1.1 认识社会生活 课件--2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

统编版道德与法治八年级上册1.1.1认识社会生活 专项练习 考查知识点：社会生活的特点、参与社会生活的意义、社会关系的分类、青少年融入社会的要求 满分：50分 时长：20分钟 一、单项选择题（每题3分，共18分） 1. 清晨公园晨练的市民、菜市场忙碌的商贩、校园里求学的师生、路口执勤的交警……街头巷尾的一幕幕场景告诉我们（） A. 社会生活枯燥单一、一成不变 B. 社会生活绚丽多彩、丰富多样 C. 人们的生活节奏完全相同 D. 普通人无法参与社会生活 2. 八年级学生小宇周末不再宅家玩手机，主动参加社区垃圾分类宣传、敬老院志愿服务等活动。参与这些社会活动能让他（） ①丰富社会生活体验 ②彻底摆脱学习压力 ③感受社会生活美好 ④培养亲社会行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下列社会关系中，属于地缘关系的是（） A. 同桌和同学 B. 邻居和同乡 C. 父母和子女 D. 同事和合作伙伴 4. 有人说：“人的成长离不开社会，我们的衣食住行、学习娱乐都与社会息息相关。”这句话说明（） A. 个人可以脱离社会独立生存 B. 社会的发展离不开个人努力 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 社会能满足人的一切需求 5. 针对部分学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，下列劝导恰当的是（） A. 专注学习即可，无需关注社会 B. 积极参与社会生活，助力自身成长 C. 社会生活复杂，尽量远离规避 D. 参与社会实践会耽误学业时间 6. 我们在社会生活中会形成不同的社会关系，这些关系从建立基础上划分，可分为（） ①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 ④亲情关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简答题（10分） 结合所学知识，简要说说青少年主动参与社会生活、融入社会的重要意义。 三、材料分析题（22分） 材料：暑假期间，某校八年级开展“走进社会，体验成长”主题实践活动。同学们分组走进乡村，体验农耕劳作；走进科技馆，感受科技魅力；走进社区，参与环境整治；走进红色基地，感悟初心使命。活动结束后，同学们纷纷表示，走出课本、走进社会，不仅开阔了眼界，懂得了劳动的意义，更学会了与人协作、关爱他人，收获了课堂上学不到的成长。 1. 材料中同学们通过哪些形式参与了社会生活？（8分） 2. 结合材料和所学知识，谈谈青少年为什么要积极参与社会实践、丰富社会生活体验？（14分） 参考答案及解析 一、单项选择题 1. B 解析：题干展现了各行各业、不同场景的社会生活，体现社会生活绚丽多彩、丰富多样，A错误，C、D表述绝对且不符合实际。 2. C 解析：参与社会实践可以丰富体验、感受美好、培养亲社会行为，②“彻底摆脱学习压力”表述错误，排除。 3. B 解析：地缘关系以地域为基础，邻居、同乡属于地缘关系；A、D是业缘关系，C是血缘关系。 4. C 解析：题干强调个人的生活、学习离不开社会，体现个人生存发展依赖社会，A错误，B与题意无关，D表述绝对。 5. B 解析：青少年应主动关注社会、参与社会生活，助力自身全面成长，A、C、D理念错误，不利于青少年发展。 6. A 解析：社会关系按建立基础分为血缘、地缘、业缘关系，④不属于分类范畴，排除。 二、简答题 ①有利于开阔视野，丰富人生阅历，感受社会生活的丰富多彩；②有利于了解社会发展变化，培养关注社会、服务社会的意识；③有利于提升人际交往、实践协作能力，全面提升个人素养；④有利于养成亲社会行为，塑造健康人格，助力个人成长成才。 三、材料分析题 1. 农耕劳动体验、科技文化参观、社区公益服务、红色研学实践等。 2. ①个人的成长离不开社会，社会为我们的成长提供物质支持和精神滋养；②丰富多彩的社会实践，能让我们跳出课本局限，开阔眼界、增长见识；③在社会实践中，我们能学会沟通协作、关爱奉献，锻炼综合能力；④有助于我们深刻感受社会发展，增强社会责任感，树立正确的人生价值观；⑤积极参与社会生活是养成亲社会行为的重要途径，能助力我们成长为合格的社会公民。 统编版（新教材）道德与法治八年级上册 1.1.1 认识社会生活 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第一单元 走进社会生活 依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。 理解社会生活的特点。 将对社会生活的感受转化为行动，积极参与社会生活。 学习目标 2 ①清晨被闹钟叫醒 ③吃早餐 ②迅速穿衣洗漱 ④骑自行车上学 ⑤在学校和同学一起学习 ⑥放学路上去商店买了新学期需要的钢笔 ⑧吃晚饭时看新闻联播 ⑦做作业 ⑨睡觉 观察小明的一天，说一说： 1.这一天他都做了哪些事？ 2.这些事与社会各行各业产生了哪些联系？ 3 通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。 观察小明的一天，说一说： 1.这一天他都做了哪些事？ 2.这些事与社会各行各业产生了哪些联系？ 4 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；阅读报纸、收看电视、上网查询，等等。 结合生活经验，我们可以通过哪些方式了解社会？ 5 ①学到了很多在书本上学不到的知识。 ②认识到自己需要增强与他人交往、融入社会的能力。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 人们从事着各种活动，这些活动共同构成了多姿多彩的社会生活。 观看视频，说说你都看到了什么情景。 1.社会生活是丰富多彩的。 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 我们的社会充满活力，令人期待 表现 小结 说说身边的变化 你还了解社会生活的哪些方面的变化？ ①在消费上，网络购物普及，共享经济兴起，“文旅热”等精神层面的消费越来越受到追捧。②在就业上，新职业不断涌现，越来越多的人选择灵活就业和自主创业。 2.社会生活是不断变化发展的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 小结 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 社会生活是在公共空间展开的。我们都生活在社会中，建设和维护好公共空间是为了让我们能够共同享有社会公共利益。 3.社会生活具有公共性。 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 小结 选择一个社会实践情境，设计行动方案，思考我们应如何参与社会生活，为社会发展作贡献。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 如何将个人发展与社会进步紧密结合起来？ 把所学知识运用起来，如分析怎样节约用电、用水并践行。 参与班级和社区活动，如参与社区垃圾分类宣传活动。 培养良好的行为习惯，如关爱他人、文明上网等。 根据自身情况和社会发展需要，开始规划自己的职业生涯。 填导图·构体系 融入社会 丰富多彩 变化发展 科学技术 公共性 举一反三 我们了解和参与社会生活的方式多种多样，有观看新闻、网络查询、读书看报、实地考察、社会调查、社会实践、志愿服务、研学旅行等。 知识补给站 拓视野·培素养 举一反三 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 早晨，人们乘地铁上班，共享公共交通运力；公园内，人们共用休闲空间；小区的环境卫生，需要物业公司和全体业主共同维护……这主要体现了社会生活不断变化发展的特点。(　　)　 改正：___________________________________ 易误小练 × 具有公共性 举一反三 1． 根据以下图片推断，小志同学的道德与法治作业主题是(　　)   A．承担家庭责任 B．认识社会生活 C．树立法治观念 D．践行传统美德 B 1星题 基础巩固 举一反三 2．每年的秋天，中国国家博物馆、中国美术馆、中国科学技术馆等地，都会迎来一批批参加研学实践的中小学生。参加研学实践活动可以让学生(　　) A．编织梦想，规划生活，管理社会 B．构建更多社会关系网，为将来求职做准备 C．增长知识和才干，掌握学习方法 D．丰富社会知识，感受社会生活的绚丽多彩 D 举一反三 3．近年来，我国旅游行业蓬勃发展，国内出游人次持续攀升。其中，高铁新开通线路带动沿线旅游热度上涨，“智慧景区”刷脸入园、AI导游等创新服务广泛应用。这一现象说明社会生活(　　) ①日益丰富多彩，出行方式和服务不断创新 ②在持续发展，交通运输和科技体系持续完善 ③具有公共性，公共服务覆盖更多民众需求 ④通过技术升级，已完全满足人们的出行期待 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 举一反三 4．[武汉期末]社会生活是变化发展的。下列内容中不能体现社会生活变化发展的是(　　) A．爷爷以前骑自行车上班，爸爸现在开车上班 B．春天到了，树叶开始发芽，冰雪开始融化 C．网络时代，我们只需轻点鼠标，信息就能即刻送达 D．我家从农村搬进了县城，住进了楼房 B 举一反三 5．近年来，我国多个城市大力推进民生工程建设，新建多个“口袋公园”。这些公园选址在居民小区周边、街角空地等位置，园内设置了健身器材、儿童游乐设施，还栽种了各类花草树木，铺设了休闲步道。这一举措充分表明(　　) ①我们的社会充满活力，不断创新城市空间利用方式 ②社会发展与个人需求紧密相连，积极回应市民休闲需求 ③社会活动在公共空间展开，社会秩序得到大家共同维护 ④随着社会发展，人民的休闲娱乐需求得到了完全满足 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ B 举一反三 6．[浙江期中]八年级(1)班学生想为当地的文化公园制作一块温馨提示牌。下列标语中，体现了社会生活具有公共性的有(　　) ①共护花园，文明同行 ②公共财物，大家维护 ③言行守德，园美共享 ④远离毒品，珍爱生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 举一反三 7．[广州期末]面对丰富多彩、日新月异的社会生活，以下同学行为恰当的有(　　) ①同学约小丽到公园秋游，小丽欣然赴约，在社交中放松心情 ②学校组织开展社会实践活动，小天独自坐在角落里看课外书 ③社区举办趣味运动会，小红一早就来到现场帮忙，营造活动氛围 ④小娟发现很多老人缺少陪伴，生活孤单，立志投身养老服务管理 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 举一反三 8．在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，天安门广场那一个个横竖斜都是一条线的军队方阵，一件件自主研发的国之重器震撼了全世界。对此，你感受到了(　　) ①思想观念的更新 ②科学技术的进步 ③生活水平的提高 ④祖国的日益强大 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ D 2星题 进阶提升 举一反三 点拨：材料体现出我国的军队建设和国防科技创新成就，说明我国的自主创新能力不断提高，国防实力不断增强，让我们感受到科学技术的进步，祖国的日益强大，②④正确；材料未涉及理念、思维方式的转变，①排除；生活水平通常体现在居民收入、消费质量等方面，与阅兵式呈现的军事、国防场景无直接联系，③不符合题意。故选D。 举一反三 9.【新形式·主题对话】关于社会生活具有公共性的特点，两位同学发表了如下观点。以下观点体现了(　　)     ①人们的思想观念不断更新 ②社会公共利益由大家共同享有 ③社会秩序由大家共同维护 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ B 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护社会秩序。 举一反三 10.【新考向·五育融合】小欢和几位同学报名参加了合肥市模拟政协提案大赛。下面是他们的参赛过程： 他们的做法启示我们中学生应该(　　) A．主动融入社会，出台相关政策 B．加强社会治理，维护合法权益 C．改变社会规则，维护社会和谐 D．关心社会发展，积极建言献策 D 举一反三 认识社会生活 特点 要求 丰富多彩 不断变化发展 具有公共性 热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 32 谢谢观看 THANKS Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $