第二单元测试卷A-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 2026统编版 三年级语文上册 单元测试 三年级语文上册 第2单元 测试卷（A卷） 【2026统编版】第2单元·金秋时节　满分100分　时间90分钟 题号 一 二（一） 二（二） 三 总分 得分 卷首语：秋风送爽，正值金秋。学校"金秋研学社"要举办"寻找秋天"闯关活动，请你化身"秋日发现官"，完成下面各关，赢取"金秋勋章"吧！ 说明：本卷满分 100 分。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母填入题后括号内。 一、基础知识（40分） 【情境一·秋日发现官出发】走进山野，用学过的词语记录秋天。 1.读语段，根据拼音写词语。（每空 1 分，共 8 分） 秋姑娘迈着 qīng liáng（　　）的脚步来了。我们走进山林，看 shuāng yè（　　）红于二月花；沿着 shí jìng（　　）拾级而上，远望寒山白云生处有人家。秋雨有一盒 yán liào（　　），把梧桐叶染成金色。我们 liú yì（　　）脚下的 shuǐ ní dào（　　），捡起 zōng hóng（　　）的落叶，感受秋天的 fēng shōu（　　）与美好。 2.给加点字选择正确读音，在正确读音下打"√"。（每题 1 分，共 6 分） （1）知有儿童挑（tiāo　tiǎo）促织，夜深篱落一灯明。 （2）妈妈挑（tiāo　tiǎo）着两桶水去浇花。 （3）周末，我们步行（xíng　háng）去郊外看红叶。 （4）叔叔在银行（xíng　háng）上班。 （5）奶奶轻轻扇（shān　shàn）风，送来清凉。 （6）山路弯弯曲曲（qǔ　qū），通向山顶。 3.选字填空：在正确的字下打"√"。（每题 1 分，共 6 分） （1）弯弯的石（径　经），通向山顶。 （2）菊花（残　浅）了，犹有傲霜枝。 （3）秋天的（霜　雪）叶红于二月花。 （4）天气（寒　赛）冷，我们要添衣。 （5）水泥道上（铺　辅）满了金色的落叶。 （6）我穿着（棕　综）色的小靴子去秋游。 4.词语积累与运用。（共 6 分） （1）把下列成语补充完整。（4 分，每空 1 分） 秋高气（　　）　天高云（　　）　一叶知（　　）　金桂飘（　　） （2）在括号里选词填空。（2 分，每空 1 分） 秋天，（　　　　），大雁排成人字飞向南方；校园里（　　　　），菊花开得正盛。 5.句式练习。（共 6 分） （1）判断下面的句子用了什么修辞。（　　）（2 分） "红红的枫叶像一枚枚邮票。" A.比喻 B.拟人 C.夸张 （2）照样子，写一句拟人句。（2 分） 例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）给下面的句子加上合适的标点。（2 分） 秋天的田野真美啊（　）我们要好好爱护它（　） 6.口语交际：转述练习。（4 分） 【情境】妈妈对你说："今天晚上我去参加教研会，晚饭你自己解决。"你见到爸爸，该怎么转告？请写一句得体的话。 　 7.日积月累及古诗文运用。（8 分，每空 1 分） （1）默写《山行》（唐·杜牧）。（4 分） 远上寒山石径（　　），白云（　　）有人家。停车坐爱（　　），霜叶红于（　　）。 （2）在语境中运用填空。（4 分） ①"停车坐爱枫林晚"中"坐"的意思是（　　）。 ②叶绍翁《夜书所见》中"萧萧梧叶送寒声，（　　）"写出了秋风里的思乡之情。 ③《舟夜书所见》中"微微风簇浪，（　　）"。 ④秋天田野里庄稼成熟，可用成语"（　　）"来形容。 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 【课文片段】《秋天的雨》（节选，教育用途，精简引用） "秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。" 1.用"＿＿"画出这段话的中心句。（2 分） 2."五彩缤纷"的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，它的近义词有＿＿＿＿、＿＿＿＿。（3 分） 3.文中把银杏叶比作＿＿＿＿＿＿，把枫叶比作＿＿＿＿＿＿，这两句话运用了（比喻　拟人）的修辞。（3 分） 4.仿写：秋天的雨，把＿＿＿＿色给了＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分） 5."秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料"运用了什么修辞？这样写有什么好处？（3 分） 6.这段话写了哪几种颜色？请写下来。（2 分） （二）课外阅读（15分） 【原创】秋天的颜色 秋天是什么颜色？银杏说："我是金黄色。"枫树说："我是火红色。"棉花说："我是雪白色。"菊花说："我是五彩的，紫的、黄的、白的……"秋风吹过，田野里稻子笑弯了腰，高粱举起燃烧的火把。小松鼠忙着藏松果，大雁排成"人"字飞向南方。啊，秋天是一幅美丽的图画！ 1.短文写了哪些事物的颜色？至少写出三种。（3 分） 2."高粱举起燃烧的火把"这句话把高粱当作＿＿＿＿来写，运用了（比喻　拟人）的修辞，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4 分） 3.仿照"银杏说：'我是金黄色。'"写一句话：＿＿＿＿说："我是＿＿＿＿。"（3 分） 4.你喜欢秋天的什么？为什么？写一两句话。（5 分） 　 　 三、写作训练（30分） 【情境·秋日日记】本单元我们学习了写日记。请你写一则日记，记录秋天里的一件有趣的事（如捡落叶、秋游、看桂花等）。注意日记格式（日期、星期、天气），语句通顺，把事情写清楚。 要求：① 写清日记格式；② 内容具体，写出秋天的发现；③ 不少于 150 字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：本卷为 A 卷·基础达标，易∶中∶难≈6∶3∶1。客观题依标答给分；主观题意思对即可，错别字每处扣 0.5 分（同一字不重复扣）；习作按"内容／语言／结构／书写"分项给分并参考范文把握尺度。 一、基础知识（40分） 1.清凉　霜叶　石径　颜料　留意　水泥道　棕红　丰收 【解析】考查本单元重点词语的拼音认读与书写。注意"水泥道"是三音节词，不可写成"水尼道"；"棕红"的"棕"是木字旁，与"综"区分。【难度】易　【层次】识记 每空 1 分，共 8 空 = 8 分。 2.（1）tiǎo√　（2）tiāo√　（3）xíng√　（4）háng√　（5）shān√　（6）qū√ 【解析】本单元多音字：挑 tiǎo（挑弄、挑战）/ tiāo（挑水、挑选）；行 xíng（行走）/ háng（银行）；扇 shān（扇风）/ shàn（扇子）；曲 qǔ（歌曲）/ qū（弯曲）。"挑促织"的"挑"读 tiǎo，意为"挑弄"。【难度】易　【层次】识记 每题 1 分，共 6 题 = 6 分。 3.（1）径√　（2）残√　（3）霜√　（4）寒√　（5）铺√　（6）棕√ 【解析】形近字辨析：径（石径）/ 经（经常）；残（残菊）/ 浅（深浅）；霜（霜叶）/ 雪（雪花）；寒（寒冷）/ 赛（比赛）；铺（铺满）/ 辅（辅助）；棕（棕红）/ 综（综合）。结合语境即可判断。【难度】易　【层次】识记 每题 1 分，共 6 题 = 6 分。 4.（1）爽　淡　秋　香　（2）天高云淡（或秋高气爽）　金桂飘香 【解析】本题成语均出自语文园地（二）"秋"字词语。补充：秋高气爽、天高云淡、一叶知秋、金桂飘香。运用时，写天空用"天高云淡/秋高气爽"，写花香用"金桂飘香"。【难度】易　【层次】积累运用 （1）4 空×1 = 4 分；（2）2 空×1 = 2 分，共 6 分。 5. 【答案】（1）A　（2）示例：秋天的风，唱起了丰收的歌谣。　（3）！　。 【解析】（1）"像一枚枚邮票"把枫叶比作邮票，是比喻。（2）拟人句要赋予秋风人的动作、情感，如"唱、笑、抚摸"等。（3）"真美啊"表感叹用"！"，句末陈述用"。"。【难度】中　【层次】理解运用 （1）2 分；（2）2 分；（3）2 分，共 6 分。 6. 【答案】示例：爸爸，妈妈让我告诉您，她今天晚上去参加教研会，晚饭让您自己解决。 【解析】转述要点：① 改换人称（"我"→妈妈，"你"→爸爸）；② 意思完整不遗漏；③ 语气礼貌。评分维度：人称转换正确（2分）、内容完整（1分）、语言得体（1分）。【难度】中　【层次】交际运用 共 4 分。 7. 【答案】（1）斜　生处　枫林晚　二月花　（2）①因为　②江上秋风动客情　③散作满河星　④五谷丰登 【解析】（1）默写《山行》四句，注意"坐=因为"是重点字义。（2）①"坐"在古诗中意为"因为"；②出自《夜书所见》；③出自查慎行《舟夜书所见》；④秋天丰收用"五谷丰登"。【难度】中　【层次】积累运用 （1）4 空×1 = 4 分；（2）4 空×1 = 4 分，共 8 分。课内必有"坐"字义考查。 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】本段先总写"有一盒五彩缤纷的颜料"，再分写银杏、枫树，是"总—分"结构，首句即中心句。【原文依据】课文《秋天的雨》第二自然段开头。 【难度】易　【层次】提取信息　2 分。 2.颜色繁多而鲜艳；近义词：五颜六色、色彩斑斓（或绚丽多彩、万紫千红）。 【解析】"五彩缤纷"形容色彩繁多艳丽，可联系下文黄、红等颜色体会，或用近义词替换法理解。【原文依据】课文《秋天的雨》。 【难度】中　【层次】词语理解　3 分。 3.一把把小扇子；一枚枚邮票；比喻。 【解析】"黄黄的叶子像一把把小扇子""红红的枫叶像一枚枚邮票"，两句都用了比喻（把 A 比作 B）。【原文依据】课文《秋天的雨》。 【难度】易　【层次】修辞识别　3 分。 4.示例：秋天的雨，把紫色给了葡萄，紫盈盈的葡萄像一颗颗珍珠。 【解析】仿写要抓住"把×色给了×物，×像×"的比喻句式，写秋天景物。【原文依据】课文《秋天的雨》句式。 【难度】中　【层次】仿写表达　2 分。 5.拟人。把秋雨当作会画画的人来写，生动形象地写出秋天色彩丰富、美丽多姿，表达了作者对秋雨的喜爱。 【解析】"有一盒颜料"赋予秋雨人的动作，是拟人。好处一般从"生动、突出特点、表达感情"三方面答。【原文依据】课文《秋天的雨》。 【难度】中　【层次】修辞赏析　3 分。 6.黄色、红色（或答：黄色、红色，以及由黄色、红色联想到的五彩颜色）。 【解析】从"黄色给了银杏树""红色给了枫树"可直接提取。【原文依据】课文《秋天的雨》。 【难度】易　【层次】提取信息　2 分。 （二）课外阅读（15分） 1.示例：金黄色（银杏）、火红色（枫树）、雪白色（棉花）、紫/黄/白（菊花）、金色（稻子）等，任写三种即可。 【解析】考查从短文中提取信息的能力，找出写颜色的词句即可。【原文依据】【原创】《秋天的颜色》。 【难度】易　【层次】提取信息　3 分。 2.人；拟人；生动写出高粱成熟、穗子火红挺立的模样，把秋天丰收的景象写得活泼有趣。 【解析】"举起"是人的动作，把高粱当人来写，是拟人，好处是让描写更生动、有情趣。【原文依据】【原创】《秋天的颜色》。 【难度】中　【层次】修辞赏析　4 分。 3.示例：枫树说："我是火红色。"（或：桂花说："我是金黄色。"） 【解析】仿写要做到"×说：'我是×色。'"句式一致，颜色与事物搭配合理。【原文依据】【原创】《秋天的颜色》句式。 【难度】中　【层次】仿写表达　3 分。 4.示例：我喜欢秋天的桂花，因为走到楼下就能闻到甜甜的香味，让人心情特别好。 【解析】开放题，能写出秋天的一种事物并说出合理理由即可。评分维度：写出对象（2分）、说清理由（2分）、语句通顺（1分）。【原文依据】【原创】《秋天的颜色》。 【难度】中　【层次】表达交流　5 分。 三、写作训练（30分） 习作：写日记 评分维度（30 分）：内容（12）／语言（8）／结构（6）／书写与格式（4）。 【参考范文】（约 220 字） 9月20日　星期六　晴 　　今天，我和妈妈去公园找秋天。一进门，我就看见水泥道上铺满了金黄的梧桐叶，像一只只金色的小巴掌。我蹲下来，捡起一片，它的边缘还有淡淡的棕色，摸起来脆脆的。 　　我们来到枫树下，红红的枫叶像一枚枚邮票。一阵秋风吹过，几片叶子跳着舞落下来。我小心翼翼地把它们夹进书里，想做成书签。 　　回家路上，桂花甜甜的香味钻进鼻子。我对妈妈说："秋天真美，我要把今天写进日记里！"今天我真开心，原来秋天就在我们的眼睛里。 【难度】中　【层次】应用表达。范文含正确日记格式，运用本单元比喻，内容具体，供教师把握满分尺度。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $