第一单元 百年风华《没有共产党就没有新中国》《国际歌》教学设计 2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

教案 学科：音乐 执教人： 第 周 年 月 日 课 题 《没有共产党就没有新中国》《国际歌》 课 型 欣赏课 课 时 课时 教 具 多媒体 主备课教师及参与备课教师 主备人： 参与教师： 教学目标 审美感知：感受2/4拍进行曲坚定有力的韵律，辨析《没有共产党就没有新中国》管乐合奏洪亮激昂的音色特点与《国际歌》庄严深沉、悲壮奋进的曲风；区分两首作品的速度、力度、音色差异，建立红色革命音乐的审美认知。 艺术表现：能够完整、铿锵有力地演唱《没有共产党就没有新中国》主题旋律，掌握重音节奏、规整节拍的演唱要点；熟练哼唱《国际歌》核心乐句，把握歌曲庄重舒缓的演唱基调，体会进行曲与颂歌的不同演绎方式。 文化理解：了解两首经典革命歌曲的创作背景、时代意义，知晓管乐合奏的乐器构成与艺术特点；理解《国际歌》的无产阶级革命精神与《没有共产党就没有新中国》的时代初心，串联百年革命奋斗脉络，深化家国情怀。 创意实践：通过聆听对比、节奏律动、小组辨析、情感演绎等活动，提升音乐赏析能力，能自主辨析声乐原版与管乐合奏版的艺术差异，尝试用节拍律动表现歌曲情绪。 重难点 精准把握管乐合奏的声部层次、音色特点；区分两首作品的音乐风格与精神内核，做到声情并茂、贴合意境地演绎歌曲。 方法设计 教 学 过 程 设 计 二次备课 （一）情境导入，溯源百年信仰 同学们，上课！我们第一单元的主题是“百年风华”，百年党史，薪火相传。在中华民族的革命奋斗史上，诞生了无数振奋人心的经典乐曲，它们穿越时空、传唱至今，见证着信仰的力量、奋斗的征程。今天，我们将学习两首里程碑式的红色经典作品，一首是响彻华夏、歌颂党的百年金曲《没有共产党就没有新中国》，我们将重点赏析全新的管乐合奏版本；另一首是全世界无产阶级的革命赞歌《国际歌》。让我们在旋律中感悟革命信仰，读懂百年风华。（板书课题） 首先老师提问大家，大家平时听到的《没有共产党就没有新中国》大多是人声演唱版本，大家猜一猜，改成管乐合奏之后，歌曲会带来怎样不一样的听觉感受？ （会更宏大、更有气势、更庄重有力。） 大家的感受非常准确！今天我们就带着这份猜想，走进乐曲赏析，同时解锁两首经典红歌的精神内核。 （二）赏析学唱《没有共产党就没有新中国》（管乐合奏版） 首先我们学习第一首作品。老师先简单介绍作品背景与改编特点。这首歌曲由曹火星作曲，吴光锐改编为管乐合奏版本，是2/4拍进行曲风格乐曲。原版人声歌曲质朴通俗、朗朗上口，而管乐合奏版依托铜管、木管、打击乐组合，音色洪亮厚重、节奏铿锵有力，氛围感更加恢弘庄严。 请大家认真聆听管乐合奏完整版音频，思考两个问题：第一，乐曲的速度、力度有什么特点？第二，你能听出哪些乐器的音色，整体传递出怎样的情感？（播放管乐合奏音频） 音频聆听完毕，哪位同学来分享你的感受？ （乐曲速度均匀稍快，力度很强，节奏整齐坚定，听起来非常振奋、气势磅礴。） 总结得非常到位！这首管乐合奏曲为2/4拍、中速、强弱分明、坚定昂扬。铜管乐器明亮厚重，撑起主旋律，铿锵有力；木管乐器柔和铺垫，丰富音色层次；打击乐精准卡点，强化进行曲的律动节奏感。整首乐曲没有歌词，却用纯粹的器乐语言，抒发了全国人民拥护中国共产党、坚定不移跟党走的真挚赤诚的情感。 接下来我们对比聆听人声原版与管乐合奏版，大家小组讨论30秒，说一说两个版本最大的区别是什么？ （人声版亲切通俗、朗朗上口；管乐版宏大庄重、气势更足，仪式感更强。） 非常好！这就是器乐改编的魅力，保留原有旋律精髓，通过乐器编组让作品格局更大、氛围感更强，适合仪式、庆典、展演等正式场合演奏。 了解完器乐特点，我们回归旋律演唱。这首歌曲旋律简单规整、节奏鲜明，核心难点是重音节奏，演唱时重音突出、节拍整齐，声音坚定有力，不能拖沓疲软。 请大家端正坐姿，跟随老师钢琴伴奏，先慢速模唱主旋律，找准2/4拍强弱规律，强拍突出、弱拍平稳。预备，起！ （集体模唱旋律2遍） 大家旋律音准很好，接下来带入歌词完整演唱。注意整首歌曲要唱得整齐铿锵、自信昂扬，唱出新时代青少年的底气与自豪感。老师分句范唱，大家跟唱巩固。 （分句填词演唱） 现在我们跟随伴奏完整演唱全曲，速度均匀、节奏规整、重音清晰。预备，起！ （完整演唱歌曲） 非常精彩！大家完美唱出了歌曲坚定奋进的基调。我们再结合刚刚的赏析，边演唱边联想管乐恢弘的音色，让演唱更有力量、更有层次。 （三）赏析学唱《国际歌》 同学们，刚刚我们聆听的乐曲歌颂了新时代的光明与希望，而百年征程的起点，是无数无产阶级革命者为了自由、平等、解放不懈奋斗的征程。接下来我们学习无产阶级革命的不朽赞歌——《国际歌》。 老师先介绍创作背景。《国际歌》由鲍狄埃作词、狄盖特作曲，是全世界无产阶级、共产党人的标志性歌曲，见证了世界无产阶级反抗压迫、追求真理、争取解放的伟大斗争，也是中国革命百年历程中极具代表性的信仰之歌。 请大家聆听《国际歌》原版合唱音频，对比上一首乐曲，思考这首歌曲的情绪、速度有什么不同？（播放音频） 谁来分享聆听感受？ （这首歌曲速度更慢，情绪庄重、深沉，既有悲壮感，又充满力量和希望。） 说得非常精准！《国际歌》为4/4拍，速度舒缓庄重、情绪深沉肃穆、坚定奋进，不同于进行曲的激昂热烈，它自带厚重的历史感，诉说着革命的艰辛，更彰显着永不屈服、追求真理的革命信仰。 这首歌曲的演唱核心是庄重、真挚、沉稳，切忌轻快浮躁。旋律舒展悠长，需要充足的气息支撑，咬字沉稳清晰，唱出对革命先烈的敬畏、对真理的坚守。 我们先慢速模唱核心主题旋律，感受旋律舒展起伏的特点，气息绵长、旋律连贯。预备，起！ （集体模唱旋律） 旋律掌握得很好，接下来带入歌词分句演唱。重点把握“起来，饥寒交迫的奴隶”核心乐句，情绪饱满、庄重肃穆，层层递进，抒发抗争与奋进的力量。 （分句填词演唱） 现在跟随伴奏，完整演唱《国际歌》核心段落，保持气息平稳、情绪庄重，唱出革命歌曲的信仰力量。 （完整演唱歌曲段落） 非常棒！大家精准拿捏了歌曲的基调，唱出了经典红歌的厚重感与生命力。 （四）对比总结，升华主题 同学们，本节课我们学习了两首跨时代的红色经典。《国际歌》是革命的序曲，承载着追求真理、反抗压迫的无产阶级革命信仰，见证百年革命求索；《没有共产党就没有新中国》（管乐合奏）是时代的赞歌，以恢弘的器乐之声，歌颂党的领导、礼赞新时代盛世。 从求索真理的革命岁月，到风华正茂的新时代征程，两首歌曲一脉相承，共同诠释了“百年风华”的核心内涵。作为新时代青少年，我们当铭记革命历史、传承红色信仰、勇担时代使命。 课后请大家熟练演唱两首歌曲，尝试辨析两首作品的音乐与精神差异。本节课到此结束，下课！ 板 书 设 计 《没有共产党就没有新中国》 （管乐合奏） 1. 基础要素：2/4拍、进行曲风格、中速坚定有力 2. 编曲特点：铜管恢弘、木管铺垫、打击乐律动，气势磅礴 3. 核心情感：拥护党、跟党走，礼赞新时代 4. 演唱要点：重音突出、节奏整齐、铿锵昂扬 《国际歌》 混声合唱 1. 基础要素：4/4拍、舒缓庄重、深沉奋进 2. 作品定位：无产阶级革命赞歌、信仰之歌 3. 核心情感：追求真理、坚守信仰、永不屈服 4. 演唱要点：气息绵长、咬字沉稳、庄重真挚 主题脉络：革命求索 → 时代华章（百年传承）《国际歌》 教 学 反 思 本节课紧扣人音版新教材“百年风华”单元主题，采用双曲对比赏析教学模式，融合器乐欣赏与歌唱演绎，课堂结构完整、逻辑清晰，层层递进落实四大音乐核心素养，顺利完成预设教学目标。 本节课教学亮点突出：第一，教学对比性强，通过进行曲与革命颂歌、声乐原版与管乐合奏版的双重对比，帮助学生清晰区分两首作品的节拍、速度、音色、情感差异，有效提升学生音乐审美辨析能力；第二，器乐赏析贴合新教材重难点，重点讲解管乐合奏的乐器编组、音色特点，突破新版教材器乐欣赏的教学要求，弥补学生器乐赏析知识短板；第三，德育与美育深度融合，结合两首歌曲的时代背景，串联百年革命发展脉络，让学生在聆听、演唱中感悟红色精神，厚植家国情怀。 课堂存在的不足：第一，课时内容较为饱满，《没有共产党就没有新中国》管乐合奏的声部层次赏析不够细致，学生对铜管、木管的音色辨析不够精准；第二，《国际歌》演唱的气息训练不足，部分学生长句演唱气息不稳，旋律连贯性欠缺；第三，学生创意实践环节薄弱，仅以聆听演唱为主，缺少自主创编、律动演绎等个性化展示环节。 整体而言，学生课堂参与积极，能够熟练演唱两首歌曲核心旋律，掌握基础音乐要素，理解作品精神内涵，课堂教学效果良好，仍可在细节赏析、分层教学、创意实践上进一步优化。 ( 第 3 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $