陕西咸阳市乾县吴店九年制学校2026-2027学年上学期9月阶段测试三年级语文

繁藤锁 九月·秋分启智：语文素养“启智手札” A 三年级语文（统编版A) ☆☆时间：90分钟☆☆ 卷首语：秋分至，昼夜帕。请打开这库“启智手机”，让文字的情露涧泽你的心回，在平衡与静 好中，写下秋天第一页的思考！ 秋天是收获的季节。校园里处处是美景，也处处有同学们学习与成长的足迹。学校要办一 期“秋天的校园”主题展，请你参加。 第一部分 基础·运用 展区一：记录校园秋色 秋天悄悄来到了校园。读语段，完成1~3题。 暑假结束了，同学们又回到了美丽的校园。校园里处处是美景，一场秋雨过后，shiùn的空 龄 气里弥漫着淡淡的桂花香。洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在辽阔的天空。花坛里菊花仙子频频 崇 逊 点头，好像在向我们打zhao hu。教学楼旁有一棵c0.zhuang的大树，树下，几个同学正在看书。 一阵秋风吹来，掠过校园，大树抖一抖手臂，树叶飘落下来，发出沙沙的声音，好像在吟唱一首秋 天的歌。天气liang shuang,同学们在操场上打球、跳绳，为秋天的校园增添了许多欢乐。 1.根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。 辽阔(kuòkòu) 频频(pin ping) 掠过(lue luè) 抖-抖(dǒudou) 吟唱(yin ying) 增添(zheng zeng) 2.根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 shi rùn zhao hu cu zhuang liang shucǎng 挺 p 3.查字典，选含义。 洲 恝 (1)语段中的“假”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。 (2)给下列句子中的“假”字选择正确的解释。（填序号） A “假”在字典中的解释有：jǎ—①人造的（跟“真”相对）。②假如。③借用。d ④按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 a.暑假结束了，同学们又回到了美丽的校园。（) 人r b.小英戴了一顶时尚的假发，看起来非常漂亮。() [三年级语文-统编版第1页共6页] 獵爨歌騁 4.秋天的校园里，藏着许多好词。请你按要求完成练习。 【第一行】摇( )晃脑 提心吊( 张( )舞爪 ( )忙脚乱 【第二行】盛气()人 神采飞() 铜( )铁壁 春( )明媚 (1)将四字词语补充完整。 (2)我发现第一行词语都含有身体部位，这样的词语我还能写出一个： (3)我发现第二行的画线词语是形容春天的，我能写一个形容秋天的四字词语： 展区二：收获秋日果实 秋天的校园里，我们收获了许多知识。请你完成下面的练习。 1.下列关于课文内容的理解，不正确的一项是() A.《大青树下的小学》描写了边疆小学多民族学生共同学习、生活的场景。 B.《听听，秋的声音》中用“唰唰”“曜曜”写秋天动物们发出的声音。 C.《花的学校》一文的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。 D.《秋天的雨》的作者以“秋雨”为线索，表达了对秋天和大自然的赞美之情。 2.根据提示，下面句子的朗读重音标注不正确的一项是() A.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调孙中山的勤学好问）》 B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（强调花儿来得快）》 C.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对学校的喜爱）》 D.学生读熟了，先生就让他们一个，个地背诵。（强调背诵的方式） 3.小军的梦想是成为一名航天员，下列最适合他的一个兴趣小组是( A.黑白棋社 B.山水墨韵社 C.星际探索队 D.飞燕舞队 4.仿写拟人句。 例：春天来了，小草从土里钻出头来。 5.用自己的话说说下面诗句的意思。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 展区三：漫步诗文天地 诗文中藏着壮丽的河山，也藏着纯真的童趣。请你根据积累，补全下面的句子。 【诗文里览河山】诗文中藏着壮丽的河山。看到满山红红的枫叶，杜牧写下：“停车坐爱枫林 晚， ”(《山行》)；遥望洞庭湖，刘禹锡用“ ,潭 面无风镜未磨”(《望洞庭》)描绘湖面宁静的美景；夜泊江上，查慎行写下“微微风簇浪 ”(《舟夜书所见》)，刻画河面流光的奇景。诗文中还藏着秋天的色彩，你瞧 “秋天的雨，有一盒 ”(《秋天的雨》)。 [三年级语文-统编版第2页共6页] 【古诗中见童趣】叶绍翁借儿童夜捉蟋蟀的欢乐场景，反衬客居他乡的孤寂，写下：“知有儿童 挑促织， ”(《夜书所见》)；袁枚描绘牧童捕蝉的画面，写下“意欲捕鸣 蝉， ”(《所见》)，生动刻画了牧童准备捕蝉时的模样。 展区四：分享暑假生活 暑假虽然已经过去了，但那些新鲜事还留在我们的记忆里。班级要举办“我的暑假生活”分 享会，请你参加。 1.分享时，下列做法不恰当的一项是( A.选择别人可能感兴趣的内容讲。 B.借助图片或实物讲，帮助别人更好地理解。 C.想到哪里就讲到哪里，还可以讲别人的暑假生活。 D.把经历讲清楚，让别人听明白。 2.你的暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？请用一两句话写下来，和同学分享。 第二部分 理解·感悟 一、课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们 排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多 像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1.运用联系上下文的方法，我认为选文中加点词“熨帖”的意思是( A.心里平静。 B.平整，紧贴。 C.(事情)完全妥当。 2.选文描写的是 季的景色，其中“金色巴掌”指的是 3.“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是() A.金色的小巴掌。B.棕红色的小雨靴。 C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶。 4.阅读选文中画“”的句子，从中我们体会到了作者 的心情。 二、课外阅读 童年的晨读 安武林 ①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚 [三年级语文-统编版第3页共6页] 滚而来的原野的浓烈气息，会淹没一切。 ②校园里长满了高大的泡桐树，叶子亭亭如盖。那笔真的白杨树，巨人一样高高地耸立着： ③这个时候，一阵清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水面上，被丢进了一粒石子儿。 ④晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在操场上，到处都是人影。那高高低低的 声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏 响。那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里 的千万片叶子在飘扬。 ⑤在大路上，有慢慢踱步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的鸭子。 ⑥那赶着牲口、扛着农具的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。他们聆听着， 默想着，像在盘算播种或者收获的计划。 ⑦小村醒了，晨读之声戛(já)然而止。 ⑧静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵 树，每一片叶子，每一只小小的虫子。 (选文有删改) 1.关注有新鲜感的词语和句子，完成练习。 (1)从第④自然段画“”的句子中，我积累了关于描写晨读声音的词语： 、错落有致。 (2)根据文章内容补充词语。 的鸡 的狗 的鸭子 (3)第②自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 2.晨读前、晨读时、晨读后的校园是怎样的？请选一选。（填序号） 晨读前 晨读时 晨读后 ①沸腾 ②寂静 ③静悄悄 …十…十w十+… 3.除了晨读，你还会在校园里做什么？想一想，写一写。 [三年级语文-统编版第4页共6页] 第三部分表达。交流 题目：猜猜他是谁 学校里的同学，谁给你留下了最深刻的印象？你能抓住这个人外貌、性格、品质或爱好方面 的一两个特点，描写一下他（她）吗？希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点 的他（她）。 要求：①尝试使用一些有新鲜感的词句：②表达清楚，语句通顺，字迹工整；③不少于300字。 [三年级语文-统编版第5页共6页] 露暴敬 A 300字 A [三年级语文-统编版第6页共6页] 常联驳騁 九月·秋分启智：语文素养“启智手札” 三年级语文参考答案及评分标准（统编版A) 第一部分基础·运用(50分)》 展区一：记录校园秋色(26分)】 1.(6分)kuò pin luè dǒu yin zeng 2.(8分)湿润 招呼 粗壮 凉爽 3.(4分)(1)(2分)19（九） (2)(2分)a.④b.① 4.(8分)(1)(4分)头胆 牙手凌扬墙光 评分标准：每空0.5分。共4分。 (2)(2分)示例：面红耳赤 (3)(2分)示例：秋高气爽 展区二：收获秋日果实(13分) 1.(3分)B 2.(3分)A 3.(3分)C 4.(2分)示例：秋天来了，稻谷笑弯了腰，向农民伯伯点头致谢。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共2分。 5.(2分)示例：远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，那君山就像白银盘里盛放着的一枚青螺。 评分标准：意思对，语句通顺即可。共2分。 展区三：漫步诗文天地(6分) 霜叶红于二月花湖光秋月两相和 散作满河星 五彩缤纷的颜料夜深篱落一灯明 忽然闭 口立 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。 展区四：分享暑假生活(5分) 1.(2分)C 2.(3分)示例：暑假里，我和爸爸妈妈去了乡下奶奶家。我跟奶奶学会了摘茄子，还和村里的小伙伴一起玩捉 迷藏，真是太开心了！ 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 第二部分理解·感悟(25分) 一、(10分) 1.(3分)B 2.(2分)秋 法国梧桐树的落叶（或：梧桐树的落叶） 3.(3分)C [三年级语文答案-统编版第1页共2页] 4.(2分)示例：愉快喜悦 评分标准：意思对即可。共2分。 二、（15分) 1.(9分)(1)(3分)高高低低 粗粗细细 快快慢慢 (2)(3分)慢慢踱步 懒洋洋悠闲 (3)(3分)比喻 白杨树巨人 2.(3分)② ①③ 3.(3分)示例：我会在校园的花坛边驻足，观察花草上停留的蝴蝶，感受校园美好的风光。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 第三部分表达·交流(25分) 略 附：作文评分标准 一类文(22-25分)：1.字迹工整、美观；2.写作文题目：3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思； 4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚；5.正确使用标点符号；6.达到规定字数。 二类文(17-21分)：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的 意思；4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚；5.能正确使用标，点符号；6.达到规定字数。 三类文(12-16分)：1.字迹欠工整；2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意 思；4.内容欠具体，中心基本明确；5.标点使用大体正确，错别字多；6.达到规定字数。 四类文(7-11分)：1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较 多：3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.层次不够清楚；5.标点符号使用不当；6.字数 略少。 五类文(0-6分)：1.字迹潦草，辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容简单，没有中心，记 流水账，重复啰唆，不知所云；4.标，点符号错误明显；5.跑题；6.100字以下，只写一个作文题目，或者空白。 [三年级语文答案-统编版第2页共2页]