专题02 空气和氧气（期中真题汇编，重庆专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 6大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 1.【答案】（1）AC     （2）2     （3）二氧化锰 MnO2     （4）     （5）温度（合理即可）      考点01 空气的成分及其性质和用途 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】（1）     （2）B     （3）     （4）BD      11.【答案】（1）① 氧气    ② 通电时能发出不同颜色的光     （2）① 沸点    ② 木条熄灭     （3）富氮空气     （4）ABCD      12.【答案】（1）长颈漏斗     （2）A     （3）H2O2 H2O+O2     （4）b     （5）D     （6）① C    ② 可以控制反应速率     （7）ac      考点02 空气的污染和防治 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】D 考点03 空气中氧气含量的测定 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】（1）① 长颈漏斗    ②     ③ BCDFG     （2）b     （3）     （4）分子在不断地运动     （5）铁粉与氧气的接触面积更大     （6）① 平衡气压    ② 装置内氧气反应减少，温度降低     （7）① 可控制反应的停止和发生 节约药品    ② a      15.【答案】（1）① 无色酚酞试液变红    ② 分子在不断运动     （2）① 增大与氧气的接触面积，使铁丝能持续燃烧    ②      （3）60     （4）实验结果更准确 更环保      16.【答案】（1）①     ② 6 .3     （2）BE     （3）BC      17.【答案】（1）AB     （2）①     ② ②     （3）②     （4）      考点04 物质的分类 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】A 12.【答案】B 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】D 16.【答案】B 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】D 20.【答案】（1）① AE    ② 8     （2）① 4    ② C    ③      （3）E     （4）      21.【答案】（1）① A    ② BE    ③ CD     （2）① S2-    ② 阴离子     （3）ABC      22.【答案】（1）① 8    ② 5     （2）D     （3）MgBr2      23.【答案】（1）质子数(或核电荷数)     （2）① 144.2    ② D     （3）      考点05 氧气的性质和用途 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】（1） <     （2）① 物理    ② 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体    ③ 12.【答案】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，猜想1的反应物中缺少氢元素     （2）3     （3）2Cu + O2 + H2O + CO2 = Cu2(OH)2CO3        （4）① CuO和 CO2    ② 白色固体变蓝     （5）① 不能    ② 气流通过B中澄清石灰水时会被润湿，对生成物中水的检验造成干扰      考点06 氧气的制取 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】（1）① 混合物    ② 澄清石灰水     （2）① 富氮空气    ② 物理变化    ③ A     （3）BC      12.【答案】（1）① 低    ② 物理     （2）小于     （3）      13.【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 水槽     （2）①     ② 分解反应    ③ 试管口放一团棉花    ④ 氧气的密度比空气大     （3）① 催化作用    ② C    ③ 分液漏斗可控制反应速率    ④      （4）b      14.【答案】（1）3.2     （2）94.8     （3） 解：9.6g氧气的体积 空气的体积 答：9.6g氧气的体积为6.7 L，需要空气的体积为33.5L。      15.【答案】（1）酒精灯     （2）控制反应速率     （3）     （4）① a    ② 带火星木条，放置b端，木条复燃，说明氧气收集满     （5）AE      16.【答案】（1）锥形瓶     （2）①     ② h    ③ c     （3）B      17.【答案】（1）锥形瓶     （2）① 防止加热时粉末状的物质进入导管    ② 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑     （3）AC     （4）防止气体从长颈漏斗中逸出     （5）易溶于水      18.【答案】（1）锥形瓶     （2）① 氧气的密度大于空气    ②      （3）① BE BF    ②      （4）c      19.【答案】（1）B     （2）B     （3）     （4）吸收二氧化硫，防止空气污染     （5）     （6）A     （7）      20.【答案】（1）酒精灯     （2）①     ② 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满    ③ a     （3）AE      21.【答案】（1）① 锥形瓶    ② 水槽     （2）① 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管    ② 连续并均匀冒出     （3）① BC    ②      （4）集气瓶底炸裂      22.【答案】（1）①     （2）①     ②      （3）催化     （4）ABC      23.【答案】（1）长颈漏斗     （2）① 小亮    ②      （3）① a    ② b    ③ c    ④ d    ⑤ 不变     （4）AB      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 6大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)学习了二氧化锰对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下项目式探究。 【任务1】认识催化剂 （1）催化剂是影响化学变化的因素之一，下列关于催化剂说法错误的是___________(填字母)。 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 在反应过程中催化剂不改变生成物的质量 C. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 D. 在化学反应前后催化剂的质量不发生改变 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2mL5%过氧化氢溶液 第2组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 xmL5%过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： （2）第4组实验中x=　　　　　　　　　　　。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用，　　　　　　　　　　　的催化效果最好。 （4）写出氯化铁作催化剂的过氧化氢分解的符号表达式：　　　　　　　　　　　。 【实验反思】 （5）除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与　　　　　　　　　　　因素有关。 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)3月初歌乐山国家森林公园里红梅绽放，人们感到氧气充足空气清新。此处氧气体积分数可能为 A. 20% B. 22% C. 78% D. 50% 2.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)考试紧张吗？深呼吸，吸入气体体积最多的是 A.  B.  C.  D. Ar 3.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列对氮气的性质和对应用途的说法正确的是 A. 熔点低，用于保护文物 B. 化学性质不活泼，焊接金属保护气 C. 化学性质不活泼，制造氮肥 D. 易溶于水，超导材料显示超导性能 4.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A.  B.  C.  D.  5.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)物质的性质很大程度上决定了物质的用途，下列关于性质和用途的说法正确的是 A. 稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯 B. 医疗上用液氮进行冷冻治疗是因为氮气的化学性质不活泼 C. 用氦气代替氢气填充探空气球主要是利用氦气的密度小于空气 D. 氧气可以支持很多物质的燃烧，是常见的燃料 6.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列有关说法不正确的是 A. 氧气有可燃性，可用作火箭燃料 B. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 液氮温度低，可用作制冷剂 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 7.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 氮气的化学性质稳定，可用作霓虹灯 C. 空气中各成分含量保持不变 D. 氩氮刀能快速降温和升温，用于治疗肿瘤 8.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列有关说法正确的是 A. 过氧化氢中含有氧分子 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量指数级别越大，空气的质量越好 D. 热水使变瘪的乒乓球复原，是因为受热后分子体积变大 9.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)硫酸亚铁是一种重要的食品和饲料添加剂，主要成分为硫酸亚铁晶体，兴趣小组同学称取27.8g硫酸亚铁晶体样品置于氮气流中加热，使其完全分解，并测得残留固体质量随温度的变化如图所示。已知硫酸亚铁晶体加热会先失去结晶水，高温时会继续分解生成一种金属氧化物和两种气态非金属氧化物。下列说法正确的是 A. x=7 B. m→n过程中铁元素的质量分数不变 C. m→n过程中各元素化合价不变 D. 硫酸亚铁高温分解产生四氧化三铁 10.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥-尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它是　　　　　　　　（填化学式）。 （2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是________（填字母序号）。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 航天火箭 D. 气焊气割 （3）空气分离出的X气体和氢气在一定条件下反应生成氨气（化学式为），其反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有________（填字母序号）。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 11.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）空气中能支持燃烧的气体是　　　　　　　　　　　(填名称)；稀有气体用于航标灯、霓虹灯等是因为稀有气体具有　　　　　　　　　　　的性质。 （2）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的　　　　　　　　　　　(填“密度”或“沸点”)不同将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是　　　　　　　　　　　。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　　　　　　(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是___________(填序号)。 A. 使用清洁能源代替化石燃料 B. 使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染 C. 实施绿化工程，减少扬尘污染 D. 工业废气处理后再排放 12.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)请结合下列实验装置图回答问题。 （1）仪器②的名称是　　　　　　 （2）若用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置是　　　　　　（填字母序号）。 （3）若用B装置制取氧气，写出相应的符号表达式　　　　　　。 （4）若用F瓶收集氢气，气体须从　　　　　　（选填“a”或“b”）端导管口通入。 （5）一氧化氮是一种难溶于水：密度比空气略大的气体，在空气中能与氧气迅速反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置　　　　　　（填字母序号） （6）化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生氧气）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的　　　　　　（填字母）装置作用类似，该装置的优点是　　　　　　 （7）关于H装置的作用的说法正确的是　　　　　　。（填字母） a.可增加氧气的湿度 b.可控制产生氧气的速率 c.可观察氧气生成的速率 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 B. 空气质量指数越小，空气越好 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 2.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)治理空气污染需从源头做起，下列关于空气污染物的说法正确的是 A. “绿色出行”可减少空气污染 B. 污染指数越高，空气质量情况越好 C. 增加烟囱高度，可防止空气污染 D. 计入空气污染物的有SO2、CO、CO2 3.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)2025年我国推动美丽中国先行区建设，强调空气质量改善与绿色低碳发展。下列做法不符合这一要求的是 A. 某钢铁厂升级设备，实现工业废气超低排放 B. 推广使用电动公交车，减少化石燃料消耗 C. 某化工企业为降低成本，将未处理的废气直接排放 D. 社区开展“蓝天行动”，倡导居民减少露天烧烤 4.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)2025年6月5日环境日，中国的主题是“美丽中国我先行”。下列不符合这一主题的是 A. 绿色办公，使用电子文档 B. 积极参与植树造林 C. 加强空气质量监测 D. 露天焚烧垃圾 5.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气及其成分说法中正确的是 A. 工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化 B. 氧气的化学性质比较活泼，能做燃料 C. 大量排放CO2会导致温室效应，所以CO2属于空气污染物 D. 液氮沸点很高，所以可用作制冷剂 6.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是 A. 氧气可用于火箭发射，利用的是氧气的可燃性 B. 二氧化碳、臭氧和二氧化氮，都是空气污染物 C. 稀有气体能用做霓虹灯的填充气，利用的是稀有气体的化学性质 D. 氦气可用于填充气球，利用的是氦气的密度比空气小，且化学性质不活泼 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)化学的发展是无数化学家努力而来的，下列化学史有关说法错误的是 A. 道尔顿首次测定空气中氧气的含量 B. 闵恩泽在中国炼油催化剂方面有突出贡献 C. 屠呦呦对青蒿素进行了结构修饰 D. 俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律 2.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)下列对于实验现象的解释合理的是 A. 水银温度计受热读数上升——汞原子受热体积变大 B. 红磷燃烧时，产生大量白烟——生成的产物五氧化二磷是气体 C. 用红磷测定空气中氧气的含量时，发现测定结果偏大——可能红磷量不足 D. 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧——氧气的浓度对物质燃烧有影响 3.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)同学们在做实验时出现了异常现象，其中原因分析可能合理的是 A. 铁丝燃烧时集气瓶炸裂——没有待火柴快燃尽时就伸入集气瓶 B. 用量筒量取15.0ml液体时导致量取的液体偏少——仰视读数 C. 排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气 D. 红磷燃烧测空气中氧气含量结果偏低——没有冷却到室温就打开弹簧夹 4.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A. 测定空气中氧气含量 B. 证明石蜡中含有碳元素 C. 探究不同种催化剂对分解速率的影响 D. 制取蒸馏水 5.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列实验方案不能达到实验目的的是 A. 鉴别二氧化锰和硫粉——观察颜色 B. 鉴别氧气、二氧化碳——将带火星的木条伸入瓶中 C. 鉴别水和过氧化氢——向其中加入二氧化锰 D. 木炭在密闭空气中燃烧——测量空气中氧气含量 6.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度升高，气体分子间的间隔变大 B. t2s-t3s压强迅速下降，是瓶内氧原子数目急剧减少 C. 根据t4s时瓶内的气压值稳定，说明分子运动停止 D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内，分子的体积变大 7.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)下列实验不能达到目的的是 A.验证二氧化锰加快H2O2分解氧气速率 B.探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C.木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D.探究温度对分子运动速率的影响 A. A B. B C. C D. D 8.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 9.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)某小组使用下图所示装置测定空气中氧气含量（忽略导管中的气体），下列图像中能够体现点燃红磷后，打开弹簧夹前，集气瓶内物质的质量与时间关系的是 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. 只有③ 10.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)下列图像不能正确反映其对应变化关系的是 A．在密闭容器中加热铜粉 B．通电分解水 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验 A. A B. B C. C D. D 11.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．加热高锰酸钾制取氧气 A. A B. B C. C D. D 12.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 加热高锰酸钾制氧气 13.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)兴趣小组对空气中氧气含量测定进行了如下实验探究：将数显设备和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好，实验开始将足量的红磷引燃后快速伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得数据如图所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。下列说法错误的是 A. 实验中不能用硫粉替代红磷 B. 压强先升高的原因是红磷燃烧放热 C. 图2中X曲线表示的是氧气浓度变化情况 D. 图中ab段对应的操作是冷却至室温后打开活塞 14.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)Ⅰ.在“脑梗病人”的治疗上有一个重要环节为“高压氧”治疗，通过让患者在高压氧舱中呼吸较高浓度的氧气，来改善脑部的供氧情况，其本质和呼吸“富氧空气”差不多，凤中化学兴趣小组欲混制“富氧空气”。 （1）用高锰酸钾制取氧气： ①写出图1中仪器E的名称：　　　　　　　； ②该反应的符号表达式为：　　　　　　　； ③发生装置中所需使用的仪器和用品有　　　　　　　（从A-G中选择）。 （2）混制“富氧空气”： 如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气混制一瓶“富氧空气”，气体应从　　　　　　　（填“a”或“b”）通入。 （3）测定“富氧空气”中氧气的体积分数： 如图3，集气瓶容积为250mL，加入20ml水，烧杯中盛有的水，足量红磷充分燃烧后熄灭，冷却至室温后，打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化时（两边液面恰好相平），测出烧杯内水的体积为，则实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为　　　　　　　（用含、的式子表示）。 Ⅱ.凤中化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动： （4）图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释产生此现象的原因是　　　　　　　。 （5）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是　　　　　　　。 （6）图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图4是通过压强传感器测得图3容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是　　　　　　　。 ②关闭弹簧夹K，闭合电路进行实验。图4中装置内压强由a减小到b的原因是　　　　　　　。 Ⅲ.跨学科实践 （7）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，兴趣小组的同学自制了如图所示的家庭简易制氧机。 ①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点　　　　　　　（答一点）。 ②若想监测产生氧气的气流速度，G中有一处不足之处，你的改进措施是将　　　　　　　（填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 15.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)化学是一门以实验为基础的学科，重庆文理附中兴趣小组同学利用所学知识对实验进行如图改进。 （1）实验一：实验中可观察到的现象是　　　　　　，该实验说明　　　　　　。 （2）实验二：铁丝盘成螺旋状的原因是　　　　　　，写出铁丝反应的符号表达式　　　　　。 （3）实验三：集气瓶中空气体积为100mL，量筒里面最开始水的体积为80mL，则反应结束后量筒里面水的体积为　　　　　　mL。 （4）实验三：改进后的优点有　　　　　　(写出一点即可)。 16.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）测定空气中氧气的含量。 ①写出图甲中反应的化学方程式　　　　　　　　　　　； ②图乙为改进实验，实验中观察到红磷燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端。实验前注射器内至少应注入　　　　　　　　　　　mL蒸馏水。 （2）下列物质中，不属于“空气污染物”的是___________(填序号)。 A.  B.  C.  D.  E. Ne （3）下列做法能改善空气质量的是___________(填序号)。 A. 露天焚烧秸秆 B. 使用公共交通 C. 循环使用塑料袋 D. 工业废气晚上排放 17.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)测定空气中的氧气含量有多种方法。 （1）图1是教材中实验，图2是针对该实验进行了改进，用放大镜聚集太阳光来点燃红磷。图2装置相较于图1装置的优点有_______。 A. 减少了空气污染 B. 减小了实验误差 C. 读数时无需冷却至室温 （2）用水槽、燃烧匙和玻璃钟罩(下方无底部，水可自由进出)的组合也能够测量空气中氧气的体积分数。如图3所示，点燃燃烧匙中红磷，并迅速插入玻璃钟罩内，塞紧橡皮塞，此时发生反应的符号表达式为　　　　　；在红磷燃烧、熄灭直到钟罩冷却到室温的过程中，钟罩内水面的变化情况是　　　　　　(填序号)； ①先上升，再下降       ②先下降，再上升       ③始终上升       ④始终下降 （3）若实验测定结果比理论值偏小，不可能的原因是　　　　　　　； ①气密性不好       ②燃烧匙缓慢伸入       ③红磷量不足       ④红磷中混有碳粉 （4）若钟罩(忽略橡皮塞)的总容积为a，水的总体积为b，开始反应前钟罩内水的体积为c，则反应结束后，钟罩外的水的体积为　　　　　　　(用a、b、c的关系式表示)。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)下列物质不属于单质的是 A. 臭氧 B. 水银 C. 木炭 D. 硫磺 2.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)下列各组物质中，按混合物、氧化物、单质顺序排列的是 A. 空气、氧化铁、水 B. 液氧、二氧化碳、铁粉 C. 冰和水的混合物、五氧化二磷、氮气 D. 自来水、水蒸气、氢气 3.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 液氧、自来水、冰水混合物 B. 水银、氯化钠、医用酒精 C. 干冰、五氧化二磷、糖水 D. 蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 4.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)下列物质分类完全正确的一组是 A. 氧化物：冰水混合物、氧化汞 B. 单质：水、稀有气体 C. 化合物：臭氧、高锰酸钾 D. 混合物：空气、五氧化二磷 5.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)物质具有多样性。下列物质的微观模型表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  6.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于c范围的是 A. 冰水 B. 水银 C. 双氧水 D. 食盐水 7.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)如图是物质微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，表单质的是 A.  B.  C.  D.  8.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下列依次按混合物、氧化物、单质排序正确的是 A. 空气、水、二氧化碳 B. 红磷、铁丝、硫黄 C. 高锰酸钾、锰酸钾、氯化钠 D. 自来水、五氧化二磷、水银 9.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)分类是认识物质及其变化的常用的科学方法，下列分类正确的是 A. 黑色固体：二氧化锰、铜粉 B. 氧化物：水、双氧水 C. 混合物：河水、冰水混合物 D. 氧化反应：木炭燃烧、呼吸作用 10.(2025-2026九上·重庆开州·期中)下列各组物质，按混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A. 冰水混合物、红磷、五氧化二磷 B. 干冰、液氧、二氧化硫 C. 洁净的空气、水银、过氧化氢 D. 澄清石灰水、金刚石、氧气 11.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)下列物质按混合物、氧化物、单质顺序进行分类的是 A. 空气   二氧化碳   液氧 B. 牛奶   高锰酸钾   硫 C. 冰水共存物   过氧化氢溶液   氮气 D. 澄清石灰水   四氧化三铁   稀有气体 12.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列微观粒子的示意图可以表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  13.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)分类是学习化学常用的方法，下列物质分类正确的是 A. 单质：液氧、稀有气体 B. 混合物：高锰酸钾、自来水 C. 氧化物：冰水混合物、二氧化碳 D. 化合物：过氧化氢、水银 14.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)关于过氧化氢(H2O2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、过氧化钠(Na2O2)四种物质的说法正确的是 A. 均含氧分子 B. 都是化合物 C. 都是氧化物 D. 都含氧元素 15.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A. 液氮、高锰酸钾、澄清石灰水 B. 水银、海水、冰水混合物 C. 氨气、二氧化碳、铁水 D. 氢气、水蒸气、白酒 16.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列各组物质中，依次属于混合物、氧化物的是 A. 食醋、氧气 B. 牛奶、水 C. 过氧化氢、二氧化碳 D. 石灰水、高锰酸钾(KMnO4) 17.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)物质的种类繁多，学习物质的分类意义重大。下列关于物质的分类错误的一组是 A. 混合物：稀有气体、加碘食盐、澄清石灰水 B. 纯净物：液氧、冰水混合物、过氧化氢溶液 C. 氧化物：二氧化碳、一氧化氮、氧化镁 D. 单质：臭氧、铜丝、水银 18.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)下列各组物质，按混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A. 冰水混合物、红磷、五氧化二磷 B. 干冰、液氧、二氧化硫 C. 活性炭、水银、过氧化氢 D. 澄清石灰水、金刚石、氧气 19.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)若“”和“”分别表示不同元素的原子。下列微观示意图表示化合物的是 A.     B.     C.     D.     20.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题： （1）A—E中表示金属原子的是　　　　　填字母，下同)，A中X=　　　　　　　　　　　。 （2）A—E中含　　　　种元素的粒子；其中属于阳离子的是　　　　；其离子符号为　　　　　　。 （3）B、C、D、E四种粒子中与A粒子化学性质相似的是　　　　　　　　　　　。 （4）D、E形成的化合物的化学式为　　　　　　　　　　　。 21.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)下图是几种微观粒子的结构示意图，请完成下列问题。 （1）在A-E中，具有相对稳定结构的原子是　　　　　　　　　（填字母，下同）；具有相似化学性质的原子是　　　　　　　　　；属于同种元素的是　　　　　　　　　。 （2）若F带两个单位负电荷，该微观粒子的符号为　　　　　　　　　；若 x-y<10，则F是　　　　　　　　　（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）。 （3）下列说法正确的是________。 A. 在原子中，质子数一定等于电子数 B. Fe2+和Fe3+的核外电子数不同 C. D、E元素组成的化合物由离子构成 D. 微观粒子B和E在同一周期 22.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图1所示。回答下列问题： （1）图1所示：n=　　　　　　　，图2中A-F所示粒子共表示　　　　　　　种元素。 （2）铷元素的原子的化学性质与图2中　　　　　　　(填字母序号)的化学性质相似。 （3）已知F为溴原子(Br)的结构示意图，请写出E、F形成的化合物的化学式　　　　　　　。 23.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)我国拥有完全自主知识产权的首条磁浮空轨列车“兴国号”，其制造时使用了钕、铁、硼等材料制备的永磁体，这种永磁体因其优异的磁性而被称为“磁王”。图1 是钕元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）永磁材料是稀土的重要应用领域。稀土元素是钪、钇等十七种元素的总称，这些不同种元素之间的本质区别是　　　　　　　　　　　不同。 （2）钕的相对原子质量为　　　　　　　　，A、B、C、D中具有相对稳定结构的原子是　　　　　　　　(填字母序号)。 （3）已知氯化钕的化学式为NdCl3，则相同价态钕与A粒子的元素组成化合物的化学式为　　　　　　　　　　　。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B. 铁丝在空气剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体五氧化二磷 D. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 2.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰 3.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧发白光，产生使石灰水变浑浊的气体 D. 硫在空气中燃烧火焰呈蓝紫色，产生有刺激性气味的气体 4.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)东汉《说文》:“炭…寒月供然火取暖者，不烟不焰…”。碳燃烧的现象是 A. 发光放热 B. 产生蓝色火焰 C. 生成二氧化碳 D. 产生刺激性气味的气体 5.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下列关于相关实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 木炭在氧气中燃烧发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 6.(2025-2026九上·重庆开州·期中)色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述正确的是 A. 纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生黄色火焰 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，放热 D. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 7.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)下列实验现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体 8.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是 A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B. 硫在氧气中剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 C. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 9.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 碳在氧气中燃烧发出白光，放热，生成无色气体 B. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 铁丝在空气中燃烧发出红光，生成黑色固体 D. 红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 10.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)已知图中物质都是初中化学常见的物质，且“花心”中的物质——氧气均能与“花瓣”上的物质发生反应。下列说法正确的是 A. S在甲中燃烧，会发出微弱的淡蓝色火焰 B. P与甲反应产生白色烟雾，放出热量 C. Fe能在甲中剧烈燃烧，生成黑色固体 D. 乙在甲中燃烧时，一定能看见火焰 11.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)重庆以“桥都”闻名世界，桥梁建设用到大量钢铁。 （1）铁元素在地壳中的含量　　　　　　　　　　　(填“>”或“<”)氧元素。 （2）极细的铁粉呈黑色。“黑色”属于铁粉的　　　　　　　　　　　(填“物理”或“化学”)性质。这种铁粉在氧气中能燃烧生成一种黑色物质，反应现象　　　　　　　　　　　，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 12.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)《本草纲目》记载：“铜得紫阳之气而生绿，绿久则成石，谓之石绿。”石绿主要成分为碱式碳酸铜[化学式为]，是一种绿色固体，化学兴趣小组对石绿的形成以及受热分解进行了探究。 【探究问题1】石绿是铜与空气中的哪些物质发生反应形成的？ 【作出猜想】猜想1：铜与、反应 猜想2：铜与、反应 猜想3：铜与、、反应 （1）小李同学认为猜想1不正确，理由是　　　　　　　　。 【进行实验】利用下表中的装置和物质分别进行实验，放置相同时间，现象如下表所示。 实验装置 编号 ① ② 集气瓶中的物质 ， ，， 固体颜色 无明显变化 固体变为绿色 【获得结论】 （2）由上述实验现象可知，猜想　　　　　　　　正确。 （3）形成石绿为化合反应，该反应的化学方程式为　　　　　　　　。 【探究问题2】石绿受热分解的生成物有什么？ 【查阅资料】Ⅰ受热易分解，生成三种氧化物； Ⅱ白色的无水硫酸铜固体遇水变成蓝色； Ⅲ澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液； Ⅳ为红色固体。 【进行实验】用下图所示的装置进行实验探究石绿受热分解的生成物。 （4）小陈同学按照的顺序连接三套装置。 ①观察到A中绿色固体变黑，B中澄清石灰水变浑浊，说明石绿分解的生成物有　　　　　　　　（填化学式）。 ②观察到C中　　　　　　　　（填现象），说明石绿分解的生成物有水。 【实验反思】 （5）实验过程中装置B和C的顺序　　　　　　　　（填“能”或“不能”）互换，理由是　　　　　　　　。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 氧气的验满 C. 过滤泥水 D. 取用固体粉末 2.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”位置的描述错误的是 A. 用排水集气法收集氧气时，导管口有连续均匀气泡出现时才开始收集 B. 试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 C. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 D. 需要加热时，装固体试剂的试管口应略向下倾斜 3.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)下列实验基本操作正确的是 A. 加热液体 B. 闻气体气味 C. 验满氧气 D. 过滤 4.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)用酵母粉催化分解双氧水进行氧气的制取和检验的家庭小实验，下列说法正确的是     A. 触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B. 塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体 C. 将燃着木条伸入瓶内检验氧气已集满 D. 加入酵母粉会使生成氧气的质量增多 5.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，有关“先”与“后”的说法中，合理的是 A. 用托盘天平称取15g高锰酸钾固体时，先放药品，后放砝码 B. 制取气体时，先装试剂，后检查装置的气密性 C. 排水法收集满气体时，先把集气瓶从水槽拿出，后盖玻璃片 D. 制取氧气后，先撤离导管，后熄灭酒精灯 6.(2025-2026九上·重庆开州·期中)下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是 A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 等浓度等体积的过氧化氢溶液 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 电解水 A. A B. B C. C D. D 7.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)下列图像符合其描述情况的是 A. 图①表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰质量的变化情况 B. 图②表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况 C. 图③表示：a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂 D. 图④表示：足量红磷在密闭的容器中燃烧时，容器内压强变化情况 8.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气 C. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 D. 电解一定质量的水 9.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 将水通电一段时间 B. 用高锰酸钾制氧气 C. 在密闭容器中点燃红磷测定氧气的含量 D. 相同的过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下制取氧气 10.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列四个图像分析正确的是 A. 两份等质量的双氧水制氧气，a未使用催化剂，b使用催化剂 B. 一定质量的硫在充足的氧气里燃烧过程中的剩余固体质量 C. 一定量的高锰酸钾制取O2反应过程中，MnO2的质量 D. 一定质量的红磷在有足量的空气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温，装置内压强的变化 11.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)空气是一种非常宝贵的资源。 （1）下图是工业上制取氧气的主要步骤。 ①经过步骤A处理后的空气属于　　　　　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 ②检验步骤A后二氧化碳是否除尽，可以使用　　　　　　　　　　　(填试剂名称)。 （2）最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 ②膜装置内发生的是　　　　　　　(填“物理变化”或“化学变化”)。 ③富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是　　　　　　　　　　　(填字母)。 A．1∶3                 B．1∶4                      C．1∶5                      D．1∶6 （3）我国新能源汽车销量已超过汽车总销量的40%，其相对于燃油车更加环保，以下汽车尾气中属于空气污染物的是___________(填序号)。 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 稀有气体 12.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。 I、工业制氧气 （1）分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，升温时，由于液氮沸点比液氧沸点更　　　　　(填“高”或“低”)，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。此过程中发生的是　　　　　(填“物理”或“化学”)变化 （2）膜分离法制氧气。如图所示，利用氧分子体积　　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子体积实现分离，获得高浓度的氧气。 Ⅱ、空间站内的氧气再生 （3）空间站内水循环实现氧气再生的示意图如下。“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的符号表达式为　　　　　。 13.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)如图为实验室制取氧气的装置，根据所学知识回答问题。 （1）写出图中所指仪器的名称：①　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　 （2）若用装置A制氧气，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　，该反应的基本反应类型是　　　　　　　，装置A需要改良的地方是　　　　　　　　。能用装置D收集氧气的原因是　　　　　　　　。 （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰在该反应中的作用是　　　　　　　　　　　， 发生装置从B、C中选择，最佳的是　　　　　　　　　　　(填序号)，理由是　　　　　　　　　　　。(写出一条即可)。发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （4）若装置F中盛满水收集氧气时，气体应从　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端进入。 14.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)高锰酸钾是一种强氧化剂，其水溶液可用作果蔬清洗剂，分解农药残留物。小明同学取31.6 g的高锰酸钾固体加热制取氧气。反应时间与产生氧气的质量如表所示： 反应时间/s 10 20 30 40 50 60 氧气质量/g 0.64 1.28 1.92 2.56 3.2 3.2 （1）高锰酸钾完全反应产生的氧气质量为　　　　　　　　　　　g （2）若制取9.6 g氧气，需要高锰酸钾的质量是　　　　　　　　　　　g （3）标准状况下，氧气密度1.429 g/L，试计算制取9.6 g氧气的体积是多少？如果工业上制取这些氧气，需要空气的体积是多少？(写出计算过程，结果保留一位小数) 15.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中①仪器的名称：　　　　　　。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可C作为发生装置，该发生装置的优点是：　　　　。 （3）用装置A制取氧气时，反应的符号表达式是：　　　　　。 （4）用G装置收集氧气，气体应该从　　　　　管进(a或b)，验证氧气已收集满方法是　　　　　。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是　　　　　。 16.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)化学是一门以实验为基础的科学。某同学利用H2O2溶液完成以下实验： I.制取氧气： （1）写出 A 中仪器的名称　　　　　　　。 （2）实验室用 H2O2溶液制取氧气，反应的化学方程式为　　　　　　　，若用装置D收集氧气，验满时把火星的木条放在　　　　　　　（填“e”或“h”）导管口；若通过排水法测定所收集到的氧气体积，装置B、C的导管连接顺序是b→c→d，那么应把 B 装置内导管　　　　　　　（填“b”或“c”）延长至接近集气瓶的底部。 （3）某同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约体积空气的氧气，应该选用________装置（填序号）完成实验。 A. 图①集气瓶中灌体积的水 B. 图②集气瓶中灌 体积的水 C. 图③导管伸入到距集气瓶口的处 D. 图④导管伸入到距集气瓶口的处 17.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）利用A装置制备氧气，试管口放棉花的作用是　　　　　　　　　　　，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （3）用C装置收集氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是___________(填序号)。 A. 收集气体前，集气瓶中没有注满水 B. 收集气体后，集气瓶中仍有少量水 C. 导管口开始有气泡冒出，立刻收集 D. 收集气体后，用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上 （4）可选用B装置制取O2，操作时长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，理由是　　　　　　　　　　　。 （5）用D装置收集NH3，由图可知NH3具有　　　　　　　　　　　的物理性质。 18.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答： （1）写出图中标有①的仪器名称：　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气，可用D装置收集是因为　　　　　　　　。将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，该反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （3）某同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择上述装置中的　　　　　　　　（填字母）进行组装，该反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （4）若选F装置收集氧气，则氧气应从　　　　　　　　（填“b”或“c”）进入。 19.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)某实验小组对氧气开展了一系列研究。 Ⅰ．制取氧气： （1）过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来实验室制取氧气，是因为这两种试剂都含有___________(填字母) A. 氧气分子 B. 氧元素 C. 氧离子 （2）“实验室用高锰酸钾制氧气”的实验中，下列图标无关的是___________(填字母)。 A.  B.  C.  D.  （3）写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　　　。 Ⅱ．研究氧气的性质： （4）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是　　　　　　　　　　　。 （5）图乙燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （6）下图是同学们进行“图丙”实验时绑火柴的操作方式，其中实验成功率更高捆绑的方式是 ___________(填字母)。 A. 绑在火柴末端 B. 绑在火柴前端 （7）丁实验中为检验生成物CO2可向反应后的集气瓶中加入溶液X，请写出CO2与溶液X反应的方程式　　　　　　　　　　　。 20.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)如图1是实验室常见的仪器或实验装置。请回答下列问题： （1）写出图A中a的仪器名称：　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用A装置来制取氧气，其反应的符号表达式　　　　　　　　　　　，某同学制取并用装置D收集氧气，但他疑问到：“我怎么知道收集满没有？”请你帮他设计实验证明　　　　　　　　　　　。若改用图2装置来收集氧气，气体应从导管口　　　　　　　　　　　(填标号)端通入。 （3）实验室用氯化铵固体与氢氧化钙固体加热反应制取氨气(氨气易溶于水，密度比空气小)，同时生成氯化钙和少量水。可选择的装置组合是　　　　　　　　　　　(填字母)。 21.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 （1）图中仪器的名称：①　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　。 （2）装置A可用于加热高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，其作用是　　　　　　　　　　　。若用装置C收集气体，当观察到导管口气泡　　　　　　　　　　　时开始收集。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，可选用的发生和收集装置是　　　　　　　　　　　，反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　。 （4）用图F所示的装置进行实验，可能造成的不良后果是　　　　　　　　　　　。 22.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)如图是有关氧气的知识网络(部分反应条件已省略，参加反应的氧气为足量)，请回答下列问题。 （1）工业上制取氧气采用的方法是图中转变　　　　　　　　　　　(填序号)。 （2）反应②的文字表达式(或符号表达式)　　　　　　　　　　　，反应⑥的文字表达式(或符号表达式)　　　　　　　　　　　。 （3）反应③中二氧化锰起　　　　　　　　　　　作用。 （4）上图物质转化过程中涉及的反应有___________(填字母)。 A. 分解反应 B. 氧化反应 C. 化合反应 23.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)某兴趣小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。 （1）图中仪器①的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）若实验室用双氧水制取氧气，为得到平稳的氧气流，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，　　　　　　　　　　　(填“小明”或“小亮”)的操作更好，该反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）小高同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，则装置接口的连接顺序是　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　；忽略氧气在水中的溶解性，若小高开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会　　　　　　　　　　　(填“偏小”“偏大”或“不变”)。 （4）下图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是___________。 A. 使用前，过渡仓应注满水 B. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 C. 过渡仓的作用是增加氧气的湿度 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 6大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)学习了二氧化锰对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下项目式探究。 【任务1】认识催化剂 （1）催化剂是影响化学变化的因素之一，下列关于催化剂说法错误的是___________(填字母)。 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 在反应过程中催化剂不改变生成物的质量 C. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 D. 在化学反应前后催化剂的质量不发生改变 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2mL5%过氧化氢溶液 第2组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 xmL5%过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： （2）第4组实验中x=　　　　　　　　　　　。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用，　　　　　　　　　　　的催化效果最好。 （4）写出氯化铁作催化剂的过氧化氢分解的符号表达式：　　　　　　　　　　　。 【实验反思】 （5）除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与　　　　　　　　　　　因素有关。 【答案】（1）AC     （2）2     （3）二氧化锰 MnO2     （4）     （5）温度（合理即可）      【解析】(1)A、催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，该选项说法错误； B、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物质量，该选项说法正确； C、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，但物理性质可能改变，该选项说法错误； D、反应前后催化剂的质量不变，该选项说法正确。 故选AC。 (2)本实验是探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，根据控制变量法，第4组实验中加入的试剂也必须是2mL5% 过氧化氢溶液，故x＝2。 (3)由图2可知，加入二氧化锰的实验反应最快，说明二氧化锰的催化效果最好。 (4)过氧化氢在氯化铁催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 (5)除了催化剂的种类会影响过氧化氢的分解速率，温度、过氧化氢溶液的浓度等也可能会影响分解速率。 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)3月初歌乐山国家森林公园里红梅绽放，人们感到氧气充足空气清新。此处氧气体积分数可能为 A. 20% B. 22% C. 78% D. 50% 【答案】B 【解析】正常空气中氧气体积分数约为21%。森林中植物光合作用释放氧气，使局部氧气含量略高于21%，人们感到氧气充足空气清新。 故选B。 2.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)考试紧张吗？深呼吸，吸入气体体积最多的是 A.  B.  C.  D. Ar 【答案】C 【解析】空气的主要成分中，氮气的体积分数最大，约占78%，因此深呼吸时吸入气体体积最多的是氮气，其化学式为，故选：C。 3.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列对氮气的性质和对应用途的说法正确的是 A. 熔点低，用于保护文物 B. 化学性质不活泼，焊接金属保护气 C. 化学性质不活泼，制造氮肥 D. 易溶于水，超导材料显示超导性能 【答案】B 【解析】A、氮气化学性质不活泼，可作保护气，可用于保护文物，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，可作焊接金属的保护气，符合题意； C、氮气含氮元素，故可用于制造氮肥，不符合题意； D、氮气难溶于水，性质描述错误。液氮汽化吸热，可制造低温环境，则超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能，不符合题意。 故选B。 4.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、N₂（氮气）化学性质稳定，常温下难与其他物质反应，常用作保护气。充入食品包装可隔绝氧气，减缓氧化，符合题意； B、O₂（氧气）是氧化反应的参与者，会加速食物变质，不符合题意； C、HCl（氯化氢）有毒且溶于水生成盐酸，不可用于食品防腐，不符合题意； D、H₂O（水蒸气）可能增加湿度，促进变质或氧化，不符合题意。 故选A。 5.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)物质的性质很大程度上决定了物质的用途，下列关于性质和用途的说法正确的是 A. 稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯 B. 医疗上用液氮进行冷冻治疗是因为氮气的化学性质不活泼 C. 用氦气代替氢气填充探空气球主要是利用氦气的密度小于空气 D. 氧气可以支持很多物质的燃烧，是常见的燃料 【答案】A 【解析】A、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项性质和用途对应正确。 B、医疗上用液氮进行冷冻治疗，是因为液氮气化吸热，使周围温度降低，与氮气化学性质不活泼无关，故选项性质和用途对应不正确。 C、用氦气代替氢气填充探空气球，主要是利用氦气化学性质稳定，而不是氦气的密度小于空气，故选项性质和用途对应不正确。 D、氧气可以支持很多物质的燃烧，是一种助燃剂，但没有可燃性，不能用作燃料，故选项性质和用途对应不正确。 故选A。 6.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列有关说法不正确的是 A. 氧气有可燃性，可用作火箭燃料 B. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 液氮温度低，可用作制冷剂 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 【答案】A 【解析】A、氧气具有助燃性，但本身不可燃，不能用作火箭燃料，该选项符合题意； B、氮气化学性质稳定，可用作保护气，该选项不符合题意； C、液氮沸点低，可用作制冷剂，该选项不符合题意； D、稀有气体通电后可以发出不同颜色的光，可用作电光源，该选项不符合题意。 故选A。 7.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 氮气的化学性质稳定，可用作霓虹灯 C. 空气中各成分含量保持不变 D. 氩氮刀能快速降温和升温，用于治疗肿瘤 【答案】D 【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，故选项说法错误； B、霓虹灯充填的是稀有气体（如氖气），氮气化学性质稳定但不用于此，故选项说法错误； C、空气中各成分含量相对稳定但并非绝对不变，如二氧化碳含量会因人类活动而变化，故选项说法错误； D、氩氮刀是利用氩气和氮气等实现快速降温和升温，用于治疗肿瘤的一种医疗技术，故选项说法正确。 故选：D。 8.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列有关说法正确的是 A. 过氧化氢中含有氧分子 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量指数级别越大，空气的质量越好 D. 热水使变瘪的乒乓球复原，是因为受热后分子体积变大 【答案】B 【解析】A、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，故选项说法错误； B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，故选项说法正确； C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，故选项说法错误； D、热水使乒乓球复原是因气体分子受热间隔变大，而非分子体积变大，故选项说法错误； 故选：B。 9.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)硫酸亚铁是一种重要的食品和饲料添加剂，主要成分为硫酸亚铁晶体，兴趣小组同学称取27.8g硫酸亚铁晶体样品置于氮气流中加热，使其完全分解，并测得残留固体质量随温度的变化如图所示。已知硫酸亚铁晶体加热会先失去结晶水，高温时会继续分解生成一种金属氧化物和两种气态非金属氧化物。下列说法正确的是 A. x=7 B. m→n过程中铁元素的质量分数不变 C. m→n过程中各元素化合价不变 D. 硫酸亚铁高温分解产生四氧化三铁 【答案】A 【解析】A、T1-T2段为失去结晶水的反应，由图可知，失去结晶水后硫酸亚铁的质量为15.2g，结晶水的质量为27.8g-15.2g=12.6g，则，x=7，该选项说法正确，符合题意； B、 由题干可知，m→n过程中生成两种非金属氧化物，根据质量守恒可知，分别为二氧化硫、三氧化硫，固体中铁元素质量不变，硫、氧元素生成气体逸出，固体质量减小，导致n中铁元素的质量分数比m中的大，该选项说法错误，不符合题意； C、m→n过程中，反应物硫酸亚铁中硫元素化合价为+6，生成二氧化硫中硫元素化合价为+4，所以m→n过程中硫元素化合价改变，该选项说法错误，不符合题意； D、m→n是硫酸亚铁分解生成金属氧化物和两种气态非金属氧化物的过程，根据硫酸亚铁的质量（15.2g），可计算出铁元素的质量为，n对应的是金属氧化物，其质量为8g，则n中氧元素质量为8g-5.6g=2.4g，设金属氧化物为FexOy，则，，即金属氧化物为Fe2O3，该选项说法错误，不符合题意； 故选A。 10.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥-尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它是　　　　　　　　（填化学式）。 （2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是________（填字母序号）。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 航天火箭 D. 气焊气割 （3）空气分离出的X气体和氢气在一定条件下反应生成氨气（化学式为），其反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有________（填字母序号）。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 【答案】（1）     （2）B     （3）     （4）BD      【解析】(1)空气中各成分的含量为氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%，稀有气体约占0.94%，以及其他气体和杂质约占0.03%，X是空气中含量最多的气体，则X是氮气，化学式为：N2； (2)A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选项不符合题意； B、氧气具有氧化性，不能用于食物防腐，故选项符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于航天火箭，故选项不符合题意； D、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，故选项不符合题意； 故选B； (3)空气分离出的X气体（氮气）和氢气在一定条件下反应生成氨气（化学式为NH3），反应的符号表达式为： ； (4)A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，还是会排放污染性气体，污染空气，故选项不符合题意； B、提倡步行、骑自行车等出行方式，可以减少污染性物质的排放，可以保护空气，故选项符合题意； C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛，会排放二氧化硫等空气污染物，故选项不符合题意； D、加强大气监测，使用新型清洁能源，可以减少污染物的排放，可以保护空气，故选项符合题意； 故选BD。 11.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）空气中能支持燃烧的气体是　　　　　　　　　　　(填名称)；稀有气体用于航标灯、霓虹灯等是因为稀有气体具有　　　　　　　　　　　的性质。 （2）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的　　　　　　　　　　(填“密度”或“沸点”)不同将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是　　　　　　　　　　　。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　　　　　　(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是___________(填序号)。 A. 使用清洁能源代替化石燃料 B. 使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染 C. 实施绿化工程，减少扬尘污染 D. 工业废气处理后再排放 【答案】（1）① 氧气    ② 通电时能发出不同颜色的光     （2）① 沸点    ② 木条熄灭     （3）富氮空气     （4）ABCD      【解析】(1)氧气具有助燃性，空气中能支持燃烧的气体是氧气；稀有气体用于航标灯、霓虹灯等是因为稀有气体具有通电时能发出不同颜色的光的性质。 (2)① 液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的沸点不同将氮气和氧气分离。 ② 已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，氮气因沸点低会先分离出来，氮气不支持燃烧，将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是木条熄灭。 (3) 氮气化学性质不活泼，可作保护气，则进入冰箱室内的气体为富氮空气。 (4)A、使用清洁能源代替化石燃料，可减少空气污染物的排放，有利于净化空气，符合题意。 B、SO2是形成酸雨的主要气体，使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染，有利于净化空气，符合题意。 C、实施绿化工程，减少扬尘污染，减少空气中可吸入颗粒物的排放，有利于净化空气，符合题意。 D、工业废气处理后再排放可减少空气污染物的排放，有利于净化空气，符合题意。 故选ABCD。 12.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)请结合下列实验装置图回答问题。 （1）仪器②的名称是　　　　　　 （2）若用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置是　　　　　　（填字母序号）。 （3）若用B装置制取氧气，写出相应的符号表达式　　　　　　。 （4）若用F瓶收集氢气，气体须从　　　　　　（选填“a”或“b”）端导管口通入。 （5）一氧化氮是一种难溶于水：密度比空气略大的气体，在空气中能与氧气迅速反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置　　　　　　（填字母序号） （6）化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生氧气）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的　　　　　　（填字母）装置作用类似，该装置的优点是　　　　　　 （7）关于H装置的作用的说法正确的是　　　　　　。（填字母） a.可增加氧气的湿度 b.可控制产生氧气的速率 c.可观察氧气生成的速率 【答案】（1）长颈漏斗     （2）A     （3）H2O2 H2O+O2     （4）b     （5）D     （6）① C    ② 可以控制反应速率     （7）ac      【解析】(1)由图可知，仪器② 的名称是长颈漏斗；故填：长颈漏斗。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；故填：A。 (3)若用B装置制取氧气，即采用过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2 H2O+O2；故填：H2O2 H2O+O2。 (4)氢气的密度比空气小，先在集气瓶上方聚集，若用F瓶收集氢气，气体须从b端导管口通入；故填：b。 (5)一氧化氮是一种难溶于水：密度比空气略大的气体，在空气中能与氧气迅速反应生成二氧化氮，只能采用排水法收集，选择的收集装置为D；故填：D。 (6)由图可知，图G装置为发生装置，且为固体和液体在常温下的反应，且注射器能控制液体的滴加速度，类似于分液漏斗，则G装置与图甲中的C装置作用类似；该装置的优点是可以通过注射器控制液体的滴加速率，来控制反应速率；故填：C；可以控制反应速率。 (7)a、H中的水可使氧气通过时携带水分，从而增加O2的湿度，故选项说法正确。 b、可通过控制G中注射器滴加水的速率，来控制产生氧气的速率，但H中的水不能控制产生氧气的速率，故选项说法不正确。 c、可通过观察水中气泡冒出速率，来判断氧气生成的速率，故选项说法正确。 故选ac。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 B. 空气质量指数越小，空气越好 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 【答案】A 【解析】A、酸雨是指pH小于5.6的雨水，主要成因是大气中的二氧化硫（SO₂）和氮氧化物（NOₓ）等污染物与水反应生成硫酸或硝酸等强酸。二氧化碳（CO₂）虽然能溶于水形成碳酸（H₂CO₃），但碳酸是弱酸，对酸雨的贡献极小；CO₂增多主要导致温室效应，而非酸雨。因此，该说法错误； B、空气质量指数（AQI）是综合衡量空气污染程度的指标，数值范围通常为0-500。AQI值越小，表示污染物浓度越低，空气质量越好（例如，AQI 0-50为“优”）。因此，该说法正确； C、植树造林能通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，同时吸附粉尘、减少噪音和有害气体，从而净化空气、改善环境质量。这是初中化学中强调的环境保护措施。因此，该说法正确； D、空气质量监测提供实时污染数据，帮助决策者优化工业布局（如将高污染企业迁离居民区），并制定减排政策，从而降低污染排放。这是环境管理的基础手段。因此，该说法正确。 故选A。 2.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)治理空气污染需从源头做起，下列关于空气污染物的说法正确的是 A. “绿色出行”可减少空气污染 B. 污染指数越高，空气质量情况越好 C. 增加烟囱高度，可防止空气污染 D. 计入空气污染物的有SO2、CO、CO2 【答案】A 【解析】A、绿色出行减少机动车尾气排放，从而减少空气污染，此选项正确； B、污染指数越高，空气质量越差，此选项错误； C、增加烟囱高度不能减少污染物排放，无法防止污染，此选项错误； D、CO2是空气成分，不属于污染物，常见污染物包括SO2、CO等，此选项错误。 故选：A。 3.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)2025年我国推动美丽中国先行区建设，强调空气质量改善与绿色低碳发展。下列做法不符合这一要求的是 A. 某钢铁厂升级设备，实现工业废气超低排放 B. 推广使用电动公交车，减少化石燃料消耗 C. 某化工企业为降低成本，将未处理的废气直接排放 D. 社区开展“蓝天行动”，倡导居民减少露天烧烤 【答案】C 【解析】A、钢铁厂升级设备，实现工业废气超低排放，可减少废气中污染物的排放，如二氧化硫、氮氧化物、粉尘等，有利于改善空气质量，该做法符合这一要求，不符合题意； B、推广使用电动公交车，可减少以化石燃料为能源的公交车使用，从而降低化石燃料燃烧产生的二氧化碳等温室气体排放，以及氮氧化物、一氧化碳等污染物排放，既有利于绿色低碳发展，又能改善空气质量，该做法符合这一要求，不符合题意； C、化工企业将未处理的废气直接排放，废气中含有大量有害污染物，如二氧化硫、氯化氢、有机废气等，会严重污染空气，不符合空气质量改善与绿色低碳发展的要求，该做法不符合这一要求，符合题意； D、露天烧烤会产生大量油烟、有害气体等污染物，社区开展 “蓝天行动”，倡导居民减少露天烧烤，可减少这些污染物排放，有助于改善空气质量，符合要求，该做法符合这一要求，不符合题意。 故选C。 4.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)2025年6月5日环境日，中国的主题是“美丽中国我先行”。下列不符合这一主题的是 A. 绿色办公，使用电子文档 B. 积极参与植树造林 C. 加强空气质量监测 D. 露天焚烧垃圾 【答案】D 【解析】A、绿色办公，使用电子文档，可以减少森林的砍伐，节约资源，有利于环境保护，故选项与主题相符。 B、积极参与植树造林，能增加绿化面积，可以净化空气，有利于环境保护，故选项与主题相符。 C、加强空气质量监测，能改善空气质量，有利于环境保护，故选项与主题相符。 D、露天焚烧垃圾，会产生大量有害气体和烟尘，不利于环境保护，故选项与主题不相符。 故选D。 5.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气及其成分说法中正确的是 A. 工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化 B. 氧气的化学性质比较活泼，能做燃料 C. 大量排放CO2会导致温室效应，所以CO2属于空气污染物 D. 液氮沸点很高，所以可用作制冷剂 【答案】A 【解析】A.工业分离液态空气是利用各成分沸点不同进行分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确，符合题意。 B.氧气化学性质活泼，具有助燃性，可作为助燃剂，不能作燃料，故选项说法错误，不符合题意。 C.过多排放会引起温室效应，是一种温室气体，不属于空气污染物，故选项说法错误，不符合题意。 D.液氮沸点低，为，汽化吸热用作制冷剂，故选项说法错误，不符合题意。 故选：A。 6.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是 A. 氧气可用于火箭发射，利用的是氧气的可燃性 B. 二氧化碳、臭氧和二氧化氮，都是空气污染物 C. 稀有气体能用做霓虹灯的填充气，利用的是稀有气体的化学性质 D. 氦气可用于填充气球，利用的是氦气的密度比空气小，且化学性质不活泼 【答案】D 【解析】A. 氧气可用于火箭发射，利用的是氧气的助燃性，氧气不具有可燃性，此选项错误； B. 一氧化碳、臭氧和二氧化氮，都是空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不是污染物，此选项错误； C. 稀有气体能用做霓虹灯的填充气，利用的是不同的稀有气体在通电时能产生不同颜色光的物理性质，此选项错误； D. 氦气可用于填充气球，利用的是氦气的密度比空气小，且化学性质不活泼，此选项正确。 故选D。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)化学的发展是无数化学家努力而来的，下列化学史有关说法错误的是 A. 道尔顿首次测定空气中氧气的含量 B. 闵恩泽在中国炼油催化剂方面有突出贡献 C. 屠呦呦对青蒿素进行了结构修饰 D. 俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律 【答案】A 【解析】A、道尔顿是英国化学家，主要贡献是提出原子论，首次测定空气中氧气含量的是法国化学家拉瓦锡，故选项说法错误； B、闵恩泽在中国炼油催化剂方面有突出贡献，故选项说法正确； C、屠呦呦是中国药学家，她发现并提取了青蒿素，并与其团队通过化学方法对青蒿素进行了结构修饰，成功获得了疗效更高的双氢青蒿素，故选项说法正确； D、门捷列夫是俄国化学家，他发现了元素周期律，并据此编制了第一张元素周期表，故选项说法正确； 故选：A。 2.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)下列对于实验现象的解释合理的是 A. 水银温度计受热读数上升——汞原子受热体积变大 B. 红磷燃烧时，产生大量白烟——生成的产物五氧化二磷是气体 C. 用红磷测定空气中氧气的含量时，发现测定结果偏大——可能红磷量不足 D. 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧——氧气的浓度对物质燃烧有影响 【答案】D 【解析】A、水银由汞原子构成，水银温度计受热读数上升，是因为汞原子受热原子间隔增大，而原子体积不变，A选项错误； B、红磷燃烧时，产生大量白烟，说明生成的产物五氧化二磷是固体，B选项错误； C、用红磷测定空气中氧气的含量时，红磷不足会导致测定结果偏小，C选项错误； D、燃烧需要消耗氧气，空气中氧气浓度较低，铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧，说明氧气的浓度对物质燃烧有影响，D选项正确。 故选：D。 3.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)同学们在做实验时出现了异常现象，其中原因分析可能合理的是 A. 铁丝燃烧时集气瓶炸裂——没有待火柴快燃尽时就伸入集气瓶 B. 用量筒量取15.0ml液体时导致量取的液体偏少——仰视读数 C. 排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气 D. 红磷燃烧测空气中氧气含量结果偏低——没有冷却到室温就打开弹簧夹 【答案】D 【解析】A、铁丝燃烧集气瓶炸裂主要因瓶底未放水或细沙，与火柴时机无关，故说法错误； B、仰视读数时，视线低于凹液面最低处，读数值小于实际体积，导致实际量取的液体偏多，故说法错误； C、装置漏气会导致产生的氧气逸散到空气中，使收集速度变慢或收集不到气体，一般不直接导致收集到的气体不纯，氧气不纯原因是集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气，故说法错误；故说法错误； D、未冷却至室温时，集气瓶内气体温度高、压强较大，进入集气瓶的水量减少，导致测得氧气体积分数偏低，故说法正确。 故选D。 4.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A. 测定空气中氧气含量 B. 证明石蜡中含有碳元素 C. 探究不同种催化剂对分解速率的影响 D. 制取蒸馏水 【答案】D 【解析】A、装置中使用 “有刻度的广口瓶 + 烧杯”，红磷燃烧消耗氧气，但图中装置为密闭系统，红磷燃烧消耗氧气后，外界的水无法进入广口瓶，因此无法测量耗氧体积，不能达到实验目的。 B、证明石蜡含碳元素，需验证燃烧产物中有（用澄清石灰水检验，变浑浊则含碳）；但图中用 “干冷烧杯”，只能检验水（含氢元素），不能达到实验目的。 C、探究不同催化剂对分解速率的影响，需控制变量，但图中浓度不同（一个是 5%，一个是 10%），变量不唯一，不能达到实验目的。 D、制取蒸馏水时，温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处（测定馏分温度）且冷凝管 “下进上出”，能达到实验目的。 故选D。 5.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列实验方案不能达到实验目的的是 A. 鉴别二氧化锰和硫粉——观察颜色 B. 鉴别氧气、二氧化碳——将带火星的木条伸入瓶中 C. 鉴别水和过氧化氢——向其中加入二氧化锰 D. 木炭在密闭空气中燃烧——测量空气中氧气含量 【答案】D 【解析】A、二氧化锰为黑色粉末，硫粉为黄色粉末，观察颜色可鉴别，不符合题意； B、氧气能使带火星木条复燃，二氧化碳使其熄灭，可鉴别，不符合题意； C、过氧化氢加入二氧化锰产生氧气（气泡），水无反应，可鉴别，不符合题意； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，密闭容器中压强变化小，无法准确测量氧气含量，故不能达到实验目的，符合题意。 故选D。 6.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度升高，气体分子间的间隔变大 B. t2s-t3s压强迅速下降，是瓶内氧原子数目急剧减少 C. 根据t4s时瓶内的气压值稳定，说明分子运动停止 D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内，分子的体积变大 【答案】A 【解析】A、t1s-t2s压强迅速增大到最高点的原因是白磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强增大，使气体分子间的间隔变大，故说法正确； B、t2s-t3s压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，故说法错误； C、一切物质的分子都在不停地做无规则运动，故说法错误； D、t5s后气压又显著增加其原因是打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，使气体分子间的间隔变小，而分子的体积不会改变，故说法错误。 故选A。 7.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)下列实验不能达到目的的是 A.验证二氧化锰加快H2O2分解氧气速率 B.探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C.木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D.探究温度对分子运动速率的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、加入二氧化锰的试管中有大量气泡产生，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，该实验能达到目的； B、硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，该实验能达到目的； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该实验不能达到目的； D、右边比左边先变红，说明温度越高，分子运动越剧烈，该实验能达到目的。 故选C。 8.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、测定空气中氧气含量的实验，要求反应物只与氧气反应，且生成物为固体。木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； B、证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，应将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察澄清石灰水是否变浑浊，不符合题意； C、探究不同种催化剂对过氧化氢分解速率的影响应控制过氧化氢溶液的浓度、体积等其他条件相同，只改变催化剂的种类，该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，不符合控制变量法的要求，不符合题意； D、该实验装置符合蒸馏的原理和操作，可以制取蒸馏水，符合题意。 故选D。 9.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)某小组使用下图所示装置测定空气中氧气含量（忽略导管中的气体），下列图像中能够体现点燃红磷后，打开弹簧夹前，集气瓶内物质的质量与时间关系的是 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. 只有③ 【答案】D 【解析】① 氮气不参加反应，也难溶于水，故氮气的质量不变，该选项不符合题意。 ② 红磷燃烧消耗氧气，气体的总质量会减少，但是不会减少到0，该选项不符合题意。 ③ 根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变，故氧元素的质量不变，该选项符合题意。 ④ 红磷燃烧生成五氧化二磷固体，反应前的固体是红磷，反应后的固体是五氧化二磷，固体的质量增加，但红磷熄灭后，固体的质量不再增加，该选项不符合题意。 综上所述，正确的只有③ ，故选D。 10.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)下列图像不能正确反映其对应变化关系的是 A．在密闭容器中加热铜粉 B．通电分解水 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、化学反应前后元素的种类不变，在密闭容器中加热铜粉，铜元素的质量不变。此选项正确。 B、通电分解水时，产生的氢气和氧气的体积比应为2：1，图像中为1：2.此选项错误。 C、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。横坐标为加热时间，刚开始加热时，没有发生反应，固体物质种类为一种（高锰酸钾）。反应发生后固体物质种类为三种（高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰）。完全反应后固体物质种类为两种（锰酸钾和二氧化锰）。此选项正确。 D、红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，初始时间，红磷燃烧虽然消耗氧气，但由于燃烧放热，瓶内气体膨胀，气压增大。燃烧停止，温度下降，气体收缩，瓶内气压减小，由于生成的五氧化二磷是固体，所占体积可以忽略不计，最终瓶内气压小于外界大气压。此选项正确。 故选：B。 11.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．加热高锰酸钾制取氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有无催化剂只影响反应速率，不影响生成氧气的质量，最终生成氧气的质量应相等，A 错误。 B、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，生成二氧化碳气体，集气瓶内气体质量应增加，不会减少，B 错误。 C、在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放热，压强先增大，反应结束后温度降低，氧气被消耗，压强减小，由于气体减少，最终压强应小于初始压强，C 错误。 D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，生成氧气的质量随加入高锰酸钾质量的增加而增大，D 正确。 故选D。 12.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； B、向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，故固体的质量不变，不符合题意。 C、红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的，故随着反应的进行，装置内气体的体积逐渐减小，最后剩余气体约占空气体积的，不符合题意； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，故一开始无氧气生成，达到分解温度后，生成氧气的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意； 故选D。 13.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)兴趣小组对空气中氧气含量测定进行了如下实验探究：将数显设备和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好，实验开始将足量的红磷引燃后快速伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得数据如图所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。下列说法错误的是 A. 实验中不能用硫粉替代红磷 B. 压强先升高的原因是红磷燃烧放热 C. 图2中X曲线表示的是氧气浓度变化情况 D. 图中ab段对应的操作是冷却至室温后打开活塞 【答案】C 【解析】 A 、空气中氧气含量测定的原理是可燃物燃烧消耗氧气，且生成物不能是气体（否则装置内压强变化不明显），硫粉燃烧生成气体，无法使装置内压强显著降低，因此不能用硫粉替代红磷，说法正确。 B、红磷燃烧时放热，使装置内气体受热膨胀，导致压强先升高，说法正确。 C、红磷燃烧会红磷燃烧会消耗氧气，因此氧气浓度应逐渐降低（对应图2中 “Y 曲线”）；而 “X曲线” 先升高后下降，最后不变，是因为红磷燃烧放热使温度升高，后续温度降低，回到原温度，则X曲线表示的是温度变化，不是氧气浓度，说法错误。 D、冷却至室温后打开活塞，水进入装置，使装置内压强迅速恢复，对应图中 “ab段压强骤升”，说法正确。 故填：C。 14.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)Ⅰ.在“脑梗病人”的治疗上有一个重要环节为“高压氧”治疗，通过让患者在高压氧舱中呼吸较高浓度的氧气，来改善脑部的供氧情况，其本质和呼吸“富氧空气”差不多，凤中化学兴趣小组欲混制“富氧空气”。 （1）用高锰酸钾制取氧气： ①写出图1中仪器E的名称：　　　　　　　； ②该反应的符号表达式为：　　　　　　　； ③发生装置中所需使用的仪器和用品有　　　　　　　（从A-G中选择）。 （2）混制“富氧空气”： 如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气混制一瓶“富氧空气”，气体应从　　　　　　　（填“a”或“b”）通入。 （3）测定“富氧空气”中氧气的体积分数： 如图3，集气瓶容积为250mL，加入20ml水，烧杯中盛有的水，足量红磷充分燃烧后熄灭，冷却至室温后，打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化时（两边液面恰好相平），测出烧杯内水的体积为，则实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为　　　　　　　（用含、的式子表示）。 Ⅱ.凤中化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动： （4）图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释产生此现象的原因是　　　　　　　。 （5）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是　　　　　　　。 （6）图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图4是通过压强传感器测得图3容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是　　　　　　　。 ②关闭弹簧夹K，闭合电路进行实验。图4中装置内压强由a减小到b的原因是　　　　　　　。 Ⅲ.跨学科实践 （7）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，兴趣小组的同学自制了如图所示的家庭简易制氧机。 ①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点　　　　　　　（答一点）。 ②若想监测产生氧气的气流速度，G中有一处不足之处，你的改进措施是将　　　　　　　（填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 【答案】（1）① 长颈漏斗    ②     ③ BCDFG     （2）b     （3）     （4）分子在不断地运动     （5）铁粉与氧气的接触面积更大     （6）① 平衡气压    ② 装置内氧气反应减少，温度降低     （7）① 可控制反应的停止和发生 节约药品    ② a      【解析】(1)① 由图可知，仪器E为长颈漏斗。 ② 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。 ③ 该反应为加热固体的反应，则选择加热固体的装置，且加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花，故选BCDFG。 (2)气体密度比水小，则气体应从b口通入，水能从a口排出。 (3)红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水的体积为消耗的氧气的体积，故实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为。 (4)浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子不断运动，溶于酚酞试液中形成氨水，氨水能使酚酞试液变红色。 (5)铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉却能，是因为铁粉与氧气的接触面积更大。 (6)① 红磷燃烧放热，刚开始时装置中的压强会增大，此时气球会膨胀，则气球的作用为平衡压强。 ② 红磷燃烧消耗氧气，红磷熄灭后，试管中的温度降低，压强减小。 (7)① 通过上下抽拉线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，进而控制反应的开始与停止。 ② 氧气不易溶于水，且氧气的密度比水小，则应将a端导管伸入水面下，通过冒泡速度的快慢，监测产生氧气的气流速度。 15.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)化学是一门以实验为基础的学科，重庆文理附中兴趣小组同学利用所学知识对实验进行如图改进。 （1）实验一：实验中可观察到的现象是　　　　　　，该实验说明　　　　　　。 （2）实验二：铁丝盘成螺旋状的原因是　　　　　　，写出铁丝反应的符号表达式　　　　　。 （3）实验三：集气瓶中空气体积为100mL，量筒里面最开始水的体积为80mL，则反应结束后量筒里面水的体积为　　　　　　mL。 （4）实验三：改进后的优点有　　　　　　(写出一点即可)。 【答案】（1）① 无色酚酞试液变红    ② 分子在不断运动     （2）① 增大与氧气的接触面积，使铁丝能持续燃烧    ②      （3）60     （4）实验结果更准确 更环保      【解析】(1)浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入无色酚酞试液中，与水反应生成氨水，使无色酚酞试液变红，说明分子在不断运动。 (2)铁丝盘成螺旋状可增大与氧气的接触面积，便于铁丝受热，使铁丝能持续燃烧； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为 。 (3)空气中氧气约占总体积的，集气瓶中空气体积为100mL，则氧气的体积为，量筒里水的体积变化等于氧气的体积，所以反应结束后量筒里水的体积为。 (4)实验三改进后，装置一直密闭，实验结果更准确，还能避免生成的五氧化二磷逸散到空气中造成污染，更环保。 16.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）测定空气中氧气的含量。 ①写出图甲中反应的化学方程式　　　　　　　　　　　； ②图乙为改进实验，实验中观察到红磷燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端。实验前注射器内至少应注入　　　　　　　　　　　mL蒸馏水。 （2）下列物质中，不属于“空气污染物”的是___________(填序号)。 A.  B.  C.  D.  E. E. Ne （3）下列做法能改善空气质量的是___________(填序号)。 A. 露天焚烧秸秆 B. 使用公共交通 C. 循环使用塑料袋 D. 工业废气晚上排放 【答案】（1）①     ② 6 .3     （2）BE     （3）BC      【解析】(1)① 图甲红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为 ； ② 红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，则反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端，进入水的体积即为红磷燃烧消耗的氧气体积，氧气约占空气总体积的五分之一（或21%），则理论上实验前注射器内至少应注入（或）蒸馏水； (2)、、均属于空气污染物，、Ne均为空气成分之一，不属于空气污染物，故选：BE； (3)A、露天焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体，这些污染物会直接排放到空气中，导致空气污染，不能改善空气质量，不符合题意； B、使用公共交通可以减少私人汽车的使用，私人汽车在行驶过程中会燃烧汽油或柴油等化石燃料，产生大量的尾气，而公共交通的能源消耗和污染物排放相对较低，能够减少汽车尾气的排放，进而改善空气质量，符合题意； C、塑料袋生产依赖石油等化石燃料，循环使用塑料袋可减少新塑料袋的生产需求，从而降低能源消耗和污染物排放，能改善空气质量，符合题意； D、工业废气中通常含有大量的有害物质，无论是在白天还是晚上排放，这些污染物都会进入空气中，对空气造成污染，而且晚上大气扩散条件相对较差，污染物更容易在局部地区积聚，导致空气污染更加严重，所以这种做法不能改善空气质量，不符合题意。 故选：BC。 17.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)测定空气中的氧气含量有多种方法。 （1）图1是教材中实验，图2是针对该实验进行了改进，用放大镜聚集太阳光来点燃红磷。图2装置相较于图1装置的优点有_______。 A. 减少了空气污染 B. 减小了实验误差 C. 读数时无需冷却至室温 （2）用水槽、燃烧匙和玻璃钟罩(下方无底部，水可自由进出)的组合也能够测量空气中氧气的体积分数。如图3所示，点燃燃烧匙中红磷，并迅速插入玻璃钟罩内，塞紧橡皮塞，此时发生反应的符号表达式为　　　　　　　；在红磷燃烧、熄灭直到钟罩冷却到室温的过程中，钟罩内水面的变化情况是　　　　　　　(填序号)； ①先上升，再下降       ②先下降，再上升       ③始终上升       ④始终下降 （3）若实验测定结果比理论值偏小，不可能的原因是　　　　　　　； ①气密性不好       ②燃烧匙缓慢伸入       ③红磷量不足       ④红磷中混有碳粉 （4）若钟罩(忽略橡皮塞)的总容积为a，水的总体积为b，开始反应前钟罩内水的体积为c，则反应结束后，钟罩外的水的体积为　　　　　　　(用a、b、c的关系式表示)。 【答案】（1）AB     （2）①     ② ②     （3）②     （4）      【解析】(1)图2装置用放大镜聚集太阳光来点燃红磷，无需打开瓶塞，这样能防止瓶内空气受热逸出，也能减少生成的五氧化二磷扩散到空气中，从而减少了空气污染，同时，装置的气密性更好，实验结果更准确，减小了实验误差，而无论是图1还是图2装置，读数时都需要冷却至室温，这样才能保证测量结果的准确性，所以C错误，故选AB； (2)点燃燃烧匙中红磷，并迅速插入玻璃钟罩内，塞紧橡皮塞，红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，该反应的符号表达式是；红磷燃烧放出热量，钟罩内的气压会变大，因此液面会下降，等冷却后，气压变小，液面会上升，故选②； (3)若实验测定结果比理论值偏小，不可能的原因是：①装置气密性不好，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，不符合题意；②燃烧匙缓慢伸入，导致瓶内部分气体逸出装置，水倒流入集气瓶中的体积大于五分之一，导致实验结果偏大，符合题意；③红磷的量不足，氧气没有消耗完全，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，不符合题意；④红磷中混有碳粉，碳粉与氧气反应生成二氧化碳为气体，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，不符合题意；故选②； (4) 钟罩内空气的体积为a-c，氧气约占空气体积的，所以消耗氧气的体积为，反应结束后，钟罩外的水的体积为。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)下列物质不属于单质的是 A. 臭氧 B. 水银 C. 木炭 D. 硫磺 【答案】C 【解析】单质是由同种元素组成的纯净物。 A、臭氧（O3）由氧元素组成，属于单质，不符合题意。 B、水银是汞（Hg）的俗称，由汞元素组成，属于单质，不符合题意。 C、木炭的主要成分是碳，但还含有其他杂质，属于混合物，不属于单质，符合题意。 D、硫磺（S）由硫元素组成，属于单质，不符合题意。 故选C。 2.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)下列各组物质中，按混合物、氧化物、单质顺序排列的是 A. 空气、氧化铁、水 B. 液氧、二氧化碳、铁粉 C. 冰和水的混合物、五氧化二磷、氮气 D. 自来水、水蒸气、氢气 【答案】D 【解析】A、水是由两种元素组成的化合物，错误； B、液氧是一种元素组成的纯净物，错误； C、冰和水的混合物只是状态不同，只有水一种物质属于纯净物，错误； D、自来水含有水和可溶性物质属于混合物；水蒸气是由两种元素组成一种为氧元素的纯净物，属于氧化物；氢气是一种元素组成的单质，正确； 故选D。 3.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 液氧、自来水、冰水混合物 B. 水银、氯化钠、医用酒精 C. 干冰、五氧化二磷、糖水 D. 蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 【答案】B 【解析】A、液氧（单质）、自来水（混合物）、冰水混合物（只含有水，属于化合物），顺序错误，此选项错误； B、水银（单质）、氯化钠（化合物）、医用酒精（混合物，含酒精和水），顺序符合 “单质、化合物、混合物”，此选项正确； C、干冰（化合物，二氧化碳固体）、五氧化二磷（化合物）、糖水（混合物），前两者均为化合物，顺序错误，此选项错误； D、蒸馏水（化合物）、氧化汞（化合物）、澄清石灰水（混合物），前两者均为化合物，顺序错误，此选项错误。 故选：B。 4.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)下列物质分类完全正确的一组是 A. 氧化物：冰水混合物、氧化汞 B. 单质：水、稀有气体 C. 化合物：臭氧、高锰酸钾 D. 混合物：空气、五氧化二磷 【答案】A 【解析】A. 冰、水是同种物质，所以冰水混合物属于纯净物，氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，水属于氧化物；氧化汞也属于氧化物，此选项符合题意； B. 水属于氧化物，稀有气体包括氦气、氖气、氩气等，所以稀有气体属于混合物，此选项不符合题意； C. 臭氧由同种元素组成的纯净物，属于单质，高锰酸钾属于化合物，此选项不符合题意； D. 空气由不同种物质组成，属于混合物，五氧化二磷是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，此选项不符合题意。 故选A。 5.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)物质具有多样性。下列物质的微观模型表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】A、图中只含有一种原子，表示由一种原子直接构成的纯净物，故不符合题意； B、图中含有两种不同的微粒，一种是分子，一种是原子，表示一种由分子构成的物质与一种由原子直接构成的物质构成的混合物，故符合题意； C、图中只含有一种分子，属于纯净物，故不符合题意； D、图中只含有一种分子，属于纯净物，故不符合题意。 故选B。 6.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于c范围的是 A. 冰水 B. 水银 C. 双氧水 D. 食盐水 【答案】A 【解析】纯净物分为单质和化合物，氧化物是化合物中的一种，则a是纯净物，b是化合物，c是氧化物。 【解析】 A、冰水是水的固态和液态，只有一种物质，是纯净物水，是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确； B、水银是金属汞的俗称，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误； C、双氧水中含有过氧化氢和水，属于混合物，故选项错误； D、食盐水中含有氯化钠、水，属于混合物，故选项错误； 故选：A。 7.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)如图是物质微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，表单质的是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 【解析】 A、由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故A不正确； B、由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故B不正确； C、由多种物质组成，属于混合物，故C不正确； D、由一种元素组成的纯净物，属于单质，故D正确。 故选：D。 8.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下列依次按混合物、氧化物、单质排序正确的是 A. 空气、水、二氧化碳 B. 红磷、铁丝、硫黄 C. 高锰酸钾、锰酸钾、氯化钠 D. 自来水、五氧化二磷、水银 【答案】D 【解析】混合物是由多种物质混合而成，氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧的化合物，单质是由同种元素组成的纯净物。 A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的混合物；水（H2O）是由氢和氧两种元素组成，其中一种元素是氧元素的氧化物；二氧化碳（CO2）同样是由碳和氧两种元素组成的氧化物，不符合单质的要求，错误。 B、红磷（P）、铁丝（Fe）、硫黄（S）都分别只由一种元素组成，都属于单质，不符合混合物和氧化物的排序要求，错误。 C、高锰酸钾（KMnO4）、锰酸钾（K2MnO4）、氯化钠（NaCl）都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合混合物、氧化物、单质的排序，错误。 D、自来水含有水以及一些可溶性杂质等，属于混合物；五氧化二磷（P2O5）由磷和氧两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于氧化物；水银是金属汞（Hg）的俗称，只由汞元素一种元素组成，属于单质，符合混合物、氧化物、单质的排序，正确。 故选D。 9.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)分类是认识物质及其变化的常用的科学方法，下列分类正确的是 A. 黑色固体：二氧化锰、铜粉 B. 氧化物：水、双氧水 C. 混合物：河水、冰水混合物 D. 氧化反应：木炭燃烧、呼吸作用 【答案】D 【解析】A、二氧化锰为黑色固体，而铜粉为紫红色粉末，故选项分类不正确。 B、氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，则水属于氧化物，而双氧水中含有过氧化氢和水，属于混合物，故选项分类不正确。 C、河水中含有水和可溶性物质，属于混合物；冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项分类不正确。 D、木炭燃烧、呼吸作用都有氧气参加反应，均属于氧化反应，故选项分类正确。 故选D。 10.(2025-2026九上·重庆开州·期中)下列各组物质，按混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A. 冰水混合物、红磷、五氧化二磷 B. 干冰、液氧、二氧化硫 C. 洁净的空气、水银、过氧化氢 D. 澄清石灰水、金刚石、氧气 【答案】C 【解析】A、冰水混合物是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于纯净物；红磷是由磷元素组成的，属于单质；五氧化二磷是由氧元素和磷元素组成的纯净物，属于氧化物，故选项错误； B、干冰是由碳元素、氧元素组成的化合物，属于氧化物；液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，属于氧化物，故选项错误； C、洁净的空气含有很多物质，属于混合物；水银是由汞元素组成的纯净物，属于单质；过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于氧化物，故选项正确； D、澄清石灰水含氢氧化钙和水，属于混合物；金刚石是由碳元素组成的纯净物，属于单质；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。 故选：C。 11.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)下列物质按混合物、氧化物、单质顺序进行分类的是 A. 空气   二氧化碳   液氧 B. 牛奶   高锰酸钾   硫 C. 冰水共存物   过氧化氢溶液   氮气 D. 澄清石灰水   四氧化三铁   稀有气体 【答案】A 【解析】A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，二氧化碳是碳元素与氧元素组成的纯净物，符合氧化物的特点，属于氧化物，液氧是氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质，选项正确； B、牛奶中含有水、脂肪、蛋白质等物质，属于混合物，高锰酸钾是钾元素、锰元素和氧元素组成的纯净物，不符合氧化物的特点，不属于氧化物，硫是硫元素一种元素组成的纯净物，属于单质，选项错误； C、冰水共存物中只含水一种物质，属于纯净物，过氧化氢溶液中含有水、过氧化氢溶液中含过氧化氢和水两种物质，属于混合物，氮气是氮元素一种元素组成的纯净物，属于单质，选项错误； D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物，四氧化三铁是铁元素与氧元素组成的纯净物，符合氧化物的特点，属于氧化物，稀有气体是氦气、氖气、氩气等多种物质的总称，属于混合物，选项错误，故选A。 12.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列微观粒子的示意图可以表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】A、图示中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物，故选项不符合题意； B、图示中只含有一种分子，且该分子是由不同种原子构成，属于化合物，故选项符合题意； C、图示中只含有一种分子，且该分子是由同种原子构成，属于单质，故选项不符合题意； D、图示中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物，故选项不符合题意。 故选B。 13.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)分类是学习化学常用的方法，下列物质分类正确的是 A. 单质：液氧、稀有气体 B. 混合物：高锰酸钾、自来水 C. 氧化物：冰水混合物、二氧化碳 D. 化合物：过氧化氢、水银 【答案】C 【解析】A、单质是由一种元素组成的纯净物。液氧（O2）是单质，但稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的混合物，不是单质，分类错误。 B、纯净物只含一种物质。高锰酸钾（KMnO4）是纯净物，自来水含有水、矿物质等多种物质，是混合物，分类错误。 C、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物。冰水混合物（本质是H2O）和二氧化碳（CO2）都由两种元素组成，且其中一种是氧元素，属于氧化物，分类正确。 D、化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。过氧化氢（H2O2）是化合物，水银（汞，Hg）是单质，不是化合物，分类错误。 故选C。 14.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)关于过氧化氢(H2O2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、过氧化钠(Na2O2)四种物质的说法正确的是 A. 均含氧分子 B. 都是化合物 C. 都是氧化物 D. 都含氧元素 【答案】D 【解析】A、氧分子（）仅存在于氧气中，其他物质如过氧化氢、二氧化碳、过氧化钠均不含氧分子，此选项错误； B、氧气是单质，不是化合物，此选项错误； C、氧气是单质，不是氧化物，此选项错误； D、过氧化氢含氢、氧元素，氧气含氧元素，二氧化碳含碳、氧元素，过氧化钠含钠、氧元素，均含氧元素，此选项正确。 故选：D。 15.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A. 液氮、高锰酸钾、澄清石灰水 B. 水银、海水、冰水混合物 C. 氨气、二氧化碳、铁水 D. 氢气、水蒸气、白酒 【答案】D 【解析】A、液氮是由一种元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物；澄清石灰水中含有氢氧化钙、水等多种物质，属于混合物，故选项错误； B、水银是汞的俗称，是由一种元素组成的纯净物，属于单质；海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物；冰水混合物中只含有水一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误； C、氨气是由氮、氢两种元素组成的纯净物，属于化合物；二氧化碳是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物；铁水是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误； D、氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；水蒸气是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物；白酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物，故选项正确； 故选：D。 16.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列各组物质中，依次属于混合物、氧化物的是 A. 食醋、氧气 B. 牛奶、水 C. 过氧化氢、二氧化碳 D. 石灰水、高锰酸钾(KMnO4) 【答案】B 【解析】A、混合物是由两种或两种以上物质组成，氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物；食醋中含醋酸、水等，属于混合物；氧气是由一种元素组成的单质，不是氧化物，不符合题意。 B、牛奶中含蛋白质、水等，属于混合物；水是由两种元素组成，属于氧化物，符合题意。 C、过氧化氢是由一种物质组成，属于纯净物，不是混合物；二氧化碳是由两种元素组成，属于氧化物，不符合题意。 D、石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；高锰酸钾是由三种元素组成，不是氧化物，不符合题意。 故填：B。 17.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)物质的种类繁多，学习物质的分类意义重大。下列关于物质的分类错误的一组是 A. 混合物：稀有气体、加碘食盐、澄清石灰水 B. 纯净物：液氧、冰水混合物、过氧化氢溶液 C. 氧化物：二氧化碳、一氧化氮、氧化镁 D. 单质：臭氧、铜丝、水银 【答案】B 【解析】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。由同种元素组成的纯净物是单质。氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。 【解析】 A. 稀有气体、加碘食盐、澄清石灰水均由多种物质组成，属于混合物，此选项正确； B. 液氧、冰水混合物均由一种物质组成，属于纯净物，过氧化氢溶液是过氧化氢的水溶液，由两种物质组成，属于混合物，此选项错误； C. 二氧化碳、一氧化氮、氧化镁均为两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，此选项正确； D. 臭氧、铜丝、水银均是由一种元素组成的纯净物，属于单质，此选项正确。 故选B。 18.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)下列各组物质，按混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A. 冰水混合物、红磷、五氧化二磷 B. 干冰、液氧、二氧化硫 C. 活性炭、水银、过氧化氢 D. 澄清石灰水、金刚石、氧气 【答案】C 【解析】A、冰水混合物是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于纯净物；红磷是由磷元素组成的，属于单质；五氧化二磷是由氧元素和磷元素组成的纯净物，属于氧化物，故选项错误； B、干冰是由碳元素、氧元素组成的化合物，属于氧化物；液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，属于氧化物，故选项错误； C、活性炭含碳和其他杂质，属于混合物；水银是由汞元素组成的纯净物，属于单质；过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于氧化物，故选项正确； D、澄清石灰水含氢氧化钙和水，属于混合物；金刚石是由碳元素组成的纯净物，属于单质；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。 故选：C。 19.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)若“”和“”分别表示不同元素的原子。下列微观示意图表示化合物的是 A.     B.     C.     D.     【答案】D 【解析】化合物为含有多种元素的纯净物。 【解析】A、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意； B、该图中的物质是由原子直接构成，且只有一种元素，属于纯净物，且为单质，该选项不符合题意； C、该图中只含一种分子，属于纯净物，但该分子是由同种原子构成，属于纯净物，该选项不符合题意； D、该图中只含一种分子，属于纯净物，且该分子中含有多种原子，属于化合物，该选项符合题意。 故选D。 20.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题： （1）A—E中表示金属原子的是　　　　　填字母，下同)，A中X=　　　　　　　　　　　。 （2）A—E中含　　　　种元素的粒子；其中属于阳离子的是　　　　；其离子符号为　　　　　　。 （3）B、C、D、E四种粒子中与A粒子化学性质相似的是　　　　　　　　　　　。 （4）D、E形成的化合物的化学式为　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① AE    ② 8     （2）① 4    ② C    ③      （3）E     （4）      【解析】(1)原子中质子数=电子数，故属于原子的有A、B、D、E，其中A为钙原子、B为氦原子、D为氟原子、E为镁原子，其中钙、镁属于金属原子，故选AE；A中X=20-2-8-2=8。 (2)元素是具有相同质子数的一类原子的总称，A、B、C、D、E中，C和E质子数相同，为同种元素，因此共含有4种元素。C中质子数＞电子数，属于阳离子，其中质子数为12，比电子数多2，为带两个单位正电荷的镁离子，故离子符号为：。 (3)A与E最外层电子数相同，都为2，都容易失去最外层的2个电子形成稳定结构，化学性质相似，B只有一个电子层，最外层电子数为2，属于相对稳定结构，与A的化学性质不相似。 (4)D 是氟原子（质子数 9），最外层 7 个电子，易得到 1 个电子，显 - 1 价；E 是镁原子（质子数 12），最外层 2 个电子，易失去 2 个电子，显 + 2 价； 化学式为：。 21.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)下图是几种微观粒子的结构示意图，请完成下列问题。 （1）在A-E中，具有相对稳定结构的原子是　　　　　　　　　（填字母，下同）；具有相似化学性质的原子是　　　　　　　　　；属于同种元素的是　　　　　　　　　。 （2）若F带两个单位负电荷，该微观粒子的符号为　　　　　　　　　；若 x-y<10，则F是　　　　　　　　　（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）。 （3）下列说法正确的是________。 A. 在原子中，质子数一定等于电子数 B. Fe2+和Fe3+的核外电子数不同 C. D、E元素组成的化合物由离子构成 D. 微观粒子B和E在同一周期 【答案】（1）① A    ② BE    ③ CD     （2）① S2-    ② 阴离子     （3）ABC      【解析】(1)微粒的最外层电子数为8（只有一层的时候为2）属于相对稳定结构，A、B、C、D、E的质子数分别是2、9、11、11、17，核外电子数分别是2、9、10、11、17，最外层电子数分别是2、7、8、1、7，原子的质子数等于核外电子数，可知属于原子的是A、B、D、E，其中具有相对稳定结构的是A； 原子的化学性质由最外层电子数决定，B和E的最外层电子数均为7，具有相似化学性质； 同种元素的质子数相同，C和D的质子数均为11，属于同种元素。 (2)若F带两个单位负电荷，说明其得到2个电子，最外层电子数为8，核外电子总数为18，则质子数为18-2=16，为硫离子，符号为S2-； 若x−y<10，即x<10+y，说明质子数小于核外电子数，则F是阴离子。 (3)A、在原子中，质子数一定等于电子数，正确。 B、Fe2+和Fe3+分别是铁原子失去2个、3个电子形成的，核外电子数不同，正确。 C、D（钠元素）、E（氯元素）组成的化合物是氯化钠，氯化钠由离子构成，正确。 D、原子的核外电子层数等于对应元素的周期数，B、E的核外电子层数分别是2、3，则B位于第二周期， E位于第三周期，不在同一周期，错误。 故选ABC。 22.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图1所示。回答下列问题： （1）图1所示：n=　　　　　　　，图2中A-F所示粒子共表示　　　　　　　种元素。 （2）铷元素的原子的化学性质与图2中　　　　　　　(填字母序号)的化学性质相似。 （3）已知F为溴原子(Br)的结构示意图，请写出E、F形成的化合物的化学式　　　　　　　。 【答案】（1）① 8    ② 5     （2）D     （3）MgBr2      【解析】(1)因为图1是铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图，原子中质子数=核外电子数，则n=37-2-8-18-1=8。具有相同质子数的一类原子总称为元素，图2中A-F所示粒子共表示5种元素。 (2)原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似，则铷元素的原子的化学性质与图2中D的化学性质相似。 (3)E是镁原子的结构示意图，F为溴原子(Br)的结构示意图，根据原子结构示意图可知，化合物中镁元素的化合价为+2，溴元素的化合价为-1，根据化合物中各元素化合价的代数和为0，E、F形成的化合物的化学式为MgBr2。 23.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)我国拥有完全自主知识产权的首条磁浮空轨列车“兴国号”，其制造时使用了钕、铁、硼等材料制备的永磁体，这种永磁体因其优异的磁性而被称为“磁王”。图1 是钕元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）永磁材料是稀土的重要应用领域。稀土元素是钪、钇等十七种元素的总称，这些不同种元素之间的本质区别是　　　　　　　　　　　不同。 （2）钕的相对原子质量为　　　　　　　　　　　，A、B、C、D中具有相对稳定结构的原子是　　　　　　　　　　　(填字母序号)。 （3）已知氯化钕的化学式为NdCl3，则相同价态钕与A粒子的元素组成化合物的化学式为　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）质子数(或核电荷数)     （2）① 144.2    ② D     （3）      【解析】(1)质子数或核电荷数决定元素的种类，稀土元素是钪、钇等十七种元素的总称，这些不同种元素之间的本质区别是：元素原子的质子数或核电荷数不同； (2)由元素周期表中的一格可知，元素周期表中最下方的数字表示该元素原子的相对原子质量，故钕原子的相对原子质量是144.2，在原子中，最外层电子数为8（第一周期最外层电子数为2），说明已达到稳定结构，原子的核外电子数=核内质子数，所以A、B、C、D中属于原子是A、D，达到稳定结构的是D； (3) 已知氯化钕的化学式为，则钕元素的化合价为+3价，氧化钕中氧元素的化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知，氧化钕的化学式为：。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B. 铁丝在空气剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体五氧化二磷 D. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体，产生五氧化二磷是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意； 故选：D。 2.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰 【答案】A 【解析】A、木炭在氧气中燃烧发白光，生成二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，A正确； B、生成氧化镁是结论而非现象，现象为生成白色固体，B错误； C、红磷燃烧产生白烟而非白雾，C错误； D、硫在空气中燃烧火焰为淡蓝色，在氧气中才为蓝紫色，D错误。 故选A。 3.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧发白光，产生使石灰水变浑浊的气体 D. 硫在空气中燃烧火焰呈蓝紫色，产生有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】A、红磷燃烧产生的是白烟（固体颗粒），不是白雾（液滴），故错误； B、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论，不是现象（现象应为火星四射、生成黑色固体），故错误； C、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体，故正确； D、硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，在氧气中才呈蓝紫色，故错误。 故选C。 4.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)东汉《说文》:“炭…寒月供然火取暖者，不烟不焰…”。碳燃烧的现象是 A. 发光放热 B. 产生蓝色火焰 C. 生成二氧化碳 D. 产生刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】A、碳燃烧时会发光放热，这是碳燃烧的现象，正确； B、碳燃烧时不会产生蓝色火焰，错误； C、碳燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是燃烧现象，错误； D、碳燃烧不会产生刺激性气味的气体，错误； 故选A。 5.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下列关于相关实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 木炭在氧气中燃烧发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】B 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热，生成一种白色粉末，故选项说法正确； C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。 故选B。 6.(2025-2026九上·重庆开州·期中)色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述正确的是 A. 纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生黄色火焰 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，放热 D. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】B 【解析】A、纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生的是淡蓝色火焰，而非黄色火焰，描述错误。 B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（二氧化硫），描述正确。 C、木炭在氧气中燃烧，发出的是白光，不是红光，描述错误。 D、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧时火星四射、生成黑色固体，描述错误。 故选B。 7.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)下列实验现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确； B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法错误。 故选A。 8.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是 A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B. 硫在氧气中剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 C. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】A、细铁丝在空气中不能剧烈燃烧，在氧气中能剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该描述错误。 B、硫在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体；在空气中燃烧才发出淡蓝色火焰，该描述错误。 C、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；“生成二氧化碳气体” 是实验结论而非实验现象，该描述错误。 D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，二氧化锰作催化剂，能加快反应速率，迅速产生大量气泡，该描述正确。 故选D。 9.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 碳在氧气中燃烧发出白光，放热，生成无色气体 B. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 铁丝在空气中燃烧发出红光，生成黑色固体 D. 红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 【答案】A 【解析】A、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体，故选项说法正确； B、硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，且生成二氧化硫是结论而非现象，故选项说法错误； C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会生成黑色固体，故选项说法错误； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 故选：A。 10.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)已知图中物质都是初中化学常见的物质，且“花心”中的物质——氧气均能与“花瓣”上的物质发生反应。下列说法正确的是 A. S在甲中燃烧，会发出微弱的淡蓝色火焰 B. P与甲反应产生白色烟雾，放出热量 C. Fe能在甲中剧烈燃烧，生成黑色固体 D. 乙在甲中燃烧时，一定能看见火焰 【答案】C 【解析】A、S在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，不是淡蓝色火焰，故选项A错误； B、P在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，故选项B错误； C、Fe在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的熔融状固体四氧化三铁，故选项C正确； D、乙如果是甲烷等物质，甲烷在氧气中燃烧发光、放热，但不一定所有的燃烧都有火焰，故选项D错误。 故选C。 11.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)重庆以“桥都”闻名世界，桥梁建设用到大量钢铁。 （1）铁元素在地壳中的含量　　　　　　　　　　　(填“>”或“<”)氧元素。 （2）极细的铁粉呈黑色。“黑色”属于铁粉的　　　　　　　　　　　(填“物理”或“化学”)性质。这种铁粉在氧气中能燃烧生成一种黑色物质，反应现象　　　　　　　　　　　，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）<     （2）① 物理    ② 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体    ③ 【解析】(1)地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，则铁元素在地壳中的含量<氧元素； (2)极细的铁粉呈黑色，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； 铁粉在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为 。 12.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)《本草纲目》记载：“铜得紫阳之气而生绿，绿久则成石，谓之石绿。”石绿主要成分为碱式碳酸铜[化学式为]，是一种绿色固体，化学兴趣小组对石绿的形成以及受热分解进行了探究。 【探究问题1】石绿是铜与空气中的哪些物质发生反应形成的？ 【作出猜想】猜想1：铜与、反应 猜想2：铜与、反应 猜想3：铜与、、反应 （1）小李同学认为猜想1不正确，理由是　　　　　　　　。 【进行实验】利用下表中的装置和物质分别进行实验，放置相同时间，现象如下表所示。 实验装置 编号 ① ② 集气瓶中的物质 ， ，， 固体颜色 无明显变化 固体变为绿色 【获得结论】 （2）由上述实验现象可知，猜想　　　　　　　　正确。 （3）形成石绿为化合反应，该反应的化学方程式为　　　　　　　　。 【探究问题2】石绿受热分解的生成物有什么？ 【查阅资料】Ⅰ受热易分解，生成三种氧化物； Ⅱ白色的无水硫酸铜固体遇水变成蓝色； Ⅲ澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液； Ⅳ为红色固体。 【进行实验】用下图所示的装置进行实验探究石绿受热分解的生成物。 （4）小陈同学按照的顺序连接三套装置。 ①观察到A中绿色固体变黑，B中澄清石灰水变浑浊，说明石绿分解的生成物有　　　　　　　　（填化学式）。 ②观察到C中　　　　　　　　（填现象），说明石绿分解的生成物有水。 【实验反思】 （5）实验过程中装置B和C的顺序　　　　　　　　（填“能”或“不能”）互换，理由是　　　　　　　　。 【答案】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，猜想1的反应物中缺少氢元素     （2）3     （3）2Cu + O2 + H2O + CO2 = Cu2(OH)2CO3        （4）① CuO和 CO2    ② 白色固体变蓝     （5）① 不能    ② 气流通过B中澄清石灰水时会被润湿，对生成物中水的检验造成干扰      【解析】(1)碱式碳酸铜中含有，铜元素、氧元素、碳元素和氢元素，铜提供铜元素，氧气和二氧化碳只能提供氧元素和碳元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，猜想1中缺少氢元素，所以错误； (2)实验① ：铜与水、二氧化碳接触，固体表面无明显变化，无碱式碳酸铜生成； 实验② ：铜与氧气、水、二氧化碳接触，固体变为绿色，生成碱式碳酸铜。 由此可知，猜3正确。 (3)铜与水、氧气、二氧化碳反应生成碱式碳酸铜，反应化学方程式为：2Cu + O2 + H2O + CO2 = Cu2(OH)2CO3   。 (4)观察到A中绿色固体变黑，说明受热易分解生成氧化铜（CuO），B中澄清石灰水变浑浊，说明受热易分解生成二氧化碳（ CO2）。石绿分解的生成物有水，白色的无水硫酸铜固体遇水变成蓝色，所以观察到C中白色固体变蓝。 (5)B和C的顺序不能互换，如互换气流通过B中澄清石灰水时会被润湿，干扰水的检验。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 氧气的验满 C. 过滤泥水 D. 取用固体粉末 【答案】D 【解析】A、打开瓶塞，瓶塞应倒放；使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项实验操作错误； B、氧气具有助燃性，氧气的验满，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故选项实验操作错误； D、取用粉末状固体试剂，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作正确； 故选：D。 2.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”位置的描述错误的是 A. 用排水集气法收集氧气时，导管口有连续均匀气泡出现时才开始收集 B. 试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 C. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 D. 需要加热时，装固体试剂的试管口应略向下倾斜 【答案】C 【解析】A、用排水集气法收集氧气时，导管口有连续均匀气泡出现时才开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，不符合题意； B、试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长，方便气体导出，不符合题意； C、用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向上，因为氧气的密度比空气略大，应采用向上排空气法收集，符合题意； D、需要加热时，装固体试剂的试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意。 故选C。 3.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)下列实验基本操作正确的是 A. 加热液体 B. 闻气体气味 C. 验满氧气 D. 过滤 【答案】B 【解析】A、给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，图示所示操作液体体积超过了试管容积的三分之一；要用酒精灯的外焰加热，图中所示操作用试管接触了焰心，图中所示操作错误； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确； C、氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，图中所示操作错误； D、过滤时要用玻璃棒引流，图中没有用玻璃棒引流，图中所示操作错误。 故选：B。 4.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)用酵母粉催化分解双氧水进行氧气的制取和检验的家庭小实验，下列说法正确的是     A. 触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B. 塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体 C. 将燃着木条伸入瓶内检验氧气已集满 D. 加入酵母粉会使生成氧气的质量增多 【答案】A 【解析】A、瓶身明显发烫，说明该反应放热，故A正确； B、塑料瓶膨胀可能是反应产生气体，也有可能是塑料瓶受热膨胀，故B错误； C、检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃，而不是将燃着的木条伸入瓶内，故C错误； D、在该反应中酵母粉是催化剂，根据催化剂的定义可知，酵母粉与生成氧气质量多少无关，只起催化作用，故D错误。 故选A。 5.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，有关“先”与“后”的说法中，合理的是 A. 用托盘天平称取15g高锰酸钾固体时，先放药品，后放砝码 B. 制取气体时，先装试剂，后检查装置的气密性 C. 排水法收集满气体时，先把集气瓶从水槽拿出，后盖玻璃片 D. 制取氧气后，先撤离导管，后熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、用托盘天平称量药品时，应先放砝码后放药品，该选项不合理； B、制取气体前应先检查装置气密性后装试剂，确保不漏气，然后再装入试剂，该选项不合理； C、排水法收集满气体时，应先在水下盖玻璃片后，再取出集气瓶，防止气体逸出，该选项不合理； D、制取氧气后，为了防止水槽中的水倒吸，引起热的试管炸裂，则先撤导管后熄酒精灯，该选项合理。 故选D。 6.(2025-2026九上·重庆开州·期中)下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是 A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 等浓度等体积的过氧化氢溶液 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 电解水 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、足量红磷在密闭容器中燃烧放热，开始容器内压强为大气压，反应中由于放出大量热，气体压强增大，反应后，温度下降，由于氧气被消耗，装置内气体的量减少，压强变小，最终小于外界压强，故选项图像不正确。 B、用等浓度等体积的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像正确。 C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，锰酸钾的质量逐渐增加，高锰酸钾反应完全后，锰酸钾的质量保持不变，故选项图像不正确。 D、水通电分解生成氢气和氧气，由反应的化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑可知，生成氢气和氧气的质量比为(1×2×2):(16×2)=1:8，故选项图像不正确。 故选B。 7.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)下列图像符合其描述情况的是 A. 图①表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰质量的变化情况 B. 图②表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况 C. 图③表示：a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂 D. 图④表示：足量红磷在密闭的容器中燃烧时，容器内压强变化情况 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量增大，故A错误； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行试管内剩余固体的质量在减少，当高锰酸钾完全分解后，试管中剩余的固体是锰酸钾和二氧化锰，固体质量不为零，故B错误； C、过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂时，反应速率快一些，由于a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，因此最终生成氧气质量相等，故C错误； D、红磷燃烧放热，气体膨胀，容器内压强增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，容器内压强减小，由于氧气约占空气总体积的五分之一，最终容器内压强约减小至原气压的五分之四，故D正确。 故选D。 8.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气 C. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 D. 电解一定质量的水 【答案】C 【解析】A、碳燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，反应前后物质的总质量不变，则集气瓶内气体的质量增大，该选项不正确； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始加热时，高锰酸钾还未开始反应，待加热一段时间后，高锰酸钾开始反应，产生的氧气质量增大，待完全反应后，氧气质量不变，该选项不正确； C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，随着氧气的逸出，试管内物质的总质量减小，但二氧化锰的质量不变，则试管内二氧化锰的质量分数增大，该选项说法正确； D、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8，该选项说法不正确。 故选C。 9.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 将水通电一段时间 B. 用高锰酸钾制氧气 C. 在密闭容器中点燃红磷测定氧气的含量 D. 相同的过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下制取氧气 【答案】B 【解析】A、电解水时，生成氢气和氧气的体积比为，质量比为，图中质量比不符合，错误。 B、加热高锰酸钾，达到分解温度后开始反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，剩余固体质量逐渐减少，但不会减少到零（最终剩余锰酸钾和二氧化锰），完全反应后保持不变，正确。 C、红磷燃烧时，放热使容器内压强增大，反应结束后温度逐渐恢复室温、且氧气被消耗，压强减小，最终压强小于初始压强，图中最终压强等于初始值，错误。 D、相同的过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下制取氧气，催化剂只改变反应速率，不改变生成氧气的质量，最终生成气体的质量应相同，图中最终生成气体质量不同，错误。 故选B。 10.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列四个图像分析正确的是 A. 两份等质量的双氧水制氧气，a未使用催化剂，b使用催化剂 B. 一定质量的硫在充足的氧气里燃烧过程中的剩余固体质量 C. 一定量的高锰酸钾制取O2反应过程中，MnO2的质量 D. 一定质量的红磷在有足量的空气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温，装置内压强的变化 【答案】B 【解析】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物质量，由于b中使用催化剂，a、b中双氧水的质量相同，则b反应快，且a、b生成氧气质量相等，该图像不正确； B、硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫，随着反应的进行，固体硫不断减少，直至为零，该图像正确； C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中二氧化锰的质量增大，但开始时，二氧化锰的质量为0，该图像不正确； D、红磷在密闭装置燃烧，开始时红磷燃烧放热，装置中的压强变大，后来随着氧气的消耗，装置中的压强变小，冷却后装置中由于气体的减少，压强小于外界大气压，该图像不正确。 故选：B。 11.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)空气是一种非常宝贵的资源。 （1）下图是工业上制取氧气的主要步骤。 ①经过步骤A处理后的空气属于　　　　　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 ②检验步骤A后二氧化碳是否除尽，可以使用　　　　　　　　　　　(填试剂名称)。 （2）最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 ②膜装置内发生的是　　　　　　　(填“物理变化”或“化学变化”)。 ③富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是　　　　　　　　　　　(填字母)。 A．1∶3                 B．1∶4                      C．1∶5                      D．1∶6 （3）我国新能源汽车销量已超过汽车总销量的40%，其相对于燃油车更加环保，以下汽车尾气中属于空气污染物的是___________(填序号)。 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 稀有气体 【答案】（1）① 混合物    ② 澄清石灰水     （2）① 富氮空气    ② 物理变化    ③ A     （3）BC      【解析】(1)① 经过步骤A处理后的空气，里面仍有氮气和氧气等其他气体，属于混合物； ② 检验二氧化碳的方法是将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明二氧化碳没有除尽，若澄清石灰水不变浑浊，则证明二氧化碳已除尽； (2)① 气调保鲜是通过抑制储藏物细胞呼吸，而氧气会促进细胞呼吸，氮气化学性质不活泼，能起到抑制作用，所以进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； ② 膜装置内是将空气中的氧气和氮气等进行分离，没有新物质生成，所以发生的是物理变化； ③ 空气中氧气约占总体积的五分之一，富氧空气中氧气含量比空气中高，所以氧气和其他气体的体积比应大于1：4，故选A； (3)A、二氧化碳是空气的成分，不是污染物，故不符合题意； B、一氧化碳属于空气污染物，故符合题意； C、二氧化氮属于空气污染物，故符合题意； D、稀有气体是空气的成分，不是污染物，故不符合题意； 故选BC。 12.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。 I、工业制氧气 （1）分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，升温时，由于液氮沸点比液氧沸点更　　　　　(填“高”或“低”)，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。此过程中发生的是　　　　　(填“物理”或“化学”)变化 （2）膜分离法制氧气。如图所示，利用氧分子体积　　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子体积实现分离，获得高浓度的氧气。 Ⅱ、空间站内的氧气再生 （3）空间站内水循环实现氧气再生的示意图如下。“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的符号表达式为　　　　　。 【答案】（1）① 低    ② 物理     （2）小于     （3）      【解析】(1) 分离液态空气法制氧气，利用液氮和液氧沸点不同，液氮沸点比液氧沸点低，升温时液氮先汽化，剩下主要是液氧。此过程中发生的是物理变化； (2)从膜分离法示意图看，氧分子能通过膜，氮分子不能通过，说明氧分子的体积小于氮分子的体积，从而实现分离； (3)由题意知，氢气与二氧化碳在一定条件下反应生成甲烷和水，符号表达式为。 13.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)如图为实验室制取氧气的装置，根据所学知识回答问题。 （1）写出图中所指仪器的名称：①　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　 （2）若用装置A制氧气，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　，该反应的基本反应类型是　　　　　　　，装置A需要改良的地方是　　　　　　　　。能用装置D收集氧气的原因是　　　　　　　　。 （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰在该反应中的作用是　　　　　　　　　　　， 发生装置从B、C中选择，最佳的是　　　　　　　　　　　(填序号)，理由是　　　　　　　　　　　。(写出一条即可)。发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （4）若装置F中盛满水收集氧气时，气体应从　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端进入。 【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 水槽     （2）①     ② 分解反应    ③ 试管口放一团棉花    ④ 氧气的密度比空气大     （3）① 催化作用    ② C    ③ 分液漏斗可控制反应速率    ④      （4）b      【解析】(1)① 是长颈漏斗；② 是水槽。 (2)装置 A 是固体加热型，发生反应的化学方程式为 ，该反应是一种物质生成多种物质，基本反应类型是分解反应，装置A需要改良的地方是在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末飞出。氧气的密度比空气大，因此可以用向上排空气法收集氧气，故可以选装置D。 (3)二氧化锰的作用：催化作用（加快反应速率，本身质量和化学性质不变）。 发生装置选择：最佳是C；理由：C 中分液漏斗可控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应速率。化学方程式： 。 (4)氧气密度比水小，装满水时气体从b端进入（水从 a 端排出）。 14.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)高锰酸钾是一种强氧化剂，其水溶液可用作果蔬清洗剂，分解农药残留物。小明同学取31.6 g的高锰酸钾固体加热制取氧气。反应时间与产生氧气的质量如表所示： 反应时间/s 10 20 30 40 50 60 氧气质量/g 0.64 1.28 1.92 2.56 3.2 3.2 （1）高锰酸钾完全反应产生的氧气质量为　　　　　　　　　　　g （2）若制取9.6 g氧气，需要高锰酸钾的质量是　　　　　　　　　　　g （3）标准状况下，氧气密度1.429 g/L，试计算制取9.6 g氧气的体积是多少？如果工业上制取这些氧气，需要空气的体积是多少？(写出计算过程，结果保留一位小数) 【答案】（1）3.2     （2）94.8     （3） 解：9.6g氧气的体积 空气的体积 答：9.6g氧气的体积为6.7 L，需要空气的体积为33.5L。      【解析】(1)分析表中数据，反应时间从50s到60s内，氧气的质量不再增加，保持为，说明高锰酸钾完全反应产生的氧气质量为，故填：。 (2)解：设制取氧气，需要高锰酸钾的质量为x。 故填：。 (3)见答案。 15.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中①仪器的名称：　　　　　　。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可C作为发生装置，该发生装置的优点是：　　　　。 （3）用装置A制取氧气时，反应的符号表达式是：　　　　　。 （4）用G装置收集氧气，气体应该从　　　　　管进(a或b)，验证氧气已收集满方法是　　　　　。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是　　　　　。 【答案】（1）酒精灯     （2）控制反应速率     （3）     （4）① a    ② 带火星木条，放置b端，木条复燃，说明氧气收集满     （5）AE      【解析】(1)由图可知，仪器a为酒精灯，故填：酒精灯。 (2)C中分液漏斗可控制添加药品速度，进而控制反应速度，故填：控制反应速度。 (3)A是固固加热发生装置，且试管口没有放棉花，可用于氯酸钾制氧气，故填：。 (4)氧气密度比空气大，需要用向上排空气法收集，气体应该从a管进，氧气具有助燃性。验满方法:带火星木条，放置b端，木条复燃，说明氧气收集满，故填：a；带火星木条，放置b端，木条复燃，说明氧气收集满。 (5)氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气，发生装置选固固加热型A，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，用向下排空气法收集，收集装置选E，故填：AE。 16.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)化学是一门以实验为基础的科学。某同学利用H2O2溶液完成以下实验： I.制取氧气： （1）写出 A 中仪器的名称　　　　　　　。 （2）实验室用 H2O2溶液制取氧气，反应的化学方程式为　　　　　　　，若用装置D收集氧气，验满时把火星的木条放在　　　　　　　（填“e”或“h”）导管口；若通过排水法测定所收集到的氧气体积，装置B、C的导管连接顺序是b→c→d，那么应把 B 装置内导管　　　　　　　（填“b”或“c”）延长至接近集气瓶的底部。 （3）某同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约体积空气的氧气，应该选用________装置（填序号）完成实验。 A. 图①集气瓶中灌体积的水 B. 图②集气瓶中灌 体积的水 C. 图③导管伸入到距集气瓶口的处 D. 图④导管伸入到距集气瓶口的处 【答案】（1）锥形瓶     （2）①     ② h    ③ c     （3）B      【解析】(1)由仪器的形状可知A中仪器名称是锥形瓶。 (2)① 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，据此可以写出化学方程式： ； ②若用装置D收集氧气，氧气密度比空气大，应从e通入，若集满氧气会从h排出，故验满时把火星木条放在h导管口； ③通过排水法测定所收集到的氧气体积，氧气从短管进入，水从长管排出，因为连接顺序是b→c→d，则说明水从c导管排出，则需要将导管c延长到集气瓶底部。 (3)A、若集气瓶中灌入的水，排水法收集了的纯氧，则混有的空气，该选项不符合题意。 B、若集气瓶中灌入的水，排水法收集了的纯氧，则混有的空气，该选项符合题意。 C、用排空气法收集氧气，容易有空气混入收集的氧气中，难以确定收集到的氧气的体积分数，该选项不符合题意。 D、用排空气法收集氧气，容易有空气混入收集的氧气中，难以确定收集到的氧气的体积分数，该选项不符合题意。 故选B。 17.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）利用A装置制备氧气，试管口放棉花的作用是　　　　　　　　　　　，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （3）用C装置收集氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是___________(填序号)。 A. 收集气体前，集气瓶中没有注满水 B. 收集气体后，集气瓶中仍有少量水 C. 导管口开始有气泡冒出，立刻收集 D. 收集气体后，用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上 （4）可选用B装置制取O2，操作时长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，理由是　　　　　　　　　　　。 （5）用D装置收集NH3，由图可知NH3具有　　　　　　　　　　　的物理性质。 【答案】（1）锥形瓶     （2）① 防止加热时粉末状的物质进入导管    ② 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑     （3）AC     （4）防止气体从长颈漏斗中逸出     （5）易溶于水      【解析】(1)由图可知，仪器① 的名称是锥形瓶；故填：锥形瓶。 (2)利用A装置制备氧气，试管口放棉花的作用是防止加热时粉末状的物质进入导管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑； 故填：防止加热时粉末状的物质进入导管；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 (3)A、若收集气体前，集气瓶中没有注满水，则集气瓶中仍含有空气，会使气体不纯，故选项符合题意。 B、收集气体后，集气瓶中仍有少量水，水不影响氧气的纯度，故选项不符合题意。 C、由于刚产生的气泡中混有空气，若导管口开始有气泡冒出，就立即收集，会使气体不纯，故选项符合题意。 D、氧气的密度比空气大，收集气体后，集气瓶正放在桌面上并不会影响氧气的纯度，故选项不符合题意。 故选AC。 (4)可选用B装置制取O2，操作时长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，理由是防止气体从长颈漏斗中逸出；故填：防止气体从长颈漏斗中逸出。 (5)D装置中收集氨气时用植物油形成液封，说明氨气易溶于水的物理性质；故填：易溶于水。 18.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答： （1）写出图中标有①的仪器名称：　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气，可用D装置收集是因为　　　　　　　　。将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，该反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （3）某同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择上述装置中的　　　　　　　　（填字母）进行组装，该反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （4）若选F装置收集氧气，则氧气应从　　　　　　　　（填“b”或“c”）进入。 【答案】（1）锥形瓶     （2）① 氧气的密度大于空气    ②      （3）① BE BF    ②      （4）c      【解析】(1)由图可知，仪器① 的名称是锥形瓶； (2)氧气可用D装置（向上排空气法）收集是因为氧气的密度比空气大； 木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，该反应的符号表达式为： ； (3)用高锰酸钾制取较纯净的氧气，需要固体加热型发生装置，用排水法收集的氧气较纯净，则应选择上述装置中的BE或BF进行组装； 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为： ； (4)氧气的密度比水小，若选F装置收集氧气，则氧气应从c进入，将水从b排出。 19.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)某实验小组对氧气开展了一系列研究。 Ⅰ．制取氧气： （1）过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来实验室制取氧气，是因为这两种试剂都含有___________(填字母) A. 氧气分子 B. 氧元素 C. 氧离子 （2）“实验室用高锰酸钾制氧气”的实验中，下列图标无关的是___________(填字母)。 A.  B.  C.  D.  （3）写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　　　。 Ⅱ．研究氧气的性质： （4）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是　　　　　　　　　　　。 （5）图乙燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （6）下图是同学们进行“图丙”实验时绑火柴的操作方式，其中实验成功率更高捆绑的方式是 ___________(填字母)。 A. 绑在火柴末端 B. 绑在火柴前端 （7）丁实验中为检验生成物CO2可向反应后的集气瓶中加入溶液X，请写出CO2与溶液X反应的方程式　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）B     （2）B     （3）     （4）吸收二氧化硫，防止空气污染     （5）     （6）A     （7）      【解析】(1)A.过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成 ；高锰酸钾由高锰酸根离子和钾离子构成，两种物质中均不含氧分子，故A选项错误； B.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，因此用来制备氧气的物质必须都含有氧元素，故B选项正确； C.由A选项的分析可知，这两种物质中均不含氧离子，故C选项错误； 故选B。 (2)A.用高锰酸钾制氧气，需要用酒精灯加热，故与明火图标有关； B.用高锰酸钾制氧气，虽然加热的是固体，但在试管口放置了棉花，不会有烟尘逸散，且无有毒气体产生，故与排风图标无关； C.用高锰酸钾制氧气，需要用酒精灯加热，故与热烫图标有关； D.完成化学实验后，都要洗手，故与洗手图标有关； 故选B。 (3)高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为： 。 (4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫有毒，污染空气会形成酸雨。二氧化硫易溶于水，所以装置甲中加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止空气污染。 (5)磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷，反应的化学方程式为： 。 (6)完成细铁丝在氧气中燃烧实验时，要在细铁丝前端系一段火柴杆，目的是为了引燃细铁丝，但要等到火柴快燃尽时，再将细铁丝伸入到集气瓶中，防止火柴燃烧消耗过多的氧气，影响铁丝的燃烧，如果按照B图的方式绑在火柴前端，当火柴快燃烧到绑点位置时，把铁丝伸入集气瓶中，但仍有一段火柴杆没有燃烧，未燃烧的火柴杆进入集气瓶内燃烧会消耗氧气，且燃烧生成二氧化碳，降低了氧气的浓度，从而可能会影响铁丝的燃烧，按A方式操作，火柴燃烧到绑点时，火柴杆已经快燃尽了，不会影响到铁丝的燃烧，且A燃烧了的火柴比B的多，放出的热量多，铁丝吸热多，温度高，更容易燃烧，故选A。 (7)实验中检验二氧化碳的方法是将适量的澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，澄清的石灰水为氢氧化钙溶液，与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 20.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)如图1是实验室常见的仪器或实验装置。请回答下列问题： （1）写出图A中a的仪器名称：　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用A装置来制取氧气，其反应的符号表达式　　　　　　　　　　　，某同学制取并用装置D收集氧气，但他疑问到：“我怎么知道收集满没有？”请你帮他设计实验证明　　　　　　　　　　　。若改用图2装置来收集氧气，气体应从导管口　　　　　　　　　　　(填标号)端通入。 （3）实验室用氯化铵固体与氢氧化钙固体加热反应制取氨气(氨气易溶于水，密度比空气小)，同时生成氯化钙和少量水。可选择的装置组合是　　　　　　　　　　　(填字母)。 【答案】（1）酒精灯     （2）①     ② 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满    ③ a     （3）AE      【解析】(1)根据图像，图A中a的仪器是酒精灯。 (2)装置A是固体加热型装置，适合用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式为 ； 氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满； 图2装置是排水法收集氧气，氧气不易溶于水、密度比水小，气体应从短管（a端）通入，水从长管排出。 (3)实验室用氯化铵固体与氢氧化钙固体加热反应制取氨气，属于固体加热型，发生装置选A；氨气易溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置选E，故装置组合是AE。 21.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 （1）图中仪器的名称：①　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　。 （2）装置A可用于加热高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，其作用是　　　　　　　　　　　。若用装置C收集气体，当观察到导管口气泡　　　　　　　　　　　时开始收集。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，可选用的发生和收集装置是　　　　　　　　　　　，反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　。 （4）用图F所示的装置进行实验，可能造成的不良后果是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 锥形瓶    ② 水槽     （2）① 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管    ② 连续并均匀冒出     （3）① BC    ②      （4）集气瓶底炸裂      【解析】(1)仪器① 是锥形瓶；仪器② 是水槽。 故填：锥形瓶；水槽。 (2)试管口塞一团棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； 用排水法（装置C）收集气体时，需观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集（此时装置内空气已排尽，收集的气体更纯净）。 故填：防止加热时高锰酸钾粉末堵塞导管；连续并均匀冒出。 (3)过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于 “固液不加热型”，发生装置选B，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，要收集较纯净的氧气，选用排水法（装置C），则发生和收集装置是BC； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为 。 故填：BC； 。 (4)铁丝在氧气中燃烧时，生成的高温熔融物若直接落到集气瓶底部，会导致集气瓶炸裂。 故填：集气瓶底炸裂。 22.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)如图是有关氧气的知识网络(部分反应条件已省略，参加反应的氧气为足量)，请回答下列问题。 （1）工业上制取氧气采用的方法是图中转变　　　　　　　　　　　(填序号)。 （2）反应②的文字表达式(或符号表达式)　　　　　　　　　　　，反应⑥的文字表达式(或符号表达式)　　　　　　　　　　　。 （3）反应③中二氧化锰起　　　　　　　　　　　作用。 （4）上图物质转化过程中涉及的反应有___________(填字母)。 A. 分解反应 B. 氧化反应 C. 化合反应 【答案】（1）①     （2）①     ②      （3）催化     （4）ABC      【解析】物质A是二氧化硫；B、C中一个是二氧化碳，另一个是水；物质D是四氧化三铁，将各物质代入，符合题意。 (1)工业上用分离液态空气法制取氧气，故填：① 。 (2)反应② 是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的反应，文字表达式为： ，符号表达式为：； 反应⑥ 是铁和氧气反应生成四氧化三铁，文字表达式为： ，符号表达式为：。 (3)过氧化氢制取氧气中，二氧化锰起催化作用。 (4)反应② 和③ 是分解反应，反应④ 和⑥ 既是化合反应又是氧化反应，反应⑤ 是氧化反应，故选：ABC。 23.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)某兴趣小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。 （1）图中仪器①的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）若实验室用双氧水制取氧气，为得到平稳的氧气流，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，　　　　　　　　　　　(填“小明”或“小亮”)的操作更好，该反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）小高同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，则装置接口的连接顺序是　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　；忽略氧气在水中的溶解性，若小高开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会　　　　　　　　　　　(填“偏小”“偏大”或“不变”)。 （4）下图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是___________。 A. 使用前，过渡仓应注满水 B. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 C. 过渡仓的作用是增加氧气的湿度 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① 小亮    ②      （3）① a    ② b    ③ c    ④ d    ⑤ 不变     （4）AB      【解析】(1)图中仪器① 的名称是长颈漏斗； (2)小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，这种方式会导致二氧化锰与过氧化氢溶液迅速接触而剧烈反应，产生大量氧气，不能得到平稳的氧气流；小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，这种方式可以通过控制过氧化氢溶液的加入速率来调节反应速率，能得到平稳的氧气流，故小亮的操作更好； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； (3)高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，通过排水量测定所收集到的氧气体积，则需要用到装置F、G，由于氧气密度比水小，所以氧气应从F装置b端通入，水从c端排出进入到G装置中，进入G装置中水的体积即为收集到的氧气体积，故装置接口的连接顺序是； 若F装置未装满水，最终测得的氧气体积不变，因为排出水的体积就是氧气的体积，与装置内原有空气无关； (4)A、使用前过渡仓无需注满水，如果注满水，由于氧气不易溶于水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，说法错误，符合题意； B、高锰酸钾制取氧气需要加热，而该简易供氧器无加热装置，则反应仓药品不能是高锰酸钾，说法错误，符合题意； C、氧气不易溶于水，则过渡仓的作用是增加氧气的湿度，说法正确，不符合题意。 故选：AB。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $