精品解析：浙江衢州市实验学校教育集团（衢州学院附属学校教育集团）2026-2027学年九年级上学期语文综合测试一

衢州市实验学校教育集团2026学年第一学期综合测试一 九年级语文 命题人：九年级语文备课组 审核人：九年级语文备课组 卷面书写：3分 一、“主题演讲” 阅读下面这段演讲片段，完成下面小题。 古诗文里的愁绪，是古人镌刻在心底的情结。山河动荡、宦海沉浮、漂泊羁旅，种种境遇催生万千心绪，níng（ ）练成字字珠玑，濡养一代又一代读者的精神世界。 曹操登临碣石，《观沧海》以沧海浩渺寄寓胸襟抱负；王湾停泊北固山下，“①________________，②________________”，在时序交替之中，藏着漂泊游子淡淡的羁旅愁思；李白遥念贬谪友人，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“③________________，④________________”托明月遥送牵挂；杜甫暮年流落江南，在《江南逢李龟年》中写偶遇旧识的经历，一句“⑤________________，⑥________________”，盛满世事沧桑的怅wǎng（ ）。 有一些诗人虽身处逆境，仍慷慨激昂，对生活充满期待。 李白作《行路难》（其一）时身处仕途逆境，心怀乘风破浪的壮志；刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》时久遭贬谪，却能看淡浮沉，乐见世间新生；苏轼作《水调歌头》时饱受离别之苦，最终放下怅惘，送出美好的祝愿。三人虽遭人生磨难，却都乐观豁达，对世间、未来满怀期待。 范仲淹在《岳阳楼记》中跳出个人悲喜，抒发出“⑦________________，⑧________________”的博大情怀；欧阳修被贬滁州，作《醉翁亭记》寄情山水，于宴游之中藏着与民同乐的理想。陆游身处风雨寒夜，作《十一月四日风雨大作》，诗中写梦境驰骋沙场，现实却年老卧病，理想和现实的落差，是爱国者最深的意难平。 古人的愁绪，不是单薄的悲叹，而是把漂泊的孤寂、贬谪的失意、忧国的赤诚，全部熔铸于笔墨，跨越千年，叩击着后世读者的心灵。因此，读古诗文，是与古人⑨________________；读古诗文，是与岁月⑩________________；读古诗文，是与本心审视对话。失意困顿之时，翻开古诗文，既能在羁旅诗篇中共情漂泊之苦，也能在仁人志士的文字里汲取力量、涵养胸襟，获得精神的慰籍。 1. 根据拼音写汉字。 （1）níng________练（2）怅wǎng________ 2. 选出加点字正确读音（填字母） （1）镌刻（A.juān B.juàn）（2）贬谪（A.dí B.zhé） 3. 根据语段提示，补写出①－⑧古诗文原句。 4. 请从下面A、B两个选项选择填入⑨⑩两处，使上下文语意连贯（填序号）。 A. 触摸赤诚 B. 回望过往 5. 画线句子存在一处错别字，请找出并改正。 6. 语段中提到多种“意难平”，也有“心释然”，请从上面语段涉及的古诗文中，再举一例（写出连续的两句原句），简要说说属于“意难平”还是“心释然”。 【答案】1. ①. 凝 ②. 惘 2. （1）A（2）B 3. ①海日生残夜 ②江春入旧年 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤正是江南好风景 ⑥落花时节又逢君 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 4. ⑨A⑩B 5. “慰籍”的“籍”改为“藉” 6. 示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，属于心释然，李白面对仕途逆境，没有陷入失意的愁闷，反而抒发了乐观进取的壮志，放下一时的困顿怅惘，满怀对未来的期待。 【解析】 【1题详解】 注意“凝、惘”的写法。 【2题详解】 注意“镌、谪”的读音。 【3题详解】 本题中的“旧、郎、逢、忧”等字词容易写错。 【4题详解】 第一空：“触摸赤诚”意思是去感受、体会极其真诚的心意。结合前文语境“把漂泊的孤寂、贬谪的失意、忧国的赤诚，全部熔铸于笔墨”可知，古人的“赤诚”之心都熔铸在了诗文中。前文语境为“读古诗文，是与古人____”，与古人交流，自然就是去体会他们寄托在文字中的那份真诚。因此，填入“触摸赤诚”最符合语境。 第二空：“回望过往”意思是回顾过去的事情或逝去的岁月。结合前文语境“跨越千年，叩击着后世读者的心灵”，时间跨越了千年。本句主语是“岁月”（读古诗文，是与岁月____），与岁月的对话，正是从时间长河中去回顾历史，因此填入“回望过往”最符合语境。 【5题详解】 慰藉 【6题详解】 首先审题锁定范围，避开语段已引用的句子，从剩余篇目（如刘禹锡、苏轼、陆游等）中筛选。其次明确概念内涵，“意难平”侧重壮志难酬、漂泊孤寂、遗憾无奈；“心释然”侧重豁达乐观、超脱释怀。最后组织答案：先写出连续两句原句，再明确归类，并结合诗句内容及背景简述理由，做到观点与诗句相印证。 示例：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，属于“意难平”。这两句写出了诗人被贬谪到荒凉之地，历经二十三年漫长岁月的遭遇，饱含了被朝廷弃置的辛酸、愤懑与无奈，充满了对时光流逝和遭遇不公的深沉遗憾。 二、“文学阅读”（17分） 阅读下面的散文，完成题目。 草木的回声 李汉荣 ①人世间的声音太过喧嚷，有时，我们需要到草木间去，听听另一种回声。 ②我的童年，是在外婆的村庄度过的。村庄枕着一条小河，河岸上长满了菖蒲、芦苇，还有各种不知名的水草。外婆不识字，却是我的自然启蒙老师。她教我认识了许多植物：这是车前草，可以清热；那是益母草，对女人家好；开紫花的是桔梗，它的根像个小人参……（A）在她眼里，每一株草都有名字，都有用处，都连着一段故事或一方水土的记忆。 ③最让我着迷的，是跟着外婆去采药。清晨，露水还挂在草叶上，晶莹剔透。外婆弯下腰，用她那布满老茧的手，轻轻拨开草丛，小心地挖取所需的根茎。她动作轻柔，仿佛怕惊扰了草木的梦。她常说：“草木有心，你善待它，它才把最好的药性给你。”那时我不懂，只觉得外婆的话和这清晨的草木一样，带着一种神秘的芬芳。 ④后来，我到城里求学、工作，离那片草木繁盛的土地越来越远。城市用水泥和柏油覆盖了泥土，用规整的绿化带取代了野性的草丛。我穿梭于高楼大厦之间，耳边充斥着机器的轰鸣、人群的嘈杂。偶尔在公园里看到熟悉的植物，会有一瞬间的恍惚，仿佛听到了来自遥远乡野的呼唤，但那声音微弱，很快便被城市的声浪淹没。 ⑤直到那年，工作遭遇重大挫折，心情跌入谷底。一个周末，我驱车回到早已物是人非的故乡。独自走在荒芜的田埂上，夕阳把一切都染成了暖金色。我下意识地蹲下身，拨开一丛枯黄的草，手指触到了冰凉湿润的泥土。那一刻，一种久违的、熟悉的感觉瞬间涌遍全身。（B）我闭上眼，仿佛又听到了外婆的声音，听到了露珠从草叶滑落的声音，听到了风吹过芦苇荡的沙沙声。 ⑥我忽然明白了外婆的话。草木的确有心。它们不言不语，却承载着记忆，维系着乡愁，昭示着生命的轮回与坚韧。在它们面前，个人的得失悲欢，显得那么渺小。城市给了我谋生的技能，却也让我几乎忘记了生命的根脉，深植于脚下的土地。那个傍晚，我在荒草丛中坐了很久，直到月色初上。内心的焦躁与迷茫，仿佛被这静谧的草木之声渐渐抚平。 ⑦如今，我在阳台上种满了花花草草。虽不及故乡的繁茂，但每日照料它们，看新芽萌发，看花开花落，成了我与自己、与故乡、与自然对话的一种方式。当指尖沾上泥土的气息，当耳边响起枝叶生长的微响，我便知道，我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 如果为本文配一幅插图，你会选择下面哪一幅画面？请结合文章内容说明理由。 图一：晨雾中，外婆弯腰采药，露珠闪烁，草木繁盛。 图二：月夜下，青年独自坐在荒芜的田埂上，四周是枯黄的草丛。 8. 本文语言优美，适合朗读。请从文中选择你喜欢的一个句子，从重音、停顿、语气角度进行朗读设计，并简述设计意图。 9. 从文中画线A、B处任选一句，从词语锤炼角度作赏析式批注。 10. 本文标题“草木的回声”有多重内涵，请结合全文简要分析。 11. 本文结尾写道：“我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。”《朝花夕拾》中，鲁迅也多次回望自己的故乡与童年。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容，分析鲁迅是如何守护他的精神故乡的。 【答案】7. 示例一：选图一。理由：晨雾中外婆采药的画面，对应文章童年时外婆带“我”认识草木、教“我”尊重草木的核心往事，是“我”与草木结缘的起点，既体现了外婆的自然智慧，也承载着童年乡土记忆，能直观展现文章温暖的怀旧底色。 示例二：选图二。理由：月夜下“我”独坐荒田埂的画面，对应“我”遭遇人生挫折后回到故乡、在草木间获得精神疗愈的关键情节，直接点出草木抚平迷茫、唤醒生命根脉的核心主旨，凸显“草木的回声”的精神力量。 8. 示例：选择第③段“她动作轻柔，仿佛怕惊扰了草木的梦。” 朗读设计：①重音落在“轻柔”“惊扰”上，突出外婆动作的小心翼翼；②在“仿佛”后面稍作停顿，留出想象的空间；③整体语气放轻放缓，像低声诉说温柔的小事。设计意图：用轻而缓的节奏，传递出外婆对草木的珍视与敬畏，也读出句子里藏着的童年记忆的柔软感。 9. 示例一（选A句）：句中连用三个“都有”，反复铺陈，没有生硬的修饰，却把外婆对每一株草的熟悉、对乡土草木的深厚感情写得格外真切，自然带出草木和生活、记忆紧紧相连的感觉，朴素又有温度。 示例二（选B句）：句中连用三个“听到了”，用排比的方式铺陈画面，把触觉唤醒的层层记忆具象化，流畅又有画面感，精准写出“我”触到泥土时瞬间被乡愁包裹的动容状态。 10. “草木的回声”有三层内涵：①表层是草木相关的自然声响，比如露珠滑落草叶、风吹芦苇的声音；②中层是草木承载的外婆的教诲、童年乡土的温暖记忆；③深层是草木带给人的精神启示：它提醒人生命的根脉扎在土地里，能抚平人的焦躁迷茫，让人获得生命的坚韧力量。 11. 示例：选《从百草园到三味书屋》。鲁迅在文中细致回望百草园里拍雪人、捕鸟雀、听油蛉低唱的童年趣事，也记录了三味书屋里偷偷画画的小乐趣，他把故乡童年的鲜活记忆写进文字里，在回望中留住了那份不受拘束的童真与对自然万物的好奇心，用文字守护住了自己不被世俗沉闷生活消磨的精神原乡。 【解析】 【导语】本文以“草木”为线索，谱写寻找精神故乡的乐章。文章通过城市喧嚣与乡野宁静的对比，勾勒出作者从迷惘到回归的心路历程。外婆“草木有心”的哲思，赋予了草木治愈与承载乡愁的力量。语言温润，情感真挚，在怀念中完成了对现代人精神困境的温柔救赎。 【7题详解】 答题时，首先明确选择图一或图二。其次，回归文本精准定位，图一对应第③段童年时外婆清晨采药的温馨场景，图二对应第⑤段成年受挫后回乡独坐的荒芜画面。最后，阐述理由时需将画面意象（如露珠闪烁、枯黄草丛）与人物心境、文章主旨（如自然启蒙、抚平焦躁、找寻精神故乡）紧密结合。两图皆可选，核心在于图文相符、言之有据。 示例一：选图一。画面对应第③段“清晨，露水还挂在草叶上……外婆弯腰，用布满老茧的手挖取根茎”的细节。晨雾、露珠和繁盛的草木，营造出诗意温馨的氛围，生动展现了外婆对草木的敬畏（“草木有心”），体现了童年记忆与精神启蒙的美好，是作者内心深处“草木回声”的最初源头。 示例二：选图二。画面对应第⑤段“独自走在荒芜的田埂上……拨开一丛枯黄的草”的情节。月夜、荒芜与枯黄，暗示了青年在城市遭遇挫折后的迷茫，与四周沉寂的草木形成共鸣。这个画面最能凸显文章主旨：在喧嚣的现代生活中，重回自然怀抱，让草木之声抚平焦躁、找寻精神故乡的治愈力量。 【8题详解】 答题时，首先从文中选择一个情感饱满、画面感强的句子。其次，多角度设计朗读方案：重音需圈出能体现情感或主旨的核心词（如动词、形容词）；停顿需根据语意和情感起伏划分节奏；语气需结合语境，定位情感基调（如温柔、沉重、释然）。最后，简述设计意图，必须紧扣文章“草木回声”与“精神故乡”的主旨，说明声音处理如何传递出特定的情感变化。 示例：选择第⑥段“在它们面前，个人的得失悲欢，显得那么渺小。” 朗读设计：重读“它们”“个人”和“渺小”，通过强烈的对比，突出自然草木的宏大与生生不息，反衬出个人烦恼的微不足道；在“在它们面前”“个人的得失悲欢”后稍作停顿，拉长语意，给予听众感受和沉思的余地；采用深沉、舒缓、带着释然的语气。设计意图：通过重音与舒缓节奏的配合，传达出作者在荒草丛中顿悟生命轮回后，内心焦躁被彻底抚平的释然，紧扣寻找精神故乡的主旨。 【9题详解】 示例一（选择A处）：本句锤炼了副词“都”与动词“连着”。三个“都”字构成排比，强调了外婆对草木的熟稔与敬畏，凸显草木在她心中的分量；动词“连着”化抽象为具象，将草木与故事、水土记忆紧密相连，生动表现了草木是乡愁与记忆的载体，体现了外婆朴素而深邃的自然智慧。 示例二（选择B处）：本句锤炼了动词“听到”与叠词“沙沙”。三个“听到了”构成排比，层层递进，从外婆的声音过渡到露珠滑落、风吹芦苇的自然之声，营造出静谧治愈的氛围；叠词“沙沙”生动摹写了风吹芦苇的听觉感受，富有音韵美，传神地表现了草木之声抚平焦躁、唤醒精神故乡的力量。 【10题详解】 第一层（表层含义）：指草木相关的自然声响。根据第①段“人世间的声音太过喧嚷，有时，我们需要到草木间去，听听另一种回声”以及第⑤段“听到了露珠从草叶滑落的声音，听到了风吹过芦苇荡的沙沙声”可知，这里的“回声”在表层上是指远离城市喧嚣，大自然中露珠滑落、风吹芦苇等草木发出的真实天籁。 第二层（中层含义）：指草木承载的外婆的教诲与童年乡土的温暖记忆。根据第②段“每一株草都有名字，都有用处，都连着一段故事或一方水土的记忆”和第③段“草木有心，你善待它，它才把最好的药性给你”可知，外婆关于草木的言传身教深深烙印在作者心中，草木的回声承载着亲人教诲与温馨的童年乡土记忆。 第三层（深层含义）：指草木带给人的精神启示。根据第⑥段“个人的得失悲欢，显得那么渺小”“内心的焦躁与迷茫，仿佛被这静谧的草木之声渐渐抚平”以及第⑦段“我从未真正离开过那片土地……我精神的故乡”可知，草木的回声深层上是一种精神力量，它提醒人生命的根脉扎在土地里，能抚平人的焦躁迷茫，让人获得生命的坚韧力量，是作者精神的归宿。 【11题详解】 答题时，首先审题锁定关键词“回望故乡与童年”“守护精神故乡”，明确要求从《朝花夕拾》中任选一篇。其次，回忆所选篇目内容，筛选出与童年、故乡、自然或人情温暖相关的具体情节。最后，组织答案时需构建逻辑链：先点明篇目，简述相关具体内容（人物或事件），再深入分析鲁迅是如何通过这些回忆，将逝去的美好化作对抗现实的精神力量，从而完成“精神故乡”的守护。 示例：选择《阿长与<山海经>》。文章记叙了保姆阿长虽然粗俗迷信，却用心为童年的鲁迅买来他心心念念的《山海经》的故事。在历经世事沧桑后，鲁迅通过深情怀念这位底层劳动妇女朴实真诚的爱，守护住了故乡中那份最质朴、最温暖的人情底色。这份来自故土的爱与感动，构筑了他精神故乡中最坚实的内核，让他在黑暗现实中始终保持着对美好人性的信念。 三、“城市建设”（14分） 材料一：橙色小巴“跑”出来的公交新路 ①城市公交客流萎缩，是不少中小城市共同面临的现实困境。“部分线路车辆越开越空，票款客流持续萎缩，这是公交行业不得不面对的运营难题。”衢州公交集团有限公司党委委员、副经理柴建龙坦言，私家车、电动车以及网约车的普及，削弱了公共交通的吸引力。 ②2026年，衢州公交集团联合滴滴出行推出“网约公交”，一改传统公交“固定线路、固定站点、固定班次”的运行逻辑，采用“定区域、不定线、灵活定站”模式，依托市民实时预约需求动态规划行驶路线、匹配出行订单，实现“车随人走、按需发车”。网约公交运营时间为每日7：00至21：00，采用全程一票制，标准票价5元，试运营期间执行特惠票价3元/人次。 ③“虚拟站点不是常规的公交站点，它没有公交站牌，常设在市民出行热门地点，是具备安全停靠条件的点位。”柴建龙解释，此举旨在覆盖常规公交线网盲区，将“出行最后一公里”打通至“最后一百米”，实现辖区出行热点“步行可及、预约可达”。 ④滴滴出行后台数据显示，订单应答率约70%，在全国同类项目中处于较好水平。更让柴建龙欣喜的是年轻群体重新出现在了公交车上。不少年轻人乘坐后，纷纷在社交平台上分享“衢州网约公交实测”体验帖，评价“新奇、高级”，并呼吁“扩大服务范围”。 （摘自《衢州日报》《衢州晚报》2026年9月8日报道） 材料二：这辆“随叫随到”的网约公交，带你解锁衢州新玩法 ①近日，由衢通集团团委主办、公交公司团支部承办，联合大花园集团共同开展的“指尖约公交，青春拼衢城”网约公交体验打卡活动顺利举行。 ②区别于传统固定公交“人等车、绕线行”的模式，衢州网约公交依托智能算法整合乘客订单、动态规划行驶路线，实现按需发车、灵活停靠，真正做到车辆适配乘客出行需求，免去换乘奔波、定点候车的不便。 ③本次活动设置两条特色漫游线路，两支青年队伍分头出发，串联起城区各大文旅地标与市井街区。衢通集团体验队伍先后打卡长三角第一辣街、水亭门历史文化街区、市“两中心”，一站式感受市井烟火、古城底蕴与城市现代化风貌；大花园集团队伍途经松园菜场、孔氏南宗家庙、北门街历史文化街区，在慢行途中品读儒学文脉与老街生活气息。每抵达一处点位，青年现场预约下一段行程，就近前往虚拟站点乘车，出行节奏自由从容。 （摘自衢州交通集团公众号） 材料三：千年石窟来了机器人“新同事” ①“来龙游石窟，你能看到的，还有会扭秧歌、机械舞的人形机器人，未来它甚至还能当你的专属石窟历史讲解员。” ②2026年9月7日，底蕴厚重的龙游石窟一改往日静谧，变身充满未来感的科技秀场。动感音乐响起，古朴幽深的2号洞窟内，两台人形机器人闪亮登场，抬手、转身、踏步、摆动手臂，动作流畅灵活，五分钟的创意热舞引来游客阵阵掌声。表演结束后，机器人主动挥手问好，配合游客近距离合影互动。 ③来自嘉兴平湖的游客李女士倍感惊喜：“原本以为龙游石窟只是观赏千年奇观，没想到还能看到这么新潮的机器人表演，古今碰撞的画面太惊艳了。” ④景区运营管理部副经理詹莉介绍，这批人形机器人8月底正式入驻龙游石窟并投入运营，每周末准时“上岗”。国庆期间景区还将引入机器人讲解服务，届时机器人将化身专属讲解员，为游客解答龙游石窟相关历史文化问题。 （摘自《衢州日报》2026年9月10日报道《千年石窟迎机器人“新同事”》） 12. 阅读材料，概括衢州网约公交与传统公交相比的两点优势。 13. 材料一中，记者采访柴建龙时提了一个问题，柴建龙的回答是：“虚拟站点不是常规的公交站点，它没有公交站牌，常设在市民出行热门地点，具备安全停靠条件的点位。此举旨在覆盖常规公交线网盲区，将“出行最后一公里”打通至“最后一百米”。请你推测记者当时提的是什么问题。 14. 对于龙游石窟引入人形机器人表演，小浙认为“这是科技赋能文旅的好做法”，小江认为“千年古迹不应被娱乐化”。你支持谁的观点？结合材料三说明理由。 15. 衢州文旅计划推出一条“衢州一日”主题文化路线。请你为这条路线命名，并串联当地三个景点。线路可以参考材料二，也可以自选景点，并说明这条路线是如何体现当地的景点特色和风土人情的。 【示例】 路线名称：“漫步古城，寻味龙游” 串联景点：龙游县博物馆—大南门历史文化街区—龙游石窟 推荐语：这一路，是烟火与历史的深情对话。先踱步大南门，让刚出炉发糕的甜香引路，钻进青石巷弄，去触摸老城最温热的市井脉搏；再隐入龙游石窟的幽深，在极致的静谧中，与千年前的工匠进行一场无声的精神对视；最后走进博物馆，在商周印纹陶的斑驳纹理里，静静聆听姑蔑古国沉睡千年的厚重呼吸。这条线不赶路，只感受路。它让你在行走间，读懂龙游“古老又鲜活”的独特气质。 【答案】12. 运行模式更灵活：打破传统公交固定线路、站点、班次的限制，依托乘客实时预约需求动态规划路线、按需发车，免去定点候车、换乘绕路的麻烦。 覆盖范围更贴心：设置无站牌的虚拟站点，覆盖常规公交的线网盲区，把出行服务从“最后一公里”延伸到“最后一百米”，适配市民出行需求。（意近即可） 13. 示例：柴经理您好，请问网约公交设置的“虚拟站点”是什么？设置它的目的是什么呢？ 14. 示例1：我支持小浙的观点。龙游石窟本身有厚重的历史底蕴，引入人形机器人既可以用新潮的表演给游客带来古今碰撞的新鲜体验，吸引更多年轻人关注古迹，后续还能承担讲解工作，帮游客更好地了解石窟的历史文化，是用新技术给文旅体验加分，并没有破坏古迹本身。 示例2：我支持小江的观点。龙游石窟是沉淀了千年的静谧古迹，机器人的动感表演会打破石窟原本的古朴氛围，过度的娱乐化设计反而会让游客分心，忽略了石窟本身的历史文化价值，和古迹的厚重气质不匹配。（答案不唯一，言之有理即可） 15. 示例： 路线名称：“乘网约公交，品衢城古韵新风” 串联景点：水亭门历史文化街区—孔氏南宗家庙—龙游石窟 推荐语：这一路坐着灵活随叫随到的网约公交，不用赶固定班次，慢悠悠逛遍衢州的独特气质。先踏入水亭门的青石板路，摸一摸古城墙的纹路，尝一尝街边刚蒸好的衢州烤饼，接住满街的市井烟火气；再走进孔氏南宗家庙，在古柏的树荫里感受衢州传承千年的儒学文脉；最后到龙游石窟，在千年洞窟里看机器人的新潮表演，触摸古今碰撞的奇妙火花。整条路线用灵活的网约公交串起老传统和新科技，让你轻轻松松读懂衢州既古老又鲜活的城市味道。（言之有理即可） 【解析】 【导语】三则材料聚焦衢州城市创新发展，展现其古今融合的城市焕新之路。衢州打破传统公交运营模式，推出网约公交，兼顾便民出行与文旅体验，盘活公共交通资源。同时龙游石窟引入智能机器人，以科技赋能传统文化景区。整体彰显衢州立足民生、借力科技，让老城焕发全新活力。 【12题详解】 结合材料一第②段，材料二第②段内容可知，衢州网约公交打破传统公交固定线路、站点、班次的限制，依托乘客实时预约需求动态规划路线、按需发车，免去定点候车、换乘绕路的麻烦。 结合材料一第③段内容可知，衢州网约公交设置无站牌的虚拟站点，覆盖常规公交的线网盲区，把出行服务从“最后一公里”延伸到“最后一百米”，适配市民出行需求。 综上，衢州网约公交对比传统公交两大优势：一是运行模式更灵活，依托预约动态规划路线，按需发车，不用定点候车、绕路换乘；二是覆盖范围更贴心，借助虚拟站点填补常规公交盲区，缩短步行乘车距离。 【13题详解】 结合柴建龙的回答分层推导，其先解释虚拟站点的定义、设置位置、特点，再说明设置的目的和优势。记者问题需贴合回答内容，精准对应虚拟站点的形态、用途两大核心，贴合采访问答逻辑，简洁贴合原文语境。 示例：请问网约公交的虚拟站点具体是什么样的？设置虚拟站点有什么作用和意义？ 【14题详解】 先明确立场，选择支持其中一方观点，再紧扣材料三核心内容提炼论据。支持小浙，就结合机器人新潮表演打造古今碰撞的惊艳体验、吸引游客，且后续可提供历史讲解服务，助力传播石窟文化、升级文旅体验，体现科技赋能文旅的优势。支持小江，就围绕龙游石窟千年静谧古朴的古迹特质，指出机器人动感娱乐表演破坏古迹原有氛围，过度娱乐化会弱化石窟历史底蕴，偏离古迹文旅的核心价值。整体做到观点明确、论据贴合材料、逻辑通顺，字数合规即可。 示例1：我支持小浙的观点。科技赋能能创新文旅发展模式，龙游石窟引入人形机器人，以新潮的表演打造古今交融的独特景观，提升游玩趣味性，吸引更多游客打卡游玩。同时机器人后续可提供专业讲解服务，生动普及石窟历史文化，让千年古迹以全新形式走进大众，活化传承历史文脉，为传统文旅产业注入新活力。 示例2：我支持小江的观点。龙游石窟是承载千年历史的文化古迹，核心价值在于厚重的历史底蕴与古朴静谧的氛围。机器人歌舞表演属于娱乐化展演，喧闹新潮的形式割裂了古迹的古朴气质，破坏石窟原本的沉浸式古韵氛围，容易让文旅体验流于娱乐形式，淡化古迹本身珍贵的历史文化内涵。 【15题详解】 先拟定贴合衢州古韵与新风的文艺路线名称，选取古今融合的三处特色景点，兼顾历史古迹、市井烟火、科技文旅。结合材料景点如水亭门、孔氏南宗家庙、龙游石窟，贴合衢州儒学文化、古城底蕴、科技文旅新风。撰写推荐语时依次串联各景点特色，融合市井风情、千年文脉与科技赋能亮点，紧扣衢州风土人情，语言优美流畅，贴合一日游沉浸式体验，凸显衢州传统与新潮兼具的城市特质。 示例： 路线名称：“乘网约小巴，品衢城烟火古韵” 串联景点：水亭门历史文化街区—孔氏南宗家庙—松园菜场 推荐语：这条路线用灵活的网约公交串联起衢州最有代表性的城市气质。先逛水亭门，踩着古街青石板看古城墙下的信安湖流水，触摸衢州千年古城的厚重底蕴；再到孔氏南宗家庙，在古柏香氛里感受南孔圣地的儒学文脉；最后走进松园菜场，在热气腾腾的小吃摊前尝一口衢州特色烤饼，接住最鲜活的市井烟火气。全程可以随走随约网约公交，不用赶车绕路，慢悠悠读懂衢州“南孔圣地、古城烟火”的独特风情。 四、“百家争鸣”（4分） 16. （一） 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （二） 登金陵凤凰台① ［唐］李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①这首诗是李白被权贵排挤出长安后漫游金陵（今南京）时所作。②吴宫：三国孙权建都金陵所筑的宫殿。 清末高步瀛在《唐宋诗举要·七言律诗》中说：“太白此诗全摹崔颢《黄鹤楼》而终不及崔诗之超妙，唯结句用意似胜。”你是否赞同他的说法？请阐述理由（从内容形式、意象选用、表现手法、情感主旨等方面选择两方面进行比较分析）。 【答案】示例：我赞同这个观点。结构形式上崔诗更超妙：两首诗起笔都是先写传说引出“空间留空、时光流逝”的怀古感怀，但崔颢的《黄鹤楼》前半段用三句重复“黄鹤”的反复手法，一气盘旋，古调自然流畅，没有刻意雕琢的痕迹；李白的诗虽模仿了“凤去台空”的起势，对仗、章法更规整，却有明显摹写崔诗的痕迹，灵动洒脱的气韵稍逊一筹。结尾用意李诗更胜：崔诗的结句“日暮乡关何处是”，只是单纯抒发个人漂泊的思乡之愁；李白的结句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，用“浮云蔽日”的比喻，结合自身被排挤的经历，把愁绪升华为对朝政昏暗、报国无门的忧愤，跳出了个人乡愁的局限，主旨更有深度。（言之有理即可） 【解析】 【导语】两首均为登临吊古的七律名作，章法相近，先凭吊古迹抒时空苍茫感，后绘江景落于愁思。崔诗兴发自然超妙，愁为乡关羁旅之愁；李诗结句托“浮云蔽日”寓忧世愤懑，格局立意各有千秋。 【详解】高步瀛认为李白《登金陵凤凰台》模仿崔颢《黄鹤楼》，整体不如崔诗超妙，但尾句立意更好。解题要先表态，选取两个角度对比。形式上，两首都是怀古七律，起笔借传说写物是人非，崔颢开篇一气流转，自然空灵；李白对仗更规整，人工雕琢感更强。意象上，崔颢以黄鹤、白云、烟波，由怀古转向羁旅乡愁；李白用吴宫花草、晋代古丘怀古，尾句“浮云蔽日”双关奸佞蔽君，愁是忧国伤时，不同于崔颢单纯思乡之愁。结尾回扣观点：赞同该评价，崔诗气韵自然更胜，李诗结句借喻抒发政治失意的忧思，格局有独到之处。 示例：我赞同这一说法。从气韵与表现手法看，两诗均由传说起笔，凭古迹抒怀。崔颢“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”信手挥洒，不刻意雕琢，怀古感今一气贯通，空灵悠远；李白诗作对仗精工，构思痕迹更明显，整体气韵稍逊。从情感主旨看，崔颢尾句由江上暮景引出日暮怀乡之愁，是游子个人羁旅之思；李白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”巧用双关，“浮云”喻奸佞小人，“日”喻君王，抒发遭权贵排挤、忧念国事的深沉感慨，跳出个人乡愁，寄托政治忧愤，立意格局更厚重。故而李诗仿崔颢而整体气韵不及，但结句用意确实胜出一筹。 五、“理想志趣”（14分） 清白堂①记 ［北宋］范仲淹 ①会稽府署，据卧龙山之南足。北上有蓬莱阁，阁之西有凉堂，堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈，密蔓深丛，莽然就荒。一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰“嘉泉也”。择高年吏问废之由，曰“不知也”。乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时饮之若饵⑤白雪咀轻冰凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑。盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。 ②观夫大易之象，初则井道未通，泥而不食，弗治也；终则井道大成，收而勿幕，有功也。其斯之谓乎！又曰“井，德之地”，盖言所守不迁矣。“井以辨义”，盖言所施不私矣。圣人画井之象，以明君子之道焉。予爱其清白而有德义，为官师之规，因署其堂曰清白堂。又构亭于其侧，曰清白亭。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ ③宝元二年⑧某月日记。 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：井绳，这里是________词，________________。⑤饵：吃。⑥庶几：或许，表示推测。⑦忝（tiǎn）：玷污。⑧宝元二年：1039年，时范仲淹遭诬陷被贬到会稽（今绍兴）担任知州。 17. 根据提示，推断文中加点词的含义。 （1）联系所学，选出与“乃扃而澄之”中的“乃”用法相同的一项。（ ） A.太丘舍去，去后乃至 B.屠乃奔倚其下，弛担持刀 C.乃不知有汉，无论魏晋 （2）联系上下文并参考示例，补全注释。 示例：策之不以其道 策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 绠不可竭 绠：井绳，这里是________词，________________。 （3）下面是“说”在《古代汉语词典》中的部分义项，请选出“说人襟灵”中“说”的合适义项（ ） A陈述，解说 B.言论，主张 C.同“悦”，喜欢，高兴 18. 文中画线处有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。 当大暑时A饮之B若饵C白雪D咀轻冰E凛如也 19. 文言虚词在关联文意、传达语气等方面起着重要作用。请结合上下文，品析下面两句话中句尾虚词的表达效果。 （1）即呼工出其泥滓，观其好恶，曰“嘉泉也”。 （2）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！ 20. 作者为什么以“清白堂”、“清白亭”来命名？请结合《醉翁亭记》中醉翁亭得名的由来，简析范仲淹和欧阳修面对贬谪时心境和精神突围方式的异同。 【答案】17. ①. B ②. 动 ③. 用井绳打水（汲水、从井里提水） ④. C 18. A、D、E 19. （1）句尾“也”是判断语气词，表现工匠鉴定废井里的水是上好泉水时肯定、确凿的语气，也暗含作者发现好泉的欣喜感。 （2）句尾“哉”是感叹语气词，传递出作者的自我勉励：或许（但愿）自己身处堂亭之中，能始终坚守清白的操守，不辜负“清白”这个名字，语气恳切郑重。 20. 命名原因：这口井的泉水清莹甘冽，品性清白；同时作者从井的意象里读出了坚守操守、施恩不私的德义，符合他对为官者的要求，因此用“清白”命名堂和亭。 异同点： ① 同：二人贬谪后都没有沉溺于失意，都从身边的山水日常里寻得精神寄托，都秉持着不负职守、心怀百姓的为官底色。 ② 异：范仲淹以“清白”为标尺，是用君子的清廉德义自我约束，精神突围的方向是坚守清正为公的为官准则，做官吏的表率；欧阳修命名“醉翁亭”，是寄情山水，在与百姓同游的日常里消解贬谪愁绪，精神突围的落点是与民同乐，在地方治理的平和烟火里安放自己的心境。 【解析】 【导语】范仲淹《清白堂记》乃托物言志之佳作。文章由寻废井、疏浚得泉写起，极赞泉水清白甘甜、冬温夏凉之质。后引《易经》井卦，将自然之井升华为君子“所守不迁、所施不私”的德义象征。全篇借井喻官，将物象与儒家为官之道相融，寄寓作者清正廉洁、以德治政之理想。文笔简练，意蕴高远，尽显其高尚节操。 【17题详解】 （1）例句句意：（于是）就关闭（井口）让它澄清。“乃”在此处表顺承关系，可译为“于是，就”。 A. 句意：陈太丘丢下（友人）离开了，离开后（友人）才到。“乃”表时间上的晚，可译为“才”。 B. 句意：屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。“乃”表顺承关系，可译为“于是，就”。 C. 句意：（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。“乃”表转折关系，可译为“竟然，却”。 （2）在“绠不可竭”中，“绠”本义是“井绳”（名词），结合上下文“渊然丈余，绠不可竭”，意思是井水深邃，用井绳打水也不能使它枯竭。这里的“绠”处于主语位置，但实际表达的是“用井绳汲水”的动作，因此名词活用为动词，故第一空填“动词”，第二空填“用井绳打水”。 （3）结合语境，“说人襟灵”的意思是：使人的胸怀和心灵感到愉悦、舒畅。在这里，“说”是通假字，同“悦”，意为“使……愉悦”，并非“陈述”或“言论”。全句描述了用名茶试泉水后，茶汤甘美，令人心旷神怡。 【18题详解】 句意：在大暑时节，（如果）喝这泉水，就像吃白雪、嚼薄冰一样，清凉凛冽。A处“当大暑时”作时间状语，其后应停顿；D处“饵白雪”与“咀轻冰”是结构对称的并列动宾短语，中间必须断开；E处“凛如也”是对饮泉感受的总结性谓语，与前文动作描写断开。 【19题详解】 （1）“也”表判断或肯定语气。结合上下文，工匠清理淤泥后观察水质，得出结论“嘉泉也”，这里的“也”传达了工匠发现泉水品质极佳时那种肯定、赞叹与欣喜之情，语气干脆利落。 （2）“哉”表感叹语气，可译为“啊”。结合上下文，这是文章结尾作者对后来者的殷切期许。用“哉”字收尾，强化了作者对居此堂者能坚守“清白”之名的深沉告诫与强烈祈愿，情感真挚，余韵悠长。 【20题详解】 第一问：命名原因 根据第①段“视其泉，清而白色，味之甚甘”可知，井水自身具有清澈、洁白、甘甜的自然属性。再根据第②段“予爱其清白而有德义，为官师之规，因署其堂曰清白堂。又构亭于其侧，曰清白亭”可知，作者由泉水之“清白”联想到君子“所守不迁、所施不私”的德义，将其作为官员的行为规范。由此得出结论：命名既是借物明志，自勉要清正廉洁，也是为后来者树立道德标杆，告诫其为官要无愧于“清白”之名。 第二问：面对贬谪时心境和精神突围方式的异同 根据《醉翁亭记》中“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”以及“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，欧阳修面对贬谪，选择寄情山水、与民同乐，在“乐”中排遣抑郁，实现精神突围。根据《清白堂记》第②段中“予爱其清白而有德义，为官师之规”以及“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”可知，范仲淹面对贬谪，选择借井言志、坚守清白，在“守”中砥砺节操，实现精神突围。 综上所述，得出异同： 相同点：两人面对贬谪逆境，均未消沉堕落，而是都通过“托物言志”的方式找到了精神寄托，保持了儒家士大夫高尚的人格与豁达的胸襟。不同点：欧阳修的精神突围侧重于“乐”（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也），在山水与民乐中寻求超脱；范仲淹的精神突围侧重于“守”（清白而有德义），在道德自律与内省中坚守初心，表现出更为刚健有为的担当精神。 【点睛】参考译文： 会稽府的官署，坐落在卧龙山的南麓。向北上去有蓬莱阁，蓬莱阁的西边有凉堂，凉堂的西边有山岩。山岩之下有数丈见方的地方，密布着藤蔓和深丛，荒芜不堪。一天，我命令役夫割除杂草开辟此地，在中间发现了一口废井。随即叫来工匠挖出井中淤泥，察看水质好坏，工匠说：“是好泉水啊。”我挑选年长的官吏询问这口井废弃的原因，回答说：“不知道。”于是封闭井口让它澄清，三天后打水。看那泉水，清澈呈白色，品尝它非常甘甜，渊深一丈多，用绳索取水也不见枯竭。在大暑时节饮用它，如同吃白雪、嚼薄冰，清凉凛冽。在严冬时节，若遇到暖阳，如逢阳春，温暖和煦。有时下雨云蒸，泉水变得醇厚而浑浊。大概是山泽气息相通，与有名的源头相呼应吧。我又邀请嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门的名茶来试这泉水，茶汤甘美润泽，使人心旷神怡。 观察《易经》的卦象，起初井道未通，泥泞不能食用，是因为没有治理；最终井道大成，（泉水）供人汲取而不加以覆盖（不私藏），这是有功德的啊。大概说的就是这个吧！又说“井，是德的地方”，大概是说所坚守的品德不改变。“井以辨义”，大概是说所施予的不偏私。圣人画井的卦象，用来阐明君子之道。我喜爱它的清白且有德义，可以作为官员和师长的规范，于是题写这堂为“清白堂”。又在旁边建了一座亭子，叫“清白亭”。或许（但愿）居住在这堂、登上这亭的人，不要辱没它的名声啊！ 宝元二年某月某日记载。 六、“表达交流”（50分） 21. 根据要求写作。 亲爱的同学们，中考在即，你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐。 请围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌除外；（2）文章不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 把握当下 清风穿过花香，掠过竹林，渐行渐远。 岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，稍瞬即逝，留在记忆深处的一切，像沙漏般划过我们的思绪，我们想着“一切都会过去”，我们“念着一切都不会过去”，因此，我们只需要，珍惜当下，把握现在。 当下，许多人都会常提到一词“想当年”，“ 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，“ 想当年我也曾”，在如此多的“想当年”一词，紧接着，往往想阐述的都是当今的失意潦倒，而当年的辉煌不再，这些人就只是想依靠当年的风光意气来遮掩，如今的尴尬境地，他们缅怀着逝去的光彩，不愿重拾遗落的包裹，困于自己虚荣，这样只会令他们裹足不前，最终成为历史的注脚。 项羽——当年那狂妄的江东勇士，让多少人曾叹。诚然，在失败面前，项羽始终醉心于想当年的光圈中，不愿走出来，想当年，一代霸王举鼎，想当年，火烧阿旁的嚣张气焰，想当年，已不复当年，当下怎比当年，倘若项羽能意识到自己已不比昔日，脱身于当年消逝的风光，立足于当下，定有扭转乾坤之势。 有人说，回忆会使人前行变得艰难，正是如此之道理，却始终有人无法轻易释然，抱着回忆，沉迷于自己的世界，回忆再美，终有离时，抛开逝去的回忆，定会发现，前方是铺满鲜花的康庄大道。 立足于当下，遥望远岸。苏子悄然于湖上泛舟赏景，好不乐乎，几经排贬，苏子仍自得其乐，远离仕途，收获的是风光无限的大好河山，拂去，“想当年”官场的叱咤风云，苏子立足于眼前，排遣心中的抑郁，揽进无数风光美景，畅言对大自然的无限热爱，使他的文学成就更上一层楼，着眼于眼前，任一蓑烟雨任平生，苏子依然逍遥自在，轻松在人生路上前行。 春华秋实，松涛柳韵，人应把握当下。柳树本依依，相信自己，一次一次时光中的努力，终会因自己的把握当下，践行泼墨山水，让我们把握当下，从现在开始，做最好的自己！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。所谓“正视”就是用正眼看，正眼对着看；用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。从引导语“你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐”可知，不管当下是什么情况，自己正处于什么境地，都值得铭记，正视当下，才能迈出坚定踏实的步伐，可围绕“正视”“当下”来立意，如“正视当下”“正视自我”“正视失败”“把握当下”等。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开自己的写作思路。如，写议论文“正视自我”，“正视”是对自己有一个清醒认知，明白自己的缺点在哪里，也知道自己的优点在何处。我们每个人都应该正视自己，不骄傲自满，也不盲目自卑，有自己所追求的美好东西，不断地努力。可着重表现什么是正视自己，正视自己有什么好处，应怎样直视自己。又如，写记叙文“正视失败”，可以记叙自己一次参加比赛最终失利的经历，着重描写自己如何由逃避失败到后来正视失败，重拾信心的过程。最后自己领悟到，失败，是常有的，想要成功，就必须经历失败；要敢于直视失败，有战胜困难的决心，微笑着面对它。总之，写作时，写出自己的真情实感，写出自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衢州市实验学校教育集团2026学年第一学期综合测试一 九年级语文 命题人：九年级语文备课组 审核人：九年级语文备课组 卷面书写：3分 一、“主题演讲” 阅读下面这段演讲片段，完成下面小题。 古诗文里的愁绪，是古人镌刻在心底的情结。山河动荡、宦海沉浮、漂泊羁旅，种种境遇催生万千心绪，níng（ ）练成字字珠玑，濡养一代又一代读者的精神世界。 曹操登临碣石，《观沧海》以沧海浩渺寄寓胸襟抱负；王湾停泊北固山下，“①________________，②________________”，在时序交替之中，藏着漂泊游子淡淡的羁旅愁思；李白遥念贬谪友人，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“③________________，④________________”托明月遥送牵挂；杜甫暮年流落江南，在《江南逢李龟年》中写偶遇旧识的经历，一句“⑤________________，⑥________________”，盛满世事沧桑的怅wǎng（ ）。 有一些诗人虽身处逆境，仍慷慨激昂，对生活充满期待。 李白作《行路难》（其一）时身处仕途逆境，心怀乘风破浪的壮志；刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》时久遭贬谪，却能看淡浮沉，乐见世间新生；苏轼作《水调歌头》时饱受离别之苦，最终放下怅惘，送出美好的祝愿。三人虽遭人生磨难，却都乐观豁达，对世间、未来满怀期待。 范仲淹在《岳阳楼记》中跳出个人悲喜，抒发出“⑦________________，⑧________________”的博大情怀；欧阳修被贬滁州，作《醉翁亭记》寄情山水，于宴游之中藏着与民同乐的理想。陆游身处风雨寒夜，作《十一月四日风雨大作》，诗中写梦境驰骋沙场，现实却年老卧病，理想和现实的落差，是爱国者最深的意难平。 古人的愁绪，不是单薄的悲叹，而是把漂泊的孤寂、贬谪的失意、忧国的赤诚，全部熔铸于笔墨，跨越千年，叩击着后世读者的心灵。因此，读古诗文，是与古人⑨________________；读古诗文，是与岁月⑩________________；读古诗文，是与本心审视对话。失意困顿之时，翻开古诗文，既能在羁旅诗篇中共情漂泊之苦，也能在仁人志士的文字里汲取力量、涵养胸襟，获得精神的慰籍。 1. 根据拼音写汉字。 （1）níng________练（2）怅wǎng________ 2. 选出加点字正确读音（填字母） （1）镌刻（A.juān B.juàn）（2）贬谪（A.dí B.zhé） 3. 根据语段提示，补写出①－⑧古诗文原句。 4. 请从下面A、B两个选项选择填入⑨⑩两处，使上下文语意连贯（填序号）。 A. 触摸赤诚 B. 回望过往 5. 画线句子存在一处错别字，请找出并改正。 6. 语段中提到多种“意难平”，也有“心释然”，请从上面语段涉及的古诗文中，再举一例（写出连续的两句原句），简要说说属于“意难平”还是“心释然”。 二、“文学阅读”（17分） 阅读下面的散文，完成题目。 草木的回声 李汉荣 ①人世间的声音太过喧嚷，有时，我们需要到草木间去，听听另一种回声。 ②我的童年，是在外婆的村庄度过的。村庄枕着一条小河，河岸上长满了菖蒲、芦苇，还有各种不知名的水草。外婆不识字，却是我的自然启蒙老师。她教我认识了许多植物：这是车前草，可以清热；那是益母草，对女人家好；开紫花的是桔梗，它的根像个小人参……（A）在她眼里，每一株草都有名字，都有用处，都连着一段故事或一方水土的记忆。 ③最让我着迷的，是跟着外婆去采药。清晨，露水还挂在草叶上，晶莹剔透。外婆弯下腰，用她那布满老茧的手，轻轻拨开草丛，小心地挖取所需的根茎。她动作轻柔，仿佛怕惊扰了草木的梦。她常说：“草木有心，你善待它，它才把最好的药性给你。”那时我不懂，只觉得外婆的话和这清晨的草木一样，带着一种神秘的芬芳。 ④后来，我到城里求学、工作，离那片草木繁盛的土地越来越远。城市用水泥和柏油覆盖了泥土，用规整的绿化带取代了野性的草丛。我穿梭于高楼大厦之间，耳边充斥着机器的轰鸣、人群的嘈杂。偶尔在公园里看到熟悉的植物，会有一瞬间的恍惚，仿佛听到了来自遥远乡野的呼唤，但那声音微弱，很快便被城市的声浪淹没。 ⑤直到那年，工作遭遇重大挫折，心情跌入谷底。一个周末，我驱车回到早已物是人非的故乡。独自走在荒芜的田埂上，夕阳把一切都染成了暖金色。我下意识地蹲下身，拨开一丛枯黄的草，手指触到了冰凉湿润的泥土。那一刻，一种久违的、熟悉的感觉瞬间涌遍全身。（B）我闭上眼，仿佛又听到了外婆的声音，听到了露珠从草叶滑落的声音，听到了风吹过芦苇荡的沙沙声。 ⑥我忽然明白了外婆的话。草木的确有心。它们不言不语，却承载着记忆，维系着乡愁，昭示着生命的轮回与坚韧。在它们面前，个人的得失悲欢，显得那么渺小。城市给了我谋生的技能，却也让我几乎忘记了生命的根脉，深植于脚下的土地。那个傍晚，我在荒草丛中坐了很久，直到月色初上。内心的焦躁与迷茫，仿佛被这静谧的草木之声渐渐抚平。 ⑦如今，我在阳台上种满了花花草草。虽不及故乡的繁茂，但每日照料它们，看新芽萌发，看花开花落，成了我与自己、与故乡、与自然对话的一种方式。当指尖沾上泥土的气息，当耳边响起枝叶生长的微响，我便知道，我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 如果为本文配一幅插图，你会选择下面哪一幅画面？请结合文章内容说明理由。 图一：晨雾中，外婆弯腰采药，露珠闪烁，草木繁盛。 图二：月夜下，青年独自坐在荒芜的田埂上，四周是枯黄的草丛。 8. 本文语言优美，适合朗读。请从文中选择你喜欢的一个句子，从重音、停顿、语气角度进行朗读设计，并简述设计意图。 9. 从文中画线A、B处任选一句，从词语锤炼角度作赏析式批注。 10. 本文标题“草木的回声”有多重内涵，请结合全文简要分析。 11. 本文结尾写道：“我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。”《朝花夕拾》中，鲁迅也多次回望自己的故乡与童年。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容，分析鲁迅是如何守护他的精神故乡的。 三、“城市建设”（14分） 材料一：橙色小巴“跑”出来的公交新路 ①城市公交客流萎缩，是不少中小城市共同面临的现实困境。“部分线路车辆越开越空，票款客流持续萎缩，这是公交行业不得不面对的运营难题。”衢州公交集团有限公司党委委员、副经理柴建龙坦言，私家车、电动车以及网约车的普及，削弱了公共交通的吸引力。 ②2026年，衢州公交集团联合滴滴出行推出“网约公交”，一改传统公交“固定线路、固定站点、固定班次”的运行逻辑，采用“定区域、不定线、灵活定站”模式，依托市民实时预约需求动态规划行驶路线、匹配出行订单，实现“车随人走、按需发车”。网约公交运营时间为每日7：00至21：00，采用全程一票制，标准票价5元，试运营期间执行特惠票价3元/人次。 ③“虚拟站点不是常规的公交站点，它没有公交站牌，常设在市民出行热门地点，是具备安全停靠条件的点位。”柴建龙解释，此举旨在覆盖常规公交线网盲区，将“出行最后一公里”打通至“最后一百米”，实现辖区出行热点“步行可及、预约可达”。 ④滴滴出行后台数据显示，订单应答率约70%，在全国同类项目中处于较好水平。更让柴建龙欣喜的是年轻群体重新出现在了公交车上。不少年轻人乘坐后，纷纷在社交平台上分享“衢州网约公交实测”体验帖，评价“新奇、高级”，并呼吁“扩大服务范围”。 （摘自《衢州日报》《衢州晚报》2026年9月8日报道） 材料二：这辆“随叫随到”的网约公交，带你解锁衢州新玩法 ①近日，由衢通集团团委主办、公交公司团支部承办，联合大花园集团共同开展的“指尖约公交，青春拼衢城”网约公交体验打卡活动顺利举行。 ②区别于传统固定公交“人等车、绕线行”的模式，衢州网约公交依托智能算法整合乘客订单、动态规划行驶路线，实现按需发车、灵活停靠，真正做到车辆适配乘客出行需求，免去换乘奔波、定点候车的不便。 ③本次活动设置两条特色漫游线路，两支青年队伍分头出发，串联起城区各大文旅地标与市井街区。衢通集团体验队伍先后打卡长三角第一辣街、水亭门历史文化街区、市“两中心”，一站式感受市井烟火、古城底蕴与城市现代化风貌；大花园集团队伍途经松园菜场、孔氏南宗家庙、北门街历史文化街区，在慢行途中品读儒学文脉与老街生活气息。每抵达一处点位，青年现场预约下一段行程，就近前往虚拟站点乘车，出行节奏自由从容。 （摘自衢州交通集团公众号） 材料三：千年石窟来了机器人“新同事” ①“来龙游石窟，你能看到的，还有会扭秧歌、机械舞的人形机器人，未来它甚至还能当你的专属石窟历史讲解员。” ②2026年9月7日，底蕴厚重的龙游石窟一改往日静谧，变身充满未来感的科技秀场。动感音乐响起，古朴幽深的2号洞窟内，两台人形机器人闪亮登场，抬手、转身、踏步、摆动手臂，动作流畅灵活，五分钟的创意热舞引来游客阵阵掌声。表演结束后，机器人主动挥手问好，配合游客近距离合影互动。 ③来自嘉兴平湖的游客李女士倍感惊喜：“原本以为龙游石窟只是观赏千年奇观，没想到还能看到这么新潮的机器人表演，古今碰撞的画面太惊艳了。” ④景区运营管理部副经理詹莉介绍，这批人形机器人8月底正式入驻龙游石窟并投入运营，每周末准时“上岗”。国庆期间景区还将引入机器人讲解服务，届时机器人将化身专属讲解员，为游客解答龙游石窟相关历史文化问题。 （摘自《衢州日报》2026年9月10日报道《千年石窟迎机器人“新同事”》） 12. 阅读材料，概括衢州网约公交与传统公交相比的两点优势。 13. 材料一中，记者采访柴建龙时提了一个问题，柴建龙的回答是：“虚拟站点不是常规的公交站点，它没有公交站牌，常设在市民出行热门地点，具备安全停靠条件的点位。此举旨在覆盖常规公交线网盲区，将“出行最后一公里”打通至“最后一百米”。请你推测记者当时提的是什么问题。 14. 对于龙游石窟引入人形机器人表演，小浙认为“这是科技赋能文旅的好做法”，小江认为“千年古迹不应被娱乐化”。你支持谁的观点？结合材料三说明理由。 15. 衢州文旅计划推出一条“衢州一日”主题文化路线。请你为这条路线命名，并串联当地三个景点。线路可以参考材料二，也可以自选景点，并说明这条路线是如何体现当地的景点特色和风土人情的。 【示例】 路线名称：“漫步古城，寻味龙游” 串联景点：龙游县博物馆—大南门历史文化街区—龙游石窟 推荐语：这一路，是烟火与历史的深情对话。先踱步大南门，让刚出炉发糕的甜香引路，钻进青石巷弄，去触摸老城最温热的市井脉搏；再隐入龙游石窟的幽深，在极致的静谧中，与千年前的工匠进行一场无声的精神对视；最后走进博物馆，在商周印纹陶的斑驳纹理里，静静聆听姑蔑古国沉睡千年的厚重呼吸。这条线不赶路，只感受路。它让你在行走间，读懂龙游“古老又鲜活”的独特气质。 四、“百家争鸣”（4分） 16. （一） 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （二） 登金陵凤凰台① ［唐］李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①这首诗是李白被权贵排挤出长安后漫游金陵（今南京）时所作。②吴宫：三国孙权建都金陵所筑的宫殿。 清末高步瀛在《唐宋诗举要·七言律诗》中说：“太白此诗全摹崔颢《黄鹤楼》而终不及崔诗之超妙，唯结句用意似胜。”你是否赞同他的说法？请阐述理由（从内容形式、意象选用、表现手法、情感主旨等方面选择两方面进行比较分析）。 五、“理想志趣”（14分） 清白堂①记 ［北宋］范仲淹 ①会稽府署，据卧龙山之南足。北上有蓬莱阁，阁之西有凉堂，堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈，密蔓深丛，莽然就荒。一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰“嘉泉也”。择高年吏问废之由，曰“不知也”。乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时饮之若饵⑤白雪咀轻冰凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑。盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。 ②观夫大易之象，初则井道未通，泥而不食，弗治也；终则井道大成，收而勿幕，有功也。其斯之谓乎！又曰“井，德之地”，盖言所守不迁矣。“井以辨义”，盖言所施不私矣。圣人画井之象，以明君子之道焉。予爱其清白而有德义，为官师之规，因署其堂曰清白堂。又构亭于其侧，曰清白亭。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ ③宝元二年⑧某月日记。 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：井绳，这里是________词，________________。⑤饵：吃。⑥庶几：或许，表示推测。⑦忝（tiǎn）：玷污。⑧宝元二年：1039年，时范仲淹遭诬陷被贬到会稽（今绍兴）担任知州。 17. 根据提示，推断文中加点词的含义。 （1）联系所学，选出与“乃扃而澄之”中的“乃”用法相同的一项。（ ） A.太丘舍去，去后乃至 B.屠乃奔倚其下，弛担持刀 C.乃不知有汉，无论魏晋 （2）联系上下文并参考示例，补全注释。 示例：策之不以其道 策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 绠不可竭 绠：井绳，这里是________词，________________。 （3）下面是“说”在《古代汉语词典》中的部分义项，请选出“说人襟灵”中“说”的合适义项（ ） A陈述，解说 B.言论，主张 C.同“悦”，喜欢，高兴 18. 文中画线处有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。 当大暑时A饮之B若饵C白雪D咀轻冰E凛如也 19. 文言虚词在关联文意、传达语气等方面起着重要作用。请结合上下文，品析下面两句话中句尾虚词的表达效果。 （1）即呼工出其泥滓，观其好恶，曰“嘉泉也”。 （2）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！ 20. 作者为什么以“清白堂”、“清白亭”来命名？请结合《醉翁亭记》中醉翁亭得名的由来，简析范仲淹和欧阳修面对贬谪时心境和精神突围方式的异同。 六、“表达交流”（50分） 21. 根据要求写作。 亲爱的同学们，中考在即，你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐。 请围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌除外；（2）文章不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $