第25课《走遍天下书为侣》课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《走遍天下书为侣》，聚焦“以书为侣”的观点及反复阅读的价值与方法。通过“古人名言+设问”导入，引导学生思考旅行携带物品，衔接识字（形声字教学）、课文分析（书如朋友与家），最终梳理反复读书的方法，构建从感知到理解再到实践的学习支架。 其亮点在于运用贴切设问与生动比喻（语言运用），结合小组合作分享《西游记》《夏洛的网》阅读经历（思维能力），帮助学生理解“常读常新”。既培养学生阅读兴趣与方法，又为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

走遍天下书为侣 同学们，书籍是陪伴我们成长的良师益友，古人曾说“一日无书，百事荒芜”。英国作家尤安·艾肯也说过一句动人的话：走遍天下书为侣。为什么她远行万里，唯独选择书本相随？带着心中的疑惑，让我们走进今天的课文，一同感受作者的爱书情结。 课前导入 2 假如你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？​ 图画 书 扑克牌 …… 百音盒 口琴 自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。 4 学认字 娱 yú 趟 tàng 侣 lǚ 情侣 伴侣 娱乐 欢娱 一趟 赶趟儿 5 侣 lǚ 学认字 单人旁表示与人有关。本义是人与人之间的关系。 伴侣 “吕”提示读音。 6 ……如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？ yú 快乐。 形声字 这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 tàng 用于往返、来去的次数。 7 假如独自驾舟环绕世界旅行，作者选择了什么供自己娱乐？画出相关语句。 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 9 作者为什么选择一本书而不是其他物品？再读课文，从文中找出相关语句。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 书像朋友，像家 书常看常新 …… 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 书是朋友、故地 作者选择一本书供自己娱乐，那么作者在船上会怎样读这本书呢？默读课文第7自然段，梳理出作者反复读同一本书的方法有哪些。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 作者反复读一本书的方法： 思考故事情节和作者的想法 续编故事，品味喜欢的片段 再读其他部分，找到以前忽略的东西 把学到的东西列个单子 想象作者的样子和经历 思考 续编、品味 再读 整理 想象 15 小组合作 你认同这个说法吗？结合自己的阅读经历说一说。 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 16 我认同这个说法，因为我很喜欢读《西游记》，已经读好几遍了，每一遍都有不同的收获。 第一遍读，我只注意到孙悟空的七十二变，觉得他打妖怪的样子很酷。第二遍读，我发现了人物的性格特点，比如孙悟空虽然厉害，但有时太冲动；唐僧虽然善良，却常常分不清好坏。最近再读，我又悟出了更深的道理：师徒四人一路坚持、互相帮助，才能取到真经，这让我明白遇到困难不能轻易放弃。 每读一遍，我都能看到以前忽略的细节和道理，就像书里藏着无数小秘密。所以我觉得，好书读多少遍都有新收获，永远不会觉得无聊。 我也同意这个说法。我最喜欢的书是《夏洛的网》。第一次读的时候，我只觉得小猪威尔伯很可爱，蜘蛛夏洛很聪明，她织网救朋友的故事让我很感动。第二次读时，我意识到夏洛其实很辛苦，她为了救威尔伯，整夜整夜地织网。这也让我明白了什么是真正的友谊——愿意为朋友付出。第三次读的时候，我又注意到弗恩这个小女孩的善良，她不仅救了威尔伯，还一直关心着他。这些我第一遍读的时候都没注意到。 就像作者说的，书就像一个朋友。你不会因为经常见到朋友就不想再见他吧？每次和朋友聊天，你可能都会发现他新的优点。 读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？ 2.生动的比喻。 品 读 语 言 1.贴切的设问。 结构梳理 走遍天下书为侣 表明观点 阐述理由 选择书作为旅行的伴侣 书像朋友，像家 总能发现新东西 思考 续编 品味 想象 整理 再读 为什么选择一本书 怎样反复读一本书 常读常新 百读不厌 书是朋友，是故地，是属于自己的独特世界 课文通过“如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西”的假设提问，引出以书籍作为旅行伴侣的观点，运用朋友与故地的比喻阐述__________________，并介绍了自己_________________,表达了___________,倡导人们在反复品读中收获_______________________。 对书的热爱 反复读书的方法 反复阅读的价值 概括主题 独属于自己的精神财富 如果独自驾舟旅行，只能带一样东西供娱乐，作者选择带 。作者在船上一遍又一遍地读书的方法： 二、根据课文内容填空。 续编、品味 整理 思考 再读 想象 一本书 1.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 （　　） 2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ （　　） 一、判断下列句子使用的修辞手法。 比喻 反问 课堂练习 1.这句话讲书比喻为 ，表达了作者对书的 之情。 一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 三、根据课文内容回答问题。 朋友、故地 喜爱 2.你觉得你喜爱的书像什么？仿写一句。 一本你喜爱的书 。 就是一位良师 就是一缕阳光 $