第一单元感受自然情景化检测-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026-2027学年 六年级上册语文（统编新教材） 第一单元 情景化单元检测试卷 主题：感受自然 · 情景：自然观察研学营 满分：100 分　　时间：90 分钟　　 班级：______　　姓名：______　　得分：______ 情景导语 春天的风里藏着草香，夏天的雨里跳着水花，秋天的月下睡着虫鸣，冬天的枝头挂着霜花。学校组织了一次"走进自然"研学营，你将带着研学手册，走进草原、走过雨后的湖楼、走进月夜的黄沙道，去看一看自然的模样。 请完成研学手册上的各项任务，记录下你的所见、所闻、所感。闯关开始啦！ 一、基础训练 · 研学装备领取处（30 分） 任务说明： 出发之前，先来领取你的研学装备。答对下面的题目，装备才能装进你的行囊哦！ 装备一：字音字形检测仪 1.（3 分）给下列加点的字注音，把答案写在括号里。 （1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（ ）染、不用墨线勾勒的中国画那样。 （2）远远地望见了一条迂（ ）回的明如玻璃的带子——河！ （3）我微（ ）微地点了点头，算是应（ ）答了他的问候。 2.（4 分）读拼音，写词语。 （1）cǎi hóng（　　　　）　　 （2）yōu yǎ（　　　　） （3）shuǎi kāi（　　　　）　　（4）bèn zhuō（　　　　） 3.（3 分）下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 幽静　篷松　印象　一碧千里 B. 单薄　恍然　马蹄　群马疾驰 C. 参差　摇拽　愁怨　孤芳自赏 D. 茂盛　晶盈　勾勒　细雨迷蒙 装备二：文学常识取卡器 4.（4 分）根据课文内容填空。 （1）《草原》的作者是__________，原名舒庆春，他被人们称为" "。 （2）《丁香结》的作者是 ，课文由丁香花写到了______________，表达了她对人生的思考。 5.（3 分）《花之歌》的作者纪伯伦是（　　）的著名诗人、画家。 A. 法国　　B. 英国　　C. 黎巴嫩　　D. 印度 装备三：课文内容放大镜 6.（3 分）判断下列说法的对错，对的打"√"，错的打"×"。 （1）《草原》一文按"初见草原—迎客—相见—联欢"的顺序，写出了蒙汉人民情谊深。 （　　） （2）《丁香结》中，作者笔下的丁香结象征着生活中解不开的愁怨，作者对此感到悲观遗憾。 （　　） （3）《花之歌》采用第一人称，让"花"开口自述，充满了丰富的想象。（　　） 7.（4 分）修辞与想象。 （1）"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了草原的__________。 （2）课文《花之歌》中，花说"我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁"。这样写的好处是：_____________________________________ ____________________________________ 装备四：古诗词吟诵台 8.（4 分）把下面的诗句补充完整。 （1）移舟泊烟渚， 。（孟浩然《宿建德江》） （2）卷地风来忽吹散， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3） ， 清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） 9.（4 分）理解诗意，选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中"黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"用"翻墨""跳珠"写出了（　　） A. 雨下得又大又急且景色奇特　 B. 乌云很黑，珍珠很亮 C. 作者喝醉了酒看错了景　 D. 湖楼很高，可以远望 （2）《西江月·夜行黄沙道中》"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"表达了作者（　　） A. 对夜晚噪声的厌烦　　 B. 对丰收景象的喜悦和对乡村生活的热爱 C. 对蝉鸣蛙叫的好奇　　 D. 对天气变化的担忧 10.（4 分）同一个"月"，不同的心境。 《宿建德江》写"野旷天低树，江清月近人"，《西江月·夜行黄沙道中》写"明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉"。同样是写月夜，两位作者的心境有什么不同？请简要说说。 11.（2 分）综合运用。 研学营要制作一幅"自然观察"宣传标语，请你从本单元课文中选一个短语或句子（如"一碧千里""孤芳自赏""白雨跳珠"等），并简单说说你选它的原因。 我选：____________________　理由：______________________________________ 12.（2 分）仿写。 仿照"一到夏天，枝头便挂满了绿色的'小灯笼'。"的句式，写一句话，描写一种植物。 二、阅读理解 · 研学观察记录册（40 分） 任务说明： 研学营要求你边观察边记录。请仔细阅读下面的材料，完成相应的观察记录任务。 （一）课内阅读 · 重走草原（15 分） 阅读片段： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 观察记录任务： 13.（4 分）用简洁的语言概括这段文字主要写了什么。 14.（4 分）"一碧千里，而并不茫茫"中，"一碧千里"写出了草原__________的特点，"并不茫茫"是因为__________________________。 15.（4 分）画线句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 16.（3 分）面对这样的草原，作者的心情是"既使人惊叹，又叫人舒服"。你从哪些词句中体会到这种心情？请举一例说明。 （二）课外阅读 · 雨后山行（25 分） 阅读下面的散文，完成 17—22 题。 雨后山行 雨是在后半夜停的。 天蒙蒙亮的时候，我推开柴门，一股混着泥土与青草味儿的凉气扑面而来，把困倦一下子冲散了大半。屋檐上还悬着几颗摇摇欲坠的水珠，风一吹，"嗒"地砸在石阶上， 碎成一朵小小的、透亮的花。 我沿着后山的小路往坡上走。这条路被夜雨泡得松软，脚踩上去，发出"咕叽咕叽"的轻响，像是大地在低声笑着。路边的草叶上，密密地挂着水珠，每一颗都圆鼓鼓的，盛着半片天光。我忍不住伸手轻轻碰了一下，那水珠便顺着叶尖滑下去，落进另一片叶子怀里，惊得叶儿微微一颤，抖落一串细碎的银亮。 坡上有片野菊，昨夜还只是青着脸的骨朵，今早却三三两两地绽开了。黄的像刚出壳的小雏鸡的绒毛，白的像晒在竹篱上的旧棉絮。它们不声不响地站着，把整个山坡站成了一首颜色很淡的小诗。一只蜜蜂醉醺醺地钻出来，翅膀上还沾着湿气，飞得不太稳，像喝多了晨露酿的酒。 越往上走，雾气越浓。半山腰起了云，一缕一缕地缠在树梢上，缠得松树像挂了满枝白纱。远处的山看不清轮廓，只在雾里若隐若现地露出一角青灰的脊背，仿佛一位刚睡醒的老人，正慢慢掀开被子，打量这个崭新的清晨。我忽然明白，为什么有人说山是会呼吸的——此刻它正一口一口地吐着白气呢。 转过一道弯，前面豁然开朗。昨夜积在谷里的雨，汇成了一条细细的溪，顺着石头缝往下跳，跳一下，亮一声，亮一声，又跳一下，把山谷弹成了一架没调过音的旧琴。溪边一株野山楂树挂满了青果，果子小得像一粒粒绿米，可每一粒都挺着胸，理直气壮地朝着太阳。我想，它们大概并不懂得什么叫"渺小"，只知道要往上长，要往亮处长。 我在溪边坐下来，让风从耳边过去，让雾从肩头过去。那一刻，我好像也变成了一棵草、一滴露、一缕烟，长在这座山的呼吸里，安安静静，却又满心欢喜。 下山的时候，太阳已经爬上了东边的山梁。回头看，刚才走过的雾气正一点点散开，山露出了它本来的样子——青的、绿的、亮的，比雾里看见的更加分明。我忽然觉得，这世间许多美好的东西也是这样：藏的时候最美，露的时候也最美，只是美得不一样罢了。 那一场夜雨，像是给整座山洗了个澡；而我，也被这个清晨，悄悄地洗了一遍。 观察记录任务： 17.（4 分）请用简洁的语言概括这篇散文的主要内容。 18.（4 分）第 3 自然段中"咕叽咕叽"一词很有表现力，请联系上下文，说说你从中体会到了什么。 19.（4 分）从修辞的角度赏析文中画线句子。 20.（4 分）本文写景时调动了多种感官，请从"视觉""听觉""嗅觉"中任选两种，各举一例说明。 21.（5 分）文章结尾写道："那一场夜雨，像是给整座山洗了个澡；而我，也被这个清晨，悄悄地洗了一遍。"请说说你对这句话的理解。 22.（4 分）联系生活实际，写一写：在你的生活里，有没有一个清晨、一场雨或一阵风，也曾"悄悄地洗过你"？请简要写下来，并说说它给你带来了怎样的感受。 三、习作 · 研学成果汇报厅（30 分） 任务说明： 研学营最后一站是成果汇报。营里发起了"变形记"主题征稿，请你选择一个角度，写一篇想象作文。 题目： 请从下面的任务中任选一项完成。 · 任务 A： 以"我是一朵花"为题，想象自己变成一朵花，写下你在自然中经历的一天。 · 任务 B： 以"我是一棵草"为题，想象自己变成一棵草，写下你眼中的世界。 · 任务 C： 自拟题目，变身成自然界中的一种事物（如一滴雨、一片云、一只鸟、一阵风……），写一篇想象作文。 要求： 1. 发挥想象，把自己"变"成的那种事物写"活"，要有具体的所见、所闻、所感。 1. 把重点部分写详细（例如最难忘的一段经历、最打动你的一个瞬间），做到详略得当。 1. 不少于 500 字。 参考答案与解析 一、基础训练（30 分） 1.（3 分，每空 1 分） （1）xuàn　（2）yū　（3）wēi；yìng 提示：注意"渲"读 xuàn，不读 xuān；"应"表示回应时读 yìng，不读 yīng。 2.（4 分，每空 1 分） （1）彩虹　（2）幽雅　（3）甩开　（4）笨拙 评分：错别字不给分，书写潦草酌情扣分。 3.（3 分）B 解析：A 组"篷松"应写作"蓬松"；C 组"摇拽"应写作"摇曳"；D 组"晶盈"应写作"晶莹"。 4.（4 分，每空 1 分） （1）老舍　　人民艺术家 （2）宗璞　　人生中的愁怨（或"生活中的烦恼"） 5.（3 分）C 解析：纪伯伦是黎巴嫩诗人、画家，后旅居美国。 6.（3 分，每小题 1 分） （1）√　（2）×　（3）√ 解析：（2）错。作者虽写丁香结象征愁怨，但认为"结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的"，表达的是豁达、乐观的人生态度，而非悲观遗憾。 7.（4 分） （1）（3 分，每空 0.5 分，末空 1 分）比喻；羊群；白色的大花；广阔美丽（生机勃勃） （2）（1 分）示例：运用拟人和想象，让花像人一样"摇曳""呼吸"，生动形象地写出了花的活力与奉献，充满诗意与想象力。 评分：意思对即可。 8.（4 分，每句 1 分） （1）日暮客愁新 （2）望湖楼下水如天 （3）明月别枝惊鹊 （4）野旷天低树 9.（4 分，每小题 2 分） （1）A　（2）B 10.（4 分） 示例：《宿建德江》中，诗人泊舟江上，旷野无垠、天比树低，清江上唯有明月相亲近，流露出漂泊在外的孤单与思乡之愁；而《西江月·夜行黄沙道中》里，明月、清风、蝉鸣、稻香、蛙声组成一幅宁静又热闹的夏夜图，表现出词人对丰收年景的喜悦和对乡村生活的热爱。 评分要点：能分别说出两首词（诗）的心境（一"愁"一"喜"），各 2 分，意思对即可。 11.（2 分） 示例：我选"一碧千里"。理由：这个词语写出了草原辽阔碧绿、望不到边的壮美，同时也让我仿佛看到了草原上羊群点缀的画面，非常有画面感。 评分：选词恰当 1 分，理由合理 1 分。 12.（2 分） 示例：一到秋天，田野里便铺满了金色的"地毯"。（或：一到春天，枝头就缀满了粉红的"云霞"。） 评分：句式相符、比喻恰当、语句通顺即可得分。 二、阅读理解（40 分） （一）课内阅读（15 分） 13.（4 分） 本段主要描写了作者初见草原时看到的美丽景色，以及看到草原风光后内心的惊叹与欣喜。 评分要点：点出"景物（草原风光）"2 分，"感受（愉快/惊叹）"2 分。 14.（4 分，每空 2 分） "一碧千里"写出了草原辽阔碧绿、一眼望不到边的特点；"并不茫茫"是因为草原上有小丘起伏、有羊群活动、色彩富有层次，并不空洞朦胧（作者看得很清楚，处处是生机）。 评分：意思对即可。 15.（4 分） 运用了比喻的修辞手法（1 分），把草原比作无边的绿毯，把羊群比作绣在上面的白色大花（2 分），生动形象地写出了草原的碧绿辽阔和羊群的洁白可爱，突出了草原的美丽与勃勃生机（1 分）。 评分：手法 1 分，本体喻体 2 分，表达效果 1 分。 16.（3 分） 示例：我从"使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快"体会到作者的愉快；从"既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗"体会到作者既惊叹又舒服、沉醉其中不舍离去的心情。 评分：举例恰当 1 分，体会合理 2 分；意思对即可。 （二）课外阅读（25 分） 17.（4 分） 本文记叙（描写）了"我"在一个雨后初晴的清晨独自上山散步的所见所闻所感，描绘了雨后山间清新、朦胧而美丽的景色，表达了作者对自然的热爱和从中获得的宁静与喜悦。 评分要点：时间/事件 1 分，"所见所感（雨后山景）"2 分，"情感（热爱自然/宁静喜悦）"1 分。 18.（4 分） "咕叽咕叽"是拟声词，生动地模拟出脚踩在松软湿润泥土上的声音（2 分），让读者感到雨后小路的松软、湿润，也写出"我"行走时轻松愉快、充满趣味的心情，富有画面感、亲切感（2 分）。 评分：意思对即可。 19.（4 分） 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法（1 分），把远处笼罩在雾气中的山比作刚睡醒的老人（1 分），并用"掀开被子""打量"赋予山以人的动作情态（1 分），生动形象地写出了雾气渐散、山峦时隐时现的变化过程，营造出朦胧、温柔又富有生气的意境（1 分）。 评分：手法 1 分，本体喻体 1 分，拟人分析 1 分，表达效果 1 分。 20.（4 分，每种 2 分） 示例： · 视觉：屋檐上悬着的水珠被风一吹，"嗒"地砸在石阶上，碎成一朵小小的、透亮的花。（或：野菊黄的像小雏鸡的绒毛，白的像旧棉絮。） · 听觉：脚踩在松软的小路上，发出"咕叽咕叽"的轻响；溪水顺着石缝往下跳，跳一下，亮一声。 · 嗅觉：推开柴门，一股混着泥土与青草味儿的凉气扑面而来。 评分：每种感官举例正确 2 分（感官与例句对应错误不给分）。 21.（5 分） 示例：这句话表面写夜雨洗净了山、清晨洗净了"我"（1 分），实际上写的是大自然的美让"我"的内心受到了净化与洗礼（2 分）——作者在雨后山行的过程中，放下了烦恼，感到安静、澄澈又满心欢喜（2 分），表达了作者对自然的感激与热爱。 评分要点：表层含义 1 分，深层含义（心灵被净化）2 分，情感体会 2 分；意思对即可。 22.（4 分） 示例：有一次冬天下大雪，我早起看到窗外的世界全白了，树枝上、屋顶上都盖着厚厚的雪，安静得能听见自己呼吸。那一刻我心里原本的烦躁一下子不见了，觉得又干净又美好。（3 分） 感受：大自然有一种神奇的力量，能让人的心静下来，忘掉烦恼。（1 分） 评分：结合自身生活实际、叙事清楚 3 分（未联系实际不得分），感受合理 1 分；意思对即可。 三、习作（30 分） 分档评分标准 等级 分值 评分标准 一类文 27—30 分 想象丰富奇特，"变形"视角鲜明自然；重点部分描写具体生动、详略得当；有真情实感，语言流畅有文采；结构完整，题目恰当；书写工整，无明显错别字。 二类文 22—26 分 想象较丰富，能站在"变形"的角度写作；重点部分较具体，有一定描写；语句通顺，结构完整；错别字较少。 三类文 16—21 分 有基本想象，但"变形"角度不够鲜明或描写较笼统；内容较简单，重点不突出；语句基本通顺，偶有错别字。 四类文 10—15 分 想象空洞或偏离题意，叙述不清，缺乏描写；语句不够通顺，错别字较多。 五类文 10 分以下 严重偏离题意，内容极少，或字迹难以辨认，字数严重不足。 写作提示： · 想一想：变成它以后，你的"身体"是什么样子的？你能看到什么、听到什么、闻到什么？ · 想一想：这一天里发生了什么？有没有让你难忘的人或事？你的心情有怎样的变化？ · 别忘了给文章起一个恰当的题目，开头和结尾可以互相照应，让文章更完整。 补充说明： · 字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 · 未按要求完成"变形"想象（如写成一般写景作文而不换视角），酌情降一档评分。 · 书写工整、卷面整洁可酌情加 1—2 分（总分不超过 30 分）。 范文片段示例（以"我是一朵花"为例） 我是草原上一朵很小很小的花。 清晨，露水压得我弯下了腰。我看见太阳从东边的山梁上慢慢爬上来，把青草照成了金黄色。一只蜜蜂"嗡嗡"地绕着我转，停在我的花瓣上，痒痒的。我忍不住抖了抖，把身上的一滴露水抖落下去，正好掉在一只路过的蚂蚁身上——它吓了一跳，飞快地爬走了，逗得我直想笑。 中午，风来了。风把我吹得东摇西晃，我怕得紧紧抓住脚下的泥土。可风过去以后，我发现，自己竟然比原来站得更直了…… 写作思路指引： 1. 开头：直接点明"我"变成了什么，进入"变形"的视角。 1. 主体：选取一天的几段经历（如清晨——中午——夜晚），按时间顺序写，把最难忘的一段"写详细"（写清动作、声音、心情）。 1. 结尾：回到"人"的感受，点出这次"变形"带给你的收获或感悟，与开头照应。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $