1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

考查知识点：个人与社会的关系；人的身份在社会关系中确定；社会为个人成长提供支持 满分：50 分 时长：20 分钟 ## 一、单项选择题（每题 3 分，共 18 分） 1. 有人比喻：“社会就像一棵大树，每个人就是树上的一片叶子。离开了大树，叶子就会枯萎。” 这个比喻告诉我们（） A. 社会离不开个人 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会生存 D. 社会的发展只依靠个人贡献 2. 在学校，我们是学生；在家里，我们是子女；在超市购物，我们是消费者。这说明（） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 每个人的身份是固定不变的 C. 不同的社会关系具有相同身份 D. 每个人在社会中只拥有一种身份 3. 下列关于个人与社会关系说法正确的是（） ①个人是社会的有机组成部分 ②人的成长是不断社会化的过程 ③社会是由无数个人组成的 ④个人的成长不需要社会提供滋养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. 人的成长是不断社会化的过程。下列活动有利于实现社会化的是（） ①参加班级集体活动 ②独自闭门打游戏，不和任何人交流 ③参与社区志愿劳动 ④和家人一起外出研学 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。这表明（） A. 社会能满足我们所有的愿望 B. 人的生存和发展离不开社会 C. 只要参与社会，就能取得成功 D. 社会发展必然会限制个人发展 6. 社会是一张大网，我们每个人都是这张网上的一个结点。这里的 “结点” 指的是（） A. 社会关系 B. 个人 C. 网络 D. 身份 ## 二、简答题（10 分） 请简要谈谈，为什么说人的成长是不断社会化的过程？ ## 三、材料分析题（22 分） 材料：八年级学生小林，在班级里是一名学生，和同学共同学习；回到家中，他是父母的儿子，帮助父母做力所能及的家务；周末，他作为志愿者，在博物馆引导游客参观。小林感慨：我们生活在社会之中，离开社会，我们无法获得生活所需，也无法学会与人相处。社会给我们提供物质条件，也教会我们知识、规则与道理，我们每个人都是社会的一员。 1. 材料中小林拥有哪些身份？这些身份是由什么确定的？（8 分） 2. 结合材料与课本知识，分析个人与社会之间有着怎样的关系？（14 分） --- ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：叶子离不开大树，比喻个人离不开社会。A 表述本身正确，但不符合题意；C、D 观点错误。 2.A 解析：在不同社会关系中，我们拥有不同身份。B、C、D 错误，身份会随社会关系变化而改变。 3.A 解析：④错误，个人成长需要社会提供物质支持与精神滋养，排除④。个人是社会组成部分，成长是不断社会化的过程。 4.C 解析：闭门打游戏不与人交往，不利于社会化，排除②。集体活动、志愿服务、研学都能帮助我们融入社会。 5.B 解析：A “所有愿望”、C“只要…… 就” 表述绝对；D 错误，社会发展为个人发展创造条件。 6.B 解析：社会是大网，每个人是网上结点，结点代表个人。 ### 二、简答题 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。所以说，人的成长是不断社会化的过程。 ### 三、材料分析题 1. 身份：学生、儿子、志愿者。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2. ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张 “大网” 上的一个 “结点”。②人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系里拥有不同身份。③人的成长是不断社会化的过程，社会为我们提供物质支持和精神滋养。④我们的衣食住行、学习娱乐都与社会紧密相连，个人无法脱离社会独立生存。 需要我把这份练习调整至**1333 字左右**，保持和前面两套练习完全一致的格式吗？ 今天 22:15 列举一些亲社会行为的例子 亲社会行为的意义是什么？ 如何养成亲社会行为？ 对话 更多 统编版（新教材）道德与法治八年级上册 1.1.2 我们都是社会的一员 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第一单元 走进社会生活 正确认识个人与社会的关系，理解我们都是社会的一员，知道人的身份是在社会关系中确定的。 感受个人与社会的双向作用，通过个人努力推动社会发展。 学习目标 2 下面是八年级学生才才的日记节选 在这三则日记节选中，才才分别具有什么样的身份？ 今天我带着妹妹去参观美术馆。虽然没有大人的陪同，但我依然把她照顾得很好，我很有成就感。 7月5日 晴 今天我和同学一起去乡村劳动。虽然很累，但我收获了丰硕的劳动成果，我感到很快乐。 7月13日 晴 今天我参加了小区里关于小区绿化的建议会。作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们对我投来的赞赏的眼神，我感受到了自己的社会价值。 7月25日 阴 哥哥 同学 小区居民 3 才才的身份会发生变化，我们的身份也会发生变化吗？仔细阅读教材，思考个人与社会的关系，试着绘制自己的社会关系网络图。 人是社会的人。 请拿出一张纸，以自己为中心，绘制自己的社会关系网络图。（围绕主要联系人） 我 5 爸爸 妈妈 老师 同学 朋友 邻居 售货员 公交车司机 …… 我 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 6 学校 家庭 公交 餐馆 图书馆 博物馆 医院 想一想： 不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？ 学生 学校 子女 家庭 乘客 公交 食客 餐馆 读者 图书馆 游客 博物馆 病人 医院 探究与分享：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ①个人对社会具有依赖性。个人的生存和发展离不开社会为其提供的必要条件。社会对个人的生存和发展既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步推动着个人的全面发展和进步。 ②个人对社会具有能动性。个人能够积极主动地认识、改造社会，从而推动社会发展。 ①清晨被闹钟叫醒 ③吃早餐 ②迅速穿衣洗漱 ④骑自行车上学 ⑤在学校和同学一起学习 ⑥放学路上去商店买了新学期需要的钢笔 ⑧吃晚饭时看新闻联播 ⑦做作业 ⑨睡觉 观察小明的一天，说一说： 1.这一天他都做了哪些事？ 2.这些事与社会产生了哪些联系？ 11 通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。 观察小明的一天，说一说： 1.这一天他都做了哪些事？ 2.这些事与社会产生了哪些联系？ 12 社会为人的生存和发展提供必要条件。 13 “人不能脱离社会而孤立存在。”结合图片和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。 阳光 空气 水分 …… 社会提供物质支持和精神滋养的体现 物质支持 公共交通系统、自来水供应网、发达的物流配送体系、日益完善的社会福利保障制度等 精神滋养 课堂中的精神价值引导、博物馆中历史文物的浸润、社区中的情感联结等 社会的发展离不开每个人的努力。 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武警示国民，天下存亡，每个国民皆有责任。这句话成为近代中国唤醒民众救亡图存的精神旗帜，是爱国精神的核心表述。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 个人 社会 我与社会 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 社会能力 个人的成长与发展离不开社会 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 一方有难，八方支援。 19 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 互联网、智能手机等的普及，让我能够更方便、快捷地获取信息、交流思想。 交通工具等的变迁，让我能够更方便地“行万里路”，在实践中学习。 作为学生，我应该—— 作为子女，我应该—— 作为游客，我应该—— 作为中国公民，我应该—— 好好学习，遵守校纪校规…… 尊重父母，关心父母…… 文明出行，爱护公物、环境…… 热爱祖国，维护国家安全…… 为了让社会生活更美好，我能—— 存在和发展 社会 个人 相互依存 相互促进 提供必要条件 共同努力 生存和发展 记忆导图 22 班级讨论：若发现有人破坏小区公共设施（如健身器材），根据本课所学知识，应该采取什么行动？ 23 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 几种主要的社会关系 几种主要的社会关系 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 几种主要的社会关系 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 几种主要的社会关系 中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 填导图·构体系 每个人的努力 社会 社会关系 地缘 生存和发展 举一反三 正确认识____________的关系，是我们树立人生目标的必要前提。(七上第十一课) 知识链接 展思路·促提升 个人与社会 举一反三 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 1．人的身份是由法律确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (　　) 改正：_____________________________________ 2．人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。(　　) 改正：_____________________________________ 易误小练 在社会关系中 × √ 举一反三 1．以下社会关系网络图告诉我们(　　) A．人们的社会生活空间在不断延展 B．投身于社会有助于我们走向成熟 C．人是社会的人，我们都是社会的一员 D．我们所处的社会关系是复杂且混乱的 C 1星题 基础巩固 举一反三 2.(高阶思维·逻辑推导)下面是某同学的学习笔记，“？”处应填写的是(　　) A．集体生活 B．社会关系 C．亲社会行为 D．社会发展 B 举一反三 3.从小亮为自己绘制的“身份拼图”中，我们能得出的结论有(　　) ①人的社会身份是与生俱来的 ②小亮和同学的关系属于业缘关系 ③社会生活是不断变化发展的 ④人的身份是在社会关系中确定的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 举一反三 4．纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们内心充满自豪感，更坚定了民族自信心。可见(　　) A．人能够从社会中获得物质支持 B．我们的衣食住行与社会有联系 C．社会能够为人们提供精神滋养 D．每个人都是社会“大网”上的“结点” C 举一反三 5．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列选项与其蕴含的道理相符的是(　　) A．个人的生存和发展离不开社会 B．社会生活是丰富多彩的 C．社会的存在和发展离不开个人 D．没有人，就构不成社会 A 举一反三 6．“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”这些民间俗语反映了中国人怀有浓厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系中的(　　) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．人情关系 B 举一反三 7．中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这是因为 (　　) ①社会为人的发展提供各种条件 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③每个人都是社会的一员 ④社会的发展是人们共同努力的结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 举一反三 8.【新形式·实验报告·北京期末】下面是一个著名的实验，其中“？”处应填入的有(　　)   ①社会属性是人的本质属性 ②社会为人的生存和发展提供必要条件 ③个人需要在社会中获得物质支持 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 2星题 进阶提升 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：？ 举一反三 9．[河南期中]下面漫画中的小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说(　　)   ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活 ④社会生活丰富多彩，个人的成长离不开社会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 举一反三 10．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们(　　) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 举一反三 点拨：国家与社会为年轻一代的发展提供舞台，我们要把人生价值与国家、时代进步相融合，这说明个人的发展离不开社会，要在个人与社会的统一中明确人生目标，②④正确；材料未涉及生活空间的延展和社会关系的形成，①③不符合题意。故选D。 举一反三 11．(6 )分析生活情境，探究成长问题。 周末，小辉和爸爸去一家新开的餐厅吃饭，发现商家存在严重的浪费行为：为追求“摆盘美观”，大量未使用的食材被直接丢弃；为营造“人气爆满”的假象，顾客点的食物没吃几口就被服务人员收走倒掉。小辉觉得这样很不妥，建议爸爸向有关部门反映。爸爸却摇摇头说：“咱们只是来消费的顾客，管好自己就行了。商家怎么做是他的自由，社会资源那么多，浪费一点也没什么大不了的。” 请你运用“个人与社会的关系”的相关知识，对爸爸的观点进行评析。 举一反三 爸爸的观点是错误的。社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；我们可以享受美食，但也要爱惜粮食，反对浪费行为。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。面对浪费现象，每个人都有责任提醒或制止。 举一反三 12．(14 )【新形式·绘制网络图】同学们就自己的社会关系开展探究学习，并分享学习成果。 (1)请你继续绘制“我”的社会关系网络图。(4 ) 示例：同学、老师、邻居、销售员。 举一反三 (2)请你任选其中两种角色，分别谈谈对我们的影响。(4 ) 示例：父母——赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们长大成人，他们无微不至的关怀和照料使我们尽享家庭的温暖。 示例：同学——陪伴我们学习和成长，关心和帮助我们，他们的关怀让我们感受到友情的力量和集体的温暖；老师——传授我们知识与道理，为我们指引方向，他们的谆谆教诲使我们收获成长；销售员——为我们提供服务，热情周到地解答我们购物时的疑惑，他们专业细致的服务使我们的生活更方便、快捷。 举一反三 (3)从图中你能感悟到我们所学的哪些知识？(6 ) 人们在社会交往中形成各种社会关系。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置，都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 举一反三 我们都是社会的一员 个人与社会的关系 主要社会关系 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 血缘关系、地缘关系、业缘关系 社会为人的生存和发展提供必要条件 社会的发展离不开每个人的努力 47 谢谢观看 THANKS $