20山居秋暝课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

20.古诗三首 第一课时 快乐分享 同学们，在远处可以看到山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过去了但花儿还是常开不败，人走近了，枝头上的鸟儿却纹丝不动，一点儿也不害怕。你们知道这是哪一首诗所描写的画面吗?谁能把这首诗背一背? 快乐分享 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 这首诗的作者是王维，他的诗最大的特点就是“诗中有画，画中有诗”。今天我们就来学习一首王维的诗，来感受一下这个特点。 山居秋暝 我解题 这是一首五言律诗，作于王维隐居之时。标题“山居秋瞑”,“山居”即其隐居的房子，点明了地点；“秋”点明了季节；“瞑”,日落时分，天色将晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。 王维(701—761),河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士。王维出身河东王氏，于开元九年(721年)状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。 作者资料卡 王维精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。其书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋瞑》等。 ‌ 作者资料卡 山居秋瞑① [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女②,莲动下渔舟。随意③春芳歇④,王孙自可留。 注释 ①〔瞑〕日落时分，天色将晚。 ②〔浣女〕洗衣物的女子。 ③〔随意〕任凭。 ④〔歇〕尽。 ⑤〔王孙〕贵族子弟。这里指诗人自己。 读一读 míng huàn 借助拼音自读课文，圈出生字多读几遍，争取把句子读通顺。查字典或联系上下文，弄清楚不理解的字词的意思，和同桌合作互读，互相纠正。 读一读 “瞑”是后鼻音，是日字旁，不是目字旁； “浣”读作huàn,不能读成wán; “孙”字的左边是“孑”,不能写成“子”。 山居秋瞑 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 词语解释： 瞑：日落时分，天色将晚。 空山：空旷、空寂的山野。 新：刚刚。 竹喧：竹林中笑语喧哗。喧，喧哗，这里指竹叶发出的沙沙声。 浣女：洗衣物的女子。浣，洗涤衣物。 随意：任凭。 春芳：春天的花草。 歇：尽。 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 留：居。此句反用淮南小山《招隐士》:“王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思。 读一读 诗意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。 皎洁的明月在松林里洒下银光，清清泉水在山石上淙淙流淌。 竹林喧响，知是洗衣姑娘归来；莲叶轻摇，想是上游荡下轻舟。 春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中我自可以久留。 解诗意 山居秋瞑 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 1.我们已经知道这首诗描绘的是一幅傍晚秋景图，那么诗人通过哪些景物来表现这幅美景图呢?下面请大家默读诗歌，找出文中所描绘的景物。 想一想 山居秋瞑 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 山居秋瞑 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 ①首联：山和雨的特点是空旷、清新。 思考：后面的诗中明确写有浣女、渔舟，诗人此处为何说是“空山”呢? 答：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”。又由于这里人迹罕至，一般人自然不知道山中有人，“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”字不仅写出了山中清幽安逸之景，也写出了诗人宁静淡泊、超然脱俗的心境。 想一想 2.品读诗句，领悟内涵。小组合作探究景物给人的感受。 ②颔联：月、松、泉的特点是明净、清幽。 想象意境：“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松林的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光，随风飘荡。这是多么幽美的意境。 想一想 2.品读诗句，领悟内涵。小组合作探究景物给人的感受。 ③颈联：浣女——纯真、活泼。渔夫—勤劳、朴实。 理解：上句写浣女，先闻其声，后见其人。诗人先写“竹喧”“莲动”,是因为浣女隐在竹林中，渔舟被莲叶遮蔽，起初都未见，等听到竹林的喧声，看到莲叶晃动分开，才发现浣女和渔舟。 想一想 2.品读诗句，领悟内涵。小组合作探究景物给人的感受。 想一想 2.品读诗句，领悟内涵。小组合作探究景物给人的感受。 思考：为什么表现山中清幽时要写浣女的“喧”呢?是不是出错了? 答：从全诗看，这是以“喧”来反衬“静”。描写事物的动态不是为了破坏这个幽静的环境，而是为了烘托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然地体会出一种和平恬静。浣女的出现，使原本美丽的画面更增添一种灵动。这种以动衬静的写法，更衬托出山林的“空”和“静”。 想一想 3.品读课文，再现意境(学生闭眼想，老师描绘)。 秋天的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂，空气清新，高山空静，宛若世外桃源。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松林的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光，随风飘荡。竹林里忽然传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，她们在竹林里嬉戏追逐，笑闹声传出了竹林之外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，扰乱了荷塘月色，划破了山中的宁静。 想一想 4.说说这首诗的意境美。 答：本诗以“空”字领起，格韵高洁，为全诗定下空灵澄静的基调。全诗动静结合，相辅相成，相得益彰。月照松林是静态，清泉流溢是动态。前四句写秋山晚景之幽静，五、六句写浣女、渔舟之喧哗。诗中写了诗人的触觉、视觉、听觉、感受。古代文人多借清秋而写悲伤之意，而此诗则属乐秋之作。 5.小组合作探究：最后一句中“王孙”指谁?表达了作者什么样的思想感情? 答：诗人曾属“王孙”,来自官场，而今别居山林，“自”字表达出诗人独特的山居领悟，更显自然与束缚人性的官场社会的强烈对比。诗人通过写山中的自然美、人美，表达了对大自然的热爱以及希望远离尘俗、继续归隐的愿望。 ‌ 品一品 6.了解本诗的写作特色。 答：托物言志、情景交融、动静结合。 7.拓展提升。 你对王维这种既希望归隐，又以“王孙”自属的生活态度有什么看法? “穷则独善其身，达则兼济天下”。 品一品 8.赏析：空山新雨后，天气晚来秋。 答：诗中明确写有浣女、渔舟，诗人却起笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，而且这里人迹罕至，自然不知山中有人来了。“空山”点出此处有如世外桃源，可以想见，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气是如何清新，景色是怎样美妙。 精彩赏析 《山居秋瞑》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，以自然美来表现人格美和社会美，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的心情。 主题探究 学习了这一课你有什么收获？ 课堂小结 一、《山居秋瞑》开头说此处是“空山”,而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有什么作用? 练一练 准确。说“空山”是因为山太大、太空旷，只有很少的人活动，而且“空山”给人世外桃源之感。 二、常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与王维《山居秋瞑》中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同。 练一练 不同之处：王维诗的“空”,是一种空旷；常建诗的“空”,是人的心境空灵。 相同之处：都反映了诗人追求幽寂、清净、空明的境界。 1.学生朗读古诗，练习背诵诗歌。 2.本节课我们借助朗读，理解了诗歌的意象，感受了诗歌的意境美。诗人用生花妙笔为我们描绘了一幅生动优美的风景画，这里有清幽的山景和淳厚的民风。我们也领悟了诗歌的主题，了解了诗人高洁的情怀和积极的人生态度，今后大家再读到山水田园诗就可以用同样的方法来欣赏。 课后巩固 谢谢！同学们再见！ $