第一单元练习卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

第一单元测评卷(试卷) 2026-2027学年五年级语文上册统编版 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、字词里的小奇妙。(9分) (新趋势·语段综合)阅读活动展板，完善文案。 躺在青草萋萋的山坡上， 鸟儿在 dī ǎi( )的林木间吟唱，是雅乐绕耳的悠然；坐在古朴素雅的 máo tíng( )中, lán huā( )在一片 nèn lǜ( )的叶丛中绽放，是胜景入怀的惬意；尝一块 gāo bǐng( ),饮一口 chá shuǐ( ), 清甜留在唇齿间，是余香沁心的舒畅。 1.结合语境和拼音，在括号中写出对应的词语。(6分) 2.在文案中的横线上正确填入“欣赏、品味、观赏”三个词语，不能重复使用。(3分) 二、练习中的小欢喜。(28分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分) A.箩筐(luó) 杭州(háng) B.一亩(mǔ) 流泻(xiè) C.眼睑(liǎn) 陪伴(péi) D.雏鸟(chú) 安抚(fǔ) 2.“为使抗战胜利80周年纪念活动呈现出完美的效果，战士们铆足了 儿训练， 展拼搏之姿，哪管汗水 湿戎装”。填入句中横线上的“jìn”字正确的一项是( )(2分) A.尽 劲 浸 B.劲 尽 浸 C.浸 劲 尽 D.劲 浸 尽 3.下列加点词语运用有误的一项是( )(2分) A.乒乓球比赛中，木木先输一局，但他不动声色，酝酿着后面的反击。 B.许多科研工作者默默无闻地钻研，为国家发展贡献力量。 C.坚持你自己的选择，不要管别人的指指点点。 D.技能比赛失败了，李东休息了片刻，又神气十足地上课去了。 4.下列同学们的描述中，借助具体事物来抒发感情的句子有( )(3分) ①我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 ②花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。 ③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，决不低头折腰。 ④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是具有奉献精神的卫士。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.下列关于课文的表述不正确的一项是( )(3分) A.《桂花雨》通过描写摇桂花、赏桂花等童年往事，表达了作者对故乡和童年生活的深切怀念。 B.《落花生》通过描写花生的默默奉献，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。 C.《珍珠鸟》中多次出现“小家伙”这个词，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱之情。 D.“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话赋予了珍珠鸟人的特性，生动地展现了它的外形特点。 6.(新考法·匹配课文代言人)如果要给“落花生”找一个形象代言人，下列不符合的是( )。(3分) B.篮球运动员，身强A.环卫工人，不辞 辛苦，清扫大街。 力壮，球技高超。 C.交通警察，早出 D.医生，救死扶 晚归，守护安全。 伤，妙手回春。 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)桂花盛开时，香极了。(运用夸张的修辞手法改写句子)(2分) (2)珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(用上加点词语写一种动物的外形)(2分) (3)梅花，虽不如玫瑰花那么明艳美丽，也不像百合花那样香气迷人，却能在寒冷的冬日傲立枝头，绽放独特的美。(4分) ①这句话运用了 的写法来描写事物，这样写的好处是( )(多选)(2分) A.写出了梅花凌霜傲雪的独特之美。 B.深化了对梅花的喜爱、赞美之情。 C.说明梅花的美比玫瑰花和百合花的美更独特、更高级。 D.让读者容易在脑海中勾勒出梅花的形象，增强感染力。 ②仿照上面句子的写法描写一种事物。(2分) 8.自从创建“全国文明城市”以来，我市的市容市貌有了极大的改善，但仍有不少市民有一些不文明的行为。对此，某小学五年级(1)班开展了以“文明出行，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列练习。(5分) 行人闯红灯原因 看到别人闯红灯 看到没有车 有急事 闯红灯人数(人) 125 60 15 (1)上表是同学们关于“行人闯红灯原因”的问卷调查(共200份)统计结果，请用简洁的语言写出你从中得到的信息。(不得出现数字)(2分) (2)每天早上，学校附近的十字路口处总有一些同学无视红绿灯，成群结队地闯红灯。请你根据上述调查情况，制定一条文明公约，号召大家文明出行。(3分) 三、阅读中的小精彩。(33分) (一)对比阅读。(12分) 【材料一】 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” (选自许地山《落花生》) 【材料二】 论样子，论味道，栗子其实蛮有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友，这不容易。 (选自老舍《落花生》) 【材料三】 花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，不热闹，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是漫天风雨，它都照单全收，顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 (选自耿艳菊《像花生一样活着》) 1.在老舍的眼中，落花生“在哪里都有人缘”，这是赞扬了落花生什么样的品质?(3分) 2.你从以上三则材料中分别悟出了哪些做人的道理?(3分) 3.在你的眼中，材料一中的父亲是一位怎样的人?(3分) 4.如果要给落花生找一个形象代言人，下列不符合的一项是( )(3分) A.不辞辛苦、清扫大街的环卫工人 B.早出晚归、守护人民的人民警察 C.救死扶伤、妙手回春的医护人员 D.模样出众、受人追捧的偶像明星 (二)阅读短文，回答问题。(21分) 遥远的炊烟 ①只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角处踱步，最后都凝聚成一片片朦胧的烟霞。在那袅袅的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。 ②童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外的田野里玩耍，去村头的小河里嬉戏。兴致来了，忘记了时间，忘记了回家。这个时候不知道谁说一声：“我家屋顶上没有烟了，娘做好饭了。”大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自家的屋顶。不久前还袅袅升起的炊烟，都已经渐渐散尽了。娘把饭做好了，大家自然都收了心，赶快追逐着跑回村里，跑回自己的家里。那里有娘做好的可口的饭菜等着啊！再不回家，娘就要到村口呼唤孩子了。 ③炊烟还是远行的游子心中的家园。不论在天涯海角还是都市大厦，不论你名满天下还是腰缠万贯，最让你动心的，一定是故乡屋顶上升起的袅袅炊烟！不论你遭受了多么深重的创伤，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。 ④当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回，当我们从野外回到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。 ⑤没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的“树”聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，不论有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像 的瀑布，像 的锦缎，像 的少女，像 的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里有稻谷的香甜，更有母亲殷殷的目光。 ⑥记不清我从什么时候起看不到炊烟了，炊烟成了一种记忆。这记忆仿佛是一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。这刻骨铭心的情结，有一个忧郁的名字，叫“乡愁”。 1.阅读选文第①段中画“ ”的句子，回答问题。(6分) (1)这句话运用了 、 的修辞手法，写出了不管从哪个方向眺望，乡村的炊烟都让人感到亲切、温暖、美丽。 (2)这句话中的“ ”“ ”“ ”三个动词写出了袅袅炊烟无处不在以及其 的形态。 2.把下列词语填到文中第⑤段横线处。(填序号)(4分) A.婀娜多姿 B.飘忽散淡 C.飞流直下 D.艳丽多彩 3.阅读选文第⑤段中画“ ”的句子，体会其中蕴含的情感。(3分) 4.炊烟里蕴含了作者哪些刻骨铭心的记忆?阅读选文第②—⑤段，借助相关提示，补全下面的图片。(4分) 5.文中“炊烟”这个物象与母亲的身影交织在一起。生活中，很多情感都融于某些特定的物象中，请你捕捉记忆中的某一个物象，用优美的文字描绘画面。(4分) 四、表达里的小愉悦。(30分) 普通的花生，蕴含着做人的道理；一棵桂花树，遥寄着一份对家乡的思念；人鸟相依的画面，流淌着信赖的温情。生活中，哪些事物触动了你的心灵?你和它们之间发生了哪些有趣的故事?请你选择自己熟悉的一种事物，把它的特点写出来，并在文中抒发你和它之间的感情。题目自拟，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.低矮 茅亭 兰花 嫩绿 糕饼 茶水 2.欣赏 观赏 品味【解析】“欣赏”侧重于精神层面的享受，用在听鸟儿吟唱的场景更合适；“观赏”侧重于视觉上的满足，用在看兰花绽放的场景更合适；“品味”有尝试滋味的意思，用在最后一空更合适。 二、1. C 2. B 3. D 4. B 5. D 6. B 7.(1)示例：桂花盛开时，香飘十里。 (2)示例：小刺猬蜷缩起身体时好像一个带刺的球儿。 (3)①对比 ABD ②示例：家乡的小溪清澈平缓，不像长江那样汹涌澎湃，却承载着我童年所有的欢乐。 8.(1)示例：行人闯红灯的原因主要是“看到别人闯红灯”，盲目从众；其次是“看到没有车”，因“有急事”闯红灯的人最少。 (2)示例：遵守交通信号，不闯红灯；文明出行守规则，安全相伴你我他。 三、(一) 1.赞扬了落花生亲切、随和、接地气、不摆架子、不疏远他人的品质。 【解析】本题考查形成解释的能力。材料二中老舍将落花生与栗子、核桃等进行对比，指出落花生有“家常的‘自己’劲儿”，不像其他食物那样“跟人没有交情”“疏远”，体现了落花生亲民、随和的特质。 2.从材料一中我知道了，人要做有用、务实的人，不能做只讲体面却无实际用处的人；从材料二中我知道了，做人要亲切随和、接地气，不摆架子、不疏远他人；从材料三中我知道了，做人要踏实本分、不抱怨、不炫耀，能坦然面对困境，低调成长。 【解析】本题考查整体感知的能力。三则材料借花生的特点，分别从“实用价值”“待人态度”“处世姿态”的角度传递做人的准则。用自己的话将材料中阐述的道理写出来即可。 3.材料一中的父亲是一位教子有方、务实睿智的人。 【解析】本题考查作出评价的能力。材料一中的父亲没有直接说教，而是借花生的特点类比做人的道理，引导孩子们树立正确的价值观，体现了他的教育智慧与务实的人生态度。 4. D【解析】本题考查解决问题的能力。落花生的核心特质是“低调、务实、不张扬”。A项中的环卫工人、B项中的人民警察、C项中的医护人员，均是默默奉献、务实有用的群体。而 D项中偶像明星的特点为“体面、高调、受追捧”，与落花生的特质不符。故选 D。 (二) 1.(1)拟人 排比 (2)盘旋 飘荡 踱步 多变 2. C D A B 3.这个句子表达了对母亲的赞美之情，对幸福温暖的乡村生活的怀念，还表达了远方游子的乡土之思。 4.(1)童年的回味 (2)炊烟还是远行的游子心中的家园 (3)母亲的身影 (4)乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷 5.示例：每每看到抽屉里那双破旧的手套，我的思绪就被拉回到那个深夜，母亲在昏暗的灯光下，一边琢磨，一边一针一线地织手套。 四、略 学科网（北京）股份有限公司 $