12穷人 同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第12课《穷人》课后习题 第一梯次　基础巩固（打牢根基） 本梯次训练字音、字形和词语积累，扎扎实实打好字词与朗读的根基。 一、字音辨读（16分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（10分） 汹涌（xiōng　xōng）　澎湃（péng　pén） 熄灭（xī　qī）　　　 掀起（xiān　xuān） 唉（āi　ài）　　　　 糟糕（zāo　cāo） 皱眉（zhòu　zòu）　　蜷缩（quán　juǎn） 忐忑（tǎn　tǎng）　　黧黑（lí　lì） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 强：qiáng　qiǎng　jiàng ①强壮（　　　）　②勉强（　　　）　③倔强（　　　） 搁：gē　gé ④搁板（　　　）　⑤搁不住（　　　） 得：de　dé　děi ⑥觉得（　　　） 二、看拼音，写词语（14分） xiōng yǒng péng pài（　　　　）　 xīn jīng ròu tiào（　　　　） tǎn tè bù ān（　　　　）　 zì zuò zì shòu（　　　　） kuí wú（　　　　）　dǎo méi（　　　　） yōu lǜ（　　　　）　bào yuàn（　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词）（14分） 汹（　　　　）湃（　　　　）掀（　　　　）皱（　　　　） 凶（　　　　）拜（　　　　）欣（　　　　）波（　　　　） 蜷（　　　　）虑（　　　　）糟（　　　　）淋（　　　　） 倦（　　　　）虎（　　　　）遭（　　　　）林（　　　　） 第二梯次　提升运用（融会贯通） 本梯次训练词语积累、关联词运用、省略号作用和环境对比赏析，在理解中提升语言能力。 四、词语与标点运用（22分） 1.把下列四字词语补充完整。（8分） 汹涌澎（　）　心惊肉（　）　忐忑不（　）　自作自（　） 寒风呼（　）　波涛汹（　）　缝缝补（　）　闪闪发（　） 2.选词填空（填序号）。（6分） A. 心惊肉跳　B. 忐忑不安　C. 自作自受 （1）她听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（　　　　）。 （2）"那也活该，我（　　　　）……嗯，揍我一顿也好！" （3）桑娜（　　　　）地想："他会说什么呢？" 3.写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 抱怨—近义词（　　　　） 潮湿—反义词（　　　　） 忧虑—近义词（　　　　） 僵硬—反义词（　　　　） 五、省略号的作用（8分） 读句子，体会省略号的作用，填在括号里。 省略号的作用：A. 表示心理活动断断续续　B. 表示说话断断续续　C. 表示省略 1."是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……"（　　　　） 2."他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……"（　　　　） 六、句子品析（12分） 品读下列句子，体会环境描写的作用。 "屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。……这间渔家的小屋里却温暖而舒适。" （1）这两处描写分别写了哪里的环境？（4分） （2）把"屋外"与"屋内"的环境作对比，有什么作用？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展挑战（超越自我） 本梯次训练心理描写作用、对话描写赏析、人物品质理解和开放性表达，挑战更高层次的思维与鉴赏能力。 七、心理描写赏析（14分） 1."她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。"句中"这样做"指什么？这句话体现了桑娜怎样的品质？（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文反复描写桑娜"忐忑不安"的心理，这样写有什么好处？（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、对话描写赏析（14分） 读句子，回答问题。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。"嗯，是个问题！"他搔搔后脑勺说，"嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。" 1.从"皱起眉""脸变得严肃、忧虑""搔搔后脑勺"中，你体会到了渔夫怎样的心理？（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.句中的"熬"字用得十分精妙，结合课文说说它的妙处。（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、综合探究与拓展（14分） 1.桑娜和渔夫生活得十分"穷"，为什么说他们精神上却是"富有"的？请结合课文内容说明。（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.学了这篇课文，你从桑娜和渔夫身上学到了什么？请结合自己的生活，用一两句话谈一谈。（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　基础巩固 一、字音辨读 1.汹涌（xiōng√）　澎湃（péng√）　熄灭（xī√）　掀起（xiān√）　唉（āi√）　糟糕（zāo√）　皱眉（zhòu√）　蜷缩（quán√）　忐忑（tǎn√）　黧黑（lí√）（每空1分，共10分） 2.①强壮（qiáng）　②勉强（qiǎng）　③倔强（jiàng）　④搁板（gē）　⑤搁不住（gé）　⑥觉得（de）（每空1分，共6分） 二、看拼音，写词语 汹涌澎湃、心惊肉跳、忐忑不安、自作自受、魁梧、倒霉、忧虑、抱怨（每空约1.75分，共14分） 三、字形辨析 示例：汹（汹涌）／凶（凶狠）；湃（澎湃）／拜（拜访）；掀（掀起）／欣（欣赏）；皱（皱眉）／波（波浪）；蜷（蜷缩）／倦（疲倦）；虑（忧虑）／虎（老虎）；糟（糟糕）／遭（遭遇）；淋（淋湿）／林（树林）（每空约0.6分，共14分，答案不唯一） 第二梯次　提升运用 四、词语与标点运用 1.汹涌澎（湃）、心惊肉（跳）、忐忑不（安）、自作自（受）、寒风呼（啸）、波涛汹（涌）、缝缝补（补）、闪闪发（亮）（每空1分，共8分） 2.（1）A　（2）C　（3）B（每空2分，共6分） 3.抱怨—近义词（埋怨）；潮湿—反义词（干燥）；忧虑—近义词（忧愁/担心）；僵硬—反义词（柔软）（每空约1.3分，共8分） 五、省略号的作用 1.A（4分）　2. B（4分） 说明：第一句是桑娜心理活动中的断断续续，省略号表示心理活动时断时续；第二句是桑娜向渔夫讲述西蒙的两个孩子时的说话断断续续。 六、句子品析 （1）第一处写的是屋外（海上）恶劣的环境——寒风呼啸、海浪汹涌；第二处写的是屋内（渔家小屋里）温暖舒适的环境——地扫得干干净净、炉火未熄、食具闪闪发亮。（4分） （2）把屋外的恶劣环境与屋内的温暖舒适作对比，一方面暗示渔夫出海的危险，突出穷人生活的艰难；另一方面，屋内整洁温暖的环境从侧面烘托出桑娜的勤劳能干，也体现了这个穷苦家庭虽生活艰难，但充满温馨与爱。（8分，对比内容、作用分析各占适当分值） 第三梯次　拓展挑战 七、心理描写赏析 1."这样做"指把邻居西蒙死后留下的两个孩子抱回自己家里抚养。这句话反映了桑娜善良的本性——收养孤儿是她出自内心、不假思索的本能行为，虽然生活已经十分困难，但她"觉得非这样做不可"，体现了她宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。（7分，词义、品质各占适当分值） 2.课文反复描写桑娜"忐忑不安"的心理，如"他会说什么呢？""自己的五个孩子已经够他受的了""他会揍我的！那也活该，我自作自受"等，真实地展现了桑娜抱回孩子后既担心丈夫不同意、害怕给丈夫增添负担，又觉得必须这样做、绝不后悔的矛盾心情，使人物形象更加真实、丰满，也更能突出她善良淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。（7分，心理内容、作用各占适当分值） 八、对话描写赏析 1.从"皱起眉""脸变得严肃、忧虑""搔搔后脑勺"中，我体会到渔夫在得知西蒙死后，先是感到问题严重、生活更加艰难而忧虑，但紧接着他便下定决心收养两个孩子，这些神态和动作描写真实地展现了他由忧虑到坚定的心理变化过程。（7分，神态动作、心理分析各占适当分值） 2."熬"字用得精妙：它既写出了渔夫一家生活十分艰难，收养两个孩子后日子会更加困苦，需要忍受、坚持；又表现出渔夫毅然决定宁可自己多受苦，也要帮助孤儿的坚定决心和高尚品质，体现了穷人之间互相扶持的善良。（7分，字义理解、表达效果各占适当分值） 九、综合探究与拓展 1.桑娜和渔夫生活确实很"穷"：靠打鱼勉强维持生计，吃的是黑面包、菜和鱼，孩子们光着脚，生活十分拮据。但他们精神上却是"富有"的：在自身生活极度困难的情况下，依然主动收养邻居西蒙的两个孤儿，宁可自己多受苦也要帮助别人。他们拥有善良、淳朴、乐于助人的美好品质，这种精神上的富足远比物质上的贫穷更可贵。（7分，"穷"与"富"两方面各占适当分值） 2.示例：从桑娜和渔夫身上，我学到了要心怀善良、乐于助人。在生活中，当同学遇到困难时，我们要主动伸出援手；当别人需要帮助时，我们要尽己所能。我们要学习他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，做一个善良、有爱心的人。（7分，能结合自身谈感悟、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $