5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

考查知识点：尊重他人、关爱他人、平等待人、学会换位思考；友善的价值；怎样做到友善待人 满分：50 分 时长：20 分钟 ## 一、单项选择题（每题 3 分，共 18 分） 1. “己所不欲，勿施于人。” 这句话启示我们友善待人要做到（） A. 只考虑自己喜好，忽视他人感受 B. 学会换位思考，设身处地为他人着想 C. 自己不想做的事，强迫别人去做 D. 友善就是一味迁就，无条件顺从他人 2. 班里有同学家境普通、性格内向，有的同学嘲笑他。这种做法违背了友善待人中的（） A. 平等待人，尊重他人人格 B. 积极关注，一味讨好他人 C. 欣赏他人，照搬别人做法 D. 换位思考，事事迁就他人 3. 下列行为属于友善待人的是（） ①耐心倾听同学倾诉烦恼 ②看到同学有困难主动伸出援手 ③取笑同学的外貌缺陷 ④与人发生矛盾时，冷静沟通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. 友善是人际交往的美德。友善的价值体现在（） ①有利于减少矛盾冲突，促进人际和谐 ②能够赢得他人尊重，建立良好人际关系 ③可以化解所有矛盾，消除人与人差异 ④营造相互尊重、友好相处的社会氛围 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 做到友善待人，要求我们学会欣赏他人。欣赏他人就要（） ①发现他人的优点和闪光点 ②真诚赞美他人 ③多拿自己长处对比别人短处 ④给予他人积极评价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6. 关于友善待人，下列认识正确的是（） A. 友善就是无底线忍让，别人伤害自己也不能反驳 B. 友善是与生俱来的，不需要后天学习践行 C. 友善既要尊重体谅他人，也要坚守原则 D. 友善只需要语言上好听，行动上不用付出 ## 二、简答题（10 分） 结合所学知识，简要谈谈青少年应该怎样做到友善待人？ ## 三、材料分析题（22 分） 材料：八年级学生小欣性格内向，基础薄弱，上课不敢发言。同桌小宇发现后，没有嘲笑她，而是主动鼓励她。遇到不会的题目，耐心给小欣讲解；小组讨论时主动邀请小欣发表想法。有一次，小欣不小心打翻水杯弄湿小宇的课本，小欣十分愧疚，小宇没有生气，而是换位思考，安慰小欣，说没关系。班里另一名同学小浩经常取笑成绩落后的同学，还随意打断别人说话。小宇劝告小浩：友善待人，要尊重每个人，平等待人，学会换位思考，友善不是讨好，要有底线和原则。后来小浩改正了自己的行为，学会尊重同学。 1. 材料中小宇哪些行为体现友善待人？（8 分） 2. 结合材料与课本知识，说说友善待人对个人和社会有什么意义？（14 分） --- ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：己所不欲勿施于人强调换位思考。A、C 是以自我为中心；D 混淆友善与无原则迁就。 2.A 解析：嘲笑同学是不尊重人格、没有平等待人的表现。B “一味讨好” 错误；C “照搬别人做法” 错误；D “事事迁就” 错误。 3.B 解析：取笑同学外貌是不尊重、不友善，排除③。倾听、助人、冷静沟通都是友善。 4.B 解析：③“化解所有矛盾，消除差异” 表述绝对。友善有利于缓和矛盾，促进和谐。 5.B 解析：拿自己长处对比别人短处，是轻视他人，不懂得欣赏，排除③。欣赏他人要善于发现优点、真诚赞美。 6.C 解析：友善不是无底线忍让，A 错；友善需要后天学习，B 错；友善要落实在行动上，D 错。 ### 二、简答题 ①学会换位思考，设身处地理解他人感受，己所不欲勿施于人。②平等待人，尊重他人人格，不歧视、不嘲笑他人。③学会欣赏他人，善于发现他人优点，真诚赞美。④关爱他人，主动帮助有困难的人。⑤与人产生矛盾时，理性沟通，友善处理，同时坚守原则，不能一味退让。 ### 三、材料分析题 1. 主动鼓励内向的小欣，耐心讲解题目；小组活动邀请小欣发言；小欣弄湿课本时换位思考，谅解对方；劝告小浩尊重同学，引导同学友善待人。 2. 对个人：①友善是良好品德，帮助我们收获友谊，赢得他人尊重与信任；②学会换位思考，提升人际交往能力，减少冲突矛盾。 对社会：①有利于营造尊重、友善、包容的集体氛围；②促进人与人之间友好相处，构建和谐的人际关系，推动形成文明和谐的社会风气。友善不是无底线妥协，与人交往要守住原则底线。 需要我把这份练习调整至**1333 字**，和前面课时练习格式完全统一吗？ 今天 06:41 列举一些友善待人的名言警句 友善待人的名言警句有哪些？ 怎样才能做到友善待人？ 对话 更多 统编版（新教材）道德与法治八年级上册 2.5.3 友善待人 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/29 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二单元 维护社会秩序 导入新课 《留一盏灯温暖他人》 2.友善待人有何意义？ 1.友善的含义是什么？ 3.如何做到友善待人？ 重点问题 议一议 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 认识友善 情境一：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二：小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 待人热情友好，与人为善。 想一想 友善的含义是什么？ 友善，就是待人热情友好，与人为善。 认识友善 友善的地位 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 认识友善 知识链接：友善待人有何意义？ 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 认识友善 议一议 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味着事事都要忍让。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 你如何看待这些观点？ 友善待人的要求 √ × × 议一议 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 友善待人的要求 ①对他人无心的小错误，如迟到、遗忘等，给予理解和宽容。②当他人倾诉时，耐心聆听，不随意打断或批评。③尊重他人与自己不同的观点、生活方式等。④看到他人需要帮助时，主动伸出援手。 友善待人的要求 负荆请罪 蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。 友善待人，需要宽容他人。 友善待人的要求 宽容他人 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 求同存异、和而不同的处世方法 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 友善待人的要求 一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递了过去，却没注意到把笔头那端放在了父亲手里。父亲看着手中的笔说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。” 友善待人，要做到换位思考。 己所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》 友善待人的要求 换位思考 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 友善待人的要求 每天为被困车辆和人员解困的事情忙碌，是汽修工钢宝力达的日常，也是他快乐的源泉。多年来，在边防公路160多千米范围内，钢宝力达对过往的12000多辆各类车辆进行了援助，在恶劣天气下使35名困在边境线上的司机师傅转危为安，为8400多平方千米、涉及周边5个苏木27个嘎查的430多户牧民修理过各类车辆，切实解决了群众的燃眉之急。 友善待人，要助人为乐。 友善待人的要求 助人为乐 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 填导图·构体系 与人为善 举一反三 宽容 原则 换位思考　 助人为乐　 举一反三 己所不欲，勿施于人。(P43) ——自己不喜欢做的事情，就不要强加给别人。 【启示】学会________思考，设身处地为他人着想。 教材名句解读 拓视野·培素养 换位 举一反三 1. 传承中华优秀传统文化讲仁爱等核心思想理念。 (七下第六课) 2. 求同存异、和而不同的处世方法是中华人文精神的重要内涵。(七下第七课) 知识链接 展思路·促提升 举一反三 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 友善待人要求我们能助人为乐，用爱心温暖他人，尽己所能搭把手、出份力。(　　) 改正:_________________________________________ 易误小练 √ 举一反三 感受友善的力量，做到友善待人 任务一 理解友善的表现、价值和要求 1. 以下对“微行为”的“微点评”正确的有(　　) A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ A 主题情境 序号 微行为 微点评 ① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待外卖员送餐，并对他说“辛苦了” 换位思考，善解人意 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给山区的孩子 心怀善意，助人为乐 举一反三 2．[河北中考]“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖员的心声。回应外卖员心声的正确做法有(　　) ①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 举一反三 3．漫画《原谅别人常常比指责别人更具有杀伤力》启示我们(　　) A．友善待人，要求做到学会换位思考 B．宽容是一种美德，要学会宽以待人 C．互相体谅和包容，建立真正的友谊 D．涉及道德底线与法律原则，不能迁就 B 举一反三 4．宽容是有原则的，宽容不意味着我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。以下哪种情况不能被“宽容”(　　) ①余某某被指控拐卖儿童达17人 ②好朋友误会了我，后来他找我道歉了 ③同桌不小心用笔划到了我的衣服 ④某人在网上辱骂他人，公开他人隐私 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 举一反三 5．[北京中考]“我们应向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享？”“与朋友产生分歧时，应坚持自己的立场还是听从对方？”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道有(　　) ①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 举一反三 6．你从右面漫画中得到的启示是(　　) A．平等待人，不因性别和外貌歧视他人 B．换位思考，能从对方的角度思考问题 C．欣赏他人，真诚地赞美他人的闪光点 D．举止端庄，与他人交谈时要优雅得体 B 举一反三 7.【新形式·主题对话】两位同学对班级准备开展的关爱老人活动发表了不同的看法。 对两位同学的看法，下列认识正确的有(　　) ①帮助他人要求我们要在物质上给予帮助 ②要以实际行动弘扬助人为乐的美德 ③尽己所能搭把手、出份力就是在帮助他人 ④积极关爱和帮助他人，追求社会赞扬 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 举一反三 8．[武汉中考]在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句：     以上名句告诉我们要(　　) A．换位思考，学会关爱他人 B．接纳自己，激发自身潜能 C．扬长避短，不断完善自我 D．重视他人，尊重他人意见 A ◇己所不欲，勿施于人。——《论语》 ◇老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》 举一反三 9．[烟台中考]“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”这条六尺宽的小巷子，却成了被“和”字哲学充盈的最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了(　　) ①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求 ④宽容大度的君子之风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 举一反三 10．八旬老人不慎在街头摔伤，两名学生将她安全背回家。到家后，老人再三询问两人姓名，他们笑着说“这是我们应该做的”，说完就匆匆离开了。这两名学生传递的正能量有(　　) ①孝老爱亲，文明有礼 ②尊重生命，关爱他人 ③助人为乐，与人为善 ④爱岗敬业，追求卓越 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D 举一反三 任务二 在生活中践行友善待人的理念 11.(跨学科·语文)在日常生活中，一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的是(　　) A．知人者智，自知者明 B．天行健，君子以自强不息 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D 举一反三 12．(7 )阅读材料，回答问题。 情境：外卖员乘坐电梯时恰逢超载，正为送餐超时焦急不已，一位大叔主动走出电梯，说道：“我走楼梯，你先上吧！” 外卖员连忙鞠躬致谢。 (1)请分析情境中人物的闪光点并阐释其行为的社会价值。(4 ) 举一反三 ①大叔的行为体现了友善待人、换位思考。他的行为有利于传递温情与爱心，营造良好的社会风气，促进社会和谐，弘扬社会主义核心价值观。②外卖员的行为体现了文明有礼。他的行为有利于促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，促进社会和谐进步。 (每点2 ，共4 ，其他答案若言之有理亦可酌情给分) 举一反三 (2)任选其中一个人物的闪光点，谈谈你在日常生活中应该如何践行。(3 ) 示例：友善待人。 践行：①遇到同学忘带文具时，主动将自己的文具借给他。②在公共场合主动礼让，如乘坐公交车时主动让座。③与家人、朋友产生分歧时，先倾听对方的想法，换位思考。 举一反三 友善待人 认识 要求 含义 地位 待人热情友好，与人为善 社会主义核心价值观的要求 中华民族的传统美德 助人为乐 宽容他人 换位思考 课堂小结 意义 传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 谢谢观看 THANKS $