20古诗三首《枫桥夜泊》第二课时课件2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件聚焦《枫桥夜泊》的理解与赏析，从谈话导入切入，引导学生结合上节课《山居秋暝》的秋天景色描述，通过词句交流搭建学习支架，自然衔接新课，帮助学生建立新旧知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过作者张继生平、安史之乱创作背景渗透文化底蕴，以“月落乌啼”等意象的“所见所闻所感”分层品读，引导学生分析动静结合写法，结合“愁”字关联《静夜思》等思乡诗提升语言运用与审美创造。教学采用情境提问、节奏划分等方法，学生能深化情感体验，教师可高效落实古诗教学目标。

古诗三首 20 枫桥夜泊 第二课时 谈话导入 从上节课《山居秋暝》的学习中，老师发现同学们都很喜欢秋天。谁来用一些词句把自己所看到秋天的景色说给大家听。 揭题读题 从同学们的交流中，老师感到大 家不但喜欢秋天，而且对秋天了 解的也很多，古人也很喜欢秋天， 很多文人常常吟诗作词来赞美秋 天。这节课，老师就和同学们再 一起来学习一首描写秋天美丽景 色的古诗，请齐读课题：枫桥夜泊 理解题目 枫桥：在今江苏省苏州市西郊。夜泊：夜间把船停靠在岸边。 枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。 作者介绍 张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，主要作品： 《枫桥夜泊》《张祠部诗集》等。以《枫桥夜泊》最知名。 创作背景 安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了这首意境深远的小诗。 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 范读古诗 请同学们自由朗读这首古诗，把字音读准，然后边读边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。 初读古诗 指名读诗 指名几个同学读诗，评议纠正读 得不够准确的字音。 理解词语 结合注释和自己的学习经验，互 相交流对古诗中词语的理解。 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 寒山寺的大钟 理解诗意 用自己的话说说诗句的意思。 月亮落下去了，乌鸦不时地 啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满 天的霜华，面对岩上隐约的枫树 和江中闪烁的渔火，愁绪使我难 以入眠。夜半时分，苏州城外的 寒山寺凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。 品读赏析 月落乌啼霜满天。 1.自由读这句诗。 2.读了这句诗，你仿佛看到什么？ 月亮渐渐落下去。 3.你又听到了什么？ 乌鸦在啼叫。 4.“霜满天”是什么意思？ 寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天空。 5.有霜的夜晚使人感到怎么样？ 寒冷、孤独 6.月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦在不停地啼叫，周围到处弥漫着寒霜。这给你带来一种什么样的感觉？ 清冷 这句诗写了午夜时分三种有密切 关联的景象：月落、乌啼、霜满 天。上弦月升起得早，半夜时便 已沉落下去，整个天宇只剩下一 片灰蒙蒙的光影。树上的栖乌大 概是因为月落前后光线明暗的变 化，被惊醒后发出几声啼鸣。这 是一种动静结合的写法。整个一 句，“月落”写所见，“乌啼”写所闻，“霜满天”写所感，层次分明地体现出一个先后承接的时间过程和感觉过程。 江枫渔火对愁眠。 1.自由读这句诗。 2.读了这句诗，你仿佛看到什么？ 3.茫茫的江面上点点的渔火给你 什么感觉？ 4.诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？ 孤单、寂寞 难以入眠 4.江边有火红的枫叶，渔船上闪烁着灯火，又给你带来一种什么样的感觉？ 温暖、美丽 这句诗描绘了“枫桥夜泊”的特 征景象和旅人的感受。在朦胧夜 色中，江边的树只能看到一个模 糊的轮廓，之所以径称“江枫”， 也许是因枫桥这个地名引起的一 种推想，或者是选用“江枫”这 个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。透过雾气茫茫的江 面，可以看到星星点点的几处“ 渔火”，由于周围昏暗迷蒙背景的衬托，显得特别引人注目，动人遐想。“江枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明，一江边，一江上，景物 的配搭组合颇 见用心。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句描写了哪些景物？你想到了什么样的景象？（这句抓住了“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人，从所见所闻所感描写了残月西沉、乌鸦啼叫、清霜满天、火红的江枫、明灭的 渔火这六种景象，触发了诗人远游的孤独、思乡的愁绪，使他不能入睡，越发凄凉难耐了。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 1.自由读这两句诗。 2.读了这两句诗，你还看见了什 么？听到了什么？ 寺里传来了钟声，并且钟声传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里。 “寒山寺” 3.在这句诗中“到”字用得很好，好在哪里？ 一个“到”字将姑苏城外寒山寺的钟声传到船上的情景刻画的非常生动。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。 朗读指导 读古诗，要读出诗的韵味，要使 诗歌读得有韵味，就要读出诗的 抑扬顿挫；大家可以划出古诗的 节拍，也可以模仿古人“摇头晃 脑”的去读。大家尝试一下。 划分节奏 枫 桥 夜 泊 [唐] 张继 月落∥乌啼∥霜满天， 江枫∥渔火∥对愁眠。 姑苏∥城外∥寒山寺， 夜半∥钟声∥到客船。 自由练读 枫 桥 夜 泊 [唐] 张继 月落∥乌啼∥霜满天， 江枫∥渔火∥对愁眠。 姑苏∥城外∥寒山寺， 夜半∥钟声∥到客船。 指名朗读 枫 桥 夜 泊 [唐] 张继 月落∥乌啼∥霜满天， 江枫∥渔火∥对愁眠。 姑苏∥城外∥寒山寺， 夜半∥钟声∥到客船。 齐读古诗 枫 桥 夜 泊 [唐] 张继 月落∥乌啼∥霜满天， 江枫∥渔火∥对愁眠。 姑苏∥城外∥寒山寺， 夜半∥钟声∥到客船。 练习背诵 枫 桥 夜 泊 [唐] 张继 月落∥乌啼∥霜满天， 江枫∥渔火∥对愁眠。 姑苏∥城外∥寒山寺， 夜半∥钟声∥到客船。 体会感悟 诗中的景色在我们的眼里是那样 的美丽，但是，它在诗人的眼里 却不是这样的，这和诗人当时的 心情有关。诗中的哪个字写出诗 人的心情？ （“愁”） 是的，月亮渐渐落下来，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼叫。诗人面对着江边的枫树和渔船上的灯火，愁思起伏，久久不能入睡。此时，寒山寺的钟声传到了诗人的客船上… …假如你就是诗人张继，你还会想到什么样的诗句？ 请同学们读读下面的示例： 举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月 怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》 明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》 总结概括 1.这首绝句，写诗人在江南旅途 中，路过苏州枫桥停船过夜的情 景。全诗围绕哪两个字展开叙述？ 全诗围绕“ 客”“愁”二字，展开了景物描写和气氛 渲染。 2.这首诗表达了作者怎样的思想 感情？ 《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱之后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天 寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，诗中有景有情，有声有色。除此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来， 是写“愁”的代表作。 书写点拨 泊 左右结构 左窄右宽 愁 寺 土字要扁 下横要长 上下结构 上部紧凑 作业布置 1.背诵并默写古诗《枫桥夜泊》。 2.用自己的话说说《枫桥夜泊》 的意思，并把它讲给其他人听。 $