摘柿子的身影、落叶声中的陪伴等。因此，立意应超越表层写景，深入挖掘亲情、人情、成长或心灵触动。可围绕“微小却真挚的温暖”“被忽略的生活之美”“在寻常中发现不凡”等核心思想，表达对生活的感恩、对亲情的珍视或对时光的感悟。避免泛泛描写秋景，而要以具体事件承载情感，体现“风景在人心，不在山川”。 第二，选材构思。选择一个真实、细腻、有画面感的秋日生活片段。如：放学路上常遇的修鞋老人，在寒风中为我免费缝好书包带，他冻红的手与温和笑容成为我心中最暖的秋景；或奶奶在院中晒柿饼，佝偻着腰翻动果子，阳光洒在橙红柿饼和她银发上，那一刻的宁静与爱意胜过万千枫林。写作时以“我”的视角展开，用细节描写（视觉、嗅觉、听觉）营造氛围：烤红薯的焦香、踩落叶的脆响、柿子的软糯甜味等。结构上可由景入事，再由事生情，结尾点明——所谓“最美的风景”，是人与人之间的温情，是岁月沉淀的爱，让这个秋天有了不可复制的温度与光芒。 十六、（2025-2026・浙江省杭州市十三中教育集团（总校）・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在语文的世界里，我们触摸过无数动人的“印记”：史铁生的地坛里，母亲用无言的守候刻下了爱的印记；鲁迅的回忆中，那条从百草园通往三味书屋的小径，是每个少年告别无忧童真、步入广阔天地的成长印记；海伦・凯勒的掌心里，莎莉文老师写下的“水”字，成为了灵魂中最深刻的启蒙印记。这些印记，如同岁月的刻刀，一笔一画地雕刻出我们成长的年轮。 那么，属于你的那一枚印记又是什么？请以“印记”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，让我们透过你的笔端，读懂那段独属于你的故事。 要求：（1）把作文标题填写在开头第一行上，不得抄袭、套作，不少于500字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 墨香里的父爱印记 那方砚台静卧在书案一角，像一位沉默的老者。我轻轻抚过它温润的棱角，指尖触到几道细小的划痕——那是父亲握着我的手刻下的时光印记。 记得初学书法时，我总嫌砚台笨重。七岁的我踮着脚也够不到案上的宣纸，父亲便将我抱坐在他膝头。他宽厚的手掌覆住我的小手，握着墨条在砚台里画着圆圈。“要像春蚕吐丝，匀匀地转。”父亲的声音低沉如松涛。墨汁渐渐盈满砚池，在晨光里泛着幽蓝的光，像一片小小的夜空。 夏日的蝉鸣里，父亲教我临《颜勤礼碑》。我手腕悬空久了便酸得发抖，偷偷将肘子支在案上。父亲忽然用戒尺轻敲我的腕骨：“写字如做人，要端端正正。”我委屈地抬头，正撞见他鬓角沁出的汗珠，顺着脖颈滑进洗得发白的蓝布衫里。那日我练到掌心发红，却第一次写出了像样的横竖撇捺。父亲将我的习作贴在墙上，夕阳把我们的影子拉得很长，叠在那些歪歪扭扭的字迹上。 初中那年，我迷上了电脑游戏，砚台被冷落在书架顶端。直到某个暴雨倾盆的夜晚，我蹑手蹑脚回家时，看见书房亮着灯。父亲正对着我的《兰亭序》临帖，宣纸上的字迹歪斜颤抖，像风中瑟缩的枯叶。他右手缠着渗血的纱布——白日里在工地搬运钢筋时被划伤的。见我进来，他慌忙用左手遮住字帖：“手生了，练练……”雨水顺着他的伞骨滴在地板上，洇开一片深色的痕迹。 去年深秋，我参加省书法比赛前夜，父亲执意要为我磨墨。他磨得很慢，墨汁在砚池里凝成一面镜子，映出他鬓角的银丝。“记得你第一次磨墨，把墨汁溅到了天花板上。”他忽然笑了，眼角的皱纹像宣纸上晕开的墨痕。我望着案头那方陪了我十二年的砚台，它边缘的划痕早已被岁月抚平，却仍记得每一道笔锋的走向。 比赛那天，我提笔写下“父爱如墨”四个字。墨香氤氲中，仿佛又看见父亲握着我的手在砚台边画圆，看见他藏在临帖后的纱布，看见他站在校门口接我时袖口沾着的墨点。这些细碎的片段，早已化作我灵魂深处的印记，如同墨汁渗入宣纸，愈久愈浓。 如今那方砚台仍守在我的书案上，偶尔在夜深人静时，我会听见它轻声诉说：有些爱，不必言说，早已在时光里刻下永恒的印记。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。话题“印记”是核心，它并非单纯指身体上的痕迹，更侧重于精神、情感、成长等方面留下的深刻痕迹。材料中列举了史铁生母亲的爱、鲁迅的成长、海伦・凯勒的启蒙等不同类型印记，为我们提供了思考方向。这些印记可以是具体事件带来的感悟，如一次失败后的反思；可以是人物影响下的改变，如老师的鼓励塑造了性格；也可以是某个场景引发的情感触动，如故乡的老屋承载的乡愁。立意要积极向上，通过描述“印记”，展现成长、感悟、情感等主题。比如以一次志愿者活动为印记，体现奉献精神对自己的影响；以与好友的一次争吵又和解为印记，表达对友情的珍视；以学习某项技能过程中的挫折为印记，突出坚持的重要性。立意要具体且有一定深度，避免泛泛而谈。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头以富有感染力的语言引出“印记”话题，如“在时光长河中，总有一些印记，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路”。中间详细叙述与印记相关的故事，按照事情发展顺序，清晰呈现起因、经过、结果。比如写学骑自行车，先讲看到别人骑车羡慕，自己决定学；接着描述学车时摔倒、想放弃又坚持的过程；最后成功学会。结尾总结全文，点明这个印记对自己的意义，如“学骑自行车这个印记，让我明白坚持就能战胜困难，它将成为我人生中宝贵的财富”。选材要真实且独特，能体现个人经历和情感。可以从家庭生活选材，如父母深夜陪伴学习的场景，留下温暖的印记；从校园生活选材，如运动会上的拼搏，留下奋斗的印记；从社会生活选材，如参加环保活动，留下责任的印记。选材要突出重点，围绕印记展开，避免内容杂乱。 十七、（2025-2026・浙江温州新希望学校・七上期中）作文 刚踏入初中校园时，我们或许曾对着陌生的数学公式皱眉，曾在第一次上台发言时声音发颤，曾因没能做好班级值日而懊恼……但慢慢地，公式在反复演算后变得清晰，发言在鼓起勇气后变得流畅，值日在不断操练后变得得心应手。那些曾让我们“犯难”的时刻，后来都会化为让我们悄悄长大的养分。 请以“中学生活里的小突破”为主题写一篇记叙文，要求：题目自拟，不少于500字，不得套作、抄袭，不得出现真实校名、人名。 提示：你可以从中学生活里选择一件或几件“小突破”事件（如克服学习困难、突破胆怯等），还原事件的具体细节，写清楚事件的“难点”与“解决过程”，突显从中获得的成长感悟（如学会坚持、勇敢面对挑战等）。 【答案】例文： 从讲台到更广阔的世界 中学时代的许多转折往往源于看似微小的瞬间。对我而言，那一次在班级读书分享会上的发言，便是一次意义非凡的突破。 初二那年的语文课，老师宣布每月将举办一次读书分享会，每位同学都需上台推荐一本书。这个消息让我瞬间紧张起来。我素来习惯在人群中保持沉默，一想到要站在讲台前接受几十双眼睛的注视，心跳就不由自主地加快。提前一周得知轮次后，焦虑感与日俱增。我反复修改讲稿，在房间里独自练习，却总在想象登台时声音发抖、忘词的窘迫场景。那几分钟的发言，仿佛成了一道难以逾越的鸿沟。 分享会当天，教室被布置成临时的“小剧场”。随着前排同学一个个流畅自信地分享，我的手心渐渐沁出冷汗。当老师叫到我的名字时，站起身的瞬间甚至感到一阵眩晕。走向讲台的几步路格外漫长，我能清晰地听见自己急促的心跳声。 站定后，我深吸一口气，目光刻意避开台下，专注于讲述《城南旧事》中英子的故事。起初声音有些发颤，语句也不太连贯。但当我讲到英子与“疯子”秀贞的对话、她眼中纯真与复杂交织的世界时，逐渐忘记了紧张。我描述了老北京胡同的烟火气，分享了英子面对离别时的成长。那些在阅读时被打动的细节，此刻自然流淌而出。最后一句说完，教室里响起了掌声。我抬头望去，看见的是同学们专注而友善的目光。那一刻，紧绷的肩膀终于松弛下来。 这次经历带来的改变是持续而深刻的。此后，我不仅更积极地参与课堂讨论，还加入了学校的文学社，尝试主持小型活动。更重要的是，我明白了突破的意义不在于赢得喝彩，而在于跨越内心设下的界限。那个曾经因胆怯而退缩的自己，通过一次勇敢的尝试，发现了表达与交流的乐趣。 如今回望，中学生活中的这次小突破如同一扇悄然开启的窗。它让我懂得：真正的成长始于每一次战胜怯懦的尝试，而世界总会向勇敢迈出第一步的人展现更广阔的风景。‌ 【解析】 本题考查话题作文。 1。审题立意。主题“中学生活里的小突破”明确了写作核心，需围绕踏入初中后自身发生的改变与进步展开。中学生活：限定了写作的场景范围，必须选取初中阶段的校园生活、学习经历、人际交往等相关内容，不能脱离这一背景写小学或课外无关事件。小突破：“小”指事件并非惊天动地的大事，而是中学生日常中遇到的具体困难（如学习难题、性格短板、社交障碍等）；“突破”强调从“做不到”到“做到”的过程，突出克服困难的行动与成长变化，而非单纯的成功结果。立意需从“小突破”中提炼出成长感悟（如学会坚持、勇敢面对、掌握方法、提升自信等），让事件有深层的意义。如通过突破学习难题，感悟“坚持思考就能攻克难关”；通过突破胆怯、内向性格，体会“勇敢尝试才能遇见更好的自己”；通过突破沟通障碍，明白“真诚交流能化解矛盾”。 2。选材构思。优先选取自己亲身经历的事，如攻克数学压轴题、第一次上台表演、主动向同学道歉化解矛盾、独立完成班级任务等，这类素材真实可感，易写出细节。避免选取过于宏大的事件（如参加大型比赛获奖），聚焦“小”事，比如“背会一篇难记的文言文”“第一次主动举手回答问题”“学会整理班级图书角”，以小见大体现突破。选材时要明确事件的“难”在哪里（如数学题的思路卡壳、发言时的心理恐惧），以及自己是如何一步步解决的（如请教老师、反复练习、自我鼓励），这是文章的核心内容。本文要求写成记叙文。写作时，开头：用场景描写或心理独白引出“难点”，制造悬念或代入感，比如“盯着眼前的数学压轴题，我揉皱了三张草稿纸，连一点思路都没有”。发展：详细写解决困难的过程，加入动作、心理、语言细节，比如“我先翻课本找相似题型，又去请教同桌，对着例题一步步推导，直到深夜终于算出答案”，体现“不断操练”的过程。高潮：写突破的瞬间，突出心理变化，比如“当老师在课堂上表扬我的解题思路时，我攥着笔的手不再发抖，心里满是成就感”。结尾：升华主题，点明这次突破带来的成长，比如“这次小小的突破让我明白，遇到难题别退缩，沉下心来总能找到办法，这也成了我学习路上的底气”。 一、（2025-2026・浙江省金华市南苑中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶・母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 【答案】例文： 爷爷的旧躺椅 在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。 后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。 爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。 如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：审题：明确主题是“我的家庭故事”，需从自身家庭经历中挖掘素材，重点展现家庭生活的某个片段或多段经历，要让故事具备完整性、清晰性，同时要将家庭中的人物形象生动地塑造出来，使故事能突出家庭的某种情感、氛围或价值观等核心内容。立意：可以立意于家庭的温暖与亲情的珍贵，通过家庭故事的叙述，表达家庭成员之间相互关爱、支持、理解对个人成长和家庭和谐的重要性，也可以是对家庭传统、家庭变迁等方面的感悟与思考，让读者能深切感受到家庭在个人生命历程中的独特意义与深远影响。 选材构思：选材：参考《秋天的怀念》，可以选取家庭中与某种事物相关联的多次经历作为素材。比如家中的一盆兰花，母亲在健康时精心照料它，每次看到兰花盛开都会与家人分享喜悦，后来母亲生病住院，兰花渐渐枯萎，而在母亲病情好转回家后，又努力让兰花重新焕发生机，这三次兰花的状态变化与家庭的起伏相呼应。或者借鉴《散步》，以家庭决策中的分歧为选材，如家庭装修风格的选择，父亲想要中式风格，认为能体现传统文化底蕴，母亲偏好欧式风格，觉得更加时尚大气，“我”则倾向于简约现代风格，围绕这一分歧展开家庭讨论与情感交流。还可学习《金色花》，从独特的视角切入，如以家中宠物狗的视角来讲述家庭故事，小狗见证家庭成员的喜怒哀乐，它眼中的家庭聚会、日常争吵与和解等。构思：若以兰花为线索，开头描写兰花初入家庭时的美丽模样，为故事奠定温馨的基调。中间部分详细叙述母亲生病前后兰花的变化过程，运用多种描写手法，如对母亲照料兰花时的动作描写，生病时望着兰花的神态描写，以及家人围绕兰花的对话描写等，通过三次兰花相关事件的推进，像《秋天的怀念》中三次“看花”一样，逐步展现家庭情感的波折与深厚。若围绕装修风格分歧构思，开篇先呈现家庭和谐的日常，然后引入装修话题引发的矛盾，重点刻画家庭成员在讨论过程中的表情、言辞激烈程度等，借鉴《散步》围绕矛盾推动故事发展的手法，最后在相互妥协与理解中确定装修方案，升华家庭亲情高于一切的主题。要是从宠物狗视角构思，开头描绘小狗对家庭环境的好奇与喜爱，中间详细叙述它所看到的家庭故事片段，如用细腻的心理描写展现小狗对家庭成员情绪变化的感知，结尾以小狗对家庭深深眷恋的情感作结，模仿《金色花》切换视角讲述故事，使家庭故事更具新意与独特性。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、【答案】例文： 我想和外婆说说心里话 外婆，好久没这样坐在您身边，安安静静跟您说说话了。上次视频时，您说院子里的茉莉又开了，比去年多了两丛，我盯着屏幕里您指尖的白色花瓣，突然就想起小时候，您总把刚摘的茉莉别在我衣襟上，说“我们囡囡要像花儿一样干净”。 记得小学三年级那次发烧，半夜里我裹着被子直打哆嗦，是您背着我往村卫生室跑。山路坑坑洼洼，您的布鞋踩在泥水里发出“咯吱”响，我趴在您背上，能听见您粗重的喘气声，还能闻到您衣襟上淡淡的皂角香。那时我不懂事，只知道哭着说“外婆我怕”，您却一直拍着我的背说“不怕不怕，外婆在”。后来我才知道，那天您的膝盖刚摔过，为了赶时间，硬是没顾上疼。 现在我长大了，去了城里读书，每次回家您总把罐子里的土鸡蛋、晒好的笋干往我包里塞，说“城里买的不如家里的香”。上次我嫌行李太重，偷偷把几袋笋干拿了出来，您发现后没说什么，只是第二天一早，又把那些笋干包好，塞到我手里，眼眶红红的说“带去吧，煮肉吃香”。那一刻我特别后悔，我怎么就忘了，那些笋干是您每天天不亮就上山采的，手指被竹篾划了好几个小口。 外婆，其实我早就想跟您说，我不再是那个需要您背着看病的小丫头了。现在换我来关心您，您别总舍不得吃舍不得穿，也别再为了给我攒东西累着自己。下次放假回家，我想陪您去摘茉莉，还想给您洗次脚，就像小时候您给我洗一样。 外婆，我真的很想您，想您做的南瓜粥，想您摇着蒲扇给我讲的老故事，更想亲口跟您说一句：谢谢您，外婆，您辛苦了。 二、【答案】例文： 这里风景独好 推开单元楼后门的小铁门，扑面就是老巷墙根那片爬满苔藓的小窄院——于我而言，这里的风景，是独一份的好。 小窄院不过几平米，靠墙摆着邻居张阿婆砌的水泥花池，里面挤着指甲盖大的太阳花、枝桠乱翘的薄荷，还有几株叫不上名的野草。最惹眼的是花池边那只缺了口的搪瓷缸，阿婆总用它盛淘米水，缸沿结着圈浅白的水垢，却总被阳光晒得暖融融的。 还记得三年级的一个傍晚，我攥着考砸的试卷躲进这里，刚蹲在花池边揪薄荷叶子，就听见铁门“吱呀”一声。是阿婆端着搪瓷缸过来，她没问我为什么皱眉头，只蹲下来捻起一片太阳花：“你看这小花，早上蔫得搭脑袋，太阳一落又精神了——哪有一直顺顺当当的？”她把搪瓷缸往我手里塞，缸壁的温度裹着淘米水的淡香，顺着掌心漫到心口。风从墙缝钻过来，薄荷叶子晃得沙沙响，混着阿婆的话音，裹得人心里软乎乎的。 后来我总往这里跑：春日里捡阿婆剪下的太阳花枝插瓶，夏夜蹲在花池边听她讲老巷的旧事，就连秋日里薄荷枯了，阿婆也会摘把干草给我编小扫帚。有次我问她，这院子这么小，怎么偏要种这么多东西？阿婆擦着搪瓷缸笑：“地方小，可光景不少——你看那墙缝里的草，不也长得好好的？” 如今再站在这窄院里，看阳光裹着搪瓷缸的白影落在苔藓上，听风揉着花叶子的轻响，忽然懂了：这里的风景从不是什么奇花异草，是阿婆半旧的布衫蹭过花枝的弧度，是搪瓷缸暖人的温度，是那些没说破的安慰，顺着花茎草叶，长在了我心里。 这小窄院的风、花、话，是旁人寻不到的好，是独属于我的、裹着烟火气的温柔。 三、【答案】例文： 乐在书法中 初次接触书法，是小学三年级的美术课。当老师握着我的手，写下第一笔横画时，墨香萦绕鼻尖，笔尖在宣纸上留下的温润痕迹，让我瞬间爱上了这份雅致。从此，书法成了我课余生活最执着的热爱，也让我在笔墨流转间，读懂了“乐在其中”的深意。 起初的练习充满挑战。简单的横、竖、撇、捺，看似容易，实际写起来却歪歪扭扭。为了写好一个“永”字，我反复临摹柳公权的字帖，手腕酸痛到抬不起来，指尖也被毛笔磨出了薄茧。有好几次，看着纸上呆板僵硬的笔画，我烦躁地把笔扔在桌上，想过放弃。但每当这时，老师“练字如修身，心浮则字乱”的话就会在耳边响起。我静下心来，重新蘸墨、起笔，专注于每一个笔画的起承转合，渐渐沉浸在笔墨的世界里。 随着年龄增长，我开始临摹楷书、隶书、行书等不同字体。临摹《兰亭集序》时，我沉醉于王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的笔势，常常一练就是一下午。为了把握好行书的流畅与灵动，我仔细观察字帖上每一处连笔的轻重缓急，反复琢磨字的结构布局。遇到难写的字，就拆开笔画逐一练习，直到满意为止。有一次，为了参加学校的书法比赛，我连续两周每天放学后都留在教室练习，忘记了时间，忘记了疲惫。当笔尖在宣纸上自如游走，看着一个个端庄秀丽的汉字跃然纸上时，心中涌起的不仅是成就感，更是一种难以言喻的愉悦。 书法带给我的，不仅是笔墨技巧的提升，更有内心的沉淀与成长。在书写的过程中，我学会了专注与坚持，明白了“冰冻三尺非一日之寒”的道理。每当生活中遇到烦恼，我便会铺开宣纸，挥毫泼墨。看着墨汁在纸上晕染开来，所有的浮躁与焦虑都渐渐消散，内心变得平静而充盈。那些看似枯燥的重复练习，如今都成了最珍贵的体验，让我在坚持中收获了乐趣，在专注中感受到了幸福。 如今，书法已成为我生活中不可或缺的一部分。它就像一位良师益友，陪伴我成长，教会我沉静，让我在笔墨丹青中领略中华文化的博大精深。乐在书法中，我不仅收获了书写的快乐，更懂得了：真正的热爱，是不畏艰辛的投入，是全心付出后的丰盈，是融入骨血的热爱与坚守。 四、【答案】例文： 那一刻，我懂得了宽容 时光荏苒，如白驹过隙，六年的小学生活转瞬即逝。在这六年里，发生了许多事情，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。而其中有一件事，让我至今难以忘怀，也让我懂得了宽容的力量。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。老师让我们自由活动，我便和几个好朋友一起玩起了篮球。大家你争我抢，玩得不亦乐乎。就在这时，意外发生了。我在抢球的时候，不小心撞到了旁边的一位同学，他手中的篮球也飞了出去。我连忙向他道歉，可是他却不依不饶，冲我大声嚷嚷起来：“你怎么这么不小心啊？你看我的衣服都被你弄脏了！” 我也觉得很委屈，毕竟我不是故意的。于是，我和他争吵了起来。 我们的争吵声越来越大，吸引了很多同学的围观。大家纷纷劝说我们不要吵了，可是我们谁也听不进去。就在我们吵得不可开交的时候，班长走了过来。她了解了事情的经过后，对我说：“你先别生气，他也不是故意要责怪你的。大家都是同学，何必为了一点小事而伤了和气呢？你应该学会宽容别人。” 听了班长的话，我心里的怒火渐渐平息了下来。我想了想，觉得班长说得有道理。我不应该这么冲动，应该学会宽容别人的错误。 于是，我走到那位同学面前，真诚地向他道歉：“对不起，我刚才不是故意的。请你原谅我吧。” 那位同学见我主动道歉，也不好意思起来。他红着脸说：“没关系，我也不应该这么冲动。我们还是好朋友。” 说完，我们俩都笑了起来。 那一刻，我懂得了宽容的力量。宽容是一种美德，它可以化解矛盾，增进友谊。在生活中，我们难免会和别人发生摩擦和冲突。如果我们都能学会宽容别人，那么我们的生活将会更加美好。 六年的小学生活虽然已经结束了，但是这件事却深深地印在了我的脑海里。它让我懂得了宽容，也让我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。 五、【答案】例文： 我的日子里，感恩有你收藏 成长路上，因为有您，充满甜蜜；生命中有您，充满幸福。感谢您，给予我生命；感谢您，给予我爱。 感谢有您，我的妈妈，每天清晨，您总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，您总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，您还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有您，我的妈妈，您不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝您发脾气，可您仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连您也不懂，您会通过各种途径寻求解题思路。就是您这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有您，我的妈妈，您为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹您生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，您总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。您的爱在我的生命里穿梭，源源不断。她让我成长，让我懂事，她是我生命中最珍贵的，铭刻内心最深处的——妈妈的爱。 亲爱的妈妈，我要感谢您的太多太多！我要感恩您，我想报答您，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报您。有朝一日，我长大了您年迈了，我会陪您身边，就象您照顾我一样来回报您，感谢您，我的妈妈！ 六、【答案】例文： 那一次勇敢的尝试 记得五年级时，我第一次参加学校的演讲比赛。站在讲台上的那一刻，我的手心全是汗，双腿像灌了铅一样沉重。 报名时，语文老师鼓励我说：“你的作文写得不错，为什么不试试演讲呢？”我犹豫了很久，最终还是交上了表格。接下来的两周，我每天放学后都留在教室里练习。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，对着镜子调整表情，甚至用手机录下来反复听。可是每次想到要站在全校师生面前，我的心就像被一只无形的手攥紧了。 比赛那天，我穿着整齐的校服，手里攥着演讲稿。轮到我时，我感觉自己的声音在发抖：“各位老师、同学们好…”说到第三句时，我突然忘词了！全场鸦雀无声，我的大脑一片空白。就在这时，我看见班主任在台下对我点头微笑，那目光像一束温暖的阳光。我深吸一口气，跳过忘记的部分继续往下讲。 虽然那次比赛我只获得了三等奖，但这次经历让我明白：重要的不是结果，而是敢于突破自己的勇气。就像航天员探索太空一样，每一次尝试都是向未知迈出的一步。现在的我，已经能够从容地站在讲台上发言，而这一切都源于那次不完美的第一次尝试。 生活就像一本厚重的书，而尝试就是翻开新篇章的勇气。那次演讲比赛教会我：害怕不可耻，可耻的是因为害怕而不敢尝试。每一次勇敢的尝试，都是成长路上最珍贵的礼物。 七、【答案】 范文： 与书相伴的日子 阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。 ——题记 阅览室是书的归宿，而书是我心灵的归宿。所以，每当我心灵空虚时，就会在阅览室的图书中尽情遨游。 独坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷诗人”戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。 看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简·爱》著名。在简爱的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。 在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。 不知不觉，阅览室成为我的第二个家，因为给了我太多的帮助。与书相伴的日子，快乐无穷。阅览室之精华，愿君多来采撷。 八、【答案】例文： 餐桌前的“不” 食堂里喧闹依旧，我和好友小杨相对而坐。他风卷残云般扫光了餐盘，而我碗里还剩下些青菜。“快倒掉吧，要迟到了！”他催促着，伸手要帮我端走盘子。 “不！”我脱口而出，声音不大但异常清晰。他的手停在半空，眼神满是疑惑。我盯着那几根翠绿的菜叶，心里像被什么刺了一下：倒掉？太可惜了！爸爸妈妈常叮嘱“粒粒皆辛苦”，农民伯伯顶着烈日劳作的身影仿佛就在眼前。这点剩菜，明明几口就能吃完。 “没事的，学校不差这点剩饭。”小杨有些不以为然。“但这是粮食啊！”我坚持着，声音里带着自己也意外的坚定，“浪费真的不好。”我拿起筷子，三口两口就把剩下的饭菜吃了个干净。 盘子空了，心里却莫名涌起一股踏实和温暖。小杨没再说什么，只是笑着拍了拍我肩膀。那一刻，我明白了，这个小小的“不”，守护的不只是几根青菜，更是心底那份对辛勤劳动和朴素生活的尊重。这声拒绝，微小却坚定。 九、【答案】例文： 我读懂了关爱 关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心……生活中，人与人之间的关爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存在我的脑海里，使我永远不会忘记。 一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥地下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美。来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落。她不禁打了个寒颤：“好冷！”她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯，使她更加地难过。她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。 正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近。她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。 小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。 这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诉我这个世界到处充满爱，它让我读懂了“关爱”！ 十、【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。 在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。 那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无策，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。 突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了…… 终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！ 爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！ 十一、【答案】例文： 墨痕深处是归途 那个黄昏，我在爷爷的书房门口驻足。夕阳透过窗棂，洒在他佝偻的背上，像给时光镀上一层金箔。他正俯身研墨，动作缓慢得让人心焦。 “来，”他头也不抬，“今天教你写‘人’字。” 我勉强接过毛笔，心里满是不屑——一个再简单不过的字，何须劳师动众？笔尖落下，墨汁在宣纸上洇开，像一声沉重的叹息。爷爷的手轻轻覆上我的手背：“逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。这‘人’字，写好了，做人的道理就通了一半。” 他的掌心粗糙温暖，引导我的手腕缓缓移动。一撇一捺在笔下诞生，如人的双腿，稳稳扎根。我忽然想起，这双手曾教我系鞋带、扶自行车，如今又教我执笔。时光在指缝间倒流，我仿佛变回那个够不着桌沿的孩子。 “写字如做人，欲右先左，欲下先上。所有的进退，都是为了最后的圆满。”爷爷的声音像从很远的地方传来。我凝视着那个墨迹未干的“人”字，第一次发现，最简单的笔画里，藏着最深的哲学。 那个下午，我们写了很多字。从“人”到“家”，从“山”到“海”。每写一个字，爷爷就讲一个故事——曾祖父在战乱中守护一方砚台，奶奶用嫁妆换回一套文房四宝。墨香氤氲中，我看见一个家族在横竖撇捺间传承着最珍贵的东西。 夕阳西沉时，我终于明白，爷爷要教我的不是书法，而是如何在这个快得让人眩晕的时代里，找到一个让灵魂安顿的角落。那一笔一画，是千年文明的接力，是祖先通过我们的手，在时间的长河里继续书写。 墨痕会干，宣纸会黄，但那份通过笔杆传递的温度，却在我心里扎了根。从此，在每一个浮躁袭来的时刻，我都会想起那个黄昏——爷爷用最古老的方式告诉我：无论走得多远，都不要忘记，我们从哪里来。 十二、【答案】例文： 那抹赛场的汗渍，为我的成长着色 成长的画布本是空白，直到那抹带着盐粒的汗渍落下，才晕开了名为“坚持”的橙色，鲜亮又滚烫。 去年运动会，我硬着头皮报了800米。站在起跑线前，看着身边长腿的同学，手心的汗把号码布都攥皱了。发令枪响，我跟着人群冲出去，风灌进耳朵，只听见自己慌乱的呼吸声。跑到第二圈，小腿像绑了铅块，每抬一步都疼得发麻，喉咙里更是又干又涩，像塞了团砂纸。 “加油！别停下！”观众席上传来熟悉的声音，是同班同学。我眼角的余光扫到他们挥着的彩旗，突然想起赛前练习时，体育老师说的“汗不会白流，每一步都在靠近终点”。我咬着牙，把胳膊甩得更开，脚步虽然沉重，却没再放慢。汗水顺着额头往下淌，滴在跑道上，很快被晒干；后背的汗渍洇透了运动服，印出深色的痕迹，贴在身上黏糊糊的，可我却第一次觉得，这痕迹一点都不难看。 冲过终点线的那一刻，我瘫在地上，大口喘着气。同学跑过来扶我，递过矿泉水，笑着说：“你看你，汗都把衣服泡透了！”我低头看着胸前的汗渍，阳光照在上面，竟泛着淡淡的光。原来，我以为跨不过去的坎，竟在一步步的坚持里迈过去了；原来，那些让我觉得难熬的汗水，都是成长的印记。 如今再看到那件带着汗渍的运动服，我总会想起那天的赛场。那抹汗渍不仅染黄了衣服，更在我成长的画布上，添上了勇敢与坚持的颜色。往后再遇到困难时，我都会想起那份滚烫的汗水——原来只要不放弃，就能为自己的成长，涂画出更鲜亮的色彩。 一、【答案】 有梦想真好 五彩斑斓的梦想充添着我们纯洁无暇的心灵。梦想好比小舟，载着你前进；梦想就似海边的灯塔，指引捕鱼的我们找到回家的路；梦想仿佛是一双手，能使冰冷的心灵变得温暖！ 记得我曾经看过这样一个故事：有一个男孩，高三毕业后，对父亲说他想去做生意，父亲没说什么就让他去了。他去了广州叔叔开的一家外贸公司。到了广州后，叔叔把他带南郊一个荒凉的寺庙。到了山脚下，叔叔停下来对他说：“去，把那些落叶都扫了吧。”他定睛去看，地山到处都是落叶，任务这么重，他两天两夜也扫不完，他心虚的望了望叔叔，可叔叔表情严肃，他只能依言行事了。就这样，他一级台阶一级台阶的扫。一小时过后，叔叔问他：“累不累。”说实话早累了。但他没有说出来，在叔叔坚毅的目光里，他只有坚持。叔叔说：“我知道你累，但如果你换个角度，你每扫完一级，你就离山顶又近了一步，再扫完一级，又近了一步，每次只要进一点点，这样去想，你就有无穷的斗志，才能越扫越快，越扫越有干劲。”叔叔的话让他茅塞顿开。最后他扫完以后，站在山顶上时，突然充满了成就感。叔叔拍着肩膀对他说，孩子，人生如扫台阶是一样的道理，有目标，有理想，才能激起你生命的斗志。 有了叔叔的话鼓励他，在叔叔的帮助下，他成立了一家外贸公司，生意红红火火，当然他也忘不了叔叔的话。 人生是一本励志书，只有认真翻过今天，才能迎来美好明天，当然这其中你会遇到很多挫折，很多挑战，但只要坚持自己的梦想，一步一步的走下去，成功就会在下一个路口等你。 梦想总是在远方，我永远在拼搏的路上。 二、【答案】例文： 我不再胆怯 讲台上的灯光忽然亮起时，我攥着演讲稿的手心瞬间沁出了汗。前排同学的后脑勺在灯光下泛着淡淡的光晕，讲台下窸窸窣窣的议论声像无数只小蚂蚁，顺着我的脊椎往上爬。这是我第三次站在讲台上，前两次都是刚张开嘴，就被自己的心跳声堵得说不出话。 “没关系，就像我们排练时那样。”语文老师悄悄站在侧台，手里握着我昨天忘在办公室的保温杯，杯身还印着我最爱的卡通图案。我想起昨晚排练到天黑时，老师逐字逐句帮我调整语气，连“这个词要读得轻快些”这样的细节都没放过。可此刻，演讲稿上的字像活过来似的不停晃动，我明明背了不下二十遍，现在却连开头都记不清了。 忽然，我瞥见第三排靠窗的位置，同桌小林正悄悄朝我比了个“加油”的手势。上周班会课，她也是这样站在讲台上，声音抖得像秋风里的树叶，却依然坚持讲完了自己的故事。下台后她红着脸说：“其实我腿都软了，但想着再胆怯就永远没机会了。”这句话像颗小石子，在我心里激起圈圈涟漪。 我深吸一口气，把演讲稿轻轻放在讲台边缘。记得老师说过，胆怯时就看着前方最远处的墙壁，把听众当成随风摇摆的小树。我抬起头，目光越过攒动的人头，落在教室后墙那幅“少年当有凌云志”的书法作品上。墨迹苍劲有力，忽然让我想起每次早读时，全班同学齐声朗读的模样，那些激昂的文字曾多少次让我热血沸腾。 “大家好，今天我想和大家分享的是……”开口的瞬间，我自己都愣住了，声音虽然还有些发紧，却清晰地传进了每个人的耳朵。我慢慢放下攥紧的拳头，指尖的凉意渐渐褪去。当讲到文中最动人的段落时，我甚至下意识地加重了语气，看到老师眼中闪过的赞许，心里的紧张像被阳光晒化的雪，悄悄消失了。 掌声响起时，我鞠了个躬，转身走下讲台。阳光从窗外斜射进来，刚好落在我的座位上。小林凑过来，偷偷塞给我一颗水果糖：“我就知道你可以！”剥开糖纸，甜味在舌尖散开，我忽然明白，胆怯就像一层薄薄的冰，只要勇敢地迈出第一步，就能听见它碎裂的声音。 从那以后，我开始主动举手回答问题，甚至报名参加了学校的朗诵比赛。每次站在众人面前，我都会想起那个公开课的早晨，想起老师的保温杯、小林的手势，还有那句“再胆怯就永远没机会了”。原来成长从来不是一蹴而就的壮举，而是在每一次战胜胆怯的瞬间，慢慢长出勇敢的翅膀。 三、【答案】例文： 瞬间的勇气 那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声像潮水般漫过教室的每一个角落。我盯着数学试卷上那个刺眼的红色数字，手指无意识地揉着草稿纸的边角，直到纸角卷成了一个小小的白球。 “小雨，数学老师让你去办公室。”同桌轻轻碰了碰我的胳膊。我猛地抬头，看见老师站在教室门口，手里还拿着我的试卷。走廊里的风扇嗡嗡转动着，却吹不散我额头上渗出的细密汗珠。我机械地站起身，每一步都像是踩在棉花上，软绵绵的没有实感。 办公室的门虚掩着，我听见里面传来老师的声音：“这道题其实很简单，你只是漏掉了一个条件……”我站在门口，心跳声大得几乎盖过了老师的话。突然，一只麻雀从窗外扑棱着翅膀飞过，撞在玻璃上发出“砰”的一声。这个意外让我浑身一颤，也让我鬼使神差地推开了门。 “老师，这道题……我能再试试吗？”我的声音轻得像一片羽毛，却清晰地落在了寂静的空气里。老师抬起头，眼镜后的目光闪过一丝惊讶，随即露出了笑容：“当然可以，来，我给你讲讲。” 那天下午，阳光透过窗户斜斜地切进来，在老师的教案上投下金色的光斑。我拿着笔，在草稿纸上画着辅助线，突然发现原来那些看似复杂的图形，拆解开来不过是几个简单的几何关系。老师的手指在试卷上轻轻点着：“你看，这里转个弯，答案就出来了。” 放学时，我抱着改好的试卷走在校园里。梧桐树的叶子在风中沙沙作响，有几片飘落在我的肩头。我忽然想起上周体育课时，自己因为害怕跳高而躲在人群后面的样子；想起月考失利后，躲在被窝里哭湿了枕头的夜晚。而此刻，我手里这张写着“89分”的试卷，像一面小小的镜子，照见了那个在瞬间鼓起勇气的自己。 晚上，妈妈在厨房里炒菜，油锅里发出“滋啦”的响声。我把试卷放在餐桌上，她擦着手从厨房出来，看到分数时眼睛亮了起来：“比上次进步了二十多分呢！”我笑着点头，心里却知道，这分数背后藏着比数字更珍贵的东西——那个在办公室门口深吸一口气，然后推开门说出“我能再试试”的瞬间。 如今，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那个夏日的午后。原来勇气不是没有恐惧，而是在恐惧面前依然选择向前迈出一步。那些看似微小的瞬间，就像星星点点的火光，终会连成一片照亮前路的温暖光芒。 四、【答案】例文： 那一刻，我长大了 暮色像一块厚重的幕布，将天空压得很低。我攥着皱巴巴的数学试卷，书包带子硌得肩膀生疼，脚步沉重地挪在回家的路上。路灯次第亮起，昏黄的光将我的影子拉得很长，像极了我此刻沮丧又不安的心情。 推开家门，客厅里没有往常的饭菜香，只有妈妈坐在沙发上，眼神里满是疲惫——她今天加班刚回来，眼下还挂着淡淡的青黑。我低着头，把试卷递过去，声音小得像蚊子叫：“妈，我又考砸了。” 妈妈接过试卷，指尖划过密密麻麻的红叉，没有像往常一样责备我，只是轻轻叹了口气：“先吃饭吧，我热了菜。”餐桌上，她没提试卷的事，只是一个劲地给我夹菜，说：“多吃点，明天还要上学呢。”我扒着米饭，眼泪在眼眶里打转，心里又酸又涩。 晚饭后，我躲在房间里发呆，听见妈妈在厨房洗碗的声音，夹杂着轻轻的咳嗽。我想起她最近总说腰疼，却还是每天早早起床给我做早餐，晚上加班到深夜还要惦记我的学习。我突然站起身，走到厨房门口。 妈妈正弯腰擦着灶台，后背微微弓起，灯光照在她的头发上，我赫然发现，她鬓角竟然有了几根白发。那一刻，时间仿佛静止了。我想起小时候，妈妈总把我扛在肩上，那时她的肩膀那么宽阔有力；想起我生病时，她整夜守在床边，眼睛里满是焦虑；想起每次我取得一点进步，她比谁都开心，笑得像个孩子 “妈，我来擦吧。”我走过去，接过她手里的抹布。妈妈愣了一下，随即露出欣慰的笑容：“你长大了，懂得心疼妈妈了。”我低着头，认真地擦着灶台，眼眶却忍不住湿润了。原来，长大不是长高了、变壮了，而是懂得了体谅父母的辛苦，学会了为他们分担。 那一夜，我躺在床上，辗转难眠。我暗下决心，以后要好好学习，不让妈妈为我操心；要多帮妈妈做家务，让她能多休息一会儿。那一刻，看着妈妈鬓角的白发，感受着她眼中的欣慰，我真切地意识到，自己长大了。 五、【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 六、【答案】例文： 一碗热汤让我感动不已 冬日的傍晚，寒风像刀子一样刮在脸上，我裹紧外套往家走，肚子饿得咕咕叫，心里还惦记着没写完的作业，脚步不由得加快了几分。 推开家门，迎接我的不是往常的冷清，而是一股浓郁的鸡汤香。妈妈系着围裙从厨房探出头，脸上带着温柔的笑：“回来啦？刚炖好的鸡汤，快趁热喝一碗。”我愣了愣，才想起早上出门时随口提了一句“最近总觉得冷，想喝鸡汤”，没想到妈妈真的记在了心里。 我放下书包走到餐桌旁，一碗冒着热气的鸡汤已经摆在眼前。金黄的鸡汤上浮着一层薄薄的油花，嫩白的鸡肉块浸在汤里，还有几颗红枣点缀其间，看着就让人心里暖乎乎的。我拿起勺子舀了一口，温热的汤顺着喉咙滑进胃里，瞬间驱散了浑身的寒意，连带着心里的烦躁也消散了不少。 妈妈坐在一旁看着我喝，一边帮我挑出汤里的骨头，一边轻声说：“知道你学习累，炖鸡汤给你补补，慢点儿喝，别烫着。”我抬眼看向她，发现她的眼角有了淡淡的细纹，手也因为常年做家务变得有些粗糙，可那双看着我的眼睛，依旧盛满了温柔。我忽然想起，小时候每次生病，妈妈也是这样守在我身边，熬粥、喂药，整夜不合眼；每次我考试失利，她从不会指责，只是默默给我端上一杯热牛奶，轻声安慰我“没关系，下次努力就好”。 我低头继续喝着鸡汤，嘴里的鲜香混着心里的酸涩，鼻尖一酸，眼泪差点掉下来。原来那些我以为微不足道的小事，都是妈妈藏在细节里的爱。她从不会说华丽的辞藻，却用最朴实的行动，把对我的关心融进了一日三餐，融进了每一个平凡的日子里。 那碗热鸡汤，不仅暖了我的胃，更暖了我的心。妈妈的爱就像这碗汤，平淡却醇厚，在不经意间让我感动不已。这份感动，会一直留在我心底，成为我成长路上最温暖的力量。 七、【答案】例文： 阅读，让我遇见更好的自己 书页轻翻，墨香萦绕，在“语文，遇见更好的自己”的旅程中，阅读宛如一座明亮的灯塔，照亮我前行的道路，让我不断遇见更好的自己。 小时候，阅读于我而言，是五彩斑斓的童话世界。每晚，我总会缠着妈妈，让她给我讲那些奇妙的故事。在温暖的灯光下，我仿佛置身于梦幻的城堡，与勇敢的王子一同冒险，和善良的公主一起等待幸福的降临。从《白雪公主》中，我懂得了善良的力量，即使身处困境，只要心怀善意，终会迎来美好的结局；从《小红帽》里，我明白了不能轻易相信陌生人的道理，要保持警惕，保护好自己。这些简单的故事，如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪耀，让我初步认识了这个世界的美好与复杂，也在我心中种下了善良与智慧的种子。 随着年龄的增长，阅读的范围逐渐拓宽，我开始走进经典文学的殿堂。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的坚韧与顽强深深打动。他在战火纷飞的年代，为了理想和信念，不惜牺牲一切，即使身体遭受重创，依然坚持战斗，用钢铁般的意志书写着人生的壮丽篇章。保尔的故事让我明白，人生的道路上难免会遇到挫折和困难，但只要我们拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够战胜一切。每当我遇到学习上的难题或者生活中的困扰时，我都会想起保尔，想起他那钢铁般的意志，从而鼓起勇气，勇敢地面对挑战。 阅读还让我学会了思考，让我对人生有了更深刻的认识。读《骆驼祥子》，我看到了祥子从一个勤劳善良、怀揣梦想的青年，逐渐沦为一个自私懒惰、麻木不仁的行尸走肉的过程。这让我深刻认识到，在黑暗的社会环境中，个人的力量是多么渺小，即使有再美好的梦想，也可能被残酷的现实所吞噬。同时，也让我更加珍惜现在来之不易的幸福生活，激励我努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。 阅读，不仅让我在知识的海洋中遨游，更让我在精神上得到了升华。它让我学会用不同的视角去看待世界，用宽容和理解去对待他人。在阅读中，我结识了无数的良师益友，他们陪伴着我成长，给予我力量和勇气。 阅读，是一场心灵的旅行，它让我在文字的世界里遇见更好的自己。在这个快节奏的时代，让我们停下匆忙的脚步，捧起一本好书，沉浸在书的世界里，感受文字的魅力，遇见那个更加优秀、更加美好的自己。 八、【答案】例文： 那盆多肉教会我的事 书桌上那盆桃蛋多肉，叶尖凝着晨露，像沾了星光的小拳头。看着它，我总想起去年夏天，我是怎样在“纸上谈兵”的窘迫里，靠实践把它从枯槁养得蓬勃。 那时我刚入多肉坑，捧着《养护攻略》背得熟：“喜阳，一周一浇，土要疏松”。逛花市时，这盆圆滚滚裹着粉晕的桃蛋像糖霜桃子，我信心满满抱回家——摆阳台最晒处，每周三准点浇水，还特意买了专用土、垫了陶粒，每一步都“按章办事”。 可两周后，桃蛋“垮了脸”：叶片皱得像干枣，粉晕褪成灰绿，叶尖发黑。我对着书本急得打转，邻居阿姨串门时伸手摸了盆土：“土看着干，捏开是湿的——阳台朝西晒得狠，土焖根了！你光背书，没摸过土吧？” 我脸一热，跟着她动手抢救：拔起桃蛋剪烂根，换成粗砂混营养土的透气土，挪到散光窗边。阿姨说：“别按日子浇，摸叶片软、土干透了再动——得摸它，不是背书。” 之后我收起书本，成了“多肉观察员”：晨起摸叶片软硬，傍晚扒土看干湿，下雨就搬进屋，浇水也改成沿盆边浇一圈、看土慢慢吸透。三周后，桃蛋叶片重新鼓胀，叶尖透出粉晕，连新芽都带着嫩白。 如今它是我的“实践标本”：后来学骑车，我不再盯平衡视频，跨上车摔几次就摸准了重心；帮妈妈煮面，也不卡“三分钟”的表，蹲在锅边挑面尝软硬。那些书本没写的“分寸”，是实践沾在手上的尘泥，却是成长最结实的筋骨。 风钻过窗缝，桃蛋叶片轻晃，像在点头。阿姨说“养东西和做人一样，得亲手碰才知‘合适’”——是啊，成长从不是背会道理，是让道理在自己手里，长成独属的答案。 九、【答案】例文： 其实，试一试也挺好 站在游泳馆的池边，望着碧蓝的池水，我的双腿像灌了铅一样沉重。从小怕水的我，连把头埋进水里都不敢，更别说学游泳了。可看着同学们在水里像鱼儿一样穿梭嬉戏，心底那点羡慕又悄悄冒了出来。教练拍了拍我的肩膀：“别怕，试一试嘛。”我咬咬牙，心里嘀咕：试一试，真的会好吗？ 换好泳衣，我小心翼翼地扶着池壁，把脚尖探进水里。冰凉的池水瞬间包裹住我的脚，一阵寒意顺着小腿往上爬，我忍不住打了个哆嗦，连忙把脚缩了回来。教练在一旁鼓励我：“先下水，站稳了，慢慢来。”我深吸一口气，扶着扶手，一步一步挪进水里。水没过腰际时，身体仿佛被一股无形的力量托着，又好像随时会往下沉，我的心怦怦直跳，双手紧紧抓住池壁，不敢动弹。 教练开始教我憋气。他让我深吸一口气，捏住鼻子，把头埋进水里。我试了好几次，每次刚把脸凑近水面，就呛得咳嗽不止。呛水的滋味太难受了，鼻子发酸，喉咙火辣辣的，我打起了退堂鼓：“我不行，我学不会的。”教练却耐心地说：“谁第一次学都会呛水，再试一试，调整好呼吸节奏。” 我看着教练坚定的眼神，又望了望不远处自在游弋的同学，再次鼓起勇气。深吸一口气，屏住呼吸，闭上眼睛，猛地把头埋进水里。这一次，我没有慌张，感受着池水漫过脸颊的清凉。一秒，两秒，三秒……当我抬起头时，惊喜地发现，自己居然没有呛水！ 接下来的日子，我每天坚持练习。从憋气到漂浮，从蹬腿到划手，一次次呛水，一次次摔倒，又一次次爬起来。渐渐地，我能松开池壁，在水里笨拙地游动了。虽然姿势难看，游得也慢，但当身体在水中缓缓前行时，那种自由的感觉，是从未有过的畅快。 那天，我终于能独立游完五十米了。当我触到泳池对岸的池壁时，教练和同学们都为我鼓掌。我抹掉脸上的水珠，望着波光粼粼的池水，心里涌起一股暖流。 原来，很多事情并没有想象中那么可怕。曾经以为自己永远跨不过去的坎，只要鼓起勇气试一试，就会发现，那些畏惧不过是纸老虎。 其实，试一试也挺好。它不仅让我学会了游泳，更让我懂得，勇敢迈出第一步，就能遇见一个不一样的自己。 十、【答案】例文： 光下的温暖与成长 在成长的漫漫征途上，我如同一艘在茫茫大海中航行的船，而那一束束温暖的光，则是指引我前行的灯塔，让我在风浪中感受到无尽的温暖与力量。 小时候，我最害怕的就是黑夜。每当夜幕降临，那无边的黑暗仿佛要将我吞噬。是母亲，她总会轻轻走到我的床边，温柔地给我讲述着一个个动人的故事。她的声音轻柔得像一缕微风，带着我走进梦幻的世界。在母亲温暖的陪伴下，我渐渐进入甜美的梦乡。母亲的爱，就如同一束柔和的月光，照亮了我童年的黑夜，让我在恐惧中找到了安心与温暖。 随着年龄的增长，我步入了充满挑战的校园生活。一次重要的考试，我考得一塌糊涂。看着那惨不忍睹的成绩，我的心情低落到了极点，觉得自己仿佛坠入了无尽的深渊。我的好友察觉到了我的异样，他默默地走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“一次失败算不了什么，我相信你有实力，下次一定能行！”他那坚定的眼神和真诚的话语，如同一束明亮的阳光，穿透了笼罩在我心头的阴霾，让我重新燃起了希望。在他的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，终于在下次考试中取得了优异的成绩。 还记得有一次，我在公交车上不小心丢了钱包，里面装着我一个月的生活费。我焦急万分，却又不知所措。一位陌生的叔叔看出了我的窘迫，他毫不犹豫地掏出钱来帮我支付了车费，还安慰我说：“孩子，别着急，事情总会解决的。”他的善意如同一束温暖的火光，让我在困境中感受到了人性的美好。 成长路上，这些温暖的光，或来自亲人，或来自朋友，或来自陌生人，它们照亮了我前行的道路，让我在跌倒时学会坚强，在困惑中找到方向。我将带着这些光给予我的力量，勇敢地驶向远方。 十一、【答案】例文： 一缕芬芳 夏末的风掠过操场，老槐树枝叶轻摇，细碎的白花瓣飘落，空气中弥漫着淡淡的槐花香。那缕芬芳，像一把温柔的钥匙，总能打开记忆闸门，唤醒那段温暖时光。 刚上初二，我性格内向，课堂发言紧张发颤，成绩平平。一次语文测试又考砸了，鲜红的分数压得我喘不过气。放学后，我躲在老槐树下的长椅上，盯着错题默默流泪。 “怎么一个人在这儿？”熟悉的声音轻柔响起。我回头，是语文老师，发丝沾着几片槐花瓣。她坐下，轻声问：“是不是努力了没回报，很委屈？” 我点点头，眼泪更凶。老师递来纸巾，指着老槐树说：“这树每年开花，要经春扎根、夏历风雨才酿出芬芳。学习如开花，急不得，得慢慢积累。”她拿起试卷逐题分析，笔尖沙沙声与槐叶轻响交织。 夕阳透过枝叶，在试卷上投下斑驳光影。讲解完毕，她从包里拿出一小罐槐花蜜：“这是家酿的，用这树的花，甜而不腻。累了冲一杯，想想槐花经风雨酿蜜，就有动力了。” 我接过蜜罐，温热在手。打开盖子，清香扑面。抿一口，清甜蔓延舌尖，暖意涌上心头。此后我坚持整理错题，遇惑便问，老师也常课后鼓励我发言。 渐渐地，成绩进步，性格也开朗了。一次语文课，我主动举手作答，声音洪亮、思路清晰，老师露出欣慰笑容。那一刻，槐花香飘进教室，沁人心脾。 如今毕业离校，每当闻到槐花香，就想起树下的陪伴、蜜的清甜与老师的温柔话语。那缕芬芳，是关怀，是力量，更是记忆深处永不消散的温暖——它教会我耐心坚持，伴我勇敢前行。 十二、【答案】例文： 那风景，温暖了我 深秋的雨带着寒意，砸在身上凉得心慌。我攥着皱巴巴的试卷，把书包顶在头上在雨幕中乱走，鲜红的分数像针般扎眼，路边飘落的梧桐叶，都似在嘲笑我的狼狈。 不知走了多久，我躲到了一个老旧的报刊亭屋檐下。雨势丝毫没有减弱，模糊了远处的街道。亭子里的灯亮着，昏黄的光晕在雨里晕开，像一团小小的火焰。一位头发花白的老奶奶正坐在小马扎上，手里缝着什么，身边放着一摞整齐的报纸。 “孩子，进来躲雨吧，别淋坏了。”老奶奶抬头，声音温温的，驱散了几分寒意。我犹豫着局促地走进来，小小的报刊亭收拾得干净，墙角几盆绿萝长势喜人，叶片上的水珠在灯光下闪光。 老奶奶放下活计，从保温壶倒了杯热水递给我：“暖暖身子。是考试没考好？看你皱着眉。”指尖的温度蔓延心底，我眼眶一热，点头哽咽：“我努力了好久，还是砸了……” 老奶奶没说话，拿起小剪刀从绿萝上剪下片带嫩芽的枝叶递给我：“你看这绿萝，无论阴晴都能好好长，剪了枝叶只要根在就能再生。人也一样，一次失败不算什么，不放弃就会进步。” 我捧着湿润坚韧的枝叶抬头，昏黄灯光下老奶奶正微笑着看我，眼里似盛着星光。雨还在下，报刊亭的灯光、老奶奶的笑容、窗边的绿萝，构成一幅温暖的画面，定格在我脑海。 后来我把枝叶种在花盆里，每当遇到困难想放弃，就会想起那个雨天的报刊亭、老奶奶的笑容与鼓励。那道风景像一束光，照亮前路，温暖了我往后的每一段时光。 原来最美的风景从不是名山大川，而是困境中遇见的善意与陪伴。那道风景深深印在记忆里，成了成长路上最珍贵的宝藏，永远温暖我的心房。 十三、【答案】例文： 瞬间的感动 上周班级布置文化墙的场景，像一颗温暖的种子，在我心里发了芽，那个瞬间的感动，至今想起仍让心头滚烫。 那天下午，窗外的蝉鸣聒噪得让人烦躁，我们全班留在教室里布置文化墙。我负责粘贴书法作品，站在椅子上，手里的胶带总不听话，要么粘歪了作品，要么扯得满手都是胶。看着旁边同学有条不紊地忙活着，我急得鼻尖冒汗，越忙越乱，最后竟把一幅楷书作品的边角扯出了褶皱。 “我来帮你吧。”一个温和的声音在耳边响起，是坐在我后排的女生。她个子不高，平时话不多，总是安安静静地坐在座位上看书。她接过我手里的胶带，先轻轻抚平作品的褶皱，然后用指尖比量着位置，一点点把胶带粘在作品边缘，动作细致得像在雕琢一件珍宝。“你扶着上面，别让它歪了。”她抬头冲我笑了笑，眼睛弯成了月牙，那笑容像一阵清风，吹散了我心头的焦躁。 就在这时，教室的灯突然灭了，整栋楼陷入一片漆黑。不知是谁喊了一声“停电啦”，教室里顿时骚动起来。我站在椅子上，心里一慌，差点摔下来。一双温暖的手稳稳地扶住了我的腰，是她！“别害怕，我在呢。”她的声音不大，却带着让人安心的力量。 紧接着，手机屏幕的光亮接连亮起，同学们自发地举着手机，形成了一片小小的“星空”。班长站在讲台上，大声说：“大家别慌，我们接着干！”于是，在晃动的光影里，有人继续粘贴画作，有人整理着散落的彩纸，有人哼起了轻快的歌。我看着身边忙碌的身影，看着那一双双明亮的眼睛，心里涌起一股暖流。 没过多久，灯亮了，文化墙也布置好了。看着墙上错落有致的作品，看着同学们脸上沾着的彩纸碎屑，我突然明白，所谓班级，就是这样一个地方——有人在你窘迫时伸出援手，有人在你慌乱时给予支撑，大家一起在黑暗里点亮微光，在平凡里创造温暖。 那个停电的瞬间，那些晃动的光亮，那双扶住我的手，成了我校园里最珍贵的记忆。它让我懂得，感动从来不是惊天动地的大事，而是藏在这些细碎的瞬间里，像一颗糖，在不经意间，甜了整个心房。 十四、【答案】例文： 开启 时光的车轮滚滚向前，在成长的漫漫长路上，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮我们前行的方向，开启一段全新的旅程。对我而言，那次主动报名参加演讲比赛，便是我成长中一次重要的开启。 那是一个阳光明媚的午后，老师走进教室，宣布学校即将举办演讲比赛，鼓励大家踊跃报名。听到这个消息，我的心像被一只无形的手轻轻拨动，泛起了层层涟漪。演讲，那是我一直向往却又不敢尝试的舞台啊！我渴望像那些优秀的演讲者一样，在聚光灯下自信地表达自己的观点，用声音传递力量。可内心的胆怯又如同一堵高墙，将我与这个梦想隔开。我害怕自己会紧张得忘词，害怕在众人面前出丑。 就在我犹豫不决时，老师那充满期待的目光扫过教室，仿佛在鼓励每一个有梦想的孩子勇敢迈出第一步。那一刻，我心中涌起一股莫名的冲动，我告诉自己：“勇敢一点，给自己一个机会！”于是，我缓缓地举起了手，轻声说道：“老师，我来！” 从那一刻起，我开启了一段充满挑战与成长的旅程。我精心挑选演讲主题，查阅大量资料，反复修改演讲稿，每一个字、每一句话都倾注了我的心血。为了能在舞台上展现出最好的自己，我每天对着镜子练习演讲，从表情到动作，从语速到语调，不断调整，力求完美。无数个夜晚，当别人早已进入梦乡，我还在灯光下一遍又一遍地排练，汗水湿透了衣衫，但我从未想过放弃。 终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，望着台下黑压压的人群，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张感如潮水般向我涌来。但当我看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光时，我深吸一口气，鼓起勇气开始了演讲。随着演讲的进行，我逐渐沉浸在自己的世界里，紧张感渐渐消散，取而代之的是一种前所未有的自信和从容。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道，我成功了！ 这次演讲比赛，开启了我勇敢挑战自我的大门。它让我明白，成长的道路上没有克服不了的困难，只要我们勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能收获属于自己的精彩。 十五、【答案】例文： 最美的风景在这个秋天 秋意渐浓，风把夏日的燥热揉碎，化作清晨微凉的薄雾；树叶由绿转黄，再染成绯红，仿佛大自然在用最温柔的笔触，为季节更迭写下一首无声的诗。街角那辆熟悉的三轮车又出现了，炉火微红，烤红薯的甜香在清冷的空气里缓缓流淌，像一条看不见的丝线，轻轻牵住每一个路过行人的脚步。 摊主是一位六十多岁的老人，皮肤被烟火熏得微黑，双手布满老茧，却总是干净利落。每天清晨六点半，他准时出现在校门口不远处，一边翻动铁桶里的红薯，一边朝匆匆赶路的学生们点头微笑：“趁热吃，暖胃！”他的声音不高，却带着一种让人安心的温和。那天我起晚了，没来得及吃早饭，站在几步外犹豫着要不要买一个。他一眼认出我，笑着掰开一个刚出炉的红薯，用旧报纸仔细包好递过来：“拿着，今天第一炉，最甜。”我摸了摸空空的口袋，有些窘迫地摇头。他却摆摆手，眼神慈祥：“我孙女也上初中，看到你们，就像看到她。”红薯烫手，甜香扑鼻，咬一口，软糯温热直抵心间。那一刻，炉火映照下的笑容，比满城金黄的银杏更耀眼，比漫山遍野的枫林更动人。 后来几天，我特意带钱去还他，他却执意不收，只说：“你常来，就是最好的回报。”那语气轻描淡写，却在我心里种下了一颗种子——原来善意可以如此朴素，又如此有力。 再后来，深秋连日阴雨，他的摊子不见了。问附近店主，才知他回老家照顾生病的老伴。我站在那个空荡荡的街角，忽然明白：原来最美的秋景，并非漫山红叶，也不是满田稻浪，而是陌生人递来的一捧暖意，是平凡人用善意点亮的微光。 如今，每当我走过那个角落，仿佛仍能闻到那缕甜香。它提醒我，在这个秋天，有人曾用最朴素的方式告诉我：人间值得。 这，才是这个秋天最美的风景——不在远方，而在心上；不靠眼睛看，而用心感受。它藏在清晨的烟火气里，藏在一句“趁热吃”的叮咛中，更藏在那些默默付出却不求回报的普通人身上。正是这些微小而真实的温暖，让这个秋天，成为我记忆中最动人的季节。 十六、【答案】例文： 墨香里的父爱印记 那方砚台静卧在书案一角，像一位沉默的老者。我轻轻抚过它温润的棱角，指尖触到几道细小的划痕——那是父亲握着我的手刻下的时光印记。 记得初学书法时，我总嫌砚台笨重。七岁的我踮着脚也够不到案上的宣纸，父亲便将我抱坐在他膝头。他宽厚的手掌覆住我的小手，握着墨条在砚台里画着圆圈。“要像春蚕吐丝，匀匀地转。”父亲的声音低沉如松涛。墨汁渐渐盈满砚池，在晨光里泛着幽蓝的光，像一片小小的夜空。 夏日的蝉鸣里，父亲教我临《颜勤礼碑》。我手腕悬空久了便酸得发抖，偷偷将肘子支在案上。父亲忽然用戒尺轻敲我的腕骨：“写字如做人，要端端正正。”我委屈地抬头，正撞见他鬓角沁出的汗珠，顺着脖颈滑进洗得发白的蓝布衫里。那日我练到掌心发红，却第一次写出了像样的横竖撇捺。父亲将我的习作贴在墙上，夕阳把我们的影子拉得很长，叠在那些歪歪扭扭的字迹上。 初中那年，我迷上了电脑游戏，砚台被冷落在书架顶端。直到某个暴雨倾盆的夜晚，我蹑手蹑脚回家时，看见书房亮着灯。父亲正对着我的《兰亭序》临帖，宣纸上的字迹歪斜颤抖，像风中瑟缩的枯叶。他右手缠着渗血的纱布——白日里在工地搬运钢筋时被划伤的。见我进来，他慌忙用左手遮住字帖：“手生了，练练……”雨水顺着他的伞骨滴在地板上，洇开一片深色的痕迹。 去年深秋，我参加省书法比赛前夜，父亲执意要为我磨墨。他磨得很慢，墨汁在砚池里凝成一面镜子，映出他鬓角的银丝。“记得你第一次磨墨，把墨汁溅到了天花板上。”他忽然笑了，眼角的皱纹像宣纸上晕开的墨痕。我望着案头那方陪了我十二年的砚台，它边缘的划痕早已被岁月抚平，却仍记得每一道笔锋的走向。 比赛那天，我提笔写下“父爱如墨”四个字。墨香氤氲中，仿佛又看见父亲握着我的手在砚台边画圆，看见他藏在临帖后的纱布，看见他站在校门口接我时袖口沾着的墨点。这些细碎的片段，早已化作我灵魂深处的印记，如同墨汁渗入宣纸，愈久愈浓。 如今那方砚台仍守在我的书案上，偶尔在夜深人静时，我会听见它轻声诉说：有些爱，不必言说，早已在时光里刻下永恒的印记。 十七、【答案】例文： 从讲台到更广阔的世界 中学时代的许多转折往往源于看似微小的瞬间。对我而言，那一次在班级读书分享会上的发言，便是一次意义非凡的突破。 初二那年的语文课，老师宣布每月将举办一次读书分享会，每位同学都需上台推荐一本书。这个消息让我瞬间紧张起来。我素来习惯在人群中保持沉默，一想到要站在讲台前接受几十双眼睛的注视，心跳就不由自主地加快。提前一周得知轮次后，焦虑感与日俱增。我反复修改讲稿，在房间里独自练习，却总在想象登台时声音发抖、忘词的窘迫场景。那几分钟的发言，仿佛成了一道难以逾越的鸿沟。 分享会当天，教室被布置成临时的“小剧场”。随着前排同学一个个流畅自信地分享，我的手心渐渐沁出冷汗。当老师叫到我的名字时，站起身的瞬间甚至感到一阵眩晕。走向讲台的几步路格外漫长，我能清晰地听见自己急促的心跳声。 站定后，我深吸一口气，目光刻意避开台下，专注于讲述《城南旧事》中英子的故事。起初声音有些发颤，语句也不太连贯。但当我讲到英子与“疯子”秀贞的对话、她眼中纯真与复杂交织的世界时，逐渐忘记了紧张。我描述了老北京胡同的烟火气，分享了英子面对离别时的成长。那些在阅读时被打动的细节，此刻自然流淌而出。最后一句说完，教室里响起了掌声。我抬头望去，看见的是同学们专注而友善的目光。那一刻，紧绷的肩膀终于松弛下来。 这次经历带来的改变是持续而深刻的。此后，我不仅更积极地参与课堂讨论，还加入了学校的文学社，尝试主持小型活动。更重要的是，我明白了突破的意义不在于赢得喝彩，而在于跨越内心设下的界限。那个曾经因胆怯而退缩的自己，通过一次勇敢的尝试，发现了表达与交流的乐趣。 如今回望，中学生活中的这次小突破如同一扇悄然开启的窗。它让我懂得：真正的成长始于每一次战胜怯懦的尝试，而世界总会向勇敢迈出第一步的人展现更广阔的风景。‌ 一、【答案】例文： 爷爷的旧躺椅 在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。 后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。 爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。 如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・浙江杭州西湖・七上期中）以“我想和_________说说心里话”为题，写一篇文章。 要求：①横线上可以写一个对象，如父母、老师、朋友等；②不少于400字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 二、（2025-2026・浙江省温州市第十二中学・七上期中）写作 于你，何处“风景”独好？是令人沉醉的山水、影响你的那个人、令人难忘的成长经历、名人的智慧与风骨，还是…… 请以“这里风景独好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 三、（2025-2026・浙江省绍兴市诸暨市暨阳初中学・七上期中）小鲁迅在百草园的世界玩耍，于漪沉醉《千家诗》的阅读，孔子周游列国宣扬“仁”与“礼”的思想……当一个人做自己喜欢的事时，就会不畏艰辛，全心投入，乐在其中。你有哪些“乐”的经历和感悟？请你以“乐在________中”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整，内容真实，情感真挚，不少于500字，不得出现透露考生身份的信息。 四、（2025-2026・浙江台州市五校・七上期中）六年的小学生活结束了。在这六年的生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了感恩他人，懂得了珍惜幸福……请你以“懂得”为话题，回顾六年来记忆最深刻的那件事、那个人，用文字记录下你从中懂得的那个生活道理，人生启示。 要求：题目自拟，字迹端正，正确使用标点符号，不少于500字；文通字顺，内容具体，表达真情实感，不出现学校、人物的真名。 五、（2025-2026・浙江浙北六校・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月轻轻划过指尖，总有一些人让我们刻骨铭心，难以忘记。 因为关于他（她）的记忆总是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让你奋发向上的…… 请以“我的日子里，感恩有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①贴近生活，刻画人物。②内容具体，有真情实感。③不得出现真实的班级、姓名。④内容不得抄袭，书写工整、美观，不少于600字。 六、（2025-2026・浙江余姚市六校・七上期中）阅读下面文字，完成写作任务。 航天员勇于尝试，努力探索宇宙的奥秘；王兴兴勇于尝试，数百次改进机器人设计。尝试，不管是成功还是失败，都能让人有所发现，有所感悟。在你的生活中，是否也有过这样勇敢的尝试？或许是学习上的探索，或许是生活中的挑战……请你写一篇文章，与大家分享你的体验与思考。 【要求】①写出尝试的过程，内容具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于400字；④不出现真实校名、姓名。 七、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・七上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 _____相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 八、（2025-2026・浙江杭州西湖・七上期中）根据提示完成作文： “不”，表示否定或拒绝。一次简单的说“不”经历，有时候却蕴含着期待，代表着美好。回忆自己的学习与生活，你曾在什么时候说过“不”：是放学回家作业没完成时，对邀请你去玩的好朋友说了“不”？是饭菜没吃完，对劝你倒掉的同学说“不”？还是公园里看到有人践踏草坪时，你劝他时说了“不”？…… 请选择印象最深的一次说“不”的经历写下来，把当时的情形写具体，写清自己内心的想法和感受，写出真情实感，250字左右。题目自拟。 九、（2025-2026・浙江绍兴新昌五校联盟・七上期中）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱，史铁生读懂母亲唠叨和琐屑背后的深情……在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了________”为题，写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整，然后写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，字数不少于500。 十、（2025-2026・浙江省义乌市稠江中学・七上期中）对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 十一、（2025-2026・浙江台州玉环・七上期中）阅读下面文字，按要求完成写作。 学习不只是课本里的知识积累，更是藏在成长里的心灵蜕变。《朝花夕拾》中，鲁迅在阿长赠书、藤野先生教诲里感受温暖与力量；《再塑生命的人》里，海伦・凯勒在莎莉文老师的帮助下以勇气冲破黑暗，在学习中重获新生；《往事依依》中，于漪在经典诵读里种下热爱的种子；《秋天的怀念》里，史铁生在生命叩问中学会坚强成长。 其实在你的学习和成长中，也一定有过这样的时刻：或许是某个人的鼓励，某件事的触动，让你慢慢改变，悄悄长大…… 请回忆并联系你的自身学习和成长经历，写一篇记叙性文章。具体要求如下： ①立意自定、题目自拟；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露考生所在学校、个人信息。 十二、（2025-2026・浙江温州教育联盟・七上期中）探索终点站：书写我的成长 春风夏雨、秋霜冬雪，自然多姿多彩；坚强勇敢、辉煌灿烂，生命多姿多彩；去赏景、来散步，阅一本书、做一次志愿者，与长者聊天、和同伴携手……少年的成长生活，多姿多彩。 请以《________，为我的成长着色》为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，角度自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 写作对象 写作提示 人 可以是熟悉的人，比如同学、邻居等；可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 景 此景最吸引你的是哪一处？这里的景物有何特点？有何来历？ 事 什么事情的发生给你留下深刻印象？它对你有何不同寻常的意义吗？ 一、（2025-2026・浙江宁波鄞州・七上期中）题目：有                 真好 要求：将题目补充完整，可以是一个词，比如，有朋友真好，有爱真好，有理解真好，有自由真好，有健康真好，等等；也可以是多个词，比如，有妈妈在家的日子真好，等等。字数不少于600字。 二、（2025-2026・浙江嘉兴市五校・七上期中）生活中，我们往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。我们不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏…… 请以《我不再_______》为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名和校名。 三、（2025-2026・浙江省绍兴市柯桥区联盟学校・七上期中）人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。 请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。 四、（2025-2026・浙江浙派联盟・七上期中）写作 成长，或许发生在一个瞬间，或是一种顿悟，抑或是一次相遇。史铁生在母爱的守护中学会了“好好儿活”，海伦・凯勒在老师的引领下生命被重塑，鲁迅在百草园的趣味和三味书屋的规矩中慢慢长大…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）围绕中心，写清“那一刻”的具体情景和你的真实感受； （2）细节生动，感情真挚； （3）文中不得出现真实的人名、校名； （4）不少于500字。 五、（2025-2026・浙江省金华市义乌市绣湖中学・七上期中）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“          一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 六、（2025-2026・浙江金华市四校・七上四校联考）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，感动无处不在。一个人、一件事、一次经历、一处美景，往往都让我们感动不已。快乐的事情让我们热血沸腾；幸福的事情让我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大的震撼，给我们灵魂以深度触动，让我们终生难忘。 请以“             让我感动不已”为题，写一篇作文。 要求：①请你先补充完整题目再写作文；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。 七、（2025-2026・浙江省杭州市公益中学・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 在“语文，遇见更好的自己”这段旅程中，总有一些特别的“遇见”点亮了我们的心灵：它可能是一篇课文，一位作者，一次与文字的深度对话；也可能是现实中的一位朋友，一件小事，一段经历，让你对自我、对友情、对生命有了新的认识和感悟。 请以“______，让我遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文；不少于600字； ②文中不出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 八、（2025-2026・浙江温州龙港・七上）学校公众号要发一期“研学活动”主题推文，请你写一篇文章参与投稿。 人们常说，知识照亮前路。然而，若从未迈出脚步去行走，那么再明亮的光，也只能映照出他人的足迹。真正的成长，绝非止于脑海中的万千沟壑，更在于双手上的点点尘泥。实践，这所最伟大的学校，正以其独有的方式，将知识的养料转化为生命的筋骨。 【任务】请你以“在实践中成长”为话题，进行一次写作。 【要求】①题目自拟；②字数不少于500字；③不抄袭，不透露个人信息。 九、（2025-2026・浙江杭州高桥初中教育集团・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，挑战无处不在。有时，一次尝试便能带来独特的体验与感悟。 请以“其实，试一试也挺好”为题，进行创作。 要求： ①叙写具体：选择一件你亲身经历的或所见所闻的、与“试一试”相关的事，将过程写清楚、写具体。 ②写出感想：尝试前，你曾有过怎样的犹豫或担心？尝试后，你有哪些新的体验、认识或发现？这段经历给你带来了怎样的启发或改变？ ③文章立意明确，情感真实，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。 十、（2025-2026・浙江舟山市五校・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，总有一束束温暖的光——或许是亲人无言的守护，朋友真诚的鼓励，又或是陌生人善意的微笑，甚至是一本书、一句话、一次经历……这些光亮照进心灵，驱散迷茫，让我们在跌倒时学会坚强，在困惑中找到方向，获取向前的力量…… 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自定立意，写一篇记叙性的文章。 要求：①能选择符合并突出主题的材料进行写作；②能使用贴切的词句、生动的细节，让真情自然流露；③不少于500字；④不得套写、抄袭，不能出现能透露个人信息的内容。 十一、（2025-2026・浙江湖州・七上期中）阅读下面一段话，按要求作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“一缕芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，不少于600字。 十二、（2025-2026・浙江温州・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我们从《春》的草长莺飞中懂得欣赏，在《散步》的初春田野里学会承担，于《秋天的怀念》的烂漫秋菊中读懂坚韧，更在《从百草园到三味书屋》的斑斓世界里看见童真……最美的风景，总与人的成长交织，为记忆镀上温暖的底色。 现在，请回忆属于你的那道风景——它或许见证过陪伴，抚慰过孤单，给予你前行的力量。请以“那风景，温暖了我”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（2）说真话，抒真情；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息；（4）书写工整，不少于500字。 十三、（2025-2026・浙江杭州市萧山区八校・七上期中）班级“心声墙”现向全班同学征集稿件，优秀作品将在班级展示区张贴。 写作题目：瞬间的________ 在布置教室或后续的校园学习生活中，总有一个瞬间让你记忆犹新：或是瞬间的灵感，或是瞬间的协作，或是瞬间的感动，或是瞬间的蜕变，或是…… 请记录下这个特定瞬间及其带给你的成长感悟。 ★写作提示： （1）把补充完整的作文题目，写于作文答题区相应位置。无标题的作文将扣2分。 （2）记叙过程中，可灵活运用描写、抒情等表达方式，力求写出你独特的体会和感受。 （3）不得抄袭、套作，不少于500字。 （4）不得出现真实的校名，人名等信息。 十四、（2025-2026・浙江初中名校发展共同体・七上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏……这些“开启”的瞬间，或许微小，却藏着成长的密码：它可能让你第一次突破了自己的胆怯，可能让你第一次理解了坚持的意义，也可能让你第一次发现“中学”与“小学”如此不同…… 请以“开启”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①角度自定，文体不限，诗歌除外，建议写记叙文； ②主题鲜明，叙事具体； ③文中不得出现含考生真实姓名的地名、校名、人名等。 十五、（2025-2026・浙江省山海联盟协作学校・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 风把夏的燥热吹成绵柔的凉意，叶把绿意染成金黄与绯红，果实把枝头压出沉甸甸的甜——这个秋天，从不缺触手可及的诗意。但最美的风景从不止于漫山红枫或满田稻浪：或许是清晨上学时，街角烤红薯的香气裹着摊主的笑意；是周末午后，爷爷摘柿子时踮起的脚尖与竹篮里的橙红；是傍晚回家路上，落叶与你并肩踩出的“沙沙”声响……请提笔写下属于你的秋日记忆，让那些藏在时光里的温暖与惊艳，成为这个秋天最动人的风景。 请以《最美的风景在这个秋天》为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 十六、（2025-2026・浙江省杭州市十三中教育集团（总校）・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在语文的世界里，我们触摸过无数动人的“印记”：史铁生的地坛里，母亲用无言的守候刻下了爱的印记；鲁迅的回忆中，那条从百草园通往三味书屋的小径，是每个少年告别无忧童真、步入广阔天地的成长印记；海伦・凯勒的掌心里，莎莉文老师写下的“水”字，成为了灵魂中最深刻的启蒙印记。这些印记，如同岁月的刻刀，一笔一画地雕刻出我们成长的年轮。 那么，属于你的那一枚印记又是什么？请以“印记”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，让我们透过你的笔端，读懂那段独属于你的故事。 要求：（1）把作文标题填写在开头第一行上，不得抄袭、套作，不少于500字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 十七、（2025-2026・浙江温州新希望学校・七上期中）作文 刚踏入初中校园时，我们或许曾对着陌生的数学公式皱眉，曾在第一次上台发言时声音发颤，曾因没能做好班级值日而懊恼……但慢慢地，公式在反复演算后变得清晰，发言在鼓起勇气后变得流畅，值日在不断操练后变得得心应手。那些曾让我们“犯难”的时刻，后来都会化为让我们悄悄长大的养分。 请以“中学生活里的小突破”为主题写一篇记叙文，要求：题目自拟，不少于500字，不得套作、抄袭，不得出现真实校名、人名。 提示：你可以从中学生活里选择一件或几件“小突破”事件（如克服学习困难、突破胆怯等），还原事件的具体细节，写清楚事件的“难点”与“解决过程”，突显从中获得的成长感悟（如学会坚持、勇敢面对挑战等）。 一、（2025-2026・浙江省金华市南苑中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶・母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $