浙江省义乌市宾王学校2026-2027学年第一学期九年级9月语文校本作业

九年级校本作业—语文 书写(3分) 温馨提示：请用正楷字答题，保持字迹清晰、卷面整洁！ 一、基础知识与积累(18分) 1阅读下面这段文字，按要求完成任务。(5分) 清水实城过，人家尽枕河。浙中是地城文化和诗意乡霜的代名词。地处浙中的义乌，受 江南文化湾▲染至深。①会膨的河流广美的田野孕育了延续子年的浙中大盛。1) 的历史文化、诚信创新的工商文化、草路蓝缕的创业精神。共同zhù人就了 义鸟人孜孜不倦，持之以恒的精神信念。 ②中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。大国之据起呼唤青春之力量。③青年 二代要坚定文化自信，坚定理想信金，做二个有责任敢担当的人。我们应当在百有争流、 千帆(2)▲_发的时代激流中勇立潮头、建功立业。④让我们红起如山的责任，让我们遇 行誓言的缝错，让我们一起寻找身边最美文化遗产，弘扬义乌拔浪鼓精神L (1)给加点的字注音或者根据拼音写出相应的汉字。(2分) 濡染▲ zhù▲就 (2)在(2)处横线上选择恰当的汉字（▲）(1分) A.竞 B.竞 (3)在(1)处横线上选择使用正确的短语（▲)(1分) A.崇文重教 B.墨守成规C.丰功伟绩 D.前仆后继 (4)划线句有语病的一项（▲）（1分) A.① B.② C③D.④ 2.将下面文段中的诗文补充完整。(11分) 人生如逆旅。秋夜的寂静悲凉落在杜甫的《月夜忆舍弟》里(1)“ ▲” 冬雪融合了天地，慰藉了张岱对故国的思恋：(2)“△一，天与云与山与水，上下一 白”（《湖心亭看雪》)。然而，总有人即使身处逆境，也自强不息，以诗寄情，展现出家 国情怀丰富多样的情感内涵。唐代，李白被赐金放还，仍坚信(3)“▲ (《行路难》其一)；韩愈遭贬南迁，记挂着(4)“▲一 ,▲”（《左迁至蓝 关示侄孙湘》)，一片丹心照家国，忠君之志弥坚；刘禹锡二十三年谪宦，却笑谈(5) ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；宋代，苏轼虽遭贬谪，却发 出(6)“ ”(《水调歌头》)的美好祝愿。 3.下列有副关于西湖湖心亭的对联，顺序被打乱了，请你按照相关知识，进行排序还原，正 确的一项是（▲）(2分) 亭立湖心， 席开水面， ④雅称雨奇晴好 ①恍东坡游赤壁 ②俨西子载扁舟 ③偏宜月白风清 c.①④③② D.②④①③ A.①④③② B.③①④② 二、 现代文阅读（21分) 耍猴 谢志强 我上小学的第一天，就遭遇了一件尴尬的事情：全班就我一人用左手握铅笔。 我知道我是个左撒子，而且是顽固的左撇子。老师给我作示范，还不厌其烦地说：规 范的姿势就该这样。可是，换了右手，很别扭，趁老师不注意，我又用左手握铅笔。 老师说：你看，同学们都用右手拿铅笔。 这个消息，当天就传到我父亲的耳朵里。上学前，我一直用左手拿筷子。可是， 那天晚板，父廉一巴掌打在我的左手上，说：不学好，左手拿船笔，人家说你铁乏 教养。父亲是个大老报，他不知从哪里听来一句古训：子不教，父之选。 我用右手拿换子央不住莱，索性用勺子了。同一个连队的两个小伙件，也习惯用 左手掷士坷越，不过，到了学校，他俩竟然用右手余铅笔，障独把我彩立起来了： 经过老师的教次纠正，我终于可以用右手握铅笔7，只是，不知左手桌得顺。 有一次，帮妈妈制稻。我疑问：怎么不制造左手用的镰刀？妈妈说：制不好稻， 你怪镰刀，大家都是右手用镰刀。 浙浙地、我不合群了打乒年投篮球我不愿参加，因为，那会遭到同学的 费笑、同时、也会暴露我的左手。左手是极少数，我总想叫左手做出一件让大家刮目 相看的举动，却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩？ 终于，我有了一个值得骄做的成绩，我做了一个梦，梦里，我把塔克拉玛千沙 漠梦绿了好大一片。 第二天，我把这个消息向同学们宣布。我还细迷了那一片绿的规模和颜色，能 在沙漠里创造一片绿，那是不得了的事情。父辈垦荒时，花了那么大的力气，用了 那么多的时间，才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠，不但大，而且， 绿色在迅速地蔓延、拓展。 同学们的反应，像对待左撇子一样，又是哄然大笑，根本不信我的梦。 我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊馆帮忙，羊馆 也笑我。 我开始酝酿，用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮，被妈妈察觉了。那一天， 团部的篮球场很热闹，不知哪里来了一对父子，带着一只猴：要猴。我第一次看要 猴，所以回家迟了。饭莱已摆上桌，凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我，我即将 实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说：为你好。 父亲说：一个梦，能把沙漠梦绿，我们当初何必流那么多汗垦荒呢？那么多人， 做做梦就成了，我大字不识，就希望你好好学习、天天向上。 农场里的大人，生怕小孩好奇，贸然进沙漠。大人忙，顾不上管孩子，就讲沙 漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。 父亲说：你刚才看了耍猴，我给你讲个耍猴的故事。 从前有片绿洲，有个流浪汉，靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦，他听说 沙漠腹地有一类人，只长着一只耳朵，人们看多了耍猴，已不稀罕，要是带出沙漠 里的独耳人，那么看的人就一定很多了。 耍猴的人，备足了水和干粮（父亲指着凳子上的水壶、千粮）进了沙漠。走了 两天，突然，被一帮好奇的人围住了。 耍猴的人发现围着他的人，跟传说的一样，都只长着一只耳朵。 那帮人好奇，喊着什么话。耍猴的人猜出个大概：来看啊，这个人长着两只耳朵。 独耳人越聚越多。上来，七手八脚地把他绑了起来，拴在一棵粗壮的胡杨树旁， 像猴子系着一根链子那样。 甚至有个独耳人，上前，用手找拽他的耳朵， 要猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人，他长着两只耳朵。那情景，就如 两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了，他自投罗网。我听完，忍不住捏了捏 同耍猴人第一次来农场耍猴。 妈妈点评了爸爸的故事，引出训诚：塔克拉玛干，进去出不来。地揪了揪我的 两只耳朵。 左耳，说：记住了吗？ 可是，我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。 （《微型小说选刊》2025年第16期) 人小说围绕“左撒子”这一线索，展现了“我”在不同情境下的遭遇与心理变化。请结 合全文， 完成下面的表格。(4分) 情境 主要遭遇 心理变化 学校握笔 全班唯“我”用左手，被老师纠正、同学孤立 地地、系立，议图隐高左 () 用左手拿筷子被父亲打，改用勺子 无奈、屈服于规苑 ② A 割稻提疑 妈妈反问“怎么不制造左手用的镰刀” 宣布梦绿沙漠3) 渴望被认可，却遭物吴 所闲要猴故事父亲用“独耳人要两只耳朵的人”的故事警示“我” (4④) 5.品味下列语句，回答括号内的问题。(6分) ()渐渐地，我不合群了，打乒乓，投篮球，我不愿参加，因为，那会遭到同学的潮笑，同 时，也会暴露我的左手。（请从人物描写角度分析这句话表现了“我”怎样的心理状 态。)(3分) (2)妈妈的眼睛似乎说：为你好。（这句话在文中有什么作用？)(3分） 6小说标题“耍猴”有多重含义，请结合全文，谈谈你的理解。(6分) △ 7本文中的“我”因“左撒子”而与环境格格不入，在文学名著中，也有许多人物曾面临与 外部环境的冲突。请从以下备选名著中任选一部，结合具体人物和情节，谈谈他/她是如何面 对这种冲突的。(5分) 备选名著：《简爱》 《儒林外史》 三、非连续性文本阅读(12分) 材料一： 机器人写诗，是文学的灾难还是福音？ 创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作 者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想 象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文宇堆 砌。这一点是人工智能很难达到的。 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背 后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻 没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。 人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” 从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机 意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一 种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命 体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 (节选自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改 材料 人类对人工智能文艺创作能力的抗拒和排斥，一方面盖于主观情感上的“一时难以接受” 因为在人工智能时代，文学艺米可能会是人工智能机器人留给人类的最后一片花展才华的乐 园；男一方面，人工智能在文艺方而的造指”尚处在“悦幼阶段满人笑的交艺的作 水学还差根运，并且在相当长一段时间内仍然难以跟人类医载 从积板的角度看，人工智能的迅速发展，虽然给文学艺术的发展带来了空前的挑战，但 也带来了前所未有的机通。它们可以在极短的时间内回遍人间所有的艺术精华，选到青出于 蓝而胜于蓝的效果：还可以分析素村，增强和丰富艺术表现手法，让文学家的文学创作更上 一层楼，蛤人类多彩的文学艺术世界增添更加约丽的色彩，让文化清费者能体味更为赏心悦 目的艺术之美。 人类从现在开始就可以很好地利用人工智能，来丰富自已的文艺创作。 材料三： 小桐：请你尝试写一首关于弧独自由的塑料袋的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言 自语或看到了什么。 Deepseek: 弧独自由的塑料袋， 不为物欲所缚缩。 自言自语地漫游天涯， 它从未停下 时而倾听风的吟唱， 脚步， 时而与云朵对话。 随风飘荡， 寻找自由的旅途， 它穿梭于城市间， 感受人们的繁华与喧嚣， 独自面对黑夜与白昼， 仍然坚信阳光总在风雨后。 经过青山绿水， 孤独自由的塑料袋， 目睹大地的壮阔与美丽。 曾经看到那么多， 曾有人拾起它， 也许在未来它还会， 也曾有人漠视它， 看到更多令人惊叹的美妙。 但它的心灵依旧自由， 二改 三改 对象 一改 试试替换进一些 如果是30年代的艾青，会怎么写？ 尝试把文字再缩减一 小桐 些。 低频率的同义词。 如果是艾青，他可能将其作为一种 自由的塑料袋， 独行者， 象征性的物品，承载自己孤独悲衰的情 漫游天涯倾听风云， 塑料袋漫游， 感。以下是一种可能的诗歌版本： 目睹大地。 天南地北 寻觅， 无形之物， 曾被捡起， 白天黑夜漫无边际地游荡 曾被遗忘， 永恒不变被拾起， 它没有生命，没有自由， 但心灵自由， 被忽略， Deepseek 随风流浪。 自由徜样， 没有存在的意义， 如同无情的现实， 黑夜白昼阳光风雨， 黑暗、晨曦阳光、 将我们束缚在这个世界上， 孤独自由， 暴风雨 塑料袋， 无人可及。 孤身。 你是自由的， 飞舞。 却比我们更加孤独。 8.阅读上述材料，概括Deepseek创作诗的原理。(2分) 9根据材料一、材料二内容，下列说法不正确一项是（么）(2分】 A人类对人工智能文艺创作的能力排斥，不只是因为主视情感上的难以接受， B文学创造是一项极具个人色影的创造性活动，有可能是人工智能无法取代人类的最后一 个领域。 C面对人类被人工智能超越、替代的趋势，我们应珍惜，维护自己独有的对于艺术和文化 的审美和创造性思维。 D。人工智能给文学艺术的发展带来了挑战，也带来了机遇，艺术家可以利用人工智能来学 习和创作。 10.有网友表示机器人写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。材料三中，第三次修改的 作品能否反驳此言论？请结合诗作内容分析。(3分) 11.陌生化的语言、新奇的排列方式都可以提升现代诗的创意美。以下Deepseek创作的现代 诗《云》。请你续写，使诗歌更富有创意。(5分) 云 天空是你的画布， 天空是你的 你是自由的画师。 你是 时而如骏马奔腾， 时而 时而似花朵绽枝。 时而」 你在迁徙， 你在 寻找下一个梦。 寻找下一个梦。 【要求】补写的时候，①内容要协调一致，前后呼应；②句式要统一；③修辞要相同；④字 数要相等或大致相等。 四、古诗文阅读(16分) 【甲】题画兰 〔清〕郑板桥 身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。 【乙】山水训 〔宋)郭熙 山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩，故山得水而活，得草木而华，得烟云 而秀媚。水以山为面以亭榭为眉目以渔钓为精神，故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而 旷落，此山水之布置也。 山无烟云，如春无花草。山无云则不秀，无水则不媚，无道路则不活，无林木则不生， 无深远则浅，无平远则近，无高远则下。 (选自《林泉高致) 【注释】①《林泉高致》是由郭熙总结其山水画创作经验，郭熙编纂整理而成的一部重要的 山水画理论著作。全书现存六篇，分别为《山水训》《画意》《画诀》《画题》《画格拾遗》 《画记》。 【丙】书琴阮记后〔宋〕欧阳修 余为夷陵今时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人，又得琴一张，乃张越茶 也。后做学士”，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山 绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中， 声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适， 无弦可也。 (选自《书琴阮记后》) 【注释】①夷陵令：欧阳修曾被贬为夷陵县令。②舍人、学士：指后来担任的中书舍人、翰 林学士等官职。 12,解释下列句中加点的词。(3分) (1)山无云则不秀▲ (2)而意愈不乐▲ (3)意则萧然自释 13文中画线句的部分有两处需要断句，从A一E中选出正确的两项。（▲）（▲）(2分) 水以山为A面B以亭榭为C眉目D以渔钓E为精神 14、【甲】诗中，兰花身处“千山顶上头”“突岩深缝”，脚下是喧闹的浮云。如果兰花会 说话，它会怎样回应浮云的喧闹？请以兰花的口吻写一段话。(3分) 15.【乙】文中，郭熙通过观察发现了山水草木烟云间的默契配合；【丙】文中， 欧阳修在 青山绿水中找到了内心的安宁。两人“对话自然”的方式有所不同。请结合材料，简要分析 两人分别是如何与自然“对话”的。(4分) 16有人认为，现代科技发达，生活节奏快，我们已经不需要像古人那样“对话自然”了。 你是否同意？请结合以上三则材料，联系生活体验，谈谈你的看法。(4分) 五、作文(50分) 17阅读下面的这首小诗，按要求作文。 你若爱 丰子恺 你若爱，生活哪里都可爱。 你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。 你若成长，事事可成长。 不是世界选择了你， 是你选择了这个世界。 请根据你对这首小诗的理解与思考，自选角度、自拟题目作文。 要求：(1)文体不限（诗歌除外），文体特征明显； (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁； (3)不少于600字： (4)不得套写、抄袭，不得透露个人信息。