12.穷人 同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础识记到拓展迁移，全面覆盖语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记·火眼金睛|字音辨析、字形书写、形近字组词|以选择、填空题型夯实基础，强化语言运用基本能力| |理解运用·文脉探秘|作者信息、情节梳理、内容判断|通过选择、排序、判断梳理课文脉络，提升信息提取能力| |品读鉴赏·思维进阶|重点句含义、人物心理、关键词赏析|结合片段分析词句深层含义，培养逻辑思维与审美能力| |思辨探究·深度解读|主题理解（穷与富）、心理活动补写|开放题引导辩证思考，深化对精神富有的认知| |拓展迁移·生活践行|联系生活谈"真正的富有"|结合实例写作，促进文化自信与价值内化|

第12课《穷人》课堂练习题 一、基础识记·火眼金睛（20分） 1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分） 汹涌（xiōng xōng）澎湃（péng pēn）勉强（qiáng qiǎng） 蜷缩（quán juǎn）魁梧（wú wǔ）　忐忑（tǎn tǎng） 2.看拼音，写词语。（8分） xiōng yǒng（　　）péng pài（　　）tǎn tè（　　　　） kuí wú（　　）bào yuàn（　　）zāo gāo（　　　　） lí hēi（　　　　）　xīn jīng ròu tiào（　　　　　） 3.比一比，再组词。（6分） 【汹 凶】 （1）（　　）涌　　（2）（　　）狠　　（3）（　　）恶 【蜷 卷】 （4）（　　）缩　　（5）试（　　）　　（6）（　　）曲 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分） （1）《穷人》的作者是（　　） A. 俄国作家列夫·托尔斯泰　　B. 法国作家雨果　　 C. 中国作家谈歌 （2）桑娜一家共有（　　）个孩子。 A. 三个　　B. 五个　　C. 七个 （3）渔夫在（　　）的夜晚出海打鱼。 A. 风和日丽　　B. 寒风呼啸　　C. 细雨绵绵 （4）邻居西蒙是（　　） A. 一个人生活　　B. 带着两个孩子　　C. 和丈夫一起生活 （5）课文最后，桑娜和渔夫（　　） A. 不谋而合，决定收养西蒙的两个孩子 B. 因经济困难而犹豫不决 C. 决定将孩子送去福利院 2.根据课文内容，把下面的内容按顺序排列。（6分） A. 渔夫归来，得知西蒙死了，主动提出收养孩子。　　 B. 桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫归来。　　 C. 桑娜发现西蒙死了，把她的两个孩子抱回家。　　 D. 桑娜内心忐忑不安，担心丈夫责怪自己。 正确的顺序：（　　）→（　　）→（　　）→（　　） 3.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分） （1）桑娜把西蒙的孩子抱回家，是因为她家生活条件好，养得起更多孩子。（　　） （2）渔夫得知西蒙死后，表示"我们总能熬过去的"，体现了他的善良和担当。（　　） （3）课文通过屋外寒风呼啸与屋内温暖舒适的对比，突出了桑娜的勤劳能干。（　　） （4）课文题目"穷人"，实际上是从反面告诉我们，他们虽然贫穷，但精神上是富有的。（　　） 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.阅读片段，完成练习。（10分） 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 （1）"但是觉得非这样做不可"中，"这样做"指的是什么？（4分） （2）桑娜"自己也不知道为什么要这样做"，却觉得"非这样做不可"。你从中体会到了什么？（6分） 2.阅读片段，完成练习。（10分） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。"嗯，是个问题！"他搔搔后脑勺说，"嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。" （1）从"皱起眉""脸变得严肃、忧虑""搔搔后脑勺"这些神态和动作描写中，你体会到了什么？（4分） （2）文中"熬"字用得十分精妙。结合上下文，说说"熬"字好在哪里？（6分） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.课文的题目是"穷人"，可是读完后我们却觉得他们并不贫穷。请结合课文内容，谈谈你对"穷"与"富"的理解。（10分） 2.课文中，桑娜抱回西蒙的两个孩子后，内心经历了"忐忑不安"的挣扎。请发挥想象，写一写桑娜当时的心理活动。（10分） 五、拓展迁移·生活践行（18分） 桑娜和渔夫虽然生活十分贫穷，却宁可自己吃苦也要帮助别人，展现了善良淳朴的美好品质。在我们的生活中，也有许多这样默默付出、乐于助人的人。请你结合课文内容，联系自己的生活，写一写你对"真正的富有"的理解，不少于80字。 参考答案 一、基础识记·火眼金睛（20分） 1.xiōng、péng、qiǎng、quán、wú、tǎn（每空1分，共6分） 解析：本题考查字音辨析。"汹"读xiōng（注意声母是x），"湃"读pài（本空考查的是"澎湃"的"澎"读péng），"勉强"中"强"读qiǎng（不读qiáng），"蜷"读quán（不读juǎn），"梧"读wú（不读wǔ），"忐"读tǎn。 2.汹涌、澎湃、忐忑、魁梧、抱怨、糟糕、黧黑、心惊肉跳（每词1分，共8分） 解析：本题考查重点词语的书写，注意"汹""澎""湃""忐""忑""魁""梧""怨""糟""糕""黧"等字的正确写法。 3.（1）汹（2）凶（3）凶（4）蜷（5）卷（6）蜷（每空1分，共6分） 解析：本题考查形近字辨析。"汹"氵字旁，与水有关，如"汹涌"；"凶"指凶恶、凶狠。"蜷"虫字旁，指身体弯曲如虫，如"蜷缩"；"卷"与手部动作有关，如"试卷""卷起"。 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.（1）A（2）B（3）B（4）B（5）A（每空2分，共10分） 解析：本题考查对课文内容的理解。《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品；桑娜一家有五个孩子；渔夫在寒风呼啸的夜晚出海打鱼；邻居西蒙是带着两个孩子的寡妇；最后桑娜和渔夫不谋而合，决定收养西蒙的两个孩子。 2.B→C→D→A（每空1.5分，共6分） 解析：本题考查对故事情节顺序的梳理。故事先写桑娜焦急地等待丈夫归来（B），然后发现西蒙死了，把两个孩子抱回家（C），接着桑娜内心忐忑不安、担心丈夫责怪（D），最后渔夫归来得知实情后主动提出收养孩子（A）。 3.（1）×（2）√（3）√（4）√（每空1.5分，共6分） 解析：桑娜抱回孩子不是因为她家生活好，恰恰是在自己家极其贫困的情况下仍然选择帮助他人；渔夫"我们总能熬过去的"体现了他善良和担当的品质；课文中屋外恶劣与屋内温暖的对比确实突出了桑娜的勤劳能干；"穷人"这个题目确实蕴含着"物质贫穷但精神富有"的深意。 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.（1）"这样做"指的是把西蒙的两个孩子抱回自己家，收留他们、抚养他们。（4分，意思相近即可） （2）桑娜"自己也不知道为什么要这样做"，说明她抱回孩子完全是出于善良的本能和同情心，并没有经过理智的思考；"觉得非这样做不可"则说明她的内心有一个坚定的声音告诉她必须这样做。这段话充分体现了桑娜善良淳朴、富有同情心的美好品质——即使自己家境贫寒，也不忍心看着可怜的孩子无人照顾。（6分，意思相近即可） 2.（1）从这些神态和动作描写中，我体会到渔夫听到西蒙去世的消息后，内心感到沉重和忧虑。他在认真思考这个棘手的问题，既为西蒙的悲惨遭遇感到痛心，也在为今后更加艰难的生活而担忧。（4分，意思相近即可） （2）"熬"字用得非常精妙。它既写出了渔夫一家今后生活的艰难——需要在极度贫困中"熬"下去，承受更多的辛苦和磨难；又体现了渔夫面对困难不退缩、不抱怨的坚强和担当。他宁愿自己受苦，也要收养这两个孤儿，充分表现了他善良淳朴、乐于助人的美好品质。（6分，意思相近即可） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.示例：课文的题目是"穷人"，指的是桑娜和渔夫一家在物质生活上极其贫穷——他们只有五个孩子要养活，靠渔夫冒着生命危险出海打鱼为生，只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。但读完全文，我们却觉得他们在精神上无比富有：桑娜心地善良、勤劳能干，把简陋的小屋收拾得温暖而舒适；渔夫坚强勇敢、有担当，宁可自己受苦也要帮助别人。他们虽然"穷"在物质上，却"富"在精神上。这篇课文告诉我们：真正的贫穷不是物质的匮乏，而是心灵的贫瘠；真正的富足不是金钱的多少，而是善良的品格。（10分，意思相近即可） 2.示例：桑娜想：天哪，我把西蒙的孩子抱回来了，可是丈夫会怎么说呢？他一定会很生气吧？我们已经有五个孩子了，日子过得这么艰难，现在又多了两个……渔夫还没回来，他是不是出事了？风浪这么大，他真的能平安回来吗？如果他回来看到家里多了两个孩子，会怎么想呢？可是，西蒙姐姐那么可怜，一个人带着两个孩子，现在她死了，这两个孩子该怎么办啊？他们那么小，一个还不会说话，另一个刚会爬……我怎么能眼睁睁看着他们不管呢？就算丈夫骂我、打我，我也认了。我一定要把这两个孩子好好养大！（10分，心理描写合理、能体现桑娜善良与矛盾即可） 五、拓展迁移·生活践行（18分） 评分标准： 写清楚自己对"真正的富有"的理解（8分）；结合课文内容进行阐述（5分）；语句通顺、字数达标（5分） 示例：学习了《穷人》这篇课文，我深深感受到桑娜和渔夫虽然物质上非常贫穷，但他们的精神世界却是无比富有的。他们宁可自己吃苦、省吃俭用，也要收养邻居西蒙的两个孤儿，这种善良淳朴、乐于助人的品质，比任何财富都更加珍贵。在我们的生活中，也有许多这样的人——小区里默默帮助孤寡老人的志愿者，学校里主动帮助学习困难同学的好伙伴，马路上搀扶摔倒老人的好心人……他们虽然不一定富有，但他们的心灵却是富足的。我想，"真正的富有"不在于拥有多少金钱和物质，而在于拥有一颗善良、真诚、乐于助人的心。只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好。 学科网（北京）股份有限公司 $