第2课《花的学校》（分层作业）-2026-2027学年统编版三年级语文上册

2026年秋季三年级语文上册第2课 《花的学校》同步分层作业 （建议完成时间：30分钟　　满分：100分） A组　基础过关（必做，60分） 一、看拼音，写词语。（16分，每词2分） zhèn yǔ　　　 　huāng yě　　　 　tiào wǔ　　　 　kuáng huān （　　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　　） gōng kè　　　 　 fàng jià　　　 　hù xiāng　　　 　jí jí máng máng （　　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　 　） 二、用“√”给【】里的字选择正确的读音。（8分，每小题2分） 1．放假（jià　jiǎ）了，花孩子们便从地下的学校里跑了出来。 2．花孩子们对谁扬起双【臂】（bì　bei）呢？ 3．花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣【裳】（shang　sháng），冲了出来。 4．他们的老师是要【罚】（fá　fǎ）他们站墙角的。 三、比一比，再组词。（8分，每空1分） 落（　　　　）　　荒（　　　　）　　笛（　　　　）　　狂（　　　　） 洛（　　　　）　　慌（　　　　）　　苗（　　　　）　　汪（　　　　） 四、在括号里填上合适的词语，并用其中一个词语写一句话。（10分，每空1分，造句4分） （　　　　　）的东风　　（　　　　　）的竹林　　（　　　　　）的雷云 （　　　　　）的花　　　（　　　　　）的绿叶　　（　　　　　）的假期 造句：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。（13分，每空1分） 1．当雷云在天上____________，六月的____________落下的时候，湿润的东风走过____________，在竹林中吹着____________。 2．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然____________，在绿草上____________、____________。 3．他们关了门做____________。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们____________的。____________一来，他们便____________了。 4．他们也有他们的____________，就像我有我自己的____________一样。 六、照样子，写句子。（5分） 例：雨一来，他们便放假了。 春风一吹，________________________________________________。 ____________一____________，____________________________________________。 B组　提升阅读（选做，25分） 七、读下面的课文片段，完成练习。（15分） 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1．这段话一共有____________句话。（2分） 2．作者把____________、____________、____________都当作人来写；这样写的好处是________________________________________________。（6分，前三空每空1分，好处3分） 3．“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”句中一个“冲”字，让你感受到了________________________________________________。（3分） 4．请你也写一个把事物当作人来写的句子。（4分） ________________________________________________________________________ 八、课文最后写道：“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这句话你觉得有新鲜感吗？为什么？请写下来。（10分） C组　拓展运用（选做，15分） 九、小练笔。（15分） 泰戈尔想象花儿也有学校、也有妈妈。请你也展开想象：风来了、雷响了、下雪了，小草、树叶、小鸟或小河会做什么？仿照课文的写法，用四五句话写一个这样的画面，注意把事物当作人来写。 参考答案与评分建议 一、（每词2分，共16分） 阵雨　荒野　跳舞　狂欢　功课　放假　互相　急急忙忙 二、（每小题2分，共8分） 1．jià　　2．bì　　3．shang　　4．fá 三、（每空1分，共8分；词语合理即可） 示例：落叶／洛阳　　荒野／慌忙　　风笛／禾苗　　狂欢／汪洋 四、（每空1分，造句4分，共10分） 示例：湿润　翠绿　轰隆　五颜六色　簌簌　快乐（搭配合理即可）；造句通顺、用词恰当得4分。 五、（每空1分，共13分） 1．轰响　阵雨　荒野　风笛 2．跑出来　跳舞　狂欢 3．功课　站墙角　雨　放假 4．妈妈　妈妈 六、（5分） 示例：春风一吹，小草便从泥土里探出了头。　下课铃一响，同学们便跑出了教室。（能用上拟人或“一……便……”句式，语句通顺即可得5分。） 七、（共15分） 1．2（2分） 2．树枝　绿叶　雷云；好处：把树枝、绿叶、雷云写得像人一样会“碰触”“响”“拍大手”，生动形象，让我们感受到风雨中花孩子迫不及待冲出来的欢乐气氛。（6分） 3．示例：“冲”字让我感受到花孩子们下雨后迫不及待、欢快地钻出来的样子，特别活泼、特别开心。（3分） 4．示例：小草从地里探出头，好奇地打量着这个世界。（拟人句，通顺即可得4分。） 八、（10分） 示例：有新鲜感。作者把花儿当作自己的小伙伴，想象它们也会扬起双臂扑进妈妈怀里；“就像我有我自己的妈妈一样”把花和孩子联系在一起，读起来特别温暖、特别亲切，让我觉得花孩子和我们一样幸福。（能点出想象或拟人手法并说出感受即可得10分。） 九、（15分） 评分建议：能围绕一个自然画面写清楚过程或变化（6分）；能至少使用一处拟人手法（6分）；语句通顺、标点正确（3分）。 学科网（北京）股份有限公司 $