第1单元测试卷B-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 2026统编版 三年级语文上册 单元测试 三年级语文上册 第1单元 测试卷（B卷） 【2026统编版】第1单元·学校生活　满分100分　时间90分钟 题号 一 二（一） 二（二） 三 总分 得分 卷首语：小小探索家，欢迎挑战"学校生活"升级关卡！这一关，课文读得更深，短文更长，还要你用文字把同学写得活灵活现。沉住气，细心读、大胆写，你一定能通关！ 说明：本卷满分100分，时间90分钟。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母填入题后括号内。 一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语（句子情境）（8分） 【情境·美丽的校园】读语段，根据拼音写出正确的词语。 我们的学校建在（píng bà）＿＿＿＿，老师（jìng ài）＿＿＿＿我们每一个孩子。操场边（cū zhuàng）＿＿＿＿的（zhī gàn）＿＿＿＿格外挺拔，校园里（xuàn lì）＿＿＿＿多彩的鲜花散发着清香。秋天（fàng jià）＿＿＿＿了，同学们（hù xiāng）＿＿＿＿告别，扬起（shuāng bì）＿＿＿＿说再见。 2. 多音字辨析（6分） 【情境·读音小法官】读句子，在加点字正确读音后的括号里打"√"。 （1）假（jià　jiǎ）如明天不下雨，我们就去郊游。　jià（　）　jiǎ（　） （2）小明能流利地背（bēi　bèi）诵整首古诗。　bēi（　）　bèi（　） （3）妹妹挨（āi　ái）着我坐下，听我讲故事。　āi（　）　ái（　） （4）他因为迟到挨（āi　ái）了批评，低下了头。　āi（　）　ái（　） （5）月光照在明晃（huǎng　huàng）晃的湖面上。　huǎng（　）　huàng（　） （6）风一吹，柳枝轻轻摇晃（huǎng　huàng），像在跳舞。　huǎng（　）　huàng（　） 3. 形近字选择（6分） 【情境·火眼金睛】读句子，在正确的字下打"√"。 （1）微（波　坡）荡漾，像撒了一层碎银。 （2）班长（招　召）集大家开会。 （3）这张奖（壮　状）是他用汗水换来的。 （4）爸爸每天看（服　报）纸了解新闻。 （5）红旗高高（扬　杨）起，迎风飘动。 （6）新春里，家家户户打（扮　份）一新。 4. 补充成语及运用（6分） 【情境·成语百宝箱】先补充成语，再按要求运用。 提（　　）吊胆　　手忙脚（　　）　　口（　　）舌燥　　披头（　　）发 快迟到了，我（　　　　）地找书包、系鞋带，还把水打翻了。 我选"＿＿＿＿"，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （1）把下列成语补充完整。（4分，每空1分） （2）选择上面的成语填在下面括号里，并说说理由。（2分） 5. 句式练习（4分） 【情境·句子魔法屋】按要求完成句子练习。 "从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。" 这句话运用了（　　）的修辞手法。 （1）读句子，判断它运用的修辞手法，把正确选项的字母填在括号里。（2分） A.比喻 B.拟人 C.排比 （2）照样子，用"从……从……从……"写一组排比句。（2分） 　 6. 口语交际（2分） 【情境·劝说】同桌小刚想抄你的作业，你会怎样劝说他又不得罪他？ 请写一句得体的劝说的话。（2分） 　 7. 日积月累及古诗文运用（8分） 【情境·古诗园】积累运用，学以致用。 （　　）童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣（　　），忽然闭（　　）立。　——［清］（　　）枚 ①"歌声振林樾"写出了牧童歌声＿＿＿＿，连树林都被震动了。 ②"意欲捕鸣蝉，忽然闭口立"让我体会到牧童从"唱"到"静"的变化，是因为他＿＿＿＿＿＿。 （1）把古诗《所见》补充完整，并写出作者。（4分，每空1分） （2）品读古诗，完成填空。（4分，每空2分） 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 【课文片段】阅读下面的段落，完成练习。（选自《花的学校》） 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 8.这段话写了哪些事物？用"____"画出表示事物的词语。（2分） 9."湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛"，这句话把"东风"当作＿＿＿＿来写，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 10.展开想象，照样子写一句拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（3分） 　 11."一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来"中，把"突然"换成"慢慢"好不好？为什么？（3分） 　 12.这段话表达了作者怎样的感情？（2分） 　 13.用"当……的时候，……"写一句话，描写一种自然景象。（2分） 　 （二）课外阅读（15分） 【原创】阅读下面的短文，完成练习。 我们的校园里有一棵老槐树。清晨，值日生小刚最先到校，他悄悄把黑板擦得发亮，连角落的粉笔灰也不放过；课间，爱读书的小雨总在树下捧着书，同学们悄悄叫她"小书虫"；运动会上，平时害羞的阿强竟然报了800米，虽然落在最后一名，全班却为他使劲鼓掌。班主任王老师说："每个人都是一颗星星，聚在一起就是一条银河。" 　　我忽然明白：学校不只是读书的地方，更是让我们慢慢发光的地方。 14.短文写了几个同学？他们各有什么特点？照样子填一填。（3分） 同学 特点 小刚 ① 小雨 ② 阿强 ③ 15.联系上下文，说说"每个人都是一颗星星，聚在一起就是一条银河"的意思。（3分） 　 16.你喜欢阿强吗？结合短文内容说说理由。（3分） 　 17.仿照"虽然……，……却……"写一句话，写写你身边的同学。（3分） 　 18.给短文拟一个题目，并简要说说你的理由。（3分） 　 三、写作训练（30分） 习作：猜猜他是谁（30分） 【情境·猜猜他是谁】升级挑战：请写出一位同学，让大家不但能猜出是谁，还能记住他的"与众不同"。 19.题目：猜猜他是谁 要求：①先写清楚外貌特点，再写一个具体的事例（如一次发言、一次帮助同学、一个小绝活）来表现他的性格或爱好；②用上学过的比喻或拟人等修辞手法，把人物写生动；③结尾用一句话邀请读者来猜；④不少于250字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：本卷为素养提升卷，易∶中∶难≈4∶4∶2。客观题答案唯一按空给分；阅读与习作侧重理解与表达，意思对即可，错别字每处扣0.5分（同一错字不重复扣）。课内阅读须紧扣【课文片段】原意；习作按"内容／语言／结构／书写"四项给分并附参考范文（B卷要求更高，事例须具体、修辞须恰当）。 一、基础知识（40分） 1.坪坝；敬爱；粗壮；枝干；绚丽；放假；互相；双臂 【解析】8个词语出自第一单元：第1课"坪坝、敬爱、粗壮、枝干、绚丽多彩"，第2课"放假、互相、双臂"。注意"敬"右边是"攵"；"臂"下面是"月"，上面是"辟"；"绚"是绞丝旁。 【难度】易　【层次】识记　【分值】8分（每空1分） 2.（1）jiǎ（√）　（2）bèi（√）　（3）āi（√）　（4）ái（√）　（5）huǎng（√）　（6）huàng（√） 【解析】同一字在不同词中读音不同：假（jiǎ如／jià假）、背（bēi书包／bèi诵）、挨（āi着／ái打）、晃（huǎng晃／huàng动）。（1）"假如"读jiǎ；（2）"背诵"读bèi；（3）"挨着我"读āi；（4）"挨批评"读ái；（5）"明晃晃"读huǎng；（6）"摇晃"读huàng。 【难度】中　【层次】识记辨析　【分值】6分（每句1分，共6句） 3.（1）波（√）　（2）召（√）　（3）状（√）　（4）报（√）　（5）扬（√）　（6）扮（√） 【解析】形近字：波（微波）／坡（山坡）；召（召集）／招（招呼）；状（奖状）／壮（壮丽）；报（报纸）／服（衣服）；扬（飘扬）／杨（杨树）；扮（打扮）／份（一份）。第（5）题"高高扬起"选"扬"。 【难度】中　【层次】识记辨析　【分值】6分（每题1分） 4.（1）心；乱；干；散　（2）手忙脚乱；理由：快迟到时"我"动作又急又乱，正好对应"手忙脚乱"的意思（手和脚都不知所措）。 【解析】四个成语出自语文园地（一）：提心吊胆、手忙脚乱、口干舌燥、披头散发。（2）语境中"找书包、系鞋带、打翻水"是又急又乱的动作，用"手忙脚乱"最贴切；能说清理由即满分。 【难度】中　【层次】积累运用　【分值】6分（补充4分，运用2分） 5.（1）C　（2）示例：从教室里，从操场上，从食堂里，传来了我们欢乐的笑声。 【解析】（1）三个"从……"结构相同、意思相关、语气一致，是排比。（2）用"从……从……从……"写一组结构相似的短语构成排比，内容合理即可。 【难度】中　【层次】理解运用　【分值】4分（每题2分） 6.示例：小刚，作业要自己动脑才有收获，我有好方法可以教你我俩一起做，好吗？ 【解析】口语交际考查"劝说"。得体的话要点：先肯定关系、说明抄作业不好（不利于学习）、给出替代办法（一起做）、用商量语气。只说"不许抄"不得分；完整得体得2分。 【难度】中　【层次】交际表达　【分值】2分 7.（1）牧；蝉；口；袁　（2）①响亮（或：嘹亮、大）　②想捉鸣蝉，怕惊飞它，所以立刻闭嘴安静下来 【解析】《所见》［清］袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（1）填补字"牧、蝉、口、袁"各1分。（2）①"振林樾"极言歌声响亮；②牧童由"唱"转"静"是因想捕蝉，生怕惊动蝉，体现孩童的机灵可爱。 【难度】中　【层次】积累运用　【分值】8分（默写4分，品读4分） 二（一）、课内阅读（15分） 8.雷云、东风、竹林、花（或：阵雨、荒野、绿草）；表示事物的主要词语：雷云、东风、竹林、花 【解析】段落写到的自然事物有雷云、阵雨、东风、荒野、竹林、花、绿草，画出其中表示事物的词语即可。 【原文依据】"当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。"（节选自《花的学校》，教育用途精简引用） 9.人（或：当作孩子）；好处：把东风写得会走、会吹笛子，生动有趣，让风雨也有了孩子的调皮与快乐，表达了作者对花的学校的喜爱。 【解析】"走过荒野""吹着风笛"赋予东风人的动作，是拟人，使景物生动，传达欢快情感。 【难度】中　【分值】3分（写法1分，好处2分） 10.示例：温柔的春雨抚摸着大地，在屋檐上弹奏着叮咚的乐曲。 【解析】写一句拟人句，把自然事物当人写，赋予人的动作或情感即可。 【难度】中　【分值】3分（拟人正确2分，语句通顺1分） 11.不好。"突然"写出花是一下子、出人意料地冒出来，突出花孩子活泼、急切想出来玩耍的劲儿；换成"慢慢"就少了那份惊喜和欢快。 【解析】考查词语推敲。"突然"强调出人意料、迅速，与"狂欢"的欢快情绪一致；换"慢慢"削弱表达效果。意思对即可。 【难度】难　【分值】3分 12.表达了作者对花孩子的喜爱，对自由、快乐的大自然的向往，以及孩童般纯真欢快的情感。 【解析】整体把握段落情感，能答出"喜爱花孩子／向往自由快乐"即可。 【难度】中　【分值】2分 13.示例：当秋风刮起来的时候，金黄的落叶便跳着舞扑向大地。 【解析】用"当……的时候，……"写一句描写自然景象的话，句式正确、内容合理即可。 【难度】易　【分值】2分 二（二）、课外阅读（15分） 14.①认真负责（或：细心、爱劳动）　②爱读书（被叫"小书虫"）　③害羞但勇敢（敢报800米） 【解析】短文写了三个同学：小刚（悄悄擦黑板、连角落粉笔灰也不放过→细心负责）、小雨（树下读书→爱读书）、阿强（害羞却报800米→勇敢）。 【原文依据】本文为【原创】短文，无教材原文对应。 15.这句话的意思是：每个人都有自己的长处和闪光点（像一颗星星），当大家聚在一起互相照亮、共同成长，集体就会变得美好而强大（像一条银河）。 【解析】联系全文，老师用"星星—银河"的比喻说明个人与集体的关系：每个人独特而珍贵，团结起来更精彩。意思对即可。 【难度】难　【分值】3分（答出"每个人都有闪光点""团结更美好"两层即满分） 16.示例：喜欢。阿强平时害羞，却敢挑战800米，即使最后一名全班也为他鼓掌，说明他勇敢、不轻易退缩，值得学习。 【解析】能结合"平时害羞却报名800米""坚持跑完"等谈理由即满分。 【难度】中　【分值】3分 17.示例：小雅虽然个子小小，发言却特别响亮，常常让老师点头微笑。 【解析】用"虽然……，……却……"写一句写同学的话，转折合理即可。 【难度】中　【分值】3分 18.示例：题目《会发光的校园》；理由：短文结尾点明"学校是让我们慢慢发光的地方"，这个题目既概括了内容，又点明了中心。 【解析】拟题能概括内容或点明中心，并简要说明理由即满分，如"发光的星星""我们的银河"等亦可。 【难度】中　【分值】3分（题目1分，理由2分） 三、写作训练（30分） 19. 评分维度（30分）：内容（12）／语言（8）／结构（5）／书写与字数（5）。B卷要求：须有具体事例，修辞运用恰当，结尾邀请猜测，不少于250字。 【参考范文】猜猜他是谁 他是我们班出了名的"百灵鸟"。细细的眉毛下，一双眼睛亮得像两颗黑葡萄，笑起来会弯成月牙。最特别的是他的嗓子——清亮得像山间的泉水。 上周班会课，老师让大家讲"我的暑假"。他大方地走上台，讲起在乡下和爷爷放牛的事："牛儿慢吞吞地吃草，我就躺在草地上，看云朵变成小绵羊。"他一边说一边比划，声音时高时低，全班都听呆了，连老师也忍不住鼓起掌。下课后，好几个同学追着他，要他再讲一个。 这样爱说爱笑、声音又好听的他，你一定猜到了吧？快来告诉我，他是谁！ （约260字：有外貌描写，有"班会讲故事"的具体事例，用比喻"眼睛像黑葡萄""声音像泉水"，结尾点题邀请猜测，符合B卷素养提升要求。） 【难度】难　【层次】表达应用　【分值】30分 第 1 页 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