第1单元 2 花的学校&3 不懂就要问-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

三年级语文（上册）回 2 花的学校 你们可知道，不仅我们有学校，花儿也有学校。现在，就让我们满怀着好奇与 期待，一同开启这场有趣的校园参观之旅吧！ )参观花的学校 一下面是花的学校官网上的简介，读一读，完成练习。 简介 ★ 我们是一所地下学校。每当雷云①hong xiang,②zhènyǔ落下，③shirùn的东 风走过荒(fang huang)野，在竹林中吹着④feng di时，学生们就放假(jiǎjia)》 了。这时，他们就会急急忙忙地丢下⑤gong ke,在绿草上跳舞，狂欢。在这里，我们 不会随意惩罚（伯ǎ）任何一个孩子，孩子们能够享有美好的校园时光。 1.在简介中加点字的正确读音上画“√”。 2.把简介中拼音对应的词语写在下面的田字格中。 3 4 5 3.画“”的词语结构很特别，请再写两个： 4.画“ ”的句子把事物当作人来写，很有新鲜感，请照样子补充句子。 清晨，太阳在东方 小鸟开始 5.[教材核心题]想象花儿“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，照样子写一写。 他们有的扬起手臂，在风中摆出各种造型；有的 ;还有的 ☒了解学校生活 》 三「新趋势]花孩子们在不下雨和下雨时会做什么？根据课文内容补全导图。（填序号） 不下雨时 地下的学校 ①找妈妈 花孩子们 ②做功课 绿草上 ③跳舞，狂欢 下雨时 去天上 见此图标民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·3 同小学升·同步练测 目阅读课文片段，完成练习，了解花孩子的学习生活。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们的。 ①雨一来，他们便放假了 ②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的白的衣裳，冲了出来。 1.关注有新鲜感的词语：言言将有新鲜感的词语抄写了下来，请你帮他补充笔记。 读书笔记 (1)“簌簌”在文中指的是 的声音。 簌簌地响 (2)“冲”体现了花孩子们放假时( )。 冲了出来 A.渴望出来玩耍的急切心情 B.跑出学校时杂乱无序的状态 2.[教材核心题]关注有新鲜感的句子。言言特别喜欢画“”的句子，请帮他分析。 (1)句①中，加点的“他们”指的是 ,“放假了”指的是 我能照样子写一写：清风一吹，他们便 :蝴蝶一来，他们便 来，他们便 (2)读句②时，我脑海中浮现出的画面是( )。 C. D 3.“他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢？心情会怎样呢？请联系生活实 际写一写。 四大家在参观学校时发现了很多有趣的地方。发挥想象，接着写一写。 花的学校的守卫是蚯蚓大叔，守护花孩子们成长。 花的学校的课桌是 花的学校的 是 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文（上册）回 3不懂就要问 请大家填写《不懂就要问》学习任务单，完成自主学习活动。 ☒基础型任务 日在加点字的正确读音上画“V”。 糊涂(hú fú) 厉声（ì ni) 戒尺(jièjèi) 挨打(aii) 照例(iiè) 背诵(song shoòng) 三把词语补充完整，再选词填空。 一( )不漏 鸦雀无( 摇( )晃( 1.公园里，一位老爷爷一边闭着眼睛听京戏，一边 2.自习课上，同学们都在认真地写作业，教室里 目根据提示，理解有新鲜感的词语。 根据图片，联系生活，我知道“私塾”相当于现在的 “先生”就是现在的 ,“戒尺”指 (填序号：①测量 长度的工具②旧时老师对学生施行体罚时所用的木板)。 四读句子，完成练习。 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 画“”的部分描写的是孙中山的心理活动，这句话的意思是： 2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” 从孙中山的话里，我能体会到他 的品质。 ☒发展型任务 》 五 教材核心题]读完课文后，下面两位同学进行了交流，请把他们的对话补充完整。 课文讲了这样一个故事： (谁)小时候在私塾读书时，先生让学生背 诵，从来不讲 (谁)壮着胆子提问，最后先生给学生讲 读了课文，我明白了 的道理，以后在学习和生活中遇到不懂 的问题，我也要 见此图标目眠微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·5课时部分 第一单元 学校生活 3.示例：花孩子们可能和我们一样在学习语文 1大青树下的小学 数学、英语、音乐等。花孩子们在学数学的时候 可能会因为题目不会做而苦恼，上音乐课时可能 -、1.A 2.①枝干②粗壮③洁白④山坡⑤热闹 会特别快乐。 四、示例：沙石供花孩子们读书学习老师 3.B 蜜蜂帮助花孩子长得更好 4.(1)ABC (2)示例：花坛里盛开的花儿微笑门卫叔叔说 3*不懂就要问 早上好亲爱的同学招手 一、húli jie ai li song 二、③①② 二、字声头脑 三、1.C 1.摇头晃脑 2.①鸟儿②不叫了③蝴蝶④停在花朵上 2.鸦雀无声 ⑤好奇地听着 三、学校老师② 3.示例：小鸟在赞叹大家的舞姿优美松鼠在 四、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 为摔跤的同学加油助威 2.勤学好问 4.B 五、孙中山书里的意思孙中山书中的道理 四、示例：放学了，教室里闹哄哄的：同学们有的在收 不懂就要问勇于向家长、老师或同学请教 拾书包，有的在互相开玩笑，还有的已经背上书 习作：猜猜他是谁 包冲出了教室。 一、1.一个同学2.ABCD 2花的学校 二、AD -、1.huang jicàfa 三、略 2.①轰响②阵雨③湿润④风笛 ⑤功课 四、片段一示例：那缝细得仿佛连一根针都插不进 3.示例：开开心心漂漂亮亮 去。可这小小的眼睛里却盛满了无尽的欢乐，能 4.示例：露出了笑脸欢快地歌唱 把周围的人都感染得喜气洋洋 5.示例：抿着嘴巴，在草丛中轻轻扭动腰身 片段二示例：他常常和同学分享他的文具、玩具、 踮着脚尖，手拉着手不停地转圈舞动 课外书和笔记，其中他最爱分享的是自己看的 二、②③① 书。一到下课，他就拉住同学分享他最近看的有 三、1.（1)树叶被风吹动（2)A 意思的书，只见他滔滔不绝，手舞足蹈，将从书上 2.(1)花孩子们花儿开放了示例：伸伸懒腰 看到的故事绘声绘色地讲出来，引得在周围听的 跟着蝴蝶翩翩起舞小鸟为小鸟的歌唱拍手 同学连连惊叹，都争着向他借书呢。 喝彩(2)C 五、略 141 语文园地 一、红赤干燥提吊忙乱疾快 身体部位相近示例：手舞足蹈指手画脚 二、1.边疆 2.急急忙忙 三、1.剪纸巧手 2.金鸡小剧场 四、黄牛歌声闭口立 1.树木 2.C 3.A 培优阅读 主题阅读 1.青瓦白墙丰富多彩琅琅 2.C 3.ACD 4.示例：远远望去，像绽开的花、扬帆的船。这句 话把山村小学比作绽开的花、扬帆的船，表达了作者 对山村小学的喜爱之情。 拓展阅读群文 1.(1)从空中掠过的燕子婉转的流水斜风细雨 优美(2)“我”在上学路上和星星嬉戏 2.A3.D 单元素养提升练 1.(1)④②③(2)示例：小蜜蜂开始点头 2.示例：航模鲲鹏航模社我对遥控飞行十分感 兴趣，我想亲手制作属于自己的航模，更想为飞行器 设计及我国航空航天事业的发展贡献自己的智慧和 力量。 3.画图略写作略（提示：抓住这位同学在外貌、性 格、品质、爱好等方面的一两个特别之处，结合具体 事例来写) 第二单元 金秋时节 4古诗三首 一、mòmòmo mo tigo tiaotiao tiao 二、1.深寒庭 2.斜斜小径落霜枫叶 三、1.(1)白银盘青螺君山(2)示例：远远望 去，洞庭湖中的君山苍翠如墨，如同白银盘里盛 放着的一枚青螺 2.(1)用细长的东西拨蟋蟀(2)远处篱笆下的 灯火拨蟋蟀自己的家乡 四、远上寒山石径斜霜叶红于二月花 1.枫林霜叶秋 2.(1)曲折向前延伸(2)C 3.B 4.示例：诗人停下车来，只因为被这深秋枫林晚 景所深深吸引。瞧呀，那被秋霜染过的枫叶红艳 艳的，像晚霞，像火焰，比阳春二月里盛开的花还 要鲜艳呢。 五、1.月落乌啼霜满天 2.衡阳雁去无留意一秋雁 无边落木萧萧下一秋叶 峨眉山月半轮秋一秋月 冷露无声湿桂花一秋露 5铺满金色巴掌的水泥道 -、1.zhan zong zeng 2.①规则②排列③平展④印⑤图案 二、湿晶晶闪闪湿漉漉亮晶晶闪闪 发光 三、BDCA 四、1.（1)平展地粘在水泥道上A(2)示例：没 有整理的书桌不整齐；没有秩序 2.金色的小巴掌棕红色的小鸟 3.轻快愉悦 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 42