25 走遍天下书为侣课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

25.走遍天下书为侣 快乐分享 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么?为什么? 今天学习的这篇课文，文中的主人公以书作为自己环球旅行的伴侣。 快乐分享 今日课题：走遍天下书侣 读题目思考： 1.“侣”是什么意思? (伴侣、同伴) 课题是什么意思? 2.作者为什么要选择书作为自己的伴侣? 3.书能为作者带来什么好处呢? 初读文章，掌握字词 读文要求： 1.初读课文。学生自学生字、新词，把句子读通顺， 并给段落标序号。 2.读通课文。 请同桌之间合作读书，每人一段轮流读，互相听评，帮助对方把书读得更通顺。 3.整体感知。 用自己的话，说说课文写了什么。 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 读一读 1 yú 2 3 tàng 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!” 读一读 4 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 读一读 6 5 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 读一读 7 品读分析，深入了解 为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢?接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课前提出的问题弄懂。可以选择自己喜欢的方式读课文。不动笔墨不读书，大家拿起笔来，把你认为重要的或不懂的字词、句子画下来。 品一品 （一）感悟方法，研读第7自然段 思考;作者“一遍又一遍地读那本书”,她是怎样读的?你认为作者读书有方法吗? 答：有思考、品味、欣赏、寻找新知、小结收获、想象。 你认为作者读书有一定的顺序吗? 答：有。“首先……然后……·还……最后”的句式就说明了读书的顺序。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 读一读 7 品一品 (二)你发现了哪些句子表现了作者深爱书籍?说说作者是怎么表达这种情感的。指名读相应的句子、段落交流感受，指导朗读。 答：(1)运用假设来表现作者深爱书籍。如：第1、4、7自然段。 (2)运用设问来表现作者深爱书籍。如：第3自然段。毫不犹豫一词体现了作者回答的果断，感受到了作者爱书的情感。 (3)运用反问来表现作者深爱书籍。如:第4自然段. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 品一品 (4)运用比喻来表现作者深爱书籍。 A.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 B.这真像与另一个人同船而行。 C.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ①体会把书当作朋友时的珍爱与亲密；把书比作家时的温馨和留恋；把书比作故地时的方便与依恋。 ②把这三个句子连起来读一读，一边读一边想象画面，体会作者用比喻表达爱书之情的妙处。 ③拓展练习。 师：根据你自己的读书感受，填一填，读一读。 一本你喜爱的书就是 ,也是 。 答1:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。 2:一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是一段喜爱的小曲。 1.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 赏析：作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了作者对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 精彩句段赏析 2.这真像与另一个人同船而行。 赏析：这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 精彩句段赏析 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 赏析：“故地”,指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”,是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到“就是”“也是”,更加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 精彩句段赏析 4.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 赏析:作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 精彩句段赏析 拓展读书笔记的几种写法： 一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。 二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。 拓展读书笔记的几种写法： 三、提纲式。读一篇文章，可以逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。 四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如，毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。 拓展读书笔记的几种写法： 五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。 学习了这一课你有什么收获？ 课堂小结 一、选择加点字的正确读音，打“√”。 伴侣(lǚ nǚ) 娱乐(wú yú) 二、写出下列词语的近义词。 独自—( ) 环绕—( ) 娱乐—( ) 忽略—( ) 毫不犹豫—( ) 练一练 . . √ √ 单独 围绕 玩乐 忽视 不假思索 三、读句子，完成练习。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 1.这句话运用了 的修辞手法，句中“故地”指 写出了作者 的情感。 2.仿写句子。 一本你喜爱的书就是 ,也是 。 练一练 比喻 书已经读了很多遍，很熟悉 对书深深地热爱之情 一位良师 一种最好的精神食粮 四、拓展阅读。 我的童年(节选) 季羡林 我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫做“闲书”,闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”(济南话)。我坐在桌旁，桌上摆着“四书”,我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。 练一练 四、拓展阅读。 到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。 (有删改) 练一练 四、拓展阅读。 1.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书?请用自己的话把它们概括出来。 2.你觉得我们应该怎样对待作者眼里的“闲书”? 练一练 答：从“我”把闲书藏在书桌下面的大缸里和放学后躲在假山背后或者盖房子的工地上看闲书，忘记了时间和吃饭，可以看出来“我”喜欢看闲书。 答：我觉得我们应该辩证地对待“闲书”,在不影响学习的前提下，多看一些传递正能量的“闲书”能增长知识，开阔视野，陶冶情操。 同学们，今天我们学习的这篇课文，作者通过一个有趣的假设——“如果独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐”,给出了一个令人深思的答案：选择一本书。希望同学们也能学习作者以书为侣的精神，用阅读充实自身。 课后巩固 谢谢！同学们再见！ $