专题07 化学实验基本技能（期中真题汇编，重庆专用）九年级化学上学期

专题07 化学实验基本技能 6大高频考点 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 考点02 常用的化学实验仪器 考点03 基本的实验操作 考点04 实验室安全 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06 化学实验设计与评价 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 1.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列变化不属于化学变化的是 A. 铁锅生锈 B. 蜡烛燃烧 C. 粮食酿酒 D. 酒精挥发 2.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 3.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)下列四个实验方案不能达到实验目的的是 A．证明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 B．探究蜡烛中是否含有碳元素 C．验证质量守恒定律 D．检查装置的气密性 A. A B. B C. C D. D 4.(2025-2026九上·重庆市第一中学·期中)下列实验不能用质量守恒定律解释的是 A. 5 g水蒸发得到5 g水蒸气 B. 铁丝生锈后固体质量增加 C. 硫在密闭容器中燃烧后气体质量增加 D. 蜡烛燃烧后固体质量减少 考点02 常用的化学实验仪器 1.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)化学实验的重要工具是化学仪器，下列仪器对应的名称正确的是 A. 椎形瓶    B. 漏斗    C. 滴瓶    D. 烧杯    2.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)下列仪器中，能在酒精灯上直接加热的是 A. 锥形瓶 B. 漏斗 C. 燃烧匙 D. 烧杯 3.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)读量筒中液体体积时，某同学仰视读数为20 mL，则实际体积为 A. 大于20 mL B. 等于20 mL C. 小于20 mL D. 无法判断 4.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)某同学实验开始时俯视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后，仰视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 考点03 基本的实验操作 1.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)规范的实验操作是实验成功的关键，下列图示操作正确的是 A. 加块状固体 B. 存放氢气 C. 点燃酒精灯 D. 闻药品气味 2.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管 C. 加热试管 D. 加入固体粉末 3.(2025-2026九上·重庆开州·期中)下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 加固体试剂 C. 加液体试剂 D. 过滤 4.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)如图是某同学的部分实验操作，其中正确的 A. 倾倒液体 B. 取用固体粉末 C. 过滤液体 D. 量筒读数 5.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)试管是实验室的常用仪器。下列有关试管的使用错误的是 A. 检查气密性 B. 连接仪器 C. 加热液体 D. 存放试管 6.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列实验操作正确的是 A.  B.  C.  D.  7.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)实验室有很多液体试剂，下列对液体试剂的实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 吸取液体 C. 加热液体 D. 量取液体 8.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 9.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)下列各图所示实验操作正确的是 A. 点燃镁条 B. 检查气密性 C. 组装仪器 D. 处理废弃药品 10.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)掌握正确的实验基本操作是学好化学的关键，以下实验操作符合要求的是 A. 过滤 B. 量取9.5mL液体 C. 取过氧化氢溶液 D. 处理废弃液体试剂 11.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 取用试剂 C. 检查气密性 D. 过滤黄河水 12.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)如图所示的化学实验基本操作正确的是 A. 洗涤试管 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 加入二氧化锰 13.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列图示实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 读出液体的体积 C. 加热液体 D. 倾倒液体 14.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)化学是一门以实验为基础的科学。 （1）图1是过滤操作，其中缺少的仪器名称是　　　　　，它的作用是　　　　　。若过滤后的滤液仍浑浊，可能的原因有　　　　　(填序号)。 A．过滤时滤纸破损 B．滤纸和漏斗内壁之间有气泡 C．过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘 D．过滤时漏斗下端尖嘴没有紧靠烧杯内壁 （2）用100mL量筒量取液体(如图2所示)，所量取液体的体积是　　　　　mL；如果在量取该液体时，俯视读数，则量取液体的实际体积将会　　　　　(填“偏大”或“偏小”)。 （3）同学们计划用以下生活物品代替化学仪器做课外实验。 A可代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替　　　　　。 考点04 实验室安全 1.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A.  B.  C.  D.  2.(2025-2026九上·重庆开州·期中)以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 3.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)如图是常见的危险化学品标志，装运酒精的包装上应张贴的标志是 A. 有毒物质 B. 易燃液体 C. 易燃固体 D. 腐蚀性物质 4.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列与实验有关的图标表示热烫的是 A.  B.  C.  D.  5.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)下列与“硫黄在氧气中燃烧”实验有关的图标及说明不正确的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 6.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)实验安全是实验的前提，硫在氧气中燃烧的实验中，无需标注的图标是 A.  B.  C.  D.  7.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)完成木炭在氧气中燃烧的实验时，下列图标不需要用到的是 A.  B.  C.  D.  8.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)为了实验安全，铁丝在氧气中燃烧的实验应该标注的图标有 A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤ 9.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 （1）实验室制取O2是学生必做实验， ①写出用固液混合物制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　　　。 ②该实验正确的操作顺序为　　　　　　　　　　　(填字母)。 A．制取气体             B．检查装置气密性 C．清洁与整理             D．填装药品 ③在该实验中，下列实验图标必须选择的有　　　　　　　　　　　。 ①护目镜②洗手③用电 ④排风⑤热烫⑥明火 ④在检查装置气密性时，导管末端可能会出现下图所示的几种现象。如果装置气密性好，可能会出现的是　　　　　　　　　　　(填序号)。 A．        B．         C． （2）实验完成后，分离回收二氧化锰固体，需将进行过滤。该操作用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯之外，还用到　　　　　　　　　　　(填仪器名称)。 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)下列方案不能达到目的的是 A. 鉴别厨房的食盐和白糖——尝味道 B. 鉴别氢气和二氧化碳——燃着的木条 C. 分离水中难溶性杂质——加混凝剂 D. 鉴别浓氨水和水——闻气味 2.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)下列区分物质的实验方法不合理的是 选项 物质 实验方法 A 二氧化碳与氮气 用燃着的木条 B 木炭粉与硫黄粉 观察颜色 C 氮气与氧气带 火星的木条 D 酒精与白醋 闻气味 A. A B. B C. C D. D 3.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)学会用化学知识解决问题是学习化学的一项重要任务，下列物质的鉴别方法错误的一组是 A. 氨水和蒸馏水——酚酞溶液 B. 二氧化碳和氮气——燃着的木条 C. 硫粉和二氧化锰——观察颜色 D. 水和双氧水——二氧化锰 4.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)在实验室中，下列方案不能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 鉴别空气、二氧化碳、氧气 用燃着的木条伸入集气瓶中 B 鉴别木炭粉与二氧化锰 取样，观察颜色 C 鉴别水和浓氨水 取样，闻气味 D 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 5.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)下列实验操作不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中少量的氧气 气体通过足量的灼热铜粉 B 鉴别白酒和白醋 闻气味 C 检验某气体是否为二氧化碳 伸入燃着的小木条 D 鉴别硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 6.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入瓶中 B 鉴别木炭与四氧化三铁 观察颜色 C 除去氮气中的少量氧气 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭 D 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 A. A B. B C. C D. D 7.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)化学上经常需要对物质进行鉴别。下列鉴别物质的方法合理并能够达到目的的是 A. 用燃着的木条区别氧气、氮气、二氧化碳 B. 在实验室中用品尝的方法区别酒精、蒸馏水 C. 通过观察颜色对木炭粉和二氧化锰进行区别 D. 通过闻气味的方法区别二氧化碳和二氧化硫 8.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列实验操作所用的试剂或方法不正确的是 选项 实验目的 所加物质或方法 A 鉴别炭粉和铁粉 磁铁吸引 B 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 鉴别高锰酸钾和二氧化锰 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 9.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列实验方法不能达到实验目的的是 A. 区别水和过氧化氢溶液——加入少量二氧化锰 B. 鉴别铁丝和铜丝——观察颜色 C. 除去氮气中的氧气——通过灼热的铜粉 D. 区分氮气和二氧化碳——伸入燃着的小木条 10.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验 CO2气体 通入澄清石灰水，若变浑浊，则为CO2 B 鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水 取样，加入MnO2，有大量气泡产生的是过氧化氢溶液，无现象的是蒸馏水 C 除去 NaCl 中少量蔗糖 加入适量水溶解，过滤 D 分离液态氮气和液态氧气 升高温度 A. A B. B C. C D. D 11.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸收光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。请回答下列问题： （1）坯料调和前需要先“过筛”除去大块固体，其原理相当于实验操作中的　　　　　　　，在练泥机中，研磨坯料的目的是　　　　　　　。 （2）若坯料中铁粉未除去，铁粉会与氧气发生反应使烧制的陶瓷出现“黑点”，该黑点为　　　　　　　（填物质名称）。 （3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用的是稀有气体化学性质　　　　　　　。 （4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的固体Al（OH）3在加热时会生成固体金属氧化物和水蒸气，该反应的化学方程式为　　　　　　　，该反应的基本反应类型为　　　　　　　。 12.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)我国正式量产了第一代微型高光谱MEMS芯片，为各类电子设备运行提供了技术支撑，该芯片广泛采用硅(Si)作为半导体晶圆衬底材料，硅(Si)生产过程如图所示： （1）“冶炼炉”中将焦炭磨碎的目的是　　　　　　　　　　　。 （2）“冶炼炉”中发生的反应为 ，其中化合价没有发生改变的元素是　　　　　　　　　　　。 （3）粗硅在“转化炉”中的反应为 ，则X的化学式为　　　　　　　　　　　。 （4）(三氯硅烷)和氢气在“纯化炉”中反应获得超纯硅，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　，推测硅的物理性质有　　　　　　　　　　　(写一条即可)。 13.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。 （1）请写出图中标号仪器的名称：①　　　　　　　　　　　。 （2）实验室选D装置用高锰酸钾制取氧气的不足之处　　　　　　　　　　　，该反应的符号表达式(或化学方程式)为　　　　　　　　　　　，该反应属于　　　　　　　　　　　反应(填基本反应类型)。 （3）用过氧化氢制取氧气时，如需获得平稳的气流并收集较干燥的氧气，制取装置可选用　　　　　　　　　　　(填字母)。 （4）实验室用A装置制取氧气时要将长颈漏斗下端伸入到液面以下，为了防止　　　　　　　　　　　。 （5）若用图H装置收集O2，应将气体从　　　　　　　　　　　(选填“a”或“b”)端通入，检验O2收集满的方法是　　　　　　　　　　　。 考点06 化学实验设计与评价 1.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)小芳在厨柜中发现一种白色固体，为了确认是不是白糖，她取少量尝了一下是甜的，就“取少量尝了一下”属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 2.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列区分物质的实验方案不可行的是 A. 红磷与硫粉，观察颜色 B. 碳粉与铁粉，使用磁铁吸引 C. 二氧化碳与氮气，使用燃着的木条 D. 厨房中的料酒与白醋，闻气味 3.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)实验是科学探究的重要方式。下列实验设计能达到实验目的的是 A. 除去混合气体中的 B. 探究与水反应 C. 证明石蜡含有氧元素 D. 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 4.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)下列实验方案中，能达到实验目的的是 A. 验证分子间有间隔 B. 检验氢气燃烧的产物 C. 探究反应物浓度对化学反应剧烈程度的影响 D. 测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 5.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)实验是学习化学的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是 A. 图 1 可探究 MnO2 对生成氧气速率的影响 B. 图2可验证质量守恒定律 C. 图3 可验证某可燃性气体含有氢、氧元素 D. 图4可检查该装置气密性是否良好 6.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)“大象牙膏”实验：H2O2分解产生的气体使试管内的发泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫。 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？ 【进行实验】在试管中分别加入10mLH2O2溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液、完成实验，记录如下： 实验序号 催化种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 碘化钾 10% 10% 20 48 ② 高锰酸钾 10% 10% 20 5 ③ 酵母 10% 10% 20 10 ④ 酵母 5% 10% 20 42 ⑤ 酵母 15% 10% 20 8 ⑥ 酵母 10% 5% 20 30 ⑦ 酵母 10% 15% 20 5 ⑧ 酵母 10% 10% 5 60 ⑨ 酵母 10% 10% 40 3 【解释与结论】 （1）设计实验①②③的目的是　　　　　　　。 （2）实验中，通过对比③④⑤，得出的结论是　　　　　　　。 （3）欲探究H2O2浓度对实验效果的影响，需对比的实验是⑥⑦和　　　　　　　（填实验序号）。 （4）某同学想结合以上实验及数据，同时对比硫酸铜溶液对“大象牙膏”的催化效果，需要控制的条件除了洗涤剂的滴数、硫酸铜溶液的浓度与体积外，还需要控制的条件有　　　　　　　。 （5）由上述实验可知，影响化学反应速率的因素有_______（填字母）。 A. 温度 B. 反应物浓度 C. 生成物产量 D. 催化剂种类和浓度 7.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)智慧化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将粉末加入溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】对分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有催化作用呢？ 【实验探究】 （1）定性实验：分别量取的溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入的溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下分解速率较慢 实验2 向试管B中加入的溶液和，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ①　　　　　　　　 实验3 向试管C中加入溶液和②　　　　　　　　，用带火星的小木条伸入试管 带火星的小木条复燃 能加快过氧化氢的分解 （2）实验1目的是　　　　　　　　。 （3）实验2中化学反应的表达式是　　　　　　　　。 【反思评价】如果要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和化学性质是否发生改变。 定量实验：分别取等质量、、粉末置于三个烧瓶中，各加入的溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （4）三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验　　　　　　　　（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：　　　　　　　　。 8.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)化学产品制备正向着绿色、低碳、可持续的方向发展。 （1）工业制备硫酸铜的两种方案原理如下： І： II：        Ⅲ:　　　　　　　　　　　+H2O(完成化学方程式)。 （2）某兴趣小组三名同学探究制备硫酸铜的新方案，原理如下：III：，将反应物混合，观察到：开始有少量气泡，而后反应剧烈产生大量气泡，溶液呈蓝色，试管发热。逸出气体能使带火星木条复燃，该气体为　　　　　　　　　　　。他们对反应产生大量气泡非常好奇，推测是某些因素导致了H2O2分解。 甲同学认为是反应生成的CuSO4所导致，乙同学认为是反应放热使温度升高所导致。于是设计了下表实验进行探究。 编号 试剂 温度 现象 ① 10mL30%H2O2，1mL10%CuSO4 30℃ 产生少量气泡 ② 10mL30%H2O2、　　　　　　　　　　　水 30℃ 无明显现象 ③ 10mL30%H2O2，1mL10%CuSO4 80℃ 快速放出气泡 甲同学对比实验①②认为自己的推测正确，请将表中实验2补充完整。 乙同学对比实验　　　　　　　　　　　(填编号)认为自己的推测正确。 丙同学认为，甲、乙同学的结论都不严谨，其理由是　　　　　　　　　　　。 （3）综合评价制备 CuSO4的方案Ⅲ，下列说法正确的是___________(填序号)。 A. Ⅲ比I更环保、比Ⅱ更节能 B. 消耗等质量铜，III生成CuSO4最多 C. Ⅲ中有原料发生分解，造成试剂浪费 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 专题07 考点O1蜡烛及其燃烧的探究 考点02常用的化学实验仪器 考点03基本的实验操作 考点04实验室安全 考点05物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06化学实验设计与评价 》 考点01蜡烛及其燃烧的探究 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】c 4.【答案】A 》 考点02常用的化学实验仪器 1.【答案】B 2.【答案】c 3.【答案】A 4.【答案】B 》 考点03基本的实验操作 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】C 12.【答案】C vww.zxxk.com 让教与学更高效 化学实验基本技能 6大高频考点 1/3 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 13.【答案】A 14.【答案】（1)①玻璃棒 ②引流 ③AC (2)①44 ②偏 小 (3)胶头滴管 》 考点04实验室安全 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】(1)①2H,0,8 MnO, ②BDAC③①②⑤④AC(2)漏斗 考点05物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】c 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】(1)①过滤 ②使坯料颗粒更细，分散更均匀，便于后续成型 (2)四 氧化三铁 (3)稳定 (4)①2A10H3=Al203+3H20 ②分解反 应 12.【答案】(1)增大反应物的接触面积，加快反应速率 (2)氧元素0 (3)H 高温 (4①SiHC+H, ②耐高温（合理即可） 13.【答案】(1)长颈漏斗 (2)①试管口没放棉花团 ② 213 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 KMno,K,Mno,+Mn:+02KMnO, ③分解 (3)BE (4)气体沿长颈 漏斗逸出 (5)①b②将带火星的木条放在导管a处，若木条复燃，说明氧气己收集 满 》 考点06化学实验设计与评价 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】(1)探究催化剂种类对“大象牙膏”实验效果的影响 (2)在其他条件相同时，催 化剂浓度越大，“牙膏”喷出瓶口所需时间越短，实验效果越好 (3)③ (4)过氧 化氢溶液的浓度与体积：温度 (5)ABD 7.【答案】(1)①FeCl3能加快过氧化氢的分解 ②0.5 g Cucl2 (2)作对照实 验 (3)H02元 FeCl (4)①4②在等质量、等浓度的H,0,溶液中，催化剂种 类不同，催化效果不同，MnO2的催化效果最好，CuCl2的催化效果最差 8.【答案】(1)CuS04 (2)①氧气 ②1mL水 ③①③ ④产生大 量气泡是CuSO4和温度升高共同作用的结果 (3)AC 3/3 专题07 化学实验基本技能 6大高频考点 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 考点02 常用的化学实验仪器 考点03 基本的实验操作 考点04 实验室安全 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06 化学实验设计与评价 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 1.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列变化不属于化学变化的是 A. 铁锅生锈 B. 蜡烛燃烧 C. 粮食酿酒 D. 酒精挥发 【答案】D 【解析】A、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意； C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意； D、酒精挥发仅是状态改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选D。 2.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 3.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)下列四个实验方案不能达到实验目的的是 A．证明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 B．探究蜡烛中是否含有碳元素 C．验证质量守恒定律 D．检查装置的气密性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、空气中氧气的浓度低于纯氧，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，但在纯氧中产生明亮的蓝紫色火焰，证明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，选项正确。 B、在蜡烛的火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，反应物氧气只能提供氧元素，根据反应前后元素种类不变，则蜡烛中含有碳元素，选项正确； C、碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，装置不密闭，生成的气体逸散到空气中，造成装置内质量减轻，不能用于验证质量守恒定律，选项错误； D、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； 故选C。 4.(2025-2026九上·重庆市第一中学·期中)下列实验不能用质量守恒定律解释的是 A. 5 g水蒸发得到5 g水蒸气 B. 铁丝生锈后固体质量增加 C. 硫在密闭容器中燃烧后气体质量增加 D. 蜡烛燃烧后固体质量减少 【答案】A 【解析】A.质量守恒定律适用于一切化学变化，5 g水蒸发得到5 g水蒸气属于物理变化，不能用质量守恒定律来解释，符合题意； B.铁丝生锈是铁与氧气和水同时反应，属于化学变化，所以铁锈的质量等于参加反应的铁的质量与参加反应的氧气和水的质量和，所以铁丝的质量增加了，故该实验可用质量守恒定律来解释，不符合题意； C.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，属于化学变化，生成二氧化硫气体的质量等于参加反应的固体硫的质量与参加反应的气体氧气的质量和，所以气体的质量增加了，故该实验可用质量守恒定律来解释，不符合题意； D.蜡烛燃烧生呈二氧化碳和水，属于化学变化，参加反应的石蜡的质量与参加反应的氧气的质量和等于反应后生成二氧化碳和水的质量和，两种生成物都逸散到空气中去了，所以蜡烛燃烧后固体质量减少，故该实验可用质量守恒定律来解释，不符合题意； 故选A。 考点02 常用的化学实验仪器 1.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)化学实验的重要工具是化学仪器，下列仪器对应的名称正确的是 A. 椎形瓶    B. 漏斗    C. 滴瓶    D. 烧杯    【答案】B 【解析】A、根据仪器的形状和用途可知，该仪器是锥形瓶，该选项不符合题意。 B、根据仪器的形状和用途可知，该仪器是漏斗，该选项符合题意。 C、根据仪器的形状和用途可知，该仪器是集气瓶，该选项不符合题意。 D、根据仪器的形状和用途可知，该仪器是量筒，该选项不符合题意。 故选B。 2.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)下列仪器中，能在酒精灯上直接加热的是 A. 锥形瓶 B. 漏斗 C. 燃烧匙 D. 烧杯 【答案】C 【解析】A、锥形瓶不能在酒精灯上直接加热，加热时需要垫陶土网，故A选项不符合题意； B、漏斗不能用于加热，故B选项不符合题意； C、燃烧匙能在酒精灯上直接加热，故C选项符合题意； D、烧杯不能在酒精灯上直接加热，加热时需要垫陶土网，故D选项不符合题意。 故选C。 3.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)读量筒中液体体积时，某同学仰视读数为20 mL，则实际体积为 A. 大于20 mL B. 等于20 mL C. 小于20 mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】读量筒中液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读数会导致读数偏小，而实际液体的体积会偏大，因此某同学仰视读数为20mL，实际体积为大于20mL，故选：A。 4.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)某同学实验开始时俯视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后，仰视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】量筒读数的误差规律：俯视量筒读数时，读数大于实际体积（即实际初始液体体积）； 仰视量筒读数时，读数小于实际体积（即实际剩余液体体积）。 实际倒出液体的体积为，由于且，因此。 故填：B。 考点03 基本的实验操作 1.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)规范的实验操作是实验成功的关键，下列图示操作正确的是 A. 加块状固体 B. 存放氢气 C. 点燃酒精灯 D. 闻药品气味 【答案】B 【解析】A、向试管中加块状固体时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑到试管底部，图中直接将块状固体放入直立的试管，容易打破试管，此选项错误； B、氢气的密度比空气小，存放氢气时，集气瓶应倒放在桌面上，且玻璃片的磨砂面应朝上，接触瓶口，以增强气密性，此选项正确； C、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止发生火灾，此选项错误； D、闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，此选项错误。 故选B。 2.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管 C. 加热试管 D. 加入固体粉末 【答案】C 【解析】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误； C、加热液体时，用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用试管夹夹取试管，大拇指不能按在短柄上，图中所示操作正确； D、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，图中所示操作错误。 故选C。 3.(2025-2026九上·重庆开州·期中)下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 加固体试剂 C. 加液体试剂 D. 过滤 【答案】A 【解析】A、检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确，故A选项符合题意； B、向试管中装粉末状固体药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将粉末状固体送至试管底部，然后再将试管竖立起来，图中所示操作错误，故B选项不符合题意； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误，故C选项不符合题意； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁，图中所示操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 4.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)如图是某同学的部分实验操作，其中正确的 A. 倾倒液体 B. 取用固体粉末 C. 过滤液体 D. 量筒读数 【答案】B 【解析】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误； B、取用固体粉末时，为防止药品沾在管口或管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确； C、过滤液体时，要用玻璃棒引流，图中缺少玻璃棒，图示操作错误； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中操作错误。 故选B。 5.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)试管是实验室的常用仪器。下列有关试管的使用错误的是 A. 检查气密性 B. 连接仪器 C. 加热液体 D. 存放试管 【答案】B 【解析】A、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。 B、在容器口塞橡胶塞，应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，故图示操作不正确。 C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故图示操作正确。 D、试管洗净后，可倒放在试管架上存放，故图示操作正确。 故选B。 6.(2025-2026九上·重庆永川文理附中教共体·期中)下列实验操作正确的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，操作错误。 B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中缺少玻璃棒，且漏斗下端管口没有靠在烧杯内壁，操作错误。 C、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 D、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误。 故选C。 7.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)实验室有很多液体试剂，下列对液体试剂的实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 吸取液体 C. 加热液体 D. 量取液体 【答案】D 【解析】A、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞正放，操作错误。 B、吸取液体时，应先将胶头滴管内的空气挤出，再伸入试剂瓶中吸取，图中在试剂瓶内挤出空气，会导致试剂被污染，操作错误。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误。 D、量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 故选D。 8.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 【答案】C 【解析】A、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意； B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，不符合题意； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意； D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。 故选C。 9.(2025-2026九上·重庆市长寿川维中学校·期中)下列各图所示实验操作正确的是 A. 点燃镁条 B. 检查气密性 C. 组装仪器 D. 处理废弃药品 【答案】D 【解析】A.点燃镁条不能直接用手持着，应该用坩埚钳夹持，故A错误； B.应该将注射器装在短管口处，慢慢向外拉注射器的活塞，若长管端有气泡冒出，说明装置气密性良好；也可以慢慢向里推气，若长管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故B正确； C.组装仪器中，将橡胶塞插入试管中的时候，试管应该悬空，防止压碎试管底部，故C错误； D.废弃药品应该倒入指定的容器中，防止污染环境和腐蚀水池、堵塞下水道等，故D正确； 故选D。 10.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)掌握正确的实验基本操作是学好化学的关键，以下实验操作符合要求的是 A. 过滤 B. 量取9.5mL液体 C. 取过氧化氢溶液 D. 处理废弃液体试剂 【答案】A 【解析】A、过滤注意事项：1贴：滤纸贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘;   3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。选项正确； B、量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，所以量取9.5mL液体应选量程为10mL的量筒，选项错误； C、使用滴管吸取液体时，应先挤压胶头，排出管内的空气，不能伸入液体后再挤压，防止空气中成分与试剂发生反应，选项错误； D、不能将废弃液体试剂直接倒入水池中，应放到指定容器中，以免腐蚀下水道或污染，选项错误； 故选A。 11.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 取用试剂 C. 检查气密性 D. 过滤黄河水 【答案】C 【解析】A、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，若伸入试管内会污染试剂，操作错误。 B、取用试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 C、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确。 D、过滤时需用玻璃棒引流，图中直接倾倒液体，操作错误。 故选C。 12.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)如图所示的化学实验基本操作正确的是 A. 洗涤试管 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 加入二氧化锰 【答案】C 【解析】A、洗涤试管时应左右振荡，若上下振荡易使液体溅出，操作错误。 B、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积超过限制，操作错误。 C、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作完全规范，操作正确。 D、加入粉末状固体（二氧化锰）时，应先将试管横放，把药品送到试管底部后再竖起试管；图中直接从管口加入，易使药品沾在试管壁上，操作错误。 故选C。 13.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列图示实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 读出液体的体积 C. 加热液体 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，大拇指不能放在试管夹的短柄上，防止试管脱落，图中操作错误，不符合题意； D、倾倒液体时，试管应倾斜，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 14.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)化学是一门以实验为基础的科学。 （1）图1是过滤操作，其中缺少的仪器名称是　　　　　，它的作用是　　　　　。若过滤后的滤液仍浑浊，可能的原因有　　　　　(填序号)。 A．过滤时滤纸破损 B．滤纸和漏斗内壁之间有气泡 C．过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘 D．过滤时漏斗下端尖嘴没有紧靠烧杯内壁 （2）用100mL量筒量取液体(如图2所示)，所量取液体的体积是　　　　　mL；如果在量取该液体时，俯视读数，则量取液体的实际体积将会　　　　　(填“偏大”或“偏小”)。 （3）同学们计划用以下生活物品代替化学仪器做课外实验。 A可代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替　　　　　。 【答案】（1）① 玻璃棒    ② 引流    ③ AC     （2）① 44    ② 偏小     （3）胶头滴管      【解析】(1)过滤需要铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒，图中缺少玻璃棒；滤时玻璃棒的作用为引流； A、若过滤时滤纸破损，会使液体直接流下，导致过滤后的滤液仍浑浊，符合题意； B、若滤纸和漏斗内壁之间有气泡，会使过滤速率过慢，但不会使过滤后的滤液仍浑浊，不符合题意； C、若漏斗内的液面高于滤纸边缘，液体会从滤纸和漏斗之间流出，导致过滤后的滤液仍浑浊，符合题意； D、若漏斗下端尖嘴没有紧靠烧杯内壁，可能会引起液体飞溅，但不会使过滤后的滤液仍浑浊，不符合题意。 故选AC。 (2)由图可知，所量取液体体积为44mL； 若俯视读数，读数会偏大，则实际量取的液体体积会偏小。 (3)眼药水瓶可用于滴加液体，则可代替胶头滴管。 考点04 实验室安全 1.(2025-2026九上·重庆市云阳县第二初级中学·期中)完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】A、该图标为明火。做硫在氧气中燃烧的实验用到酒精灯加热，需要标注，故A不符合题意。 B、该图标为用电。做硫在氧气中燃烧的实验不用电，不需要标注，故B符合题意。 C、该图标为护目镜。做化学实验时需要用到护目镜，需要标注，故C不符合题意。 D、该图标为排风。硫在氧气中燃烧时会产生有害气体二氧化硫，需要标注，故D不符合题意。 故选B。 2.(2025-2026九上·重庆开州·期中)以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 3.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)如图是常见的危险化学品标志，装运酒精的包装上应张贴的标志是 A. 有毒物质 B. 易燃液体 C. 易燃固体 D. 腐蚀性物质 【答案】B 【解析】酒精为可燃性液体，则装运酒精的包装上应贴易燃液体的标志，故选B。 4.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列与实验有关的图标表示热烫的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、该图标表示明火，故A不符合题意； B、该图标表示护目镜，故B不符合题意； C、该图标表示热烫，故C符合题意； D、该图标表示洗手，故D不符合题意。 故选C。 5.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)下列与“硫黄在氧气中燃烧”实验有关的图标及说明不正确的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】A、该图标为护目镜图标，进行化学实验需要戴好护目镜， 以保护眼睛，选项正确； B、该图标为当心触电图标，该实验中不会有用电操作，选项错误； C、该图标为明火图标，该实验中会用到明火。要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物，选项正确； D、该图标贴在水池旁，表示洗手，实验结束后，离开实验室前需 用肥皂等清洗双手，选项正确； 故选：B。 6.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)实验安全是实验的前提，硫在氧气中燃烧的实验中，无需标注的图标是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】A、图示为护目镜标志，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味，且该反应发光放热，需要佩戴护目镜，保护眼睛，故图标需标注； B、图示为明火标志，硫在氧气中燃烧需要点燃，需标注明火图标，故图标需标注； C、图示为排风标志，反应产生的二氧化硫气体有毒，需要注意排风，故图标需标注； D、图示为用电标志，该实验无需用电，无需标注该图标，故图标不需标注。 故选D。 7.(2025-2026九上·重庆市南开中学教共体学校·期中)完成木炭在氧气中燃烧的实验时，下列图标不需要用到的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，并且可能会有火星溅出，这些都有可能对眼睛造成伤害，所以在进行该实验时，需要佩戴护目镜来保护眼睛，故该图标在实验中是需要标记的，不符合题意； B、木炭燃烧会放出大量的热，实验过程中接触到高温的容器或燃烧的木炭可能会导致烫伤，因此需要标记热烫图标来提醒实验人员注意避免烫伤，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧实验过程中没有有害气体或烟、雾产生，所以排风扇图标在该实验中不需要标记，符合题意； C、木炭在氧气中燃烧本身就是明火现象，实验中需要注意防火，防止火灾的发生，所以明火图标在该实验中是需要标记的，不符合题意； 故选：C。 8.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)为了实验安全，铁丝在氧气中燃烧的实验应该标注的图标有 A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤ 【答案】A 【解析】对于实验安全图标，① 是护目镜图标，实验时要保护眼睛所以需要；② 是排风设施图标，实验中没有有毒气体产生所以不需要③ 是防热烫图标，燃烧会放热所以需要；④ 是明火图标，因为实验中有燃烧反应用到明火所以需要；⑤ 是洗手图标，实验结束后需要清洗双手所以需要，需要的有① ③ ④ ⑤ ，故选A。 9.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 （1）实验室制取O2是学生必做实验， ①写出用固液混合物制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　　　。 ②该实验正确的操作顺序为　　　　　　　　　　　(填字母)。 A．制取气体             B．检查装置气密性 C．清洁与整理             D．填装药品 ③在该实验中，下列实验图标必须选择的有　　　　　　　　　　　。 ①护目镜②洗手③用电 ④排风⑤热烫⑥明火 ④在检查装置气密性时，导管末端可能会出现下图所示的几种现象。如果装置气密性好，可能会出现的是　　　　　　　　　　　(填序号)。 A．        B．         C． （2）实验完成后，分离回收二氧化锰固体，需将进行过滤。该操作用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯之外，还用到　　　　　　　　　　　(填仪器名称)。 【答案】（1）①     ② BDAC    ③ ① ②⑤    ④ AC     （2）漏斗      【解析】(1)① 用固液混合物制取氧气是过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，反应的化学方程式为： ； ② 实验室制取氧气，实验步骤为：检查装置的气密性，装入试剂，制取气体，清洁整理桌面，故顺序是：BDAC； ③ 在该实验中，由于要用到过氧化氢（有一定腐蚀性），需防止药品溅出，并且过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气的过程中放出热量，必须佩戴护目镜、防止烫伤并在实验完毕后洗手，实验不需要加热，没有使用明火。故选择① 护目镜、② 洗手和⑤ 热烫； ④ 在检查装置气密性时，用手紧握试管，若装置气密性好，试管内气体受热膨胀，导管口会有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，所以可能会出现的是 AC； (2)过滤操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，所以还用到的仪器是漏斗。 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)下列方案不能达到目的的是 A. 鉴别厨房的食盐和白糖——尝味道 B. 鉴别氢气和二氧化碳——燃着的木条 C. 分离水中难溶性杂质——加混凝剂 D. 鉴别浓氨水和水——闻气味 【答案】C 【解析】A、食盐有咸味，白糖有甜味，通过尝味道可鉴别，能达到目的。 B、氢气具有可燃性，能被燃着的木条点燃，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，可鉴别，能达到目的。 C、分离水中难溶性杂质应采用过滤的方法，加混凝剂是为了使悬浮杂质沉降，不能分离难溶性杂质，不能达到目的。 D、浓氨水有刺激性气味，水无气味，通过闻气味可鉴别，能达到目的。 故选C。 2.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)下列区分物质的实验方法不合理的是 选项 物质 实验方法 A 二氧化碳与氮气 用燃着的木条 B 木炭粉与硫黄粉 观察颜色 C 氮气与氧气带 火星的木条 D 酒精与白醋 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、二氧化碳和氮气均不支持燃烧，使用燃着的木条都会熄灭，无法区分，故选项符合题意； B、木炭粉为黑色，硫黄粉为黄色，观察颜色，可以区分，故选项不符合题意； C、氧气能使带火星的木条复燃，而氮气不能，可以使用带火星的木条鉴别二者，故选项不符合题意； D、酒精有特殊的香味，而醋有酸味，能用闻气味的方法鉴别二者，故选项不符合题意； 故选：A。 3.(2025-2026九上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中)学会用化学知识解决问题是学习化学的一项重要任务，下列物质的鉴别方法错误的一组是 A. 氨水和蒸馏水——酚酞溶液 B. 二氧化碳和氮气——燃着的木条 C. 硫粉和二氧化锰——观察颜色 D. 水和双氧水——二氧化锰 【答案】B 【解析】A、氨水能使酚酞变红，蒸馏水不使酚酞变色，可鉴别，故正确； B、二氧化碳和氮气均不支持燃烧，燃着的木条伸入两者中均熄灭，现象相同，无法鉴别，故错误； C、硫粉为黄色，二氧化锰为黑色，观察颜色可鉴别，故正确； D、双氧水遇二氧化锰产生气泡，水无现象，可鉴别，故正确。 故选：B。 4.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)在实验室中，下列方案不能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 鉴别空气、二氧化碳、氧气 用燃着的木条伸入集气瓶中 B 鉴别木炭粉与二氧化锰 取样，观察颜色 C 鉴别水和浓氨水 取样，闻气味 D 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、燃着的木条在空气中正常燃烧，在二氧化碳中会很快熄灭，在氧气中燃烧更旺，能鉴别，该方案能达到实验目的； B、木炭粉和二氧化锰均为黑色固体，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； C、浓氨水具有刺激性气味，水没有气味，可鉴别，该方案能达到实验目的； D、只有过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，可鉴别，该方案能达到实验目的。 故选B。 5.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)下列实验操作不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中少量的氧气 气体通过足量的灼热铜粉 B 鉴别白酒和白醋 闻气味 C 检验某气体是否为二氧化碳 伸入燃着的小木条 D 鉴别硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、通过足量的灼热铜粉，铜与氧气反应生成氧化铜，氮气与铜不反应，能除去氮气中少量的氧气，且不引入新杂质，符合除杂原则，能达到实验目的，不符合题意； B、白酒具有特殊香味，白醋具有酸味，能通过闻气味的方法鉴别二者，能达到实验目的，不符合题意； C、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，则伸入燃着的小木条，不能检验某气体是否为二氧化碳，不能达到实验目的，符合题意； D、硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液为浅绿色，能通过观察颜色的方法鉴别二者，能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 6.(2025-2026九上·重庆市巴蜀中学·期中)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入瓶中 B 鉴别木炭与四氧化三铁 观察颜色 C 除去氮气中的少量氧气 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭 D 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、检验二氧化碳应使用澄清石灰水，将燃着的木条伸入瓶中，木条熄灭，不能确定是二氧化碳，也可能是氮气等，该选项方案错误。 B、木炭和四氧化三铁都是黑色固体，观察颜色无法鉴别，该选项方案错误。 C、将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭，木炭与氧气反应生成二氧化碳，会引入新的杂质二氧化碳，该选项方案错误。 D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会分解产生氧气，有气泡产生；水加入二氧化锰无明显现象，所以分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生，可以鉴别水与过氧化氢溶液，该选项方案正确。 故选D。 7.(2025-2026九上·重庆市长寿中学校·期中)化学上经常需要对物质进行鉴别。下列鉴别物质的方法合理并能够达到目的的是 A. 用燃着的木条区别氧气、氮气、二氧化碳 B. 在实验室中用品尝的方法区别酒精、蒸馏水 C. 通过观察颜色对木炭粉和二氧化锰进行区别 D. 通过闻气味的方法区别二氧化碳和二氧化硫 【答案】D 【解析】A、氧气可以支持燃烧，氮气和二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的木条分别伸到三个集气瓶中，燃烧更旺是氧气，熄灭的是氮气、二氧化碳，用燃着的木条伸到集气瓶里的方法不能鉴别氧气、氮气、二氧化碳，鉴别物质的方法不合理，不符合题意； B、实验室不品尝任何药品的味道，鉴别物质的方法不合理，不符合题意； C、木炭粉和二氧化锰均为黑色，不能通过观察颜色进行区别，鉴别物质的方法不合理，不符合题意； D、二氧化碳无味，二氧化硫有刺激性气味，可以通过闻气味的方法区别二氧化碳和二氧化硫，鉴别物质的方法合理并能够达到目的，符合题意； 故选：D。 8.(2025-2026九上·重庆市江津二中联盟十校·期中)下列实验操作所用的试剂或方法不正确的是 选项 实验目的 所加物质或方法 A 鉴别炭粉和铁粉 磁铁吸引 B 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 鉴别高锰酸钾和二氧化锰 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、铁粉有磁性可被吸引，炭粉无磁性不吸引，可以鉴别二者，该选项不符合题意； B、过氧化氢加二氧化锰产生气泡，蒸馏水无反应，可以鉴别二者，该选项不符合题意； C、氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，故检验氧气收集满应将带火星木条置于集气瓶口，伸入瓶中无法准确判断，该选项符合题意； D、高锰酸钾为暗紫色，二氧化锰为黑色，可通过颜色区分，该选项不符合题意。 故选C。 9.(2025-2026九上·重庆江津金砖五校·期中)下列实验方法不能达到实验目的的是 A. 区别水和过氧化氢溶液——加入少量二氧化锰 B. 鉴别铁丝和铜丝——观察颜色 C. 除去氮气中的氧气——通过灼热的铜粉 D. 区分氮气和二氧化碳——伸入燃着的小木条 【答案】D 【解析】A. 过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解产生氧气，有气泡产生，水中加入二氧化锰，无现象，加入少量二氧化锰，可区别水和过氧化氢溶液，此选项不符合题意； B. 铁丝呈银白色，铜丝呈紫红色，通过观察颜色的方法可鉴别铁丝和铜丝，此选项不符合题意； C. 氧气与灼热铜粉反应生成氧化铜固体，而氮气不能与铜反应，从而除去氧气，此选项不符合题意； D. 氮气和二氧化碳均不支持燃烧，伸入燃着小木条均会熄灭，用伸入燃着的小木条无法区分氮气和二氧化碳，此选项符合题意。 故选D。 10.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验 CO2气体 通入澄清石灰水，若变浑浊，则为CO2 B 鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水 取样，加入MnO2，有大量气泡产生的是过氧化氢溶液，无现象的是蒸馏水 C 除去 NaCl 中少量蔗糖 加入适量水溶解，过滤 D 分离液态氮气和液态氧气 升高温度 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A.通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊是的特征反应，可检验，故选项能达到实验目的，不符合题意。 B.过氧化氢在催化下分解产生氧气气泡，蒸馏水无反应，可鉴别，故选项能达到实验目的，不符合题意。 C.和蔗糖均溶于水，过滤后两者均存在于滤液中，无法除去蔗糖，故选项不能达到实验目的，符合题意。 D.液态氮沸点为，液态氧沸点为，可控制温度使液氮先汽化，实现液态氮气和液态氧气的分离，故选项能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 11.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸收光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。请回答下列问题： （1）坯料调和前需要先“过筛”除去大块固体，其原理相当于实验操作中的　　　　　　　，在练泥机中，研磨坯料的目的是　　　　　　　。 （2）若坯料中铁粉未除去，铁粉会与氧气发生反应使烧制的陶瓷出现“黑点”，该黑点为　　　　　　　（填物质名称）。 （3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用的是稀有气体化学性质　　　　　　　。 （4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的固体Al（OH）3在加热时会生成固体金属氧化物和水蒸气，该反应的化学方程式为　　　　　　　，该反应的基本反应类型为　　　　　　　。 【答案】（1）① 过滤    ② 使坯料颗粒更细，分散更均匀，便于后续成型     （2）四氧化三铁     （3）稳定     （4）①     ② 分解反应      【解析】(1)“过筛”除去大块固体，原理与过滤相当；研磨坯料可以使坯料颗粒更细，分散更均匀，便于后续成型。 (2)铁粉在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，故黑点是四氧化三铁。 (3)稀有气体不活泼，可以在生产蓄光材料中充当保护气。 (4)氢氧化铝在加热时会生成固体金属氧化物和水蒸气，据此可以写出化学反应方程式：；该反应中反应物有1种，生成物有2种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 12.(2025-2026九上·重庆市西南大学附属中学校·期中)我国正式量产了第一代微型高光谱MEMS芯片，为各类电子设备运行提供了技术支撑，该芯片广泛采用硅(Si)作为半导体晶圆衬底材料，硅(Si)生产过程如图所示： （1）“冶炼炉”中将焦炭磨碎的目的是　　　　　　　　　　　。 （2）“冶炼炉”中发生的反应为 ，其中化合价没有发生改变的元素是　　　　　　　　　　　。 （3）粗硅在“转化炉”中的反应为 ，则X的化学式为　　　　　　　　　　　。 （4）(三氯硅烷)和氢气在“纯化炉”中反应获得超纯硅，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　，推测硅的物理性质有　　　　　　　　　　　(写一条即可)。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，加快反应速率     （2）氧元素O     （3）H2     （4）①     ② 耐高温（合理即可）      【解析】(1)焦炭磨碎后与石英砂的接触面积变大，反应速率加快。故填：增大反应物的接触面积，加快反应速率。 (2)SiO2中：Si为+4价，O为-2价；C和Si都是单质，C和Si化合价为0；CO中：C为+2价，O为-2价。化合价没有发生改变的元素是氧元素。故填：氧元素。 (3)化学反应前后，原子的种类不变，原子的数目不变，根据化学方程式： 可知，X的化学式为H2。故填：H2。 (4)三氯硅烷和氢气在高温的条件下生成硅和氯化氢。故该反应的化学方程式为： 。 高温的条件下生成硅，可推测硅的物理性质有耐高温；硅可作为半导体晶圆衬底材料，可推测硅的物理性质有难溶于水，能导电。故填：耐高温（合理即可）。 13.(2025-2026九上·重庆市长寿实验中学校·期中)根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。 （1）请写出图中标号仪器的名称：①　　　　　　　　　　　。 （2）实验室选D装置用高锰酸钾制取氧气的不足之处　　　　　　　　　　　，该反应的符号表达式(或化学方程式)为　　　　　　　　　　　，该反应属于　　　　　　　　　　　反应(填基本反应类型)。 （3）用过氧化氢制取氧气时，如需获得平稳的气流并收集较干燥的氧气，制取装置可选用　　　　　　　　　　　(填字母)。 （4）实验室用A装置制取氧气时要将长颈漏斗下端伸入到液面以下，为了防止　　　　　　　　　　　。 （5）若用图H装置收集O2，应将气体从　　　　　　　　　　　(选填“a”或“b”)端通入，检验O2收集满的方法是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① 试管口没放棉花团    ②     ③ 分解     （3）BE     （4）气体沿长颈漏斗逸出     （5）① b    ② 将带火星的木条放在导管a处，若木条复燃，说明氧气已收集满      【解析】(1)由图可知，仪器① 为长颈漏斗； (2)实验室选D装置用高锰酸钾制取氧气，应在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管，造成堵塞，故不足之处为：没有在试管口放棉花团； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式和方程式分别为：、 ； 该反应符合一变多，属于分解反应； (3)用过氧化氢制取氧气时，应选用固液常温型发生装置，如需获得平稳的气流发生装置应选B，利用B中的分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置选E，则装置组合为：BE； (4)实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗下端伸入到液面以下进行液封，防止气体沿长颈漏斗逸出； (5)氧气的密度比空气大，气体先在集气瓶下方聚集，若用图H装置收集O2，应将气体从b端通入，空气从a端排出，检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条放在导管a处，若木条复燃，说明氧气已收集满。 考点06 化学实验设计与评价 1.(2025-2026九上·重庆市渝东初中名校联盟·期中)小芳在厨柜中发现一种白色固体，为了确认是不是白糖，她取少量尝了一下是甜的，就“取少量尝了一下”属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】科学探究的环节有：提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。 “取少量尝了一下”是科学探究中的实验操作，属于“进行实验”步骤，旨在通过直接体验收集数据验证猜想。 故选C。 2.(2025-2026九上·重庆第九十五初级中学·期中)下列区分物质的实验方案不可行的是 A. 红磷与硫粉，观察颜色 B. 碳粉与铁粉，使用磁铁吸引 C. 二氧化碳与氮气，使用燃着的木条 D. 厨房中的料酒与白醋，闻气味 【答案】C 【解析】A、红磷呈暗红色，硫粉呈黄色，观察颜色可区分，不符合题意； B、铁粉有磁性，碳粉无磁性，磁铁吸引可区分，不符合题意； C、二氧化碳和氮气均不支持燃烧，燃着的木条在两者中都会熄灭，无法区分，符合题意； D、料酒有酒味，白醋有酸味，闻气味可区分，不符合题意。 故选：C。 3.(2025-2026九上·重庆市育才中学校·期中)实验是科学探究的重要方式。下列实验设计能达到实验目的的是 A. 除去混合气体中的 B. 探究与水反应 C. 证明石蜡含有氧元素 D. 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 【答案】A 【解析】A、一氧化碳（CO）能与灼热的氧化铜（CuO）反应生成铜和二氧化碳（CO2），二氧化碳不与氧化铜反应，能除去一氧化碳且没有引入新的杂质，该实验设计能达到目的； B、向盛有二氧化碳（CO2）的矿泉水瓶中倒水，瓶子变瘪，可能是二氧化碳溶于水造成的，不能仅据此证明二氧化碳与水发生了反应，该实验设计不能达到目的； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变。在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，只能观察到烧杯内壁有水雾，证明石蜡燃烧生成了水，只能说明石蜡中含有氢元素，因为氧气参加了反应，所以无法证明石蜡中含有氧元素，该实验设计不能达到目的； D、图中实验过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，故实验设计不能达到实验目的。 故选A。 4.(2025-2026九上·重庆市渝北中学校教育集团·期中)下列实验方案中，能达到实验目的的是 A. 验证分子间有间隔 B. 检验氢气燃烧的产物 C. 探究反应物浓度对化学反应剧烈程度的影响 D. 测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、将红豆和绿豆混合总体积变小，是宏观物质间有间隔，不能说明分子间存在着间隔，选项错误； B、在火焰上方罩一干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，说明氢气燃烧生成的水，能验证氢气燃烧的产物，选项正确； C、探究反应物浓度对化学反应剧烈程度的影响，变量应为氧气浓度，图中实验硫的状态不同，所以无法探究反应物浓度对化学反应剧烈程度的影响，且做硫燃烧的实验应在集气瓶底部放少量水，吸收二氧化硫防止空气污染，选项错误； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，使装置内压强变化不明显，无法测定空气中氧气的含量，选项错误； 故选B。 5.(2025-2026九上·重庆市第十一中学校·期中)实验是学习化学的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是 A. 图 1 可探究 MnO2 对生成氧气速率的影响 B. 图2可验证质量守恒定律 C. 图3 可验证某可燃性气体含有氢、氧元素 D. 图4可检查该装置气密性是否良好 【答案】D 【解析】A、探究二氧化锰的催化作用，应该控制变量，图示中过氧化氢溶液的质量分数不相同，还有是否加二氧化锰这个变量，所以不能探究二氧化锰的催化作用，因此不能达到实验目的，故不符合题意； B、蒸馏水和酒精不发生化学反应，不能验证质量守恒定律，不能达到实验目的，故不符合题意； C、某可燃性气体和氧气反应生成水，某可燃性气体中一定有氢元素，可能有氧元素，因为生成物水中的氧元素可能是氧气提供的，所以不能验证某可燃性气体含有氢、氧元素，不符合题意； D、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好，则会形成一段稳定的水柱，故选项所示的实验设计中能达到目的，符合题意； 故选D。 6.(2025-2026九上·重庆鲁能巴蜀·期中)“大象牙膏”实验：H2O2分解产生的气体使试管内的发泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫。 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？ 【进行实验】在试管中分别加入10mLH2O2溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液、完成实验，记录如下： 实验序号 催化种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 碘化钾 10% 10% 20 48 ② 高锰酸钾 10% 10% 20 5 ③ 酵母 10% 10% 20 10 ④ 酵母 5% 10% 20 42 ⑤ 酵母 15% 10% 20 8 ⑥ 酵母 10% 5% 20 30 ⑦ 酵母 10% 15% 20 5 ⑧ 酵母 10% 10% 5 60 ⑨ 酵母 10% 10% 40 3 【解释与结论】 （1）设计实验①②③的目的是　　　　　　　。 （2）实验中，通过对比③④⑤，得出的结论是　　　　　　　。 （3）欲探究H2O2浓度对实验效果的影响，需对比的实验是⑥⑦和　　　　　　　（填实验序号）。 （4）某同学想结合以上实验及数据，同时对比硫酸铜溶液对“大象牙膏”的催化效果，需要控制的条件除了洗涤剂的滴数、硫酸铜溶液的浓度与体积外，还需要控制的条件有　　　　　　　。 （5）由上述实验可知，影响化学反应速率的因素有_______（填字母）。 A. 温度 B. 反应物浓度 C. 生成物产量 D. 催化剂种类和浓度 【答案】（1）探究催化剂种类对“大象牙膏”实验效果的影响     （2）在其他条件相同时，催化剂浓度越大，“牙膏”喷出瓶口所需时间越短，实验效果越好     （3）③     （4）过氧化氢溶液的浓度与体积；温度     （5）ABD      【解析】(1)实验① ② ③ 中，催化剂种类不同，其他条件（催化剂浓度、过氧化氢浓度、温度）均相同，因此设计这三个实验的目的是探究催化剂种类对 “大象牙膏” 实验效果的影响。 (2)实验③ ④ ⑤ 中，催化剂浓度不同，其他条件（催化种类、过氧化氢浓度、温度）均相同。由实验数据可知，催化剂浓度越大，“牙膏” 喷出瓶口所需时间越短，说明在其他条件相同时，催化剂浓度越大，实验效果越好。 (3)探究浓度对实验效果的影响时，需控制其他条件（催化种类、催化剂浓度、温度）相同，仅过氧化氢浓度不同。实验⑥ ⑦ 中过氧化氢浓度分别为 5%、15%，实验③ 中过氧化氢浓度为10%，其他条件均相同，因此需对比的实验是⑥ ⑦ 和③ 。 (4)要对比硫酸铜溶液的催化效果，需控制除催化剂种类外的其他条件相同，除了洗涤剂的滴数、硫酸铜溶液的浓度与体积外，还需要控制的条件有：过氧化氢溶液的浓度与体积；温度等。 (5)A、由实验③ ⑧ ⑨ 可知，温度影响化学反应速率，正确。 B、由实验③ ⑥ ⑦ 可知，反应物（过氧化氢）浓度影响化学反应速率，正确。 C、生成物产量不影响化学反应速率，错误。 D、由实验① ② ③ （催化剂种类）、③ ④ ⑤ （催化剂浓度）可知，催化剂种类和浓度影响化学反应速率，正确。 故选ABD。 7.(2025-2026九上·重庆綦江未来学校联盟·期中)智慧化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将粉末加入溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】对分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有催化作用呢？ 【实验探究】 （1）定性实验：分别量取的溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入的溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下分解速率较慢 实验2 向试管B中加入的溶液和，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ①　　　　　　　　 实验3 向试管C中加入溶液和②　　　　　　　　，用带火星的小木条伸入试管 带火星的小木条复燃 能加快过氧化氢的分解 （2）实验1目的是　　　　　　　　。 （3）实验2中化学反应的表达式是　　　　　　　　。 【反思评价】如果要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和化学性质是否发生改变。 定量实验：分别取等质量、、粉末置于三个烧瓶中，各加入的溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （4）三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验　　　　　　　　（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：　　　　　　　　。 【答案】（1）① 能加快过氧化氢的分解    ②      （2）作对照实验     （3）     （4）① 4    ② 在等质量、等浓度的溶液中，催化剂种类不同，催化效果不同，的催化效果最好，的催化效果最差      【解析】(1)实验2：加入FeCl3后，带火星的小木条复燃，说明FeCl3能加快过氧化氢的分解。 实验3：结论是CuCl2能加快过氧化氢的分解，则试管C中加入的试剂应是10mL5%H2O2溶液和0.5g CuCl2。 (2)实验1是为了与加入催化剂的实验2、3形成对照，突出催化剂对过氧化氢分解速率的影响。 (3)过氧化氢在FeCl3的催化作用下分解生成水和氧气，表达式为： 。 (4)从氧气传感器测量的曲线可知，实验4（二氧化锰）完全分解过氧化氢用时最短，实验5（氯化铜）用时最长； 结论是：在等质量、等浓度的溶液中，催化剂种类不同，催化效果不同，的催化效果最好，的催化效果最差。 8.(2025-2026九上·重庆市杨家坪中学·期中)化学产品制备正向着绿色、低碳、可持续的方向发展。 （1）工业制备硫酸铜的两种方案原理如下： І： II：        Ⅲ:　　　　　　　　　　　+H2O(完成化学方程式)。 （2）某兴趣小组三名同学探究制备硫酸铜的新方案，原理如下：III：，将反应物混合，观察到：开始有少量气泡，而后反应剧烈产生大量气泡，溶液呈蓝色，试管发热。逸出气体能使带火星木条复燃，该气体为　　　　　　　　　　　。他们对反应产生大量气泡非常好奇，推测是某些因素导致了H2O2分解。 甲同学认为是反应生成的CuSO4所导致，乙同学认为是反应放热使温度升高所导致。于是设计了下表实验进行探究。 编号 试剂 温度 现象 ① 10mL30%H2O2，1mL10%CuSO4 30℃ 产生少量气泡 ② 10mL30%H2O2、　　　　　　　　　　　水 30℃ 无明显现象 ③ 10mL30%H2O2，1mL10%CuSO4 80℃ 快速放出气泡 甲同学对比实验①②认为自己的推测正确，请将表中实验2补充完整。 乙同学对比实验　　　　　　　　　　　(填编号)认为自己的推测正确。 丙同学认为，甲、乙同学的结论都不严谨，其理由是　　　　　　　　　　　。 （3）综合评价制备 CuSO4的方案Ⅲ，下列说法正确的是___________(填序号)。 A. Ⅲ比I更环保、比Ⅱ更节能 B. 消耗等质量铜，III生成CuSO4最多 C. Ⅲ中有原料发生分解，造成试剂浪费 【答案】（1）CuSO4     （2）① 氧气    ② 1mL水    ③ ① ③    ④ 产生大量气泡是和温度升高共同作用的结果     （3）AC      【解析】(1)氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，方程式为：CuSO4+H2O；故填：CuSO4； (2)氧气具有助燃性，使带火星的木条复燃，故填氧气； 甲认为是反应生成的硫酸铜所导致，甲同学对比实验① ② ，认为自己的推测正确，根据控制变量法，硫酸铜是变量，故② 试剂取用10mL30% H2O2、1mL水； 乙同学认为是反应放热使温度升高所导致，乙同学认为实验变量是温度，其它相同，故乙同学对比实验① ③ 认为自己的推测正确； 产生大量气泡可能是和温度升高共同作用的结果，所以丙同学认为甲、乙同学的结论都不严谨； (3)A、Ⅰ中生成二氧化硫，二氧化硫有毒；Ⅱ中需要加热，消耗能源；Ⅲ在常温下进行，不产生有害物质；故Ⅲ比Ⅰ更环保、比Ⅱ更节能，正确； B、根据Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ方程式及质量守恒定律可知，铜和生成的硫酸铜关系为Cu～CuSO4，故消耗等质量铜，生成硫酸铜一样多，错误； C、Ⅲ中过氧化氢会发生分解，造成试剂浪费，正确。 故选AC。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $