第42课 テレビをつけたまま出かけてしまいました 学历案 2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

第42課 テレビをつけたまま出かけてしまいました 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕日常生活疏忽、遗留状态、意外结果交际话题展开。重点学习「～たまま」「～てしまう」「～ながら」语法句型、生活场景动词、状态描述词汇。要求学生掌握家电、日常行为相关核心词汇，熟练区分「～たまま」「～てしまう」「～ながら」接续规则与语义差异；能够描述保持原有状态做另外的动作、动作完结或遗憾意外结果；读懂生活类会话；了解日本人日常生活习惯，培养细心严谨的生活意识。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握テレビ、つける、消す、出かける、窓、開ける、閉める、座る、寝る、忘れる、壊れる、捨てる等家用电器、居家生活类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握句型「动词た形＋まま」：保持前项动作的状态，去做后项行为。 3. 掌握句型「动词て形＋しまう」：表示动作全部完成；或者产生遗憾、不如意的意外结果。 4. 掌握句型「动词ます形去掉ます＋ながら」：一边……一边……，两个动作同时进行。 5. 辨析「～たまま」「～ながら」语义区别。 6. 读懂课文会话，理清状态延续、同时进行、遗憾结果的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成句型填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语叙述生活中疏忽大意、忘记关闭物品、同时做两件事的生活场景。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，描写日常生活片段。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握状态延续、同时动作、意外结果的核心句型，提升描述生活细节、表达遗憾心情的叙事能力。 2. 文化意识：了解日本居家生活习惯，对待家电、门窗等物品的生活细节，对比中日日常行为表达的语言差异。 3. 思维品质：分清“保持原有状态”“同时并行动作”“遗憾完结”三种语义，准确辨析近义句型。 4. 学习能力：对比例记忆三组易混句型，整理接续、含义、例句，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 居家生活、家电动作类词汇识记与运用。 2. 「～たまま」动词た形接续，表达保持状态。 3. 「～てしまう」两种语义：动作完成、遗憾不如意结果。 4. 「～ながら」接续，表达一边一边。 5. 运用本课句型描写日常生活行为、疏忽失误场景。 （二）学习难点 1. 混淆「～たまま」和「～ながら」，分不清“保持状态”和“同时做两件事”。 2. 「～てしまう」的双重含义，根据语境区分是完成还是遗憾。 3. 动词变形错误：た形、て形变形出错。 4. 连贯运用多个句型，描写生活当中粗心失误的小经历。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级下册教材、课文标准音频、本课句型专项练习题、居家生活场景图片素材。 （二）学习建议 1. 对比记句型：整理表格区分「たまま」「てしまう」「ながら」，标注接续、中文含义、典型例句。 2. 口诀记忆： > 动た＋まま，保持状态干别的； > 动て＋しまう，要么做完要么悔； > ます去ます＋ながら，两件事情同时做； > まま状态不改变，ながら两件并行做。 3. 句型固化：牢记每个句型对应的动词变形，多做改写、翻译练习。 4. 场景运用：结合出门忘关灯、开着电视出门、一边走路一边听歌等生活场景练习造句。 5. 错题积累：重点整理句型混用、动词て/た形变形错误的题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. テレビ：__________ 2. つける：__________ 3. 消す（けす）：__________ 4. 窓（まど）：__________ 5. 開ける（あける）：__________ 6. 閉める（しめる）：__________ 7. 出かける（でかける）：__________ （2）. 判断题（对√，错×） 1. 「テレビをつけたまま出かけました」表示开着电视就出门了。（） 2. 「食べるたまま」接续形式是正确的。（） 3. 「雨が降ってしまいました」可以表达遗憾的语气。（） 4. 歌いながら歩きます。意思是一边唱歌一边走路。（） 5. 「～たまま」与「～ながら」语义完全相同，可以互换。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 打开（电器）：__________ 2. 关掉、熄灭：__________ 3. 窗户：__________ 4. 出门：__________ 5. 一边……一边……：__________ （4）. 简答题 1. 简单说明「～たまま」和「～ながら」的语义区别。 ___________________________________________________________ 2. 写出「～てしまう」的两层含义。 ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：开着电视就出门了。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本居家生活文化认知 本课场景为居家日常生活，会话描写生活中粗心疏忽的小事，比如开着电视出门、窗户忘记关闭等。日本人日常生活比较注重居家细节，会话大量使用表达遗憾、状态保持的句型来讲述生活小失误。 问题1：写出下列单词中文释义 テレビ、つける、消す、窓、開ける、閉める、出かける、座る、寝る、忘れる、壊れる ___________________________________________________________ 问题2：读课文，本课学习哪三个重点句型？ ___________________________________________________________ 问题3：「～てしまいました」什么时候带有遗憾的感情色彩？ ___________________________________________________________ 探究主题二：句型「～たまま」精讲 语法规则：动词た形 + まま。 表示：保持前项动作完成之后的原有状态，去做后项别的动作，该状态没有发生改变。 例句：テレビをつけたまま出かけてしまいました。（开着电视就出门了。） 靴を履いたまま部屋に入りました。（穿着鞋子就进房间了。） 问题1：填空 ①窓を__________（開ける）まま寝てしまいました。（开着窗户就睡着了） ②眼鏡を__________（かける）まま風呂に入りました。（戴着眼镜洗澡） 问题2：翻译句子：ドアを開けたまま出かけました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「～たまま」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：句型「～てしまう」精讲 语法规则：动词て形 + しまう。 含义①：动作彻底全部完成。 例：本を読んでしまいました。（把书全部读完了。） 含义②：发生不如意、遗憾、懊悔的结果。 例：財布を忘れてしまいました。（把钱包给忘了。） 问题1：填空 ①全部食べ__________（しまう）ました。（全部吃完了） ②傘をなくし__________（しまう）ました。（把伞弄丢了，表遗憾） 问题2：翻译句子：時計が壊れてしまいました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「～てしまう」句子，分别对应两层含义并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：句型「～ながら」精讲 语法规则：动词ます形（去掉ます）＋ながら 表示：两个动作同时并行进行，一边……一边……。 例句：音楽を聞きながら勉強します。（一边听音乐一边学习。） 问题1：填空 ①コーヒーを__________（飲む→ます形）ながら新聞を読みます。（一边喝咖啡一边看报纸） ②歩き__________（歩く→ます形）ながら話します。（一边走路一边说话） 问题2：翻译句子：ご飯を食べながらテレビを見ます。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一个「～ながら」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：状态动作（たまま） / 并行动作（ながら） + 结果（てしまう） + 场景补充，叙述生活小事与失误。 任务：结合本课句型，写一小段描述自己生活当中粗心的小经历。 问题1：梳理本课学习逻辑：生活词汇→～たまま→～てしまう→～ながら→语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写一件生活当中疏忽大意的小事。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：家电、门窗、居家日常行为类词汇。 2. 核心语法：「动词た形＋まま」保持状态；「动词て形＋しまう」完成/遗憾；「动词ます形＋ながら」一边一边。 3. 场景能力：能够区分三组近义句型，描写生活状态、同时动作、遗憾失误的生活片段。 4. 素养主旨：观察生活细节，学会用日语表达生活经历与遗憾的心情。 5. 文化要点：了解日本普通人居家生活细节表达习惯。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词、三个句型接续规则，熟读课文会话。 2. 提升作业：「～たまま」2句、「～てしまう」2句、「～ながら」2句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『私の失敗した経験』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 电视 2. 打开（电器） 3. 关掉、熄灭 4. 窗户 5. 打开 6. 关闭 7. 出门 （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1. つける 2. 消す（けす） 3. 窓（まど） 4. 出かける（でかける） 5. ながら （4）简答题 「～たまま」：保持前项动作结束之后的原有不变状态做后项；「～ながら」：前后两个动作同时并行发生。 一是表示动作全部完成；二是表示发生遗憾、不如意的结果。 （5）预习思考示例 テレビをつけたまま出かけてしまいました。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：电视；打开电器；关掉；窗户；打开；关闭；出门；坐；睡觉；忘记；坏掉 问题2：「～たまま」「～てしまう」「～ながら」 问题3：发生不好的、让人懊悔不如意的事情时带有遗憾感情色彩。 探究二参考答案 问题1：①開けた ②かけた 问题2：开着门就出门了。 问题3示例： コートを着たまま部屋に入りました。（穿着外套进了房间。） ライトをつけたまま寝ました。（开着灯睡觉了。） 探究三参考答案 问题1：①しまっ ②しまっ 问题2：手表坏掉了。 问题3示例： 宿題を全部やってしまいました。（把作业全部做完了。【完成】） ペンをなくしてしまいました。（把钢笔弄丢了。【遗憾】） 探究四参考答案 问题1：①飲み ②歩き 问题2：一边吃饭一边看电视。 问题3示例： 音楽を聞きながら勉強します。（一边听音乐一边学习。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：「たまま」前面误用基本形/ます形；混淆「たまま」与「ながら」；て形变形错误；忽略「てしまう」的两层语义，语境理解出错。 问题3示例 昨日、急いで出かけました。ライトをつけたまま家を出てしまいました。道を歩きながら音楽を聞いていました。家に帰ってからそのことに気がつきました。少し困りました。 3. 分层作业参考答案 提升作业示例 ～たまま 1. 帽子をかぶったまま教室に入りました。（戴着帽子进入教室。） 2. カメラをつけたまま寝てしまいました。（开着相机就睡着了。） ～てしまう 1. この本を読んでしまいました。（这本书全部读完了。） 2. 電車に遅れてしまいました。（赶不上电车了。） ～ながら 1. お茶を飲みながら話します。（一边喝茶一边聊天。） 2. 歌を歌いながら掃除をします。（一边唱歌一边打扫。） 拓展实践短文示例 『私の失敗した経験』 先日、私は急いで友達の家へ行きました。部屋のライトをつけたまま出かけてしまいました。道を歩きながら音楽を聞いていました。友達と楽しく遊びました。家に帰ったとき、ライトを消し忘れたことに気がつきました。少し恥ずかしかったです。これから気をつけようと思います。物事を急がないようにします。 学科网（北京）股份有限公司 $