18 颐和园 第二课时课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

18.颐和园 第二课时 同学们，昨天我们初步浏览了颐和园，能告诉老师颐和园给你留下的最深的印象是什么吗?今天老师就带领同学们走进颐和园，去看看颐和园究竟美在什么地方。 抓关键词语，明确观察顺序。 作者是按怎样的顺序游览的?课文的哪些语句可以体现出来?默读课文，将这些语句画出来。 学生自主思考，交流分享。 研读课文 作者是按怎样的顺序游览的? 长廊→万寿山脚下→登上万寿山 →  昆明湖上 研读课文 精读第2自然段，理清条理。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 研读课文 按照提示给第2自然段分层。 从整体上和外部介绍长廊。 从内部介绍长廊。 讲长廊两旁风景宜人。 研读课文 精读第2自然段，理清条理。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 研读课文 学习第一层：从整体和外部介绍长廊。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 长廊的外部。 研读课文 这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。 第二层：画的内容包括“人物、山水、花鸟等” 一万多幅画没有哪两幅是相同的”,这说明了什么? 说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。 研读课文 第三层：长廊两旁，风景宜人。 “长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了”这句说明了什么? 说明长廊两旁的花木品种多、数量多“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。 研读课文 一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。 作者游完长廊，站在万寿山 脚下，抬头一看都看到了哪些景观?它们各是怎样的? 研读课文 佛香阁：八角宝塔形，建在半山腰，顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。 排云殿：一排排、金碧辉煌。 研读课文 作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么? 它们有什么特点? 研读课文 特点：色彩丰富，绿树掩映宫殿，景色秀丽。 向下望：看到颐和园大半景色，葱郁的树丛，黄、绿琉璃瓦屋顶和朱红宫墙。 研读课文 正前面：看到昆明湖。 特点：静，像一面镜子；绿，像一块碧玉，湖面平稳，游船划过几乎不留痕迹。 研读课文 向东远眺：看到几座古老城楼和城里的白塔。 特点：距离很远，景物看起来隐隐约约，朦胧悠远。 作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物? 探究第5自然段，感受“神奇”。 长长的堤岸；几座式样不同的石桥；倒垂的杨柳；湖心小岛；十七孔桥。 十七孔桥是怎样的? 十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，并且这么多狮子姿态不一，各不相同。 探究第5自然段，感受“神奇”。 石柱上雕刻着许多狮子且姿态不一，这说明了什么? 探究第5自然段，感受“神奇”。 充分展现了古代工匠高超精湛 的雕刻技术，从中可以感受到我国古代劳动人民的智慧和才干。 作者游览的这几个地方你最想去哪里?为什么? 总结归纳 体会游记类文章的写作方法。 (1)按照一定的顺序写。(游览顺序、观察 顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。) (2)运用好过渡句，交代清楚游览顺序。 (3)抓住景物特点分层次具体写。 (4)选择有代表性的景物来写。 课堂小结 学习了这一课，你有什么收获？ 谢谢！同学们再见！ $