第一单元-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年五年级上册语文同步阅读训练（活页同步阅读）（统编版）

王朝食活页 00000000000 温馨提示：请把答案 页全部撕下订起来，以防 小学语文同步阅读训练 丢失，方便留存查看。 去除封面化繁为简品质优良价格公道 参考答案 竭力使答案更美好 第一单元 心里，故乡的桂花是任何东西都不能替代 1类文阅读怀念家乡的桑树 的，它承载着母亲对家乡的爱与思念。 考答 1.小珊瑚珠攒成的椭圆小球慢慢变红 4.作者借助桂花这一具体事物抒发自己的 紫得发黑甘甜中带着微酸 思乡怀旧之情，把情感寄托在充满回忆的 2.(1)桑树长出新叶，“我”忙着养蚕。 童年事物中，让读者读起来回味无穷。 (2)桑树结出的桑葚是“我”当时最好的点心。 落花生（节选】 3.C 1.①埋在地里 4.这句话说明桑树不仅仅给孩子们带来了 ②鲜红嫩绿 欢乐，它还会伴随着孩子们成长，成为他 ③使人一见就生爱慕之心 们难以忘怀的回忆。从中我们可以体会 2.默默无闻作贡献的人 到作者对家乡桑树的喜爱及对童年生活 对别人没有好处的人 的怀念之情。 不为名利，只求有益于社会 2类文阅读木棉花开 3.D 1.①不繁茂②硕大、火红③很高 4.【示例】环卫工人就是像“花生”一样的 2.绽放的木棉花花色惊喜 人。他们是默默无闻的城市美容师。我们 3.沮丧惊喜惋惜 能走在干净、整洁的街道上，正是因为他 4.比喻下六月雪棉絮在空中飘浮的姿态 们日复一日、风雨无阻地清扫垃圾。他们 5.作者借助木棉花赞美了脚踏实地、厚积薄 用汗水守护着城市的洁净，用平凡的坚守 发的精神。它不追求长久的绚烂，也不张 为社会增添温暖与美好。 扬个性，只是一步一个脚印地默默生长， 以一年一次的惊艳绽放证明自身的价值， 第二单元 诠释了“低调坚守、踏实沉淀，同样可以拥 4类文阅读海阳的地雷战 有极致的精彩”这一道理。 1.D 6.【示例】看到蜜蜂，我想到了像它们一样 2.C A B 勤劳、具有奉献精神的农民。农民春种秋 3.C 收，如同蜜蜂般辛勤劳作。他们用汗水浇 4.对中国军民抗击侵略者的决心和斗志的 灌土地，用劳动供养万家。他们何尝不是 赞美 在为社会、为人民“酿蜜”呢？ 5.当时的地雷战，轰动海阳，闻名全国。这 3单元回顾重点课内阅读 是海阳人民的伟大创举，是中华民族不畏 桂花雨（节选） 强敌、团结抗战的光辉旗帜。海阳的地雷 1.摇桂花桂花纷纷落下快乐、兴奋 战，令中华儿女骄傲！ 2.A 【示例】海阳的地雷战成功的关键是人民 3.母亲比的不是桂花香气的浓与淡，而是感 群众团结一致、不畏强敌、英勇抗战的精 情的深与浅。加点部分写出了在母亲的 神，以及能够因地制宜、不断创新的智慧。 69 年级上册配人教版王朝酸活页 元 去除封面化繁为简品质优良价格公道✉ 采用80g 用心做书 服务教 品牌纸 OXIA XILIE 江西人民出版社 全国百佳圈书出版单位 2026秋 年级 上册 配人教版 小学语文 同步阅读训川练 朝霞文化产品研发中心编 重要 本书采用活页式轻量化设计，初心是撕一页，做一页。若订起来使用，上下翻页 反而不便。请撕一页做一页，感受活页的便捷。每天做完后进行拍照批改，作答 提示 记录会在APP里保存，形成你的专属“电子活页”，可随时在线查看。 第一单元 类文阅读 怀念家乡的桑树 >》此文对应第1课《桂花雨》 昆明市真题「 满分：12分 得分 ①家乡的桑树给我的童年生活带来了无穷的乐趣。 ②年年春来，当屋后的积雪渐渐融化，当河边的杨柳吐出新 芽，村上的一群孩子就开始盼望桑树早一天长出叶子来。 ③谁都说不清，第一片桑叶是什么时候钻出来的。常常是当一群人从桑树 下走过时，会有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑叶长出来了。”果然，原本光秃秃的 桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。当片片桑叶在风中摇曳(y)时，我们便开始忙 着养蚕。我把那些黑黑的蚕宝宝小心翼翼地从别人家捧回来，便匆忙跑到桑树 林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边。看着小东西张着贪婪的 小嘴不停地咀嚼着桑叶，听着它们发出咝咝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底 油然而生。 注释亚智放湘服前取卫潮加里 ①〔眼尖)视觉敏锐。文中指有的孩子能很早发 ②〔贪婪〕渴求而不知满足。文中指蚕不停地吃 现刚刚长出的桑叶。 桑叶。 占年级上册配人教版 ④桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚。通常一过四月， 便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。桑葚最 开始是青色，然后慢慢变红，突然有一天，桑葚变得红彤彤的。于是，我们这些馋 嘴的孩子们忍不住了，争先恐后地拥向桑林，三下两下地蹿到树上，尝一颗桑葚 喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。 ⑤但我们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁 都不急着回家，而是来到桑树林，对着共同的目标，一哄而起，在茂密的桑叶中搜 寻。果然，有许多桑葚已经成熟，那一颗颗桑葚像一个个小珊瑚珠攒(cu)成 的椭圆小球，紫得发黑。摘下一颗放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流 淌，甘甜中带着微酸，无比滋润。 ⑥那时候日子穷，平时没有什么零食，桑葚就成了我们最好的点心。长大 后，我吃过脆甜的苹果、清香的柚子、香甜的草莓等，各种水果几乎尝了个遍，但 只有看到桑葚，我会忍不住口舌生津，这是其他水果不能带给我的感受。 ⑦时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为孩子们带来无尽 的欢乐，随着成长，这种欢乐也浸润到孩子们的血肉之中。 1.桑葚成熟的过程中，它的外形、颜色、味道会发生哪些变化？填写记录卡。(4分) 桑葚变化记录卡 外形：小狼牙棒→ 颜色：青色→ →红彤彤→ 味道：酸→ 2. 课后题变式结合全文，说说桑树给“我”带来了哪两段美好的回忆。(2分) (1) (2) 3.结合短文内容，下面说法有误的一项是()(2分) A.当桑树的嫩叶长出来后，孩子们便会忙着养蚕。 B.第③段中的加点字“钻”十分具有动态美，把桑叶萌发的样子写活了。 C.第⑤段中的加点词“一哄而起”写出了孩子们互相分享桑葚的场景。 语文要素怎样理解短文结尾处画“”的句子？从中我们可以体会到作者怎样 的情感？(4分) 5年级上册配人教版 王朝食活页 班级/姓名 小学语文同步阅读训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 2 类文阅读木棉花开 》此文对应第2课《落花生》 苏州市真题|满分：18分 得分： 坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时 第一单元 令我惊喜一窗外的枝丫上不知何时挂满了红花，那花开得 轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。 搬到这里上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望 的是一棵枯老的树：叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；也没见过 它开花，结果。对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣 向荣，却总觉得没有些许变化，似乎有些呆板。然而，冬去春来，这棵毫不起眼 的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃，燃起了新的生 命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺®之间，好美！ 这棵枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天一树橙红，夏天绿 叶成荫，秋天枝叶萧瑟，冬天秃枝寒树。早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽 放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的果实，成熟后果 英开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮在空中飘浮，如下六月雪一般，有一番 特别的情趣。除此之外，木棉树的树冠很高，比附近的树都要高，以争取阳光雨 露。木棉树这种奋发向上的精神，被人誉为“英雄树”，而那鲜明似火的木棉花， 则被人誉为“英雄花⑧”。 正当我陷入沉思，啪的一声，一朵碗大的木棉花猛然跌落，掷地有声、干脆利 落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花 瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间 里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无 注释即加加加物加量设和加酒前加业加道 ①〔呆板〕死板，不灵活。文中指院子里的常青 ③〔英雄花〕清代陈恭尹在《木棉花歌》一诗中这 植物没有些许变化，看起来有些沉闷。 样形容木棉花：“浓须大面好英雄，壮气高冠 ②〔咫(zh)尺〕比喻很近的距离。 何落落！”这是有记载的最早的“英雄花”出处。 5年级上册配人教版 3 限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了 它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。 火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己。何须追求永世的 绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透 着那般无视权贵的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。 (作者：梁卫山。选文有删改) 1.木棉树具有怎样的外在特点？根据短文内容将表格补充完整。(3分) 叶子 枝干 花 果实 树冠 秋冬稀拉萧瑟， 外在特点 ① ② 长椭圆形， ③ 夏天绿叶成荫 果中有棉絮 2. 画“”的句子中，“火焰”指的是 ,这句话描写了“火焰”的 外形与 。从“竞”字中，我体会到了作者 的心情。（3分) 3.作者在文中多次提到自己的心情。请你观察下面的图片，将作者当时的心情填在 对应的括号中。(3分) 4.第3自然段中画“”的句子运用了 的修辞手法，将木棉棉絮飘落的 样子比作 生动形象地写出了 (3分) 5.语文要素作者借助木棉花赞美了什么精神？写一写你的理解。(2分) 6. 课后题变式文中的木棉花会让我们想到实干为民的好干部贺娇龙等人。看到下 面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，联系生活实际写一段话。（4分) 蜜蜂 竹子 梅花 路灯 5年级上册配人教版 王朝食活页 班级/姓名， 小学语文同步阅读训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 3 单元回顾重点课内阅读 桂花雨（节选） 满分：11分得分： 第 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲 说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知 道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像 下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶 里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那 才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要检一大袋桂花给母 亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.第1自然段主要写了作者与母亲和乡亲们 的情景。联系选文内 容，我知道加点词语“下雨”指的是 从中我能感受到 作者 的心情。(3分) 2.对选文中画“”的句子理解不正确的一项是( )(2分) A.桂花一年四季都香气浓郁，人们整年都能闻到。 B.桂花的香气香甜了四季，也香甜了人们的生活。 C.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情。 3. 语文要素读画“”的句子，关注加点部分，体会句子表达的情感。(3分) 4.选文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而是说思念童年时代的“摇花乐”和“桂 花雨”呢？（3分) 5年级上册配人教版 落花生（节选） 满分：11分得分 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.读选文，根据提示将表格补充完整。（用原文语句回答)(3分) 花生 桃子、石榴、苹果 果实生长的位置 ① 高高地挂在枝上 果实的色彩、样子 不能立刻分辨出 ② 给人的印象 不好看 ③ 2.画“”的句子中，“有用”的人指 ,“只讲体面” 的人指 。这句话体现了 的人生观和价值观。(3分) 3.下面对父亲的话理解正确的一项是( )(2分) A.父亲认为花生没有桃子、石榴、苹果有用。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果外表好看，却没有实际用处。 C.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。 D.父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生的美好品质。 4. 课后题变式生活中有哪些像“花生”一样的人？联系实际举例说明。(3分) 5年级上册配人教版)