3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 物质、意识、规律 辩证唯物论 唯物辩证法 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 认识论 社会历史观 人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 民族文化 外来文化 中特文化 必修四 ·哲学与文化 哲学范畴 大概念 课标题 文化自信 哲学概论 辩证唯物主义 历史唯物主义 联系、发展、矛盾 实践、认识、真理 3对概念+1人民 （历史发展规律、主体） 价值、价值观、价判选 精神标识、双创 文化交流交融+16字 建设文化强国、 坚定文化自信 牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容 知识体系构建 第三课 把握世界的规律 ——辩证法 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根 本内 容 根 本动 力 构成、引起 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 对立统一规律 唯物辩证法与形而上学（孤立、静止、片面）的根本分歧： 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 必修四《哲学与文化》 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界和把握规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第一目 事物发展的源泉和动力 探究与分享一 结合视频，思考人与熊之间呈现出什么样的关系？ 开枪： 你死我亡，一木系两命 统一： 两者命运统一于一根木头 不开： 冤家路窄，利益有冲突 对立： 两者之间随时都可能相斗 世界上一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 一、事物发展的源泉和动力 （一）矛盾的含义 矛盾反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 例：中美关系既有合作，又有冲突； 学习过程中的苦与乐、成功与失败； 每个人身上的缺点与优点、健康与疾病； 空间上：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老幼、胖瘦、高矮； 社会生活：美与丑、善与恶、福与祸、先进与落后、战争与和平； 拓展延伸 准确理解：“事物内部” ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的（矛盾不能被消除，只能说解决）。 “事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 ②“事物内部”还强调构成矛盾的双方必须处于“统一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾。 家庭教育 父母 子女 学校教育 老师 学生 家庭教育 父母 子女 学校教育 老 师 学生 教育体系 【注意】 拓展延伸 相互对立 A B 相互统一 矛盾 = 对立+统一 ①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 矛盾就是对立和统一，那么“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方，对吗？ 【注意】 对立的关系：(生对死；存对亡；弱对强) 统一的关系：(有生才有死；无弱就无强) 哲学上，相反的东西就是对立。如：善与恶，美与丑。 任何事物都是矛盾统一体≠任何事物都包含利弊两个方面（具体矛盾≠矛盾） 拓展延伸 哲学辩证矛盾≠ 逻辑矛盾≠生活矛盾 以子之矛，陷子之盾，何如？ 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象（逻辑矛盾是人为制造出来的，具有主观性，可以避免。） “今年过节不收礼，收礼只收脑白金” 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。（哲学矛盾无处不在） 【注意】 生活矛盾——同学A和同学B发生冲突，动起手来。 探究与分享二：矛盾的基本属性 （二）矛盾的基本属性 1.内容 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的基本属性： 一、事物发展的源泉和动力 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 (生对死；存对亡；弱对强) (有生才有死；无弱就无强) 矛盾双方能相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。 探究与分享二 老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” 善恶、有无、难易、长短、高下、前后说的是矛盾的什么关系？为什么会有这样的关系？ 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 孙武说：“乱生于治，怯生于勇。”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。” 祸福、治乱、怯勇说的是矛盾双方的什么关系？为什么会有这样的关系？ ⑴善恶、有无、难易、长短等可以相互依存，是因为一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ⑵荣辱、强弱、祸福、治乱等可以相互转化，是因为矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 （二）矛盾的基本属性 2.矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 一、事物发展的源泉和动力 例：没有好，就无所谓坏； 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有胖，就没有瘦； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 互为前提：离开一方，他方则不能存在。（你离不开我、我离不开你） （二）矛盾的基本属性 2.矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 一、事物发展的源泉和动力 失败是成功之母（失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。 （垃圾可转化为资源） “你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你” 矛盾的同一性是相对的、有条件的。 塞翁失马,焉知非福 拓展延伸 矛盾双方相互依赖（你离不开我，我离不开你） 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 知其雄,守其雌。知其白,守其黑。知其荣，守其辱。 ——老子 没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。 ——赫拉克利特 矛盾双方相互贯通、相互转化（你中有我，我中有你，你变成我，我变成你） 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。 ——《道德经》 塞翁失马，焉知非福。 ——《淮南子·人间训》 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 ——《孙子兵法·九地篇》 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”——彭端淑《为学》 失败是成功之母 （二）矛盾的基本属性 3.矛盾的斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 一、事物发展的源泉和动力 你不要我，我不要你 你是你，我是我 白和黑是两种相反的颜色，是相互否定、相互排斥的。 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 白 黑 教 学 分解 化合 化学中的分解和化合是相反方向发展的，是相互分离的。 吸引——排斥 遗传——变异 民主——专政 战争——和平 拓展延伸 注意：哲学上讲的“斗争”≠生活中的“斗争” 特点：矛盾的斗争性是绝对的，无条件的。 相互排斥:“你排斥我，我排斥你”; 相互对立:“你不是我，我不是你” 具体表现 生活中的“斗争” 概括总结 哲学上讲的“斗争” （共性、抽象、一般） （个性、具体、特殊） 包括一切差异和对立 矛盾斗争性的具体形式 下列内容包含什么哲学道理？ 1.否极泰来 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方依赖 3.有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随 矛盾同一性，矛盾双方依赖 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 5.世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个绊脚石。 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 同一性的提示词：合作、共赢、相互促进、相互依赖、相辅相成 斗争性的提示词：不同、竞争、冲突、对立、排斥、差异、斗争等 （二）矛盾的基本属性 4.矛盾的基本属性的关系（同一性和斗争性的关系） （1）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 一、事物发展的源泉和动力 史伯说：和实生物，同则不继。 —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” —君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 强调同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 强调斗争性 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 探究与分享三 只有具备某种共同基础，相互依存的东西（同一性），才能呈现出“斗争”（斗争性）的倾向。毫不相干的东西，构不成矛盾。 【斗争性离不开同一性】 （二）矛盾的基本属性 4.矛盾的基本属性的关系（同一性和斗争性的关系） （2）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 一、事物发展的源泉和动力 强调同一性 自己与联系最多、关系最密切的亲人或朋友，构成矛盾的统一体。彼此之间具有同一性；因为最亲密也就越能发现对方的不同点，对立性也越多。 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 （二）矛盾的基本属性 4.矛盾的基本属性的关系（同一性和斗争性的关系） （3）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 一、事物发展的源泉和动力 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？ 假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 总结：矛盾的基本属性 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 方法论 含义 体现 特点 辩证关系 　①同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； 　②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 　③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 坚持用一分为二的全面的观点看问题 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化 有条件的，相对的 无条件的，绝对的 要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。 它随时间、条件的变化表现出不同特征。不管是矛盾双存在于同一体中，还是相互转化，都是有条件的 对立指矛盾双方质的相互排斥，不相容，“质”的不相容是无条件的 原理一：矛盾的对立统一关系原理 【原理】 ①矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾两种基本属性。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ③矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ②积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化，防止不利转化。 运用矛盾基本属性的知识 1.矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性； 2.矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势； 矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。（必要时结合材料论述是相互依存还是相互转化） 3.斗争性是矛盾双方相互对立，相互排斥的属性； 4.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展（由此构成事物发展的源泉和动力）。 阅读材料，完成下列要求。 粤港澳大湾区文脉同源、人文相亲，同时兼具多元文化特质。广府、客家、潮汕本土文化与港澳多元文化共生共存，形成了“和而不同、兼容并蓄”的湾区文化格局。2026年“文脉湾区”建设工程精准把握湾区文化发展特点：一方面深挖三地共通的岭南民俗、传统技艺、红色革命文化等共性文化资源，夯实文化同源根基，凝聚湾区价值共识；另一方面尊重各地文化特色差异，不搞同质化复刻，鼓励各地立足自身文化优势开展特色文化创作、文旅创新。 依托数字技术、文创赋能、湾区文化联展等创新形式，大湾区打破地域壁垒，整合分散的文化资源，实现多元文化互鉴融通，形成“各美其美、美美与共”的发展态势，催生1+1+1>3的文化聚合效应，持续激活湾区文化活力，助力人文湾区高质量建设。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识，分析粤港澳大湾区文化建设“和而不同、共生共融”的哲学智慧。 ①矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。粤港澳大湾区文化既有共性（同源），又有差异（多元），体现了对立统一。 ②矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。湾区文化文脉同源，通过深挖共性资源，凝聚价值共识，实现了“和”与“融”，促进了文化聚合效应。 ③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。湾区各地文化特色各异，尊重差异、不搞同质化，体现了“不同”，保持了文化的多样性和活力。 ④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。“和而不同”即在统一中把握对立，在对立中把握统一，通过互鉴融通，激活湾区文化活力，推动人文湾区高质量建设。 对点训练 1.一块磁铁总有南北两极,即使将它打碎、切断,它仍然是南北两极同时存在,要想得到只有南极而没有北极或者只有北极而没有南极的单磁极是不可能的。如果把它的一极磁性消除了,那么它的另一极磁性也将同时消失。这说明 ①矛盾双方相互排斥,具有相互分离的倾向和趋势 ②矛盾双方相互依赖,共处于一个统一体中 ③矛盾的同一性是绝对的,矛盾的斗争性是相对的 ④矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约 A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④ D 对点训练 2.（2021湖南，14，3分）漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（    ） ①谈判双方的利益关系是矛盾关系 ②谈判双方的斗争性寓于同一性之中 ③谈判双方的思维方式决定着谈判结果 ④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 对点训练 3.（2022湖北，16，3分）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。 该漫画表明 ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 第二目 矛盾问题的精髓 探究与分享四 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 自然界 人类社会 人的思维 同化、异化 进化、淘汰 正极、负极 知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术 生产、消费 自由、纪律 权利、义务 充满矛盾 充满矛盾 客观世界 主观世界 …… …… …… 整个世界 充满矛盾 事事有矛盾 探究与分享四 时时有矛盾 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 二、矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 1.含义 是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 强调空间角度 强调时间角度 注意：①“事事有矛盾”≠任何两个事物间都有矛盾。(只有在一定条件下它们共处于一个统一体中才能构成矛盾关系) ②“时时有矛盾”≠一个具体矛盾永远存在。具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。 ③矛盾具有客观性，人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。 二、矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 2.地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 ——毛泽东 思考：我们应该如何正确对待矛盾？ 探究与分享五 矛盾能逃避吗？ 这给我们什么启示？ 讳疾忌医 名医扁鹊，有一次去见蔡桓侯。他在旁边立了一会儿对桓侯说：“你有病了，现在病还在皮肤里，若不赶快医治，病情将会加重!”桓侯听了笑着说：“我没有病。”待扁鹊走了以后 ，桓侯对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的人来夸耀自己的本领。”,十天以后，扁鹊又去见桓侯，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会加重。桓侯不理 睬他。扁鹊走了以后，桓侯很不高兴。,再过了十天，扁鹊又去见桓侯，说他的病已经转到肠胃里去了，再不从速医治，就会更加严重了。桓侯仍旧不理睬他。又过了十天，扁鹊去见桓侯时，对他望了一望，回身就走。桓侯觉得很奇怪，于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤里，肌肉里，肠胃里，不论针灸或是服药，都还可以医治；病若是到了骨髓里，那还有什么办法呢?现在桓侯的病已经深入骨髓，我也无法替他医治了。” 五天以后，桓侯浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。桓侯不久就死掉了。 对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 二、矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 2.地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 3.要求 ①在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②要用一分为二（全面）的观点看问题。 注意： ①解决矛盾≠消灭矛盾 ②矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，可以被解决。 ③体现矛盾普遍性的标志词：出现…问题、困难；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑等。 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾P46 原理二：矛盾的普遍性原理 【原理】 ①矛盾具有普遍性： ②矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； ③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。（补充） 探究与分享六 《两个妻子》 传说过去有户卖油的，妻子勤俭持家，丈夫每天卖油前，她都要先从油桶里舀出一勺贮存起来。过年时丈夫正愁无钱办年货，妻子从地窖里端出一坛油来，丈夫大喜。 这家邻居是卖皇历的，他的妻子也效仿此法。每天丈夫外出时，她都悄悄留下一些皇历，年关难过时，妻子拿出一大叠过时的皇历，丈夫无可奈何，哭笑不得。 思考：上述故事说明什么哲学道理？ 矛盾具有特殊性 猜猜这三个人是谁？你根据什么把他们分辨出来的？ 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。 年少时的矛盾 学习与玩耍 毕业后的矛盾 理想与工作 结婚后的矛盾 工作与家庭 年老后的矛盾 健康与疾病 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 人的一生在不同的阶段也拥有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 同一事物中的不同矛盾 夫妻 矛盾 同一矛盾的两个不同方面 婆 媳 婆媳 矛盾 夫妻 矛盾 父子 矛盾 兄弟姐妹矛盾 “家家有本难念的经” 二、矛盾问题的精髓 （二）矛盾的特殊性 1.内涵 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 2.具体表现 （1）不同事物具有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。（区别于其他事物） （2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段） （3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 要正确认识事物 正确区分事物 具体分析事物内部的特殊矛盾 需要 需要 一事物区别于他事物的特殊本质 ①具体问题具体分析 是正确认识事物的基础。 ②具体问题具体分析 是正确解决矛盾的关键。 二、矛盾问题的精髓 （二）矛盾的特殊性 3.具体问题具体分析 （1）含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （2）地位：这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 （3）作用： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 体现具体问题具体分析的成语或俗语 违背具体问题具体分析的成语或俗语 （1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教 （5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭 （9）逢山开路，遇水搭桥 （10）一把钥匙开一把锁 （11）到什么山上唱什么歌（12）解铃还须系铃人 （1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴 （5）邯郸学步（6）一刀切 （7）千人一面 千篇一律 （8）画蛇添足（9）人云亦云 （10）不分青红皂白，各打五十大板 “一切从实际出发”与“具体问题具体分析”   具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是 区别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，尊重规律 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识；尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 联系 二者都突出了想问题办事情必须坚持主观与客观相统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质； 原理三：矛盾的特殊性原理 【原理】 矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 它主要有三种情形： 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质； 二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； 三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 要做到具体问题具体分析。（即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。） 精华版：矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 （2024·安徽高考·T20）(16分)阅读材料，完成下列要求。 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走人新国风传统戏曲的刷场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而政到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随关剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的挣谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏由的当代价值。结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。(8分) ①具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解决办法。(4分) ②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。(2分) ③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据。(2分) 【评分参考】(理论4分，分析4分) ①理论:具体问题具体分析要求我们从实际出发,把握事物矛盾的特殊性(1分)，具体分析同一事物在发展的不同阶段的不同矛盾(1分)、同一矛盾的不同方面(1分)、同一事物的不同矛盾(1分),(1分)找到解决矛盾的正确方法。 ②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求;具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据;针对舞台形式、受众群体、戏曲内容的方面的创新问题，采取不同的解决办法。(4分) 世界上没有两片完全相同的树叶 →矛盾的特殊性 (指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　 世界上没有两片完全不同的树叶 (指同类事物所共同具有的性质特点 即共性) →矛盾的普遍性 　　 关系？ 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 事物矛盾问题的精髓 二、矛盾问题的精髓 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 1.地位 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 个性 （特殊性） 共性 （普遍性） 含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 概括、总结 1.矛盾普遍性=共性、绝对；矛盾特殊性=个性、相对 2.普遍性与特殊性的关系≠整体与部分的关系 二、矛盾问题的精髓 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 2.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 （特殊性中包含普遍性） 思考：如果没有葡萄、苹果、香蕉......（特殊性），会有“水果”（普遍性）这个概念吗？ （普遍性离不开特殊性） 二、矛盾问题的精髓 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 3.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件（场合）可以相互转化 矛盾普遍性 共性 矛盾特殊性 个性 一定场合下 个性 共性 苹果树 树 个性 共性 植物 生物 个性 共性 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 先试点，后推广； 借鉴……、吸收……、参考……、学习……经验； 示范……、树立榜样、抓好典型； 在……指导下，根据当地实际做…… 。 二、矛盾问题的精髓 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 4.普遍性和特殊性辨证关系的方法论 （1）要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 （2）要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 共性 个性 【特殊性 普遍性 特殊性】 指导 概括出 原理四：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 【原理】 （1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性 （3）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化 【方法论】 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”“先试点后推广”。试点、示范、抓好典型、解剖麻雀、中央的方针政策与地方特色；一般号召与个别指导相结合 矛盾的特征 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于矛盾问题的精髓。 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系。 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 × 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 易错易混 （2022湖南，13，3分）花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（ ） ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 对点训练 （2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 对点训练 （2023·广东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。 传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。 虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。 有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。(8分) 观点判断（1 分）：该观点是错误的。 原理表述（3 分）：矛盾普遍性和特殊性是共性与个性的关系。二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。二者在一定条件下相互转化；要求坚持共性与个性具体的历史的统一。 采分说明：写出 “相互联结、寓于、离不开” 给 2 分；写出相互转化 + 方法论再加 1 分；漏关键词酌情扣。 定位材料的共性与个性（3 分） 阅读是矛盾普遍性（共性），无论哪种阅读，都具有获取知识、传承文明、提升个人素养的共同价值； 社交化阅读、传统阅读是矛盾特殊性（个性），二者模式、特点各有不同，各有优势与局限，有自身独特价值。 结合原理驳斥 “必将取代”+ 总结升华（3 分） 两种阅读都属于阅读（特殊性包含普遍性），不能用一种特殊形式取代另一种特殊形式。数字时代二者可以取长补短、相互借鉴，实现共性与个性具体历史统一，共同发挥阅读的价值。因此社交化阅读不会取代传统阅读。 阅读材料，完成下列要求。(22分) 社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。 传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。 虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。 （1）有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。(8分) 【参考答案】 ①普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性和个性的具体的历史的统一（1分）；普遍性寓于特殊性（1分）特殊性离不开普遍性（1分）。 ②社交化阅读和传统化阅读都是获取知识配信息的方式，又各有特点（1分） ③社交化阅读以读者为核心、具有互动分享、获取信息便捷、作品共创等特点（1分）；传统化阅读以作品为核心，具有不被打扰、阅读更系统、更深入的特点（1分） ④可见，二者各有优势，为不同阅读习惯的人所喜爱。因此，社交化阅读不会取代传统化阅读，题目中的观点是错误的（2分） ①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是什么？ ②社交化阅读和传统阅读的优缺点是什么？ ③“随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读”的合理与不合理的地方分别是什么？运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析（原理方法论、材料逻辑分析） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系内容 社交化阅读的优点 传统阅读的优点 社会交阅读的缺点 二者各有优势，为不同阅读习惯的人所喜爱 第三目 用对立统一的观点看问题 探究与分享七 进入高中后，我们面临着很多问题，你认为其中最重要的是哪一个？ 思考： 1.这些矛盾在我们高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 2.我们应该怎样处理学习生活中的各种矛盾关系？ 休息 体育 锻炼 学习 友情 打游戏 …… 主要矛盾 穿衣打扮 次要矛盾 三、用对立统一的观点看问题 （一）主要矛盾和次要矛盾 1.区别（地位、作用不同） ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 主要矛盾 (=1一个) 次要矛盾 (≥1多个) 主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 三、用对立统一的观点看问题 （一）主要矛盾和次要矛盾 2.联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 国共矛盾 中美 矛盾 中日 矛盾 解放战争时期 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 中美矛盾 国共 矛盾 中日矛盾 主要矛盾 抗日战争时期 次要矛盾 次要矛盾 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 拓展延伸：区分主要矛盾和次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 地位 作用 数量 联 系 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 处于支配地位 处于从属地位 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 复杂事物的主要矛盾只有一个 复杂事物的次要矛盾可有一个或多个 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 支配地位 决定作用 从属地位 不起决定作用 次要矛盾 失血过多 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾 皮外伤、骨折 主要矛盾 李某发生交通意外，导致皮外伤、骨折、失血过多，需要救治。应该先治哪一处？为什么？ 李某输血之后，脱离了生命危险，皮外伤和骨折还需要治疗吗？为什么？ 学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 主、次矛盾相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 支配地位 决定作用 从属地位 不起决定作用 次要矛盾 失血过多 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾 皮外伤、骨折 主要矛盾 原理五：主次矛盾辩证关系原理 【方法论】 ①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 ③坚持两点论与重点论的统一 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响、相互贯通，并在一定条件下相互转化 标志词：“抓重点”“中心”“关键”“重心”“突出任务”“核心问题”“首要地位”“重中之重”、“最重要”、“根本”、“突破口”“症结”、“咽喉”、“首位”、“要害”…… 550B 主要矛盾 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 次要矛盾 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。 荷花好看也要绿叶扶持 主次不分 眉毛胡子一把抓； 十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 说说生活中体现主次矛盾的谚语 A、眉毛胡子一把抓、拣了芝麻，丢了西瓜 B、十个指头按跳蚤 C、一个好汉三个帮、一个篱笆三个桩 D、擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子 E、荷花好看也要绿叶相扶 H、学会“弹钢琴”的工作方法 不分主次、抓不住重点、中心 违背了要善于抓住重点、抓住关键 统筹兼顾，恰当处理好主、次矛盾 既要抓住重点，又要统筹兼顾 次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视 要抓住主要矛盾，抓住重点和关键 下列作法体现或违背了什么原理或要求 探究与分享八 小明生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。 思考：小明的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？ 任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的副作用。 思考：既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 思考：“是药三分毒”说明药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 矛盾的双方 药可以治病 药危害身体 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 三、用对立统一的观点看问题 （二）矛盾的主要方面和次要方面 1.区别 （1）矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 前提：在同一矛盾中 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 公 有 制 私 有 制 社会主义社会 私 有 制 公 有 制 资本主义社会 公 有 制 私 有 制 社会 性质 如何理解事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的？ 三、用对立统一的观点看问题 （二）矛盾的主要方面和次要方面 2.联系 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 主要方面 次要方面 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 拓展延伸：区分矛盾主要方面和矛盾次要方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区 别 含义 地位 作用 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定 联 系 同一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面 同一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的方面 处于支配地位 处于被支配地位 矛盾的主次方面既相互排斥、又相互依赖，并在一定条件下相互转化 方法论 看问题要善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，又不忽视矛盾的次要方面。坚持两点论与重点论的统一。 原理六：矛盾主次方面辩证关系原理 【方法论】 1.看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流； 2.不能忽视次要方面，忽视支流； 3.坚持两点论和重点论相统一。 【原理】 1.矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 2.矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 标志词：“抓主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“主导”“优势”“形势”、“性质”、“本质”、“实质”“利弊”、“一国两制”、“经济制度”、“分配制度”、“总体”、“抓根据”、“总的来看”…… 区分：主要矛盾和矛盾的主要方面 区别 主要矛盾 矛盾主要方面 外延 相对“许多矛盾”而言，矛盾可多个，矛盾个数≥2，主要矛盾一般只有一个 就“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。 作用 决定事物发展进程 决定事物的性质 运用 侧重于做事情、解决问题 （怎么做） 侧重于看问题、评价事物 （怎么样） 关键 词 重点、中心、关键、突破口、首要、核心、第一要务、 重中之重、基础、要害等 本质、主流、主体、大局、性质、优势、整体上、总体上、绝大多数、 一看数量关系，是“多个中的一个”，还是“二者之一”。 二看问题角度，是 “办事情”还是 “看问题”。 三看关键词。 四看地位和作用，是促进事物发展，还是正确看待事物 区分主次矛盾和矛盾主次方面的方法： “四看” 哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 2.中学生理想现状主流是积极向上的。 3.十一黄金周旅游利大于弊。 4.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 5.村子富不富，关键在党支部。 6.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾主次方面 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 三、用对立统一的观点看问题 （三）要坚持两点论和重点论相统一 1.原理依据：主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理 2.基本内容 缺点 缺点 优点 既看主要矛盾 某一矛盾 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物 复杂事物：着重把握主要矛盾 每一矛盾：着重把握主要方面 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 （1）两点论 （2）重点论 又看次要矛盾 （3）关系 没有重点的两点 （均衡论） 没有看到两点的重点 （一点论） 结合 要 全 面 抓 重 点 3.错误倾向 反对形而上学的“一点论” 和“均衡论” （一）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理【强调做法】 主要矛盾对事物发展起决定作用，要求我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 主次矛盾在一定条件下相互转化，要求我们要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 （二）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【强调看法】 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们要抓主流，着重把握矛盾的主要方面；矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化，要求我们看问题要全面，不能忽视支流。 （三）主、次矛盾和矛盾的主、次方面的辩证关系原理的方法论要求： 坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学一点论和均衡论。 知识小结：用对立统一的观点看问题 矛盾分析法（矛盾的观点） 矛盾观 矛盾分析法 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析（三个层面）。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 坚持两点论和重点论相统一：办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 坚持两点论和重点论相统一：看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 运用矛盾（对立统一）的观点/矛盾分析法/唯物辩证法根本观点/唯物辩证法的实质与核心分析问题 课堂小结 矛盾的概念 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体分析 唯物辩证法的实质与核心 1.（25-26高二下·江苏南通·阶段检测）“东北超”由东北多城联合举办，统一统筹赛事运营、安全保障、市场推广等共性工作，又立足各地特色，哈尔滨依托文旅优势、沈阳彰显工业文化特色、大连突出滨海城市魅力，推动区域赛事协同发展与城市特色彰显有机统一。这表明（   ） A．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，实现破难题与显特色统一 B．矛盾同一性与斗争性相互转化，是事物发展的源泉和动力 C．抓住主要矛盾才能正确把握区域承办赛事的性质与方向 D．矛盾普遍性与特殊性相互联结，个性寓于共性之中 A 对点训练 2.（24-25高二上·湖南张家界·期末）张家界永定区航院小区是全市首个“信托制”小区治理模式试点小区，该模式将物业费、小区公共收益等设立为信托基金，归全体业主所有，物业通过约定一定比例的酬金，为小区提供质价相符、标准明确的物业服务，促进业主、物业之间建立互信关系，打造更加和谐的社区环境。其成功经验，为张家界市全面推行“信托制”小区走出了一条可借鉴、可复制之路。材料表明（   ） ①矛盾的斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约 ②任何事物都是矛盾的普遍性与特殊性的对立统一 ③小区治理的个性寓于共性之中并通过共性表现出来 ④小区治理的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 对点训练 3.风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出 ①事物是普遍性和特殊性的统一 ②事物的发展变化是有规律可循的 ③事物变化发展的道路是曲折的 ④事物是绝对运动和相对静止的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 对点训练 4.2025年政府工作报告将“大力提振消费、提高投资效益，全方位扩大国内需求”作为2025年政府工作任务之首，针对当前经济发展有效内需不足，提出“实施提振消费专项行动”。这表明（ ） ①事物发展不同阶段存在不同矛盾，要坚持具体问题具体分析 ②事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 ③要把握重点，集中力量解决主要矛盾 ④认识事物要把握矛盾的主要方面，抓住主流 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 对点训练 5.（2024·浙江6月高考·T15）.漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明) 启示我们做事情要（ ） ①洞隐烛微，提纲挈领 ②未雨绸缪，未兆易谋 ③权衡利弊，择优从之 ④见微知著，除旧布新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 对点训练 6.（2022年广东卷T15）图2漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是 ①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 ②事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ C 对点训练 7.（2022浙江，30，2分)随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长,无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看,这是基于( ) ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生变化 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 对点训练 （2021·广东·高考T20）阅读材料，完成下列要求。 “信息茧房”一般指的是现代社会中的人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 横亘在人与世界之间的这个矛盾，究竟是谁造成的？人们看法不一。 有人认为，推荐算法应该成为“背锅”者。推荐算法最大的卖点，就是在获取用户数据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。然而，事物总有两面性，这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。 也有人认为，真正的“背锅”者应该是人自己。“信息茧房”在最初被提出的时候，推荐算法尚未出现，其意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。因为久而久之，这种看似“舒适”的选择，会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。在这种情况下，只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。 请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。（10分） 选取第一种看法。 ①任何事物都包含既对立又统一的两个方面，（2分）这要求我们用一分为二的观点看问题。（2分） ②该看法体现了一分为二看问题的方法论要求，其合理性在于：认识到了推荐算法对人的影响具有两面性，即推荐算法既能根据用户的习惯与偏好定制个性化信息流，（3分）也会造成诸多弊病，导致“信息茧房”效应（3分）。 信息茧房的含义 造成原因的不同看法 看法一 推荐算法最大的卖点，就是在获取用户数据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。 看法二 事物总有两面性 这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。 真正的“背锅”者应该是人自己。“信息茧房”在最初被提出的时候，推荐算法尚未出现，其意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。 因为久而久之，这种看似“舒适”的选择，会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。 只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。 选择第二种看法： ①任何一个矛盾都有主要方面和次要方面，其中，主要方面居于主导地位，起着决定作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的（2分）。这要求我们抓本质和主流（2分） ②该看法的合理性在于：认识到了在造成“信息茧房”的多种因素中，人的主体责任是矛盾的主要方面，推荐算法是矛盾的次要方面，（3分）发挥人的主观能动性是打破“信息茧房”最重要的因素。（3分） EVCapture5.0.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf59.14.100 $