13.2 在奉献中成就精彩人生 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

## 单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 下列关于奉献的理解正确的是（） ①奉献就是为他人、社会付出 ②奉献能够成就精彩人生 ③奉献必须做出惊天动地的大事 ④平凡小事也可以体现奉献精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 下列行为属于奉献社会的是（） ①积极参加社区志愿服务 ②公交车上主动为老人让座 ③随手乱扔垃圾，损害公共环境 ④主动帮助学习有困难的同学补习功课 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3. “生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。” 这告诉我们（） A. 只有伟人、名人才能创造伟大 B. 普通人做好本职，为他人奉献，也可以让生命闪耀伟大 C. 平凡的生命没有价值 D. 想要伟大，就要做出轰轰烈烈的大事 4. 奉献社会，成就精彩人生，要求我们（） A. 牺牲自己所有利益，完全放弃个人需求 B. 主动承担社会责任，关爱他人，服务社会 C. 奉献离中学生很远，长大以后再做 D. 奉献就是为了获得他人的表扬与奖励 5. 志愿者放弃休息时间，参与社区敬老服务。他们的行动说明（） A. 服务社会、奉献他人，可以实现生命价值 B. 参与志愿活动，就是为了得到荣誉证书 C. 奉献会消耗时间精力，没有任何收获 D. 只有参加大型志愿活动才叫奉献 6. 平凡岗位上的普通人默默坚守，为社会贡献力量。对此说法错误的是（） A. 伟大在于创造和贡献 B. 做好本职工作，就是在书写生命价值 C. 平凡的岗位无法创造价值 D. 将个人生命和国家、社会命运联系起来，生命便会从平凡中闪耀伟大 7. 青少年服务社会、奉献他人，可以（） ①培养责任意识，提升道德修养 ②体验生命价值，收获内心充实 ③获得物质回报，快速发财致富 ④丰富成长经历，锻炼实践能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8. 下列做法不能体现奉献精神的是（） A. 看到公共场所地面有垃圾，主动捡拾 B. 同学遇到困难，冷眼旁观，置之不理 C. 积极为灾区捐款捐物 D. 认真值日，维护班级环境 9. 对伟大与平凡的关系，认识正确的是（） A. 伟大和平凡界限分明，二者不能转化 B. 把个体生命和人类、国家、社会联系起来，平凡也能造就伟大 C. 平凡的人注定一生平凡，不可能伟大 D. 伟人天生伟大，不需要付出奉献 10. 在奉献中成就精彩人生，我们应当（） ①关爱身边的人，从小事做起 ②积极承担责任，服务社会 ③只关心自己，凡事优先考虑个人利益 ④用认真、坚持、责任书写生命价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ## 二、判断题（每题 3 分，共 15 分，正确写 T，错误写 F） 1. 伟大在于创造和贡献，平凡的生命也可以创造伟大。（） 2. 奉献只能是轰轰烈烈的大事，日常小事算不上奉献。（） 3. 将个人生命与国家、社会的命运联系在一起，生命会闪耀伟大。（） 4. 服务奉献社会，有助于我们实现生命价值，成就精彩人生。（） 5. 中学生年纪小，没有能力奉献，不需要承担社会责任。（） ## 三、材料分析题（共 45 分） 材料：七年级学习《在奉献中成就精彩人生》，同学们展开讨论。小诺说，认真做好值日，帮助同学，参与社区志愿活动，都是奉献。小泽却说：奉献是英雄和名人的事情，普通人做不出伟大的事，平凡活着就好，没必要付出。还有同学认为，奉献就要牺牲自己全部利益，不能考虑个人。 1. 为什么说奉献能够成就精彩人生？（15 分） 2. 如何理解 “平凡的生命也可以创造伟大”？（18 分） 3. 青少年怎样在奉献中活出生命的精彩？（12 分） ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：③奉献不一定需要惊天动地的大事，平凡小事也能奉献。 2.B 解析：③乱扔垃圾破坏公共环境，是不负责任的行为。 3.B 解析：伟人可以伟大，普通人坚守责任奉献同样可以伟大。 4.B 解析：奉献不等于放弃全部个人利益；中学生也可以从小事奉献；奉献不是为了得到奖励。 5.A 解析：志愿奉献的核心是服务他人，不是为了荣誉。 6.C 解析：平凡岗位坚守同样可以创造价值。 7.B 解析：服务社会奉献，不一定获得物质回报。 8.B 解析：冷眼旁观，不帮助他人，缺少奉献精神。 9.B 解析：平凡与伟大不是固定不变，平凡人奉献也可以伟大。 10.B 解析：③只考虑个人利益是自私的表现。 ### 二、判断题 1.T 解析：伟大在于创造贡献，平凡生命同样可以创造伟大。 2.F 解析：奉献体现在点滴小事之中。 3.T 解析：生命与国家社会相连，平凡绽放伟大。 4.T 解析：奉献社会实现生命价值，活出精彩。 5.F 解析：中学生可以做力所能及的奉献，承担社会责任。 ### 三、材料分析题 1. ①奉献意味着付出，关爱他人、服务社会，能够实现生命价值。②奉献让我们与他人、社会紧密相连，丰富生命体验。③在奉献中承担责任，能够收获内心的充实，提升道德境界。④奉献可以让生命摆脱平庸，成就精彩人生。 2. ①伟大在于创造和贡献。伟人运用自身才智，创造不平凡的社会价值。②大多数人都是平凡的，当人们为生活努力，面对生活考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好、社会发展贡献力量，就是书写生命价值。③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 3. ①树立责任意识，主动关爱身边同学、家人，从小事做起。②积极参与志愿服务、公益活动，服务社区、奉献社会。③认真做好本职，努力学习，认真承担班级、家庭责任。④把个人生命和社会、国家需要联系起来，用坚持和责任创造生命价值。 整套七上道法练习题到此就全部完成啦！要不要我把全部试卷合并成一份完整文档？ 统编版（新教材）道德与法治七年级上册 13.2 在奉献中成就精彩人生 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第四单元 追求美好人生 新课导入 新课导入 请同学们分享对于《感动中国》节目的印象。 温暖的故事 感动的人物 榜样的力量 目标导学一：在平凡工作中实现人生价值 为什么人们赋予他们感动中国人物称号？ 他们来自不同社会阶层和不同行业，从事着各种不同的工作，但都把自己的小我融人时代、祖国和人民的大我之中，更好地实现了人生价值。 目标导学一：在平凡工作中实现人生价值 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 目标导学一：在平凡工作中实现人生价值 立足岗位作奉献。 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 保持城市的干净整洁 建造我们的安身之所 这些工作都是平凡又有意义的。 目标导学一：在平凡工作中实现人生价值 人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 目标导学二：在踏实奋进中绽放人生光彩 高凤林是中国航天科技集团有限公司第一研究院211厂14车间“高凤林班组”组长。40多年来，他几乎都在做着同样一件事，即为火箭“心脏”——发动机喷管做焊接。有的实验，需要在高温下持续操作，焊件表面温度达几百摄氏度，高凤林却咬牙坚持，双手被烤得鼓起一串串水疱。 因为技艺高超，曾有人开出“高薪加两套北京住房”的诱人条件聘请他，高凤林却说，“我们的成果打入太空，这样的民族认可的满足感用金钱买不到”。他用40多年的坚守，诠释了一个航天匠人对理想信念的执着追求。 想一想：你能从中获得哪些感悟？ 目标导学二：在踏实奋进中绽放人生光彩 在踏实奋进中绽放人生的光彩。 青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 目标导学三：在伟大实践中奉献人生价值 谈谈你对奉献的理解。 目标导学三：在伟大实践中奉献人生价值 在奉献中走向伟大。 屠呦呦：青蒿一握度众生 袁隆平：杂交水稻之父 张桂梅：公益校长 目标导学三：在伟大实践中奉献人生价值 在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 如何在奉献中成就精彩人生？ 把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 立足岗位作奉献。在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。 填导图·构体系 奉献 立足岗位 高低贵贱 踏实奋进 爱一行 举一反三 1．2026年，奋斗的身影无处不在。乡村主播将家乡特产销往全国，为乡村振兴注入新活力；社区网格员穿梭于楼宇之间，解决邻里大事小情；敬老院护工细致照料老人起居，用温情传递社会关怀……这表明(　　) A．时代变迁，传统职业已无发展空间 B．实干兴邦，脑力劳动才具有大价值 C．职业不同，都在各自岗位发挥作用 D．梦想引领，实现价值无须专业能力 C 1星题 基础巩固 举一反三 2．2026年是大学生志愿服务西部计划实施23周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在(　　) ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②踏着青春节拍，随心所欲地发展③把小我融入祖国和人民的大我之中 ④在奉献社会中创造自身价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 举一反三 3．[湖北中考]风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……在日常生活中，无数普通人以点点微光辉映时代星空，每一个人都是主角。这赞美了他们(　　) A．践行终身学习，成就精彩未来 B．坚持生命至上，充盈精神世界 C．秉持实干精神，奋斗创造价值 D．恪守诚实信用，端正人生态度 C 举一反三 4．[福建中考]“中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1 800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的事迹告诉我们 (　　) ①劳动能够创造人生价值　②他人的生命更重要　　 ③平凡中也能闪耀出伟大　④保护环境重在治理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 举一反三 5．2026年3月，青岛农业大学学生韩在勇的事迹被媒体报道。他出身贫困农村，入学时在日记本上写下“自强不息，砥砺前行”的人生信条。在校期间，他学业成绩稳居专业前5%，斩获国家级、省级奖项30余项，申请国家发明专利3项，用奋斗书写更加精彩的人生答卷。据此，以下推导合理的是(　　) A．依靠政策帮扶→获得竞赛奖项→实现人生价值的跃升 B．树立远大理想→求得真学问→书写精彩的人生答卷 C．追求个人荣誉→练就过硬本领→摆脱贫困的成长环境 D．等待发展机遇→取得优异成绩→改变自身贫困命运 B 举一反三 6. 时代楷模徐淙祥长期扎根黄淮农村，坚持科技兴农，为国家粮食安全作出积极贡献。他成立劳模创新工作室，激励引导年轻一代积极投身“三农”工作，为当地乡村振兴注入活力和动力。若为徐淙祥写一句评语，下列合适的有(　　) ①把自身小我融入祖国和人民的大我之中 ②通过劳动实现物质财富的满足 ③在奉献中走向伟大，闪耀出伟大的光辉 ④在踏实奋进中绽放人生光彩 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 举一反三 7．[北京中考]以下三个故事共同的主题是(　　)   A.不断努力奋斗，实现人生梦想 B．学会欣赏他人，敢于挑战权威 C．积极改进规则，做到行己有耻 D．正视自身不足，坚定职业选择 A 2星题 进阶提升 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美，如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋迹’青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根，奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 举一反三 8．只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。下列做法能体现这一观点的是(　　) ①隐姓埋名几十年为国家打造大国重器 ②每天放学回家后悉心照料年迈的奶奶 ③为在班级演讲比赛中获奖而刻苦练习 ④大学毕业后自愿选择到偏远地区支教 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 举一反三 9．(12 )【聚焦平凡　礼赞劳动】2026年央视春晚聚焦平凡劳动者，用文艺作品致敬奋斗、礼赞担当。 材料一　微音乐剧《每道光》邀请世界技能大赛获奖选手登台，他们在餐饮服务、美发、服装技术、汽车维修、汽车喷漆等领域精益求精，以技能报国。歌曲《来晒秋》由农民合唱团与三农工作者共同演绎，展现粮食丰收、乡村振兴的劳动图景。大国工匠、科研人员、新业态劳动者代表齐聚舞台，用实干诠释平凡岗位亦可书写不凡。 举一反三 课堂小结 在奉献中成就精彩人生 在平凡工作中实现人生价值 在踏实奋进中绽放人生光彩 在伟大实践中奉献人生价值 谢谢观看 THANKS $