第四单元自测练习卷-2026-2027学年五年级语文上册统编版

第四单元测评卷(试卷) 2026-2027学年五年级语文上册统编版 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、字词里的小奇妙。(7分) (新趋势·语段综合)请你读一读，完成练习。 什么是家国情怀? 它是回首屈辱历史时刻在骨血里的警醒——忘不了侵略者闯进国门犯下的种种 zuì ( )行，忘不了化为灰烬(jìn jìng)的 guī bǎo( ),忘不了被 huǐ( )掉的宫 diàn( )，更忘不了无数先辈流血牺牲的画面。它也是从历史中汲取力量后的奋勇前行：是林则徐虎门 xiāo( )烟的壮举,是焦裕禄无私 fèng( )献的坚持,是航天员màn bù( )太空、bǎo lǎn( )宇宙浩瀚的突破…… 家国情怀，nǎi( )每一个中华儿女最高的精神境界。无数人的家国情怀凝聚起来，如土壤中蓬生的蔓草，成就了祖国的辉煌。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(1分) 2.根据拼音依次写字词，把材料补充完整。(6分，每个字0.5分) 二、练习中的小欢喜。(27分) 1.下列对加点字词的解释有误的一项是( )(3分) A.死去元知万事空(同“原”，本来) B.干将发硎(磨刀石) C.西湖歌舞几时休(停止) D.九州生气恃风雷(发怒) 2.下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) “嫦娥六号”月球背面采样成功、“神舟二十二号”飞船一飞冲天……近年来，我国在航天科技领域的成功探索无不彰显着航天科技实力与强大的综合国力。回顾历史，我国曾历经磨难， 的苦难，让人民 、家破人亡。经过艰苦卓绝的革命斗争，如今，我国政通人和、 ，人民过着 ， 的生活。 A.内忧外患 哀鸿遍野 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 B.生灵涂炭 流离失所 丰衣足食 安居乐业 人寿年丰 C.内忧外患 流离失所 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 D.哀鸿遍野 流离失所 人寿年丰 太平盛世 丰衣足食 3.有感情地朗读可以帮助我们体会课文情感。下列句子中，应读出“豪迈高昂”语气的是( )(3分) A.观察通信站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” B.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 C.三百年梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ D.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 4.依次填入横线上的语句，正确的一项是( )(3分) 作为新时代好少年，我们应该拥有美好的理想。理想是春天的叶， ；理想是生命的水， ；理想是天边的云， ；理想是绽放的花， 。 ①给人希望，滋润万物 ②色彩斑斓，芳香四溢 ③自由梦幻，令人憧憬 ④娇嫩翠绿，充满生机 A.④②①③ B.③①④② C.③②①④ D.④①③② 5.查资料有助于我们体会本单元课文表达的思想感情。下列小语查到的资料中，说法不正确的一项是( )(3分) A.借助资料了解诗歌《示儿》的写作背景，丰富对诗歌内容的认识，可以深入了解爱国诗人陆游对南宋权贵沉醉于淫靡之风的讽刺。 B.《少年中国说》(节选)的写作目的是在八国联军侵华、民族危机空前严重的情况下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的心理，唤起人们的爱国热情，激起中国少年的使命感和责任感。 C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，英法联军肆无忌惮侵略中国。 D.《梅兰芳蓄须明志》一文赞扬了梅兰芳先生满腔的爱国热情、崇高的民族气节和坚贞不屈的高尚品质。 6.按要求完成句段练习。(6分) (1)圆明园中有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(用上加点的词语写一写圆明园中还有什么)(3分) (2)(新情境·参观中国人民抗日战争纪念馆)学校组织大家参观位于卢沟桥的中国人民抗日战争纪念馆。纪念馆广场上屹立着4.5米高的巨型雕塑“卢沟醒狮”，它象征着中国人民不屈不挠的意志，提醒着人们勿忘屈辱的历史。仔细观察上图，注意醒狮的动作、神情，发挥想象，把雕塑描写具体。(3分) “卢沟醒狮”巍然屹立， 7.补充下面语段，体悟爱国深情，在心中播下爱国的种子。(6分) 古人把自己对祖国的热爱写在了诗里。爱国，是陆游笔下的字字血泪：王师北定中原日， 。爱国，是龚自珍发出的殷切期望：我劝天公重抖擞， 。爱国，是林升笔下的声声谴责：山外青山楼外楼, ? 爱国之情薪火相传。作为新时代的少年，我们肩负着家国重任，要时刻牢记梁启超先生在《少年中国说》(节选)中的嘱托：“故今日之责任，不在他人， 。 ，少年富则国富， ……” 三、阅读中的小精彩。(36分) (一)《少年中国说》写于祖国备受欺凌的时期，让我们读读节选部分，感受作者的呼唤与期盼。(18分) 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【写作背景】《少年中国说》写于1900年，当时八国联军制造舆论，污墓中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的卑劣阴谋，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇文章。 1.(思维提升)第1自然段用哪些事物来赞美少年中国?它们分别象征什么?选一选，补充思维导图。(填序号)(6分) ①干将 ②红日 ③潜龙 ④冲天气势 ⑤美好未来 ⑥发展无可限量 事物：( ) 河流 ( ) 乳虎 鹰隼 奇花 ( ) ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 灿烂 ( ) 突然 巨大 ( ) ( ) 奋发 象征： 前程 崛起 声威 有为 2.下面说法有误的一项是( )。(3分) A.“少年中国”指的是还在发展的中国 B.少年中国承担着使祖国繁荣昌盛的重任，中国少年为少年中国的成长提供了强有力的保障 C.第1自然段句式整齐，朗朗上口，朗读时要读出少年中国的朝气蓬勃 3.结合“写作背景”，说说选文表达了作者怎样的情感。(3分) 4.百年来，在强国梦想的激励下，各行各业都涌现出大量的优秀人才，为国家作出了卓越的贡献。请根据提示完成下面的表格。(6分) 所在行业 代表人物 航空航天 医疗健康 钟南山 (二)阅读短文，完成练习。(18分) 海上英魂(节选) 1894年7月，甲午中日战争爆发。 9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至黄海大东沟。第二天上午，舰队士兵操练完毕，忽见西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军判断这是日军舰队，霎时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令：“各舰立即起锚出海！”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈的战斗。 日本舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，【①】。各舰官兵同仇敌忾(kài)，奋勇杀敌。一时间，黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。 战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军战舰快速逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死【②】。现在‘致远’舰船伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’【③】！”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。 敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条乘风破浪的火龙，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得【④】，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，引发剧烈爆炸。“致远”舰渐渐沉入水中。 (有删改) 1.给短文中的【】处选择合适的词语，将序号填到下面的横线上。(4分) A.同归于尽 B.毫不示弱 C.置之度外 D.目瞪口呆 ① ② ③ ④ 2.在激战过程中，“致远”舰遇到了两次什么样的困难?我军是怎样做的?请你填一填。(8分) 3.以下是明明搜集到的有关此战争的资料。请你结合下面的资料，完成练习。(6分) 【资料一】甲午中日战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。清政府迫于日本的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。 【资料二】邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴街他的手臂和辫子，想救出主人。有个随从还把一个救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心践行自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲。“致远”舰二百多名将士，除七人获救，其余全部殉难。 (1)结合短文和资料，说说面对侵略者的进攻，北洋舰队官兵表现出了怎样的精神。(4分) (2)短文和资料通过记叙甲午中日战争这一重大历史事件，表达了作者对近代爱国将士的 之情。(2分) 四、表达里的小愉悦。(30分) 题目： 年后的 本次习作为开放式习作。第一空填数字都可以，第二个空可以填地点、人物、事物等，题目可以是五年后的机器人、三十年后的我、一百年后的地球等。先补全题目，再想象若干年后发生的变化。可以先列提纲，再分段叙述。要求突出重点，400字左右。 参考答案 一、1. jìn√ 2.罪 瑰宝 毁 殿 销 奉 漫步 饱览 乃 二、1. D 2. C 3. D 4. D 5. A 6.(1)示例：圆明园中有象征着皇家威严的宫殿亭台，也有象征着自然意趣的湖光山色。 (2)示例：它双目圆睁，怒视前方，嘴巴大张似发出震耳欲聋的怒吼，前爪奋力向前扑出，浑身的鬃毛根根竖起，仿佛下一秒便要腾空而起，尽显不屈的傲骨与抗争的力量。 7.家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 西湖歌舞几时休 而全在我少年 少年智则国智 少年强则国强 三、(一) 1.事物:② ③ ① 象征:⑥ ④ ⑤ 2. B 3.作者激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表达了对祖国繁荣富强的热切期盼。 【解析】本题考查对作者情感的分析。读选文可知，作者以“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”等事物表现了少年中国的光辉前程，并点出“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联系在一起的。再由“写作背景”可知，当时的中国正遭受着八国联军的污蔑，作者想通过这篇文章唤起人民的爱国热情，激起民族自尊心和自信心。因此选文表达了作者希望中国少年勇挑重任，把少年中国建设得繁荣富强。据此分析概括作答即可。 4. 所在行业 代表人物 航空航天 杨利伟 王亚平 医疗健康 钟南山 屠呦呦 (二) 1.①B ②C ③A ④D 2.舰上的炮弹打完了 用步枪射击 舰身倾斜，即将沉没开足马力向“吉野”舰猛冲过去，决定与敌舰同归于尽 3.(1)由短文和资料一可知，甲午中日战争是日本对中国的侵略战争，北洋舰队官兵在国家遭受侵略、战局不利的情况下，依然奋勇抗敌，直至牺牲，这背后是捍卫国家主权、誓死抵御外敌的爱国主义精神。由资料二可知，邓世昌落水后仍大喊杀敌，拒绝救生圈、爱犬施救，最终壮烈牺牲；“致远”舰二百多名将士仅七人获救，其余全部殉难。这些具体事例直接体现了官兵不畏惧牺牲、宁死不屈的爱国精神。 (2)赞颂和敬仰 四、略 学科网（北京）股份有限公司 $