精品解析：山东济宁市金乡县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期学情调研小学四年级语文试题 （时间：90分钟；分值：试题100分，卷面5分） 亲爱的同学们，这个学期，我们在文字中看见了自然万象，在阅读中学会了提问思考。接下来，请你静心品读、用心思考，完成本次调研吧！ 活动一：积累运用 1. 按顺序写出用汉语拼音替代的词语。 ①yī shān bàng shuǐ的乡村，②máo yán小屋错落有致，③qīng tíng在池塘上空飞舞，④hú dié 在花丛中嬉戏，⑤gòu chéng了一幅⑥hé xié 美好的画卷。夜色⑦méng lóng，山林万物自在生长，给人无限⑧wèi jiè。 ①②③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“傍、檐、蜓、蝴、朦、藉”的正确写法。 选择正确的答案，将序号填在括号里。 2. 下列词语读音、字形有错误的一组是（　　） A. 覆（fù）盖（gài） 慷（kāng）慨（kǎi） 窟窿 芙蓉 B. 冰（bīng）雹（báo） 乾（qián）坤（kūn） 胳膊 遭殃 C. 遗（yí）憾（hàn） 倔（jué）强（jiàng） 建康 譬如 D. 祖（zǔ）父（fù） 重（zhòng）荷（hè） 杜鹃 讨厌 【答案】C 【解析】 【详解】C．健康。 3. 下列描写梅花傲雪的诗句是（　　） A. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自罗隐《蜂》，描写的是蜜蜂遍布各处采蜜的状态，和梅花傲雪无关。 B．出自毛泽东《卜算子·咏梅》，描绘了在冰封百丈的悬崖严寒环境中，梅花依然俏丽绽放的画面，完全符合梅花傲雪的主题。 C．出自范成大《四时田园杂兴》，描写的是初夏江南田园的作物景象，和冬季傲雪的梅花无关。 D．出自高适《别董大》，描写的是冬日送别时的边塞雪景，没有涉及梅花意象。 4. 下列哪一句名言是英国诗人华兹华斯关于诗歌的论述（　　） A. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 B. 诗是人类向未来寄发的信息。 C. 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 D. 不怨天，不尤人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．是朱光潜的名言； B．是艾青的名言； D．出自《论语》。 5. 下列描写人物品质的词语是（　　） A. 慷慨 B. 云技术 C. 桌面 D. 纳米 【答案】A 【解析】 【详解】A．慷慨：大方、不吝啬，用来形容人的品格，属于人物品质； B．云技术：是现代网络科技名词，不是描写人物； C．桌面：可以指桌子的表面，或是电脑的桌面，属于事物名称； D．纳米：是长度单位，属于科学名词。 6. 下面句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 小猫动作十分敏捷，瞬间就抓住了飞舞的蝴蝶。 B. 小狗的嗅觉非常灵活，能精准分辨不同的气味。 C. 小燕子扇动矫健的翅膀，在天空自由飞翔。 D. 雄鹰展开轻快的翅膀，在高空盘旋。 【答案】A 【解析】 【详解】B．“灵活”一般用来形容动作、思维等反应变通不呆板，描述嗅觉的敏感度应当使用“灵敏”，该词使用不当。 C．“矫健”多用来形容身姿、步伐强壮有力，不能用来修饰轻巧的小燕子翅膀，搭配不符合语言习惯。 D．“轻快”意思是轻盈快捷，和雄鹰翅膀厚重有力的特点不匹配，描述雄鹰的翅膀应当使用“矫健”或者“有力”，该词使用不当。 7. 明明讲读书受到的成长启示，其中有误的一项是（　　） A. 《小英雄雨来》告诉我们，面对敌人要沉着冷静，积极想办法应对。 B. 《我们家的男子汉》启示我们，要从小培养独立自主的意识。 C. 《巨人的花园》让我们懂得，要学会分享。 D. 《挑山工》告诉我们，要勤劳，不要怕吃苦。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《挑山工》的核心启示是：认定一个目标，脚踏实地、坚持不懈地朝着目标前进，最终就能超过看似走得快的旁人，不是只强调要勤劳不怕吃苦，理解有误。 词句段运用。 8. 体会冒号的用法，从下面三个词语中任选一个，仿写一段话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的小狗 ｜ 细心的小明 ｜ 热闹的集市 ______________________________________________ 【答案】活泼的小狗：一见到主人，就蹦跳着扑过来，围着人转圈圈，还时不时叼来玩具求玩耍。 【解析】 【详解】例句中冒号的作用是引出对“温柔可亲”这一特点的具体解释说明。我们从“活泼的小狗”“细心的小明”“热闹的集市”中任选一个，采用总分结构，先总述特点，再用冒号引出具体表现。 示例一： 活泼的小狗，总能给家里带来欢乐：一会儿追着自己的尾巴转圈圈，一会儿叼着玩具球跑到你面前撒娇，一会儿又蹦蹦跳跳地扑向路边的小蝴蝶。 示例二： 小明做事特别细心：做完数学题会逐行验算两遍，同桌的文具乱了他会主动帮忙分类整理，连妈妈随口提的忌口他都记得清清楚楚。 示例三： 今天的集市格外热闹：摊贩的吆喝声此起彼伏，来往的顾客摩肩接踵，路边的小吃摊前还排起了长长的队伍。 9. 仿照例句，用上至少三个表示连续动作的词语，写一写你参加体育运动（或做家务、做手工）的一个瞬间。 例：我左脚踩住踏板，右脚用力一蹬，双手握紧车把，飞快地骑了出去。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我捋起袖口，打开水龙头，拿过洗洁精，仔细地擦洗起油乎乎的碗盘。 【解析】 【详解】这道题考查动作连贯的场景仿写能力，要求选取体育运动、家务或手工中的某一个瞬间，使用至少三个有先后逻辑的连续动作词语，还原出鲜活的画面感，和例句的表达结构保持一致。 示例： 我盯着空中飞来的排球，快速跨步挪动脚步，伸出左臂稳稳接住，紧接着腰腹发力，抬手把球狠狠扣向对面场地。 我捏住彩纸对齐边缘，小心地沿着折痕向内翻折，用胶棒把接口处粘贴牢固，不一会儿一只千纸鹤就在我手里成型了。 10. 用作比较的方法介绍一种事物。 _________________________ 【答案】鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 【解析】 【详解】本题考查写话。 题目要求用作比较的方法介绍一种事物，先确定说明对象，再根据说明对象的特点来找相应的事物作比较。 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征；可以是同类相比，也可以是异类相比。 示例：太平洋的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 11. 仿照例句，用明贬实褒的写法，写写家里的小动物。 例：我家的小狗精力旺盛得过头。每天上蹿下跳，把玩具扔得满地都是。可它永远热情满满，听到我的声音就会飞奔而来迎接我。这份天真烂漫，又实在惹人喜爱。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我家的小猫咪可真是个十足的“小懒虫”，白天总蜷在晒得到太阳的沙发角打盹，喊它半天才慢悠悠掀下眼皮瞟你一眼。可一到我写作业晚了的时候，它就会悄悄跳上书桌边安安静静陪着我，软乎乎的尾巴轻轻蹭我的手背，这份贴心的小温柔，实在叫人心里暖乎乎的。 【解析】 【详解】明贬实褒写法的特点是表面先用看似批评、吐槽的负面口吻描述小动物的“小缺点”，实际是用诙谐的语气铺垫，最终落脚到对小动物特质的喜爱与夸赞，比直接直白的夸奖更有生活感和趣味性。仿写时可以先给小动物安一个带“吐槽感”的负面头衔，比如“贪吃鬼”“拆家小能手”“倔脾气”等；再用生活化的具体小事，把这个“缺点”的细节写出来，要贴合对应小动物的真实习性；最后自然转折，点出这个“小缺点”背后藏着的可爱、暖心的闪光点，顺理成章抒发自己的喜爱之情。 示例：我家的小兔子实在是个不折不扣的“小贪吃鬼”。每次我刚拎着菜篮子进门，它就踮着脚尖扒着我的裤腿往上蹦，三瓣嘴拱来拱去，把装零食的小纸盒子啃得全是牙印。可每当我放学瘫在沙发上犯懒的时候，它又会安安静静蜷到我脚边，软乎乎的毛蹭着我的脚踝，好像在小心翼翼地哄我开心。这份黏人的小贴心，可真是让我半点都怪不起来。 12. 用修改符号修改下面一段话。 从小我就是个动作笨、反应迟顿的孩子，儿童乐园里的各种器械，我都难以不能操控。所以，在我的记忆中，儿童乐园里的游戏没我的份总是。但是，不要紧，我有我的乐子，儿童乐园里的沙坑。那就是 【答案】 【解析】 【详解】第一处：错别字，“迟钝”是固定词语，指反应、感官反应慢。把“顿”改为“钝”。 第二处：语义矛盾，“难以”已经包含“不能够、不容易”的否定含义，再加“不能”变成双重否定，表意和原意完全相反，删去“不能”。 第三处：语序不当，“总是”是表频率的状语，修饰谓语“没我的份”，按照现代汉语表达规范，状语需要放在被修饰的谓语之前，改为“总是没我的份”。 第四处：语序不当，原句结尾语序断裂，前半句刚提到“我有我的乐子”，后续需要先承接指代性表述“那就是”，再引出乐子的具体内容“沙坑”，改为“那就是儿童乐园里的沙坑”。 示例：从小我就是个动作笨、反应迟钝的孩子，儿童乐园里的各种器械，我都难以操控。所以，在我的记忆中，儿童乐园里的游戏总是没我的份。但是，不要紧，我有我的乐子，那就是儿童乐园里的沙坑。 13. 从下面选择一个季节，用拟人手法和典型的动物或景物写两三句话，表现这个季节的特点。 [春天] [夏天] [秋天] [冬天] （ ）季：____________________________________ 【答案】 ①. 春 ②. 小燕子长途跋涉回到家乡。它落在屋檐上，叽叽喳喳地说着旅途见闻，热情地告诉大家春天来了。 【解析】 【详解】先选定一个季节，找出这个季节独有的景物或者动物，再运用拟人的修辞手法，给景物、动物加上人会有的动作、神态，写两三句话，语句通顺即可。 示例： 春季：小青蛙睡醒了，蹦出洞穴，在池塘边欢快地放声歌唱，庆祝温暖春天的到来。 春季：春风温柔地拂过原野，小草探出嫩绿的脑袋，花儿绽开笑脸，苏醒的大地换上清新的新装。 夏季：知了趴在枝头放声歌唱，在绿叶间尽情展示歌喉，不停诉说盛夏的热闹。 夏季：荷花扬起粉嫩脸庞，在池塘撑开绿伞，迎着暖风自在地翩翩起舞。 秋季：松鼠穿梭在树林之间，不停捡拾饱满的松果，细心储藏过冬的粮食。 秋季：枫叶穿上火红的长裙，秋风轻轻一唤，它们便在空中翩翩起舞，缓缓投向大地的怀抱。 冬季：小熊慢悠悠走进树洞，蜷起身子，安心进入甜甜的长梦，静待来年春天。 冬季：雪花踏着轻盈的舞步飘落，温柔地给田野、屋顶盖上厚厚的白棉被。 根据情境，按课文原文或“日积月累”填空。 14. 把古诗补充完整。 《清平乐·村居》和《宿新市徐公店》两首诗词描绘的都是淳朴自然的田园生活，都写到了儿童。《清平乐·村居》一词中，“______________，______________。”这两句写出了小儿的无拘无束，天真可爱。《宿新市徐公店》一诗中，“______________，______________。”这两句写出了儿童的活泼形态，由静景写到人物活动，使整首诗的画面一下子生动起来。 【答案】 ①. 最喜小儿亡赖 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾《清平乐・村居》，写出小儿卧在溪头剥莲蓬，无拘无束、天真可爱，匹配题干。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里《宿新市徐公店》，描写孩童奔跑追蝶，由静景转入人物活动，让画面鲜活生动，贴合描述。 15. 根据语境填写恰当的名言或诗句。 （1）老师常用《周易》中的“__________，_____________________”这句话勉励我们要自强不息。 （2）艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以_________________。” （3）弟弟读书不肯用功，三天打鱼，两天晒网。妈妈经常用“一日读书一日功，__________________”来劝告他。 【答案】 ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 朝向理想的勇气 ④. 一日不读十日空 【解析】 【详解】（1）本答案出自《周易》，意思是天刚健运行，君子应当效法天道，发奋图强、永不停歇，符合题干中老师鼓励我们自强不息的语境。 （2）书写时注意“朝”“勇”的正确写法。 （3）书写时注意“读”的正确写法。 16. 古人读书求学的故事很多，请写出两个相关的成语，然后选择其中一个写出含义。 成语：________________ ________________ 我选（ ），意思是：______________________________________________ 【答案】 ①. 凿壁偷光 ②. 悬梁刺股 ③. 悬梁刺股 ④. 把头发拴在房梁上，用锥子刺大腿，防止打瞌睡。形容发奋刻苦读书。 【解析】 【详解】本题需要先写出两个出自求学故事的成语，再挑选一个解释它的意思。 示例：程门立雪：杨时在雪地里站在老师门前等候老师醒来，形容尊师重道，恭敬求学。 手不释卷：三国吕蒙，就算军务繁忙，也不肯放下书本坚持读书，形容勤学不倦。 17. 明明认为，生活中学会与朋友相处十分重要，请你帮她写三条与朋友相处的秘诀。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1.真诚待人，真心关心朋友。 2.学会换位思考，懂得尊重、理解朋友。 3.朋友有困难时主动伸出援手，发生矛盾好好沟通。 【解析】 【详解】抓住关键词“相处秘诀”，从对待朋友的态度、发生矛盾怎么处理、朋友需要帮助怎么做这三个不同角度构思，语言简短凝练。 示例： 1.待人真诚，信守承诺，真心对待朋友。 2.相互尊重包容，学会换位思考，理解朋友。 3.和朋友发生矛盾时，冷静沟通；朋友遇到困难，主动给予帮助。 活动二：阅读鉴赏 课内外对比阅读。 【选段一】（《乡下人家》节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 【选段二】乡村暮色 ①夕阳染红了西边的天空，温柔的余晖洒在乡间的小路上。田野里，金黄的稻穗轻轻摇晃，像是在和晚风低语。村口的老树下，几位老人摇着蒲扇闲谈，孩子们追逐嬉戏，清脆的笑声洒满小院。 ②没有城市的车水马龙，没有喧嚣的人声鼎沸。乡村的傍晚，安静又温柔。流水潺潺，炊烟袅袅，草木芬芳，所有的美好交织在一起，朴实又动人。这朴素的乡村暮色，藏着最治愈、最动人的人间烟火。 18. 两个选段都描写了________（时间）的乡村景色，都表达了作者_______________的思想感情。其中选段二用车水马龙、喧嚣、人声鼎沸这些词语形容城市的生活，除了这些词语，请你再写出两个描写城市生活的词语___________、____________。 19. 从选段一第一句话我们可以知道，这段话写的是____________________。 20. 仿照选段一中画横线的句子，写一写自己熟悉的校园或公园。先分项列举景物，再写整体印象。 ______________________________________ 【答案】18. ①. 傍晚 ②. 对乡村自然和谐的美好生活的喜爱与赞美 ③. 高楼林立 ④. 川流不息 19. 夏天傍晚乡下人家在门前天高地阔吃晚饭的情景 20. 操场边的香樟树，花坛里盛放的月季，枝头蹦跳着唱歌的小麻雀，都是我们的好友。它们和课间嬉戏的同学们一起，绘成了一幅鲜活、热闹的校园欢乐图。  【解析】 【导语】这组课内外对比阅读选段适配小学中段学情，选段一取自经典课文，选段二是同主题浅易美文，均聚焦乡村傍晚的烟火暖意，文本画面感充沛、语言质朴鲜活，既勾连课内所学又做适度拓展，兼顾基础识记、信息提取与表达迁移能力的考查，贴合语文素养落地要求。 【18题详解】 由选段一的“若是在夏天的傍晚出去散步”、选段二第②段的“乡村的傍晚”可知，两个选段描写的时间都是傍晚。 选段一描绘了乡下人家和红霞、微风、归鸟相伴，在门前吃饭的和谐田园画面，选段二刻画了乡村暮色里烟火缭绕、温柔治愈的乡野场景，字里行间都流露着作者对乡村傍晚宁静美好、自然和谐风光的喜爱与赞美之情。 描写城市生活的词语有：霓虹闪烁、灯火辉煌。 【19题详解】 选段一中第一句话“若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景”，后续内容又补充了“把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”的细节，把时间、人物、核心行为场景整合起来，就能得出该句对应的描写内容：夏天傍晚乡下人家在门前天高地阔吃晚饭的情景。 【20题详解】 选段一中画线句首先罗列出3种场景内的典型景物（天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿），将它们定义为场景的“好友”，再把景物和场景里的人物活动结合起来，最后收束给出整体的画面风格印象。仿写时需要严格遵循这个先列零散景物、再汇总整体画面的要求，不能打乱逻辑，同时要贴合校园或公园的真实特征，写出画面的氛围感。 示例： 校园：跑道边的香樟，拂过耳畔的微风，操场上奔跑嬉闹的身影，都是我们的好友。它们和洒满阳光的校园操场一起，绘成了一幅鲜活、明媚的校园晨景图。 公园：脚边的草坪，廊下的藤椅，枝头蹦跳着抢食的小麻雀，都是公园的好友。它们和悠闲散步的游人一起，绘成了一幅惬意、鲜活的公园休闲图。 课外阅读。 为什么雨后会出现彩虹 ①夏天的雨后，天空常常会挂起一道弯弯的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美丽又神奇。很多人都会好奇：彩虹到底是怎么形成的呢？ ②其实，彩虹是一种自然的光学现象。雨后的天空中，飘浮着许许多多细小的水珠。阳光看起来是白色的，可它并不是单色光，而是由七种颜色的光组合而成。 ③当阳光照射在空中的小水珠上时，光线会先折射，再反射，最后再次折射。在这个过程中，不同颜色的光传播速度不同，就会被分开，排列成七彩的色带，于是就形成了我们看到的彩虹。 ④彩虹的出现需要特定条件：第一，空气中要有充足的小水滴；第二，要有明亮的阳光；第三，观察者要站在阳光和水滴的中间。所以，并不是每次下雨后都能看见彩虹。 ⑤生活处处有科学。只要我们善于观察、敢于提问、主动查找资料，就能解开大自然一个又一个奇妙的秘密。阅读科普书籍，能帮我们看见更广阔、更有趣的世界。 （选自《十万个为什么》） 21. 本文属于________作品，是我们四年级下册“快乐读书吧”推荐阅读的作品类型。 22. 细读短文，简要概括：雨后彩虹形成的原因是什么？ ______________________________ 23. 阅读时要敢于提问、尝试解决问题。读完短文，结合日常生活中的观察，请你提出一个有价值的、弄不懂的问题。 ______________________________ 24. 本学期“快乐读书吧”给我们推荐了很多书。你想给同学们推荐哪一本书？写出推荐理由。 推荐书目：__________理由：________________________________ 【答案】21. 科普 22. 雨后空中飘着很多水珠，由七种色光组成的阳光照在水珠上时，先折射、再反射、最后再次折射，过程里不同色光被分开，排列成七彩色带，就形成了彩虹。 23. 彩虹为什么是弯弯的，不是方的或者直的？ 24. ①. 《十万个为什么》 ②. 这本书里藏着好多生活里的奇妙科学小知识，读的时候就像跟着一位懂好多的科学老师逛世界，能帮我们解开平时很多想不通的小疑问，还能养成爱观察爱提问的好习惯。 【解析】 【导语】这篇科普短文短小精趣，贴合低中段学生认知水平：以彩虹这一常见自然现象为切入点，由浅入深讲清光学原理，还点明彩虹出现的特定条件，最后落脚到引导孩子观察生活、亲近科普，既传递了科学知识，又契合四年级“快乐读书吧”的科普阅读引导目标，趣味性与知识性兼备。 【21题详解】 从文本内容来看，文章围绕“雨后彩虹的成因”这一自然科学现象展开，用通俗的语言介绍科学原理、讲解相关科学知识，符合科普类作品的核心特征；同时四年级下册“快乐读书吧”的推荐主题正是“科普读物”，这类以普及科学知识、引导读者认识自然与世界为目标的作品，就属于科普（科普说明）类作品。 【22题详解】 由第②段中“雨后的天空中，飘浮着许许多多细小的水珠……组合而成”，第③段中“当阳光照射在空中的小水珠上时……于是就形成了我们看到的彩虹”可知，雨后形成的原因是：雨后空中飘浮着大量细小的水珠，阳光作为由七种色光组成的复色光，照射到水珠上时，会先后经过折射、反射、再次折射的过程，过程里不同颜色的光传播速度存在差异，原本组合在一起的白光被拆分，排列成七彩色带，就形成了彩虹。注意概括时要按照现象发生的先后顺序整合信息。 【23题详解】 注意提出的问题需要同时满足“结合日常生活观察”“有探究价值”两个要求，不能是文本里已经给出明确答案的无效问题，需要围绕彩虹/同类光学自然现象提出问题。 示例：背对阳光用喷壶喷水，为什么也能制造出小彩虹？ 【24题详解】 从四年级下册“快乐读书吧”中推荐的书目里选择一本书推荐，比如《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》。注意理由要清晰，并且要突出书籍的阅读价值。 示例： 推荐书目：《灰尘的旅行》 理由：这是高士其先生创作的优秀科普作品，全书把灰尘比作“旅行家”，用生动有趣、通俗易懂的童话化语言，把复杂的微生物知识讲得鲜活易懂，既可以让我们了解灰尘的特性、传播规律，认识到微生物世界的奇妙，还能激发我们探索生活中隐藏的科学现象的兴趣，非常适合我们小学生阅读。 推荐书目：《十万个为什么》 理由：这本书里藏着超多贴近生活的科学小秘密，不光能解答彩虹为什么是弯的、为什么夏天冰棍会冒白气这类日常疑问，语言还特别生动有趣，读起来一点都不枯燥，能带着我们发现身边藏着的科学，养成爱观察爱思考的好习惯。 推荐书目：《看看我们的地球》 理由：作者李四光爷爷用特别亲切的口吻，给我们讲了地球的年龄、地壳的运动、各类奇特的地质现象等知识，跟着这本书我们能解锁脚下地球的超多奥秘，感受到地质科学的独特魅力，仿佛跟着作者一起做地质探险。 推荐书目：《人类起源的演化过程》 理由：这本书清晰又好懂地梳理了人类从远古猿人一步步演化到现代人类的完整过程，把考古研究里的趣味小故事融入知识讲解，能帮我们理清“我们到底是从哪里来的”这个千古疑问，感受人类演化历程的神奇与厚重。 活动三：表达交流 25. 这个学期，我们欣赏了田园美景，读懂了万物深情，探索了科学奥秘，学会了坚持与勇敢。生活中，处处藏着美好。一处风景、一次遇见、一份陪伴、一次努力、一次新奇的科学发现……都值得我们记录。请你以“藏在生活里的美好”为题目，完成习作。 要求：1．清楚地表达自己的意思，让别人能看明白。 2．文中不出现真实的校名、班级名、人名。 【答案】例文： 藏在生活里的美好 傍晚，我攥着刚发的数学试卷，红笔圈出的错题像小石子硌得我胸口发闷，连放学路上常走的青石板路，都好像比平时硌脚。风卷着路边老槐树的落叶擦过脚踝，我踢着碎叶往前走，连往常最盼着的巷口糖炒栗子香，都没勾得起我的兴致。 走到巷口拐角处，修自行车的阿伯正蹲在地上摆弄他的旧工具箱，看见我耷拉着脑袋，他抬胳膊抹了抹额角的汗，笑着朝我晃了晃手里的纸包：“小丫头今天怎么蔫头耷脑的？刚炒好的栗子，热乎的，拿两个尝尝。”我连忙摆手推辞，他却不由分说往我手里塞了颗，棕红色的栗子壳烫得我指尖发麻，剥开之后金黄金黄的栗肉冒着白汽，咬一口甜香顺着喉咙漫到心口，刚才堵在胸口的闷气好像散了大半。 我靠在路边等我妈下班来接我，忽然看见阿伯脚边卧着的三花奶猫，正扒着他的工具箱边伸小爪子扒拉一颗掉在地上的栗子仁。阿伯看见小猫馋得直甩尾巴，就把自己那份还没剥的栗子都剥好了，把软乎乎的栗肉堆在干净的废报纸上，小猫埋着头吃得呼噜呼噜响，他就蹲在旁边，用满是薄茧的手指轻轻碰了碰小猫的圆脑袋，夕阳把他的白发丝染成了浅金色，连他车摊上挂着的、用来补胎的彩色胶皮，都被晒得暖融融的。 以前我总以为，要去名山大川看壮阔的风景，要拿到耀眼的奖状才算得上美好，可今天我攥着剩下的半颗温乎的栗子，看着巷口被夕阳拉得很长的影子忽然明白：生活里的美好从来都不是藏在远处的，它是陌生人塞到你手里的热栗子，是修车摊边小猫呼噜呼噜的吃相，是风卷着槐花香擦过耳边的温度。这些细碎的、软乎乎的小瞬间，就像藏在缝隙里的糖，只要你愿意慢下脚步，一低头就能捡到满手的甜。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为命题作文，题目是“藏在生活里的美好”。核心关键词为生活和美好，写作素材必须来源于日常真实生活，如风景、陪伴、努力、善意、新奇发现等平凡小事，重点写出生活中不起眼、容易被忽略的温暖与美好。 二、立意。 生活从不缺少美好，美好藏在平凡的日常点滴中。通过记叙一件生活小事，发现平凡日子里的温暖、善意、感动与收获，表达对生活的热爱，懂得珍惜生活中的小美好。 三、写作思路。 开头：开门见山，总起全文。点明美好从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在平凡的生活里，藏在日常的点点滴滴中，随处可见，温暖又治愈。 中间：选取一件生活小事具体记叙（亲人陪伴、陌生人善意、努力的收获、自然美景、有趣的科学发现等均可）。简单交代事情的时间、场景； 详细描写事情的经过，加入自己的动作、心理、感受；写出自己的所见、所感，发现这件事中隐藏的美好。 结尾：总结全文，再次点题。生活处处有美好，美好藏在细微之处，只要用心观察、用心感受，就能发现无处不在的温暖与美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学情调研小学四年级语文试题 （时间：90分钟；分值：试题100分，卷面5分） 亲爱的同学们，这个学期，我们在文字中看见了自然万象，在阅读中学会了提问思考。接下来，请你静心品读、用心思考，完成本次调研吧！ 活动一：积累运用 1. 按顺序写出用汉语拼音替代的词语。 ①yī shān bàng shuǐ的乡村，②máo yán小屋错落有致，③qīng tíng在池塘上空飞舞，④hú dié 在花丛中嬉戏，⑤gòu chéng了一幅⑥hé xié 美好的画卷。夜色⑦méng lóng，山林万物自在生长，给人无限⑧wèi jiè。 ①②③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 选择正确的答案，将序号填在括号里。 2. 下列词语读音、字形有错误的一组是（　　） A. 覆（fù）盖（gài） 慷（kāng）慨（kǎi） 窟窿 芙蓉 B. 冰（bīng）雹（báo） 乾（qián）坤（kūn） 胳膊 遭殃 C. 遗（yí）憾（hàn） 倔（jué）强（jiàng） 建康 譬如 D. 祖（zǔ）父（fù） 重（zhòng）荷（hè） 杜鹃 讨厌 3. 下列描写梅花傲雪的诗句是（　　） A. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 4. 下列哪一句名言是英国诗人华兹华斯关于诗歌的论述（　　） A. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 B. 诗是人类向未来寄发的信息。 C. 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 D. 不怨天，不尤人。 5. 下列描写人物品质的词语是（　　） A. 慷慨 B. 云技术 C. 桌面 D. 纳米 6. 下面句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 小猫动作十分敏捷，瞬间就抓住了飞舞的蝴蝶。 B. 小狗的嗅觉非常灵活，能精准分辨不同的气味。 C. 小燕子扇动矫健的翅膀，在天空自由飞翔。 D. 雄鹰展开轻快的翅膀，在高空盘旋。 7. 明明讲读书受到的成长启示，其中有误的一项是（　　） A. 《小英雄雨来》告诉我们，面对敌人要沉着冷静，积极想办法应对。 B. 《我们家的男子汉》启示我们，要从小培养独立自主的意识。 C. 《巨人的花园》让我们懂得，要学会分享。 D. 《挑山工》告诉我们，要勤劳，不要怕吃苦。 词句段运用。 8. 体会冒号的用法，从下面三个词语中任选一个，仿写一段话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的小狗 ｜ 细心的小明 ｜ 热闹的集市 ______________________________________________ 9. 仿照例句，用上至少三个表示连续动作的词语，写一写你参加体育运动（或做家务、做手工）的一个瞬间。 例：我左脚踩住踏板，右脚用力一蹬，双手握紧车把，飞快地骑了出去。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 用作比较的方法介绍一种事物。 _________________________ 11. 仿照例句，用明贬实褒的写法，写写家里的小动物。 例：我家的小狗精力旺盛得过头。每天上蹿下跳，把玩具扔得满地都是。可它永远热情满满，听到我的声音就会飞奔而来迎接我。这份天真烂漫，又实在惹人喜爱。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 用修改符号修改下面一段话。 从小我就是个动作笨、反应迟顿的孩子，儿童乐园里的各种器械，我都难以不能操控。所以，在我的记忆中，儿童乐园里的游戏没我的份总是。但是，不要紧，我有我的乐子，儿童乐园里的沙坑。那就是 13. 从下面选择一个季节，用拟人手法和典型的动物或景物写两三句话，表现这个季节的特点。 [春天] [夏天] [秋天] [冬天] （ ）季：____________________________________ 根据情境，按课文原文或“日积月累”填空。 14. 把古诗补充完整。 《清平乐·村居》和《宿新市徐公店》两首诗词描绘的都是淳朴自然的田园生活，都写到了儿童。《清平乐·村居》一词中，“______________，______________。”这两句写出了小儿的无拘无束，天真可爱。《宿新市徐公店》一诗中，“______________，______________。”这两句写出了儿童的活泼形态，由静景写到人物活动，使整首诗的画面一下子生动起来。 15. 根据语境填写恰当的名言或诗句。 （1）老师常用《周易》中的“__________，_____________________”这句话勉励我们要自强不息。 （2）艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以_________________。” （3）弟弟读书不肯用功，三天打鱼，两天晒网。妈妈经常用“一日读书一日功，__________________”来劝告他。 16. 古人读书求学的故事很多，请写出两个相关的成语，然后选择其中一个写出含义。 成语：________________ ________________ 我选（ ），意思是：______________________________________________ 17. 明明认为，生活中学会与朋友相处十分重要，请你帮她写三条与朋友相处的秘诀。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：阅读鉴赏 课内外对比阅读。 【选段一】（《乡下人家》节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 【选段二】乡村暮色 ①夕阳染红了西边的天空，温柔的余晖洒在乡间的小路上。田野里，金黄的稻穗轻轻摇晃，像是在和晚风低语。村口的老树下，几位老人摇着蒲扇闲谈，孩子们追逐嬉戏，清脆的笑声洒满小院。 ②没有城市的车水马龙，没有喧嚣的人声鼎沸。乡村的傍晚，安静又温柔。流水潺潺，炊烟袅袅，草木芬芳，所有的美好交织在一起，朴实又动人。这朴素的乡村暮色，藏着最治愈、最动人的人间烟火。 18. 两个选段都描写了________（时间）的乡村景色，都表达了作者_______________的思想感情。其中选段二用车水马龙、喧嚣、人声鼎沸这些词语形容城市的生活，除了这些词语，请你再写出两个描写城市生活的词语___________、____________。 19. 从选段一第一句话我们可以知道，这段话写的是____________________。 20. 仿照选段一中画横线的句子，写一写自己熟悉的校园或公园。先分项列举景物，再写整体印象。 ______________________________________ 课外阅读。 为什么雨后会出现彩虹 ①夏天的雨后，天空常常会挂起一道弯弯的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美丽又神奇。很多人都会好奇：彩虹到底是怎么形成的呢？ ②其实，彩虹是一种自然的光学现象。雨后的天空中，飘浮着许许多多细小的水珠。阳光看起来是白色的，可它并不是单色光，而是由七种颜色的光组合而成。 ③当阳光照射在空中的小水珠上时，光线会先折射，再反射，最后再次折射。在这个过程中，不同颜色的光传播速度不同，就会被分开，排列成七彩的色带，于是就形成了我们看到的彩虹。 ④彩虹的出现需要特定条件：第一，空气中要有充足的小水滴；第二，要有明亮的阳光；第三，观察者要站在阳光和水滴的中间。所以，并不是每次下雨后都能看见彩虹。 ⑤生活处处有科学。只要我们善于观察、敢于提问、主动查找资料，就能解开大自然一个又一个奇妙的秘密。阅读科普书籍，能帮我们看见更广阔、更有趣的世界。 （选自《十万个为什么》） 21. 本文属于________作品，是我们四年级下册“快乐读书吧”推荐阅读的作品类型。 22. 细读短文，简要概括：雨后彩虹形成的原因是什么？ ______________________________ 23. 阅读时要敢于提问、尝试解决问题。读完短文，结合日常生活中的观察，请你提出一个有价值的、弄不懂的问题。 ______________________________ 24. 本学期“快乐读书吧”给我们推荐了很多书。你想给同学们推荐哪一本书？写出推荐理由。 推荐书目：__________理由：________________________________ 活动三：表达交流 25. 这个学期，我们欣赏了田园美景，读懂了万物深情，探索了科学奥秘，学会了坚持与勇敢。生活中，处处藏着美好。一处风景、一次遇见、一份陪伴、一次努力、一次新奇的科学发现……都值得我们记录。请你以“藏在生活里的美好”为题目，完成习作。 要求：1．清楚地表达自己的意思，让别人能看明白。 2．文中不出现真实的校名、班级名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $