3.2 营造清朗空间(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 第二课时 营造清朗空间 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课标分析 课程标准依据： 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 具体课程目标： 1. 知道合理利用网络的具体要求，树立遵守网络规则的责任意识。 2. 学会理性参与网络生活，提高媒介素养，提升辨识、取舍信息的能力，恪守道德，遵守法律。 近三年广东中考考查情况：2024年考查一道选择题(3分)。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课前预习 1. 如何理性参与网络生活？ 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要____________网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升____________，积极利用网络____________、____________、完善自我。 全面认识 媒介素养 获取新知 促进沟通 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)学会选择网络信息。 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对________和________有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“____________”。同时，我们也不能只关注______________的信息，把自己禁锢在“____________”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 学习 生活 信息节食 自己感兴趣 信息茧房 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）自觉抵制不良信息。 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些__________、不良的信息。有的人歪曲事实甚至_________________，误导公众；有的人__________实施诈骗，侵害_________；有的人恶意发布暴力、色情和_______________的信息，造成恶劣影响。我们要提高__________________意识，学会__________网络信息，让不良信息止于智者。 虚假的 制造谣言 利用网络 他人利益 危害社会稳定 个人信息保护 分析判断 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (3)恪守道德，遵守法律。 网络无限，自由有界。网络不是____________，每个人都应该对自己的____________负责。我们要____________、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露____________，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守____________和____________，才能做负责任的网络参与者。 法外之地 网络言论 文明互动 他人隐私 道德 法律 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 传播网络正能量。 （1）我们要努力提高媒介素养，____________、文明、安全、____________使用网络，高扬主旋律，培育____________的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 （2）要践行________________________，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为____________、促进社会____________的重要渠道，做网络强国的____________、____________。 科学 合理 积极健康 社会主义核心价值观 汇聚民智 和谐与发展 建设者 创新者 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 难点突破 1. 什么是媒介素养？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 2. 什么是网络成瘾？ 网络成瘾主要表现为长时间沉迷于网络，对网络之外的事情缺乏兴趣，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 辨别网络谣言的方法。 (1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 (2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 (3)多方验证信息。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 (4)辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 (5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 在“人人都有麦克风”的网络时代，我们要对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达。(　　) 订正：________________________________________________ 2. 我们要理性参与网络生活，传播网络正能量，彻底消除网络中的负能量。(　　) 订正：________________________________________________ ______________________________________________________ √ 网络中的负能量无法彻底消除。我们要理性参与网络生活，传播网络正能量，减少负能量的影响。 × 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 互联网上信息无限，已经成为一座拥有海量信息的移动图书馆，中学生可以随意畅游、浏览。(　　) 订正：________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 4. 青少年要理性参与网络生活，学会“信息节食”，自觉抵制一切信息。(　　) 订正：________________________________________________ × 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找与学习和生活有意义的信息，学会 “信息节食” 。 × 我们要学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课堂练习 一、选择题(每小题3分，共30分) 1. (2024广东省)2024年4月，中央网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，重点整治无底线造热点蹭热点、自导自演式造假等突出问题。此项行动有利于(　　) A. 杜绝网络乱象，提升公民网络素养 B. 净化网络环境，规范公民网络行为 C. 调整人际关系，构建和谐社会环境 D. 完善法律体系，推动依法治国进程 B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. (2023广东省)右图警示我们要(　　) A. 自觉抵制不良诱惑，做到理性追星 B. 增强自我保护意识，慎重结交网友 C. 学会辨别网络信息，防范网络诈骗 D. 严格控制上网时间，合理使用手机 C 【解析】本题考查理性参与网络生活。该漫画警示我们要学会辨别网络信息，防范网络诈骗，C说法正确。ABD在漫画中均未涉及，不符合题意。故本题选C。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. “未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也是对未成年人的上网时段、时长、浏览内容等作出的限制。但是，一些不法App做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该(　　) ①擦亮双眼，学会辨析网络信息 ②提高自控力，抵制网络不良诱惑 ③提高媒介素养，合理利用网络 ④不使用网络，学会“信息节食” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. (2025天津河西一模)听到右边这两位同学的对话后，你想对他们说(　　) A. 要学会辨析网络信息 B. 要获取新知，促进沟通 C. 要学会“信息节食” D. 网络无限，自由有界 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. 移动互联网时代，人人都可以是“评论员”，而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象发声，很多时候未必准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该(　　) ①学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ②激发创造热情，刻意追求个性表达 ③增强独立思考能力，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 小兰准备围绕“网络生活新空间”制作一期板报。在她搜集到的下列事例中，能体现合理使用网络的是(　　) A. 小亮一遇到难题就用AI软件查找答案，以便快速完成作业 B. 小瑞看到内容为“喜迎新年，赠送好礼”的网页弹窗后，便点开链接 C. 小伟剪辑了本班同学国庆献礼的短视频并上传到网络，收获无数好评 D. 小明看到网上关于山西老陈醋的不当评论后，便对该评论者进行谩骂 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. (2026江苏扬州二模)如今，各类App通过算法投用户所好，不断推送感兴趣的内容，时间一长，我们发现自己就像生活在“信息茧房”里，接触的信息越来越单一，观点越来越固化。这警示我们要(　　) A. 学会“信息节食”，远离网络世界 B. 坚持独立思考，拒绝使用算法推荐 C. 打破“信息茧房”，接触多元观点 D. 卸载所有App，坚决回归传统生活 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应(　　) ①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络 ③享受网络无限自由，随意发布信息 ④学会辨析网络信息，遵守道德和法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. (2025广东广州一模)当下，刷短视频成了人们休闲娱乐的重要方式。有些同学被搞笑视频、热门段子吸引，对手机逐渐“拿得起，放不下”。长时间观看短视频，使一些同学习惯于即时满足，阅读、运动时间变少。针对该现象，下列认识正确的是(　　) ①观看短视频影响身体健康，要坚决杜绝 ②应该控制观看时间，养成健康生活方式 ③家长应引导孩子观看健康、有益的内容 ④平台应加强未成年人保护，下架短视频 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. （2025福建省）2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要(　　) A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. (2025黑龙江齐齐哈尔一模) 阅读材料，回答问题。(16分) 核心素养：责任意识、道德修养 【网络生活报告】 中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社于2024年9月12日共同发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2024)》。以下是选自报告并经整理的三份资料： 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 网络使用 资料来源：第12次中国未成年人互联网运用状况调查，2024年3月 人工智能(Artificial Intelligence) ◇调查数据显示，上过专门的网络素养课程的未成年人仅占19%，大部分未成年网民对人工智能技术的了解主要依靠上网和课外实践。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 网络安全 ◇调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ、微信号。当前,个人信息的使用存在容易被网络画像的情况。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)上述三份资料分别反映了哪些问题?(6分) 资料一反映出未成年人使用网络时存在占用学习时间、沉迷游戏、影响视力等问题。 资料二反映出未成年网民中网络素养课程普及率较低。 资料三反映出较多未成年人在互联网平台公布个人信息，容易被网络画像，存在安全风险。（每份资料2分） 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)针对上述资料反映的问题，你想给未成年网民哪些建议?(6分) ①合理安排上网时间，控制上网时长，避免沉迷网络。②积极参加学校或社会组织的网络素养课程，提升对网络技术的认识。③增强自我保护意识，不随意在网络平台公布个人信息。(每点2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (3)全社会应怎样携手共创对未成年人有益的互联网?(4分) ①加强对网络的监管，优化网络环境。②学校加强网络素养教育，开设相关课程。③家长要监督、引导未成年人正确、合理使用网络。(每点2分，答出两点即可) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $