3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

考查知识点：提高媒介素养；学会 “信息节食”；辨析网络信息；恪守道德、遵守法律；传播网络正能量，共同营造清朗网络空间 满分：50 分 时长：20 分钟 ## 一、单项选择题（每题 3 分，共 18 分） 1. 互联网是我们学习、交流的重要平台。提高媒介素养，要求我们（） A. 多多上网，长时间浏览各类短视频 B. 积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 C. 网络信息丰富，全部都可以相信 D. 利用网络随心所欲发表言论，不受约束 2. “信息节食” 是指我们要学会合理选择网络信息。下列做法符合 “信息节食” 要求的是（） A. 不间断刷手机，沉迷各类娱乐推送 B. 只浏览感兴趣的娱乐内容，拒绝看新闻科普 C. 有目的地查找资料，不浪费时间浏览无关信息 D. 看到网络推送，不加分辨全部点开阅读 3. 面对网络上层出不穷的谣言、虚假信息，青少年应当（） ①不轻信、不盲从 ②多方求证，关注官方发布 ③看到吸引人的消息立刻转发 ④学会辨析，自觉抵制不良信息 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. “网络无限，自由有界。” 网络生活的基本准则是（） A. 只需要遵守网络平台规定 B. 只要不违法，就可以随意发言 C. 恪守道德、遵守法律 D. 网络是虚拟空间，言论不受限制 5. 下列属于在网络上传播正能量的行为是（） ①转发官方发布的防灾科普知识 ②在网络上辱骂、攻击与自己观点不同的网友 ③利用网络平台为家乡发展建言献策 ④参与网上公益宣传，传递爱心故事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6. 共建清朗网络空间，青少年的正确做法是（） A. 网络乱象与中学生无关，不用参与 B. 践行社会主义核心价值观，培育向上向善网络文化 C. 发现网络谣言，主动转发扩大影响 D. 遇到网络暴力，跟风参与评论攻击他人 ## 二、简答题（10 分） 青少年应当怎样理性参与网络生活？ ## 三、材料分析题（22 分） 材料：随着短视频快速普及，很多同学习惯在网上获取信息。八年级学生小远经常刷短视频，只要弹出推送就不停观看，耗费大量时间，学习成绩下滑。一次，他看到一则骇人听闻的网传消息，没有核实就转发到班级群，造成恐慌。后来，在老师的教育下，小远做出改变：上网只查找学习资料，学会辨别信息真假，不信谣不传谣；主动转发官方科普、正能量短视频，还通过网络向社区提出文明建设建议。他说，我们每个人都有责任维护网络环境，共同营造清朗的网络空间。 1. 材料中小远前期存在哪些不合理使用网络的行为？（8 分） 2. 结合材料和课本知识，谈谈青少年如何传播网络正能量，共建清朗网络空间？（14 分） --- ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：提高媒介素养是用好网络帮助学习成长。A 沉迷上网错误；C 网络信息真假混杂；D 网络言论要遵守道德法律，不是随心所欲。 2.C 解析：信息节食就是学会筛选信息，控制上网精力。A、B、D 都是无节制浏览信息的错误做法。 3.B 解析：看到消息立刻转发容易传播谣言，③错误。面对虚假信息，要学会辨析，多方查证，不信谣不传谣。 4.C 解析：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。A、B、D 都错误，网络自由不是无边界的。 5.C 解析：网络辱骂他人属于网络暴力，②错误。转发权威科普、建言献策、网络公益都是传播正能量。 6.B 解析：营造清朗网络空间人人有责，不能转发谣言、参与网络暴力，A、C、D 错误。 ### 二、简答题 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会 “信息节食”，注意浏览、寻找与学习和生活有关的信息，不沉溺网络。③学会辨析网络信息，自觉抵制谣言、暴力、色情等不良信息。④恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者。 ### 三、材料分析题 1. 无节制刷短视频，浪费大量时间，影响学习；看到网络消息不加核实，随意转发，传播不实信息。 2. ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，表达诉求。②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。③在网络上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。④自觉抵制谣言、网络暴力，不信谣、不传谣，主动举报不良信息，自觉维护网络秩序，共同营造清朗的网络空间。 需要我把这份练习调整至**1333 字**，和前面几套练习格式完全统一吗？ 今天 06:28 对话 更多 统编版（新教材）道德与法治八年级上册 1.3.2 营造清朗空间 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/29 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第一单元 走进社会生活 知道理性参与网络生活的具体要求，增强合理利用网络的能力。 能够在网络交往中恪守道德，遵守法律，以实际行动传播网络正能量。 树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 学习目标 2025年2月，中央网信办发 布了2025年“清朗”系列专项 行动整治重点。重点整治任务 主要包括：整治春节网络环境、 整治“自媒体”发布不实信息、 整治短视频领域恶意营销、整治AI技术滥用乱象、整治涉企网络“黑嘴”、整治暑期未成年人网络环境、整治网络直播打赏乱象、整治恶意挑动负面情绪。 开展2025年“清朗”系列专项行动带给我们哪些启示？ 情境导入 网络是把双刃剑 01 4 生活观察 现在，人们有空就看手机，玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习、充分利用时间。 我们应该如何利用网络？ 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 开展小组讨论会，分享在网络生活中遇到的问题，并提出解决方案，体会理性参与网络生活的做法。 有哪些社会问题？ 个人隐私泄露 数据垄断与算法操控 网络暴力 群体对立与极端化 虚假信息泛滥 数字鸿沟与社会不平等 青少年与心理健康问题 人际关系疏离 网络衍生的社会问题 网络既有积极作用，也产生了一些消极影响，我们要全面认识网络。 身处信息化时代，与互联网隔绝是不可能的，也是不应该的。 “网络有百利而无一害” “网络带来许多不良影响，我们应远离网络” 判断下面说法对么？ × × 利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。 弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。 我对网络的看法是……​​​​ 9 你上网主要做什么？ 你每次上网大概有多长时间？有没有经历过因为上网而达到“忘我”的状态？ 你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？ 有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。 你有没有利用网络做过有意义的事情？ 快问快答 02 理性参与网络生活的做法 11 1.我们要学会__________，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 2.我们要提高____________、学会______________，让不良信息止于智者。 3.网络不是法外之地，每个人都应该____________。 4.我们要努力提高_______________，科学、____、____、____使用网络。 自主学习 情景一 今天真郁闷！我只是在网上看看新闻，刷刷视频，关注一下群消息和朋友圈……可是就这样，一不留神，周末的一个上午就过去了，作业也没能按时给老师上传。周一来到学校，班主任问我原因，我只好如实回答，她狠狠地批评了我，并对我进行了劝诫。 小明的烦心事……​​​​ 13 班主任会给予小明怎样的劝诫呢？ 你要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 你不应在无关的信息前面停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 思考与探究（一）​​​​ ​​​​ 14 媒介的含义： 传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。 媒介素养的含义： 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 我们应学会“信息节食”，合理调控上网时间，不可沉溺于网络。 不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 “信息茧房”是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 互联网上信息 而我们的时间和精力 无限 有限 无法减少或控制上网时间。 上网时间往往比自己预期的时间久。 关注网上的情况超过自己的现实生活。 不敢和亲人说明上网的时间。 因上网造成课业及人际关系的问题。 头脑中一直浮现和网络有关的事。 花许多钱更新网络设备或上网。 生活中心不在焉，一到上网时就有兴趣。 测测你“上瘾”没 课间上厕所时，小明听初三的学生在议论关于学校的一些负面消息，中午回到家，他就在社交软件里大肆宣扬，群主看到此景，想劝阻，却出现了此种情景…… 情景二 接下来不可思议的一幕发生了…… 19 一些诋毁群主形象的表情包就出现在了社交软件中。下午来到学校，该同学直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了办公室。 情景三 20 （1）你认为班主任会对小明说些什么呢？ 你要辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 网络无限，自由有界，我们要恪守道德、遵守法律。 道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。 法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。 （2）对于表情包事件，你认为班主任会给予小明怎样的劝解呢？ 思考与探究（二）​​​​ 21 由于网络信息海量且良莠不齐，我们在利用网络获取新知时，不能全盘接收，需要提高媒介素养。 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，在网络空间行使自由时也受道德、法律等社会规则的约束。 “网络获取信息又快又准，要注意全盘接收” “在网络中想说什么就说什么” 判断下面说法对么？ × × 网络不是法外之地，我们要对自己的网络言论负责。 如何辨别网络谣言 方法与技能 注意信息出处 关注官方信息 01 02 03 04 05 多方验证信息 辨识信息内容 向他人求助 24 如何辨别网络谣言 新课标·议题探究 以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和 个人隐私保护的方法与策略。可采取 主题班会的形式，或者举办图片展， 交流分享成功经验，或者制订安全上网 指导手册。 提高个人信息保护意识， 学会分析判断网络信息， 让不良信息止于智者。 剧情反转：小明的开心事（一） “在同学们的帮助下，我现在很少沉溺于网络了，而且还利用网络做了些有意义的事情。就学校前的道路安全相关问题，我在市政府官方网站留言了，并得到回复说会尽快解决。我心里真开心！” 思考：小明为什么开心了？ 我们建言献策，有利于政府决策的科学化、民主化，促进社会和谐发展。 27 小明在不影响自己学习和生活的基础上，还做了很多有意义的事，比如…… 剧情反转：小明的开心事（二） 在学习软件上关注十四届全国人大四次会议在北京的开幕式。 在网络上为白血病儿童捐款。 我们该如何评价小明做的这些事？ 小明在网上传播正能量。 你还知道哪些类似的网络公益活动？ 在线“帮农义卖”活动、“公益宝贝”计划、“关爱母亲河”好点子网络征集活动等。 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 我们能从小明身上学到哪些道理？ 思考与探究（三） 践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 填导图·构体系 举一反三 学会选择 信息节食　 自觉抵制 举一反三 社会主义核心价值观 道德 法律 有界 正能量　 媒介素养　 举一反三 易误小练 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 1．互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限，我们要学会选择网络信息。 (　　) 改正:___________________________________________ √ 举一反三 易误小练 2．我们要提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 (　　) 改正:___________________________________________ 3．网络上个人隐私容易受到侵犯，所以我们要学会“信息节食”。 (　　) 改正:___________________________________________ √ 加强自我保护 × 举一反三 1．[苏州中考]漫画《有喜有忧》想要告诉我们(　　) A．合理利用网络 B．上网影响学习 C．保持学习兴趣 D．开发创造潜力 A 1星题 基础巩固 举一反三 2. 某同学与“人工智能”进行了如下对话。     这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要(　　) A．发现并保持对学习的兴趣 B．不断激发潜能，实现自我超越 C．坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D．传播网络正能量，慎重对待网上交友 C 举一反三 3．近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应(　　) A．谨慎结交网友，防范信息泄露 B．辨析网络信息，自觉抵制谣言 C．学会“信息节食”，避免沉迷网络 D．积极建言献策，维护网络安全 C 举一反三 4．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该(　　) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 举一反三 5．为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束。网友对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是(　　) A．微微：网络生活我做主，AI换脸随我心 B．莱莱：法律法规须遵守，AI生活守界限 C．可可：科技生活真美好，AI行为显智慧 D．奇奇：处处设限没必要，AI世界欢乐多 B 举一反三 6．近年来，针对未成年人的网络诈骗时有发生，如冒充游戏客服骗取钱财，假扮他人诱导转账，伪装成警察进行恐吓逼迫等。防范网络诈骗需要(　　) A．注意“信息节食” B．坦诚友好相处 C．加强自我保护 D．平等对待他人 C 举一反三 7.(高阶思维·辩证分析) 漫画告诉我们(　　) ①警惕“手机控”正在让亲情变得疏远淡漠 ②信息时代，人们若离开网络，将难以生存 ③代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟 ④网络为生活提供便利，但上网要有所节制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2星题 进阶提升 举一反三 8．《网络暴力信息治理规定》要求，网络信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观，遵守法律法规，尊重社会公德和伦理道德，促进形成积极健康、向上向善的网络文化，维护良好网络生态。下列行为符合这一要求的有(　　) ①不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流 ②不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息 ③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持 ④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 举一反三 9．(6 )下列情境是初中生小张的真实经历。如果你是小张的好朋友，请你对他的想法和做法进行纠正。 情境 小张的想法和做法 正确的想法和做法 情境一：小张用妈妈的手机看视频时，看到“免费领取游戏皮肤”的扫码信息 想法：这正是我喜欢的游戏，免费领取皮肤太好了 做法：赶快扫码 示例： 想法：天下没有免费的午餐 做法：不点击、不扫码 举一反三 情境 小张的想法和做法 正确的想法和做法 情境二：小张接到“客服”来电：“因你是未成年人，领取皮肤导致公司银行账户被冻结，你要承担经济责任和法律责任。” 想法：我闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办 做法：向父母隐瞒 ①(1 ) 想法：如果真闯祸了，就要承担责任 做法：告诉父母或者老师　 举一反三 情境 小张的想法和做法 正确的想法和做法 情境三：“客服”要求小张配合解冻公司银行账户，并发来操作指令 想法：我要赶快弥补过错，这样就不用承担责任了 做法：用妈妈的手机按指令操作 ②(1 ) 想法：需要付款的不明链接是骗局 做法：告诉父母或报警 举一反三 情境 小张的想法和做法 正确的想法和做法 情境四：小张被诈骗12万元 ③故事的警示：(4 ) 青少年角度：遇到事情，学会理智分析，冷静处理；增强防范意识，明辨是非，抵制不良诱惑；理性参与网络生活，辨析网络信息，提高警惕，防止被骗；增强自我保护意识，遇到不法侵害，依法求助，学会依法维权；自觉遵纪守法，提升法治素养；等等。 家长角度：父母要管理好手机，加强对孩子的教育等。 (每点2 ，答出其中任意两点即可。其他答案若言之有理可酌情给分) 举一反三 10.(7 )在数字化时代，信息技术迅速发展，广泛融入我们的生活。同学们查阅了《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，开展了探究学习，请你参与。 举一反三 网络使用 网络素养 网络安全 未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7% 玩手机游戏的未成年网民比例为62.8% 77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长 52.1%的未成年网民表示自己会注意分辨网络谣言 64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息 具备编程、写代码和制作网页、App这两项较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6% 27.6%的未成年网民表示自己曾在过去半年内遭遇过网络安全事件 78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报 举一反三 (1)根据上述资料，请你归纳未成年网民上网存在的问题。 (6 ) 示例：①部分未成年网民沉迷手机游戏和短视频，用于学习的时间可能被挤占。②虽有部分未成年网民能分辨网络谣言、保护个人信息，但具备较高级别上网技能的比例较低，网络素养有待提升。③近三成未成年网民过去半年内遭遇过网络安全事件，网络安全防范能力仍需加强。 举一反三 (2)学校准备开展“安全上网”宣传活动，请你为活动写一句宣传标语。(1 ) 示例：安全上网，共建和谐空间；理性用网，传播网络正能量。 举一反三 1.3.2 营造清朗空间 理性参与网络生活的做法 提升媒介素养 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 53 谢谢观看 THANKS $