九年级语文上学期期中模拟·基础巩固卷（上海专用）

2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·基础巩固卷 （满分150分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0．75。 一、默写（共12分） 1．（本题12分）补写出空缺的部分 （1）________，水村山郭酒旗风。（《江南春》杜牧） （2）水何澹澹，________。（《观沧海》曹操） （3）但愿人长久，________。（《水调歌头》苏轼） （4）________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐） （5）在某校初三年级备战中考的动员大会上，小语将作为学生代表上台发言，你建议小语可以借用李白《行路难》中的“________，________”这句诗，激励初三学子在这一年的学习中能够砥砺前进，勇往直前。 【答案】 千里莺啼绿映红 山岛竦峙 千里共婵娟 春蚕到死丝方尽 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意本题中的易错字：莺、啼、绿、竦、峙、婵、蚕、济、沧、海。 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2．(4分)这首诗的作者是________________，他有“________________”之称。 3．(3分)下列对诗歌的理解不正确的一项是（    ） A．首联紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对乐天被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 B．颔联写归来后的感触，运用典故，隐含着他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。 C．颈联中以“沉舟”“病树”比喻自己，表达出诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 【答案】 2．刘禹锡 诗豪 3．A 【解析】2．本题考查文学常识。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡的诗作。刘禹锡（772年－842年），字梦得，有“诗豪”之称。 3．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.“乐天”有误，刘禹锡这首酬答诗，接过白居易诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。首联意思是：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。应为“对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平”； 故选A。 三、文言文阅读（共23分） （本题23分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 范仲淹以言事①贬，在廷多论救②，司谏③高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。后仲淹使陕西，辟④掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【丙】 《新唐书》二百二十五卷，欧阳文忠公撰纪、表、志，宋景文公⑤撰列传。当时，景文所撰过文⑥，且一书出两手，命文忠看详，改归一体。文忠曰：“人所见不同，且宋公前辈。”遂已。故事，修书，唯官高者一人书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠曰：“宋公用力久且深，何可掩哉？”遂于所撰各书之。古之君子，存心至公，无欲上人如此。 （节选自杨士奇《书〈新唐书〉后》，有删改） 【注】①言事：直陈时弊。②在廷多论救：朝官们大多写文章上奏，请求豁免他。③司谏：官名，掌讽谕规谏，负责对皇帝及朝廷大政提意见。④辟：征召。宋代有时允许各路“监司”征辟属官。⑤宋景文公：宋祁。⑥过文：过渡性文字。 4．(2分)【甲】文作者与韩愈、柳宗元等人同为“_______”。 5．(3分)下列各项中对字词解释有误的一项是（   ） A．树林阴翳，鸣声上下        翳：遮蔽 B．修贻书责之        贻：贻误 C．同其退不同其进可也        退：被贬谪 D．故事，修书        故事：按旧例 6．(3分)下列各项中“以”字含义与例句相同的一项是（   ） 例句：不以物喜，不以己悲。 A．醒能述以文者 B．全石以为底 C．独以为当黜 D．范仲淹以言事贬 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 昔者之举，岂以为己利哉？ 8．(4分)古人以“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”来评价韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的散文风格：韩文如潮水浩荡奔腾，柳文泉水般清澈、灵动，欧文如波澜起伏、叠加，苏文像大海汪洋恣肆。请以【甲】文为例，说说你对“欧如澜”的理解。 9．(3分)下列对三个选段内容的理解与分析最不恰当的一项是（   ） A．【甲】文的“也”字，营造出一种舒缓、惬意的氛围，符合醉翁心境。 B．【甲】文的“醉”中有“乐”，是作者对百姓安居乐业的满足与欣慰。 C．【乙】文欧阳修替范仲淹鸣不平，写信指责司谏高若讷，因而被贬官。 D．【丙】文欧阳修参与《新唐书》编纂时，对参与编写的宋景文公不敬。 10．(4分)杨士奇在《书〈新唐书〉后》中评价欧阳修“存心至公，无欲上人”，欧阳修的这些品质体现在哪些方面？请结合上述三则材料简要概括并分析。 【答案】 4．唐宋八大家 5．B 6．D 7．从前（我）的行为，难道是为了自己的利益吗？ 8．“欧如澜”指欧阳修的散文如波澜般起伏有致、情感层叠。以【甲】文为例，文章先写“夕阳在山，人影散乱”的日暮之景，再转至“禽鸟乐”“人之乐”的情感递进，最后点明“太守乐其乐”的主旨，写景与抒情层层推进，情感由浅入深，如波澜起伏，既展现了画面的层次感，又让主旨的表达更具张力。 9．D 10．【甲】文：欧阳修“乐其乐”，以百姓安居乐业为乐，体现了与民同乐的公心。 【乙】文：欧阳修因范仲淹被贬而写信指责高若讷，即便被贬也不计个人得失，体现了为正义发声的公心。 【丙】文：欧阳修认为宋祁是前辈且“用力久且深”，不掩盖其功绩，体现了尊重他人、不争先的“无欲上人”品质。 【导语】这三则材料立体展现了欧阳修的文品与人品：甲文《醉翁亭记》片段以景衬情，尽显与民同乐的襟怀；乙文叙其为范仲淹仗义执言被贬，彰显刚直风骨；丙文记其修书时尊重前辈、不争先，流露至公之心。三者交融，让兼具文学才华与家国担当的文人形象跃然纸上。 【解析】4．本题考查文学常识。 【甲】文作者为欧阳修。欧阳修与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”，他们是唐宋时期古文运动的核心人物，主张文以载道，反对浮华的骈文。其中，欧阳修是宋代古文运动的领袖，倡导平实自然的文风，对后世散文发展影响深远。 5．本题考查文言实词。 B.句意：欧阳修写信斥责他。贻：赠送、寄给。原解释错误； 故选B。 6．本题考查文言虚词。 例句“不以物喜，不以己悲”意思是不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。“以”，介词，因为； A.句意：醒来能够用文章记述的人。“以”，介词，用； B.句意：以整块石头为底。“以”，介词，把； C.句意：唯独认为应当贬黜。“以”，动词，认为； D.句意：范仲淹因议论政事被贬。“以”，介词，因为； 故选D。 7．本题考查文言句子翻译能力。重点词有： 昔者：从前；举：行为、举动；岂：难道；以为：“以（之）为”，即“把它作为”。 8．本题考查散文风格赏析。 “欧如澜”是对欧阳修散文风格的评价，指其文如波澜起伏、情感层叠。 根据【甲】文“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”可知，文章先描绘日暮时分游人离散、太守归返的宁静之景（如波澜初起）；根据“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者由“禽鸟乐”过渡到“人之乐”，再递进至“太守乐其乐”，情感层层推进（如波澜推进）；根据“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，最终点明“与民同乐”的主旨（如波澜高潮）。这种写景与抒情的层次递进，情感由浅入深，恰如波澜起伏，既展现了画面的层次感，又让主旨表达更具张力，完美契合“欧如澜”的评价。 9．本题考查文本内容理解与分析。 D.根据【丙】文“宋公用力久且深，何可掩哉？”，欧阳修认为宋祁修书功绩深厚，不应掩盖，体现了对前辈的尊重，而非“不敬”，理解错误； 故选D。 10．本题考查人物形象概括与分析。 【甲】文：根据【甲】文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的快乐建立在百姓快乐的基础上，他将治理下百姓安居乐业的状态视为自己的成就，这种“与民同乐”的情怀，正是“存心至公”的核心体现——心中装着百姓的福祉，而非个人享乐。 【乙】文：根据【乙】文“修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令”，欧阳修因范仲淹被贬而仗义执言，即便自身被贬也毫不畏惧；再根据“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也”，他明确表示自己的行为并非为了个人利益，而是为了维护正义，这种不计个人得失、为公道发声的行为，充分体现了“存心至公”的品格。 【丙】文：根据【丙】文“人所见不同，且宋公前辈”，欧阳修尊重宋祁的见解，不强行修改其文字；再根据“宋公用力久且深，何可掩哉？”，他坚持为宋祁署名，不掩盖其修书功绩。这些行为既体现了对前辈的尊重，也彰显了他不争先、不贪功的“无欲上人”品质，以及对待学术与他人功绩的“存心至公”。 【点睛】参考译文： 【甲】不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，这是太守回去，宾客跟随着。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【乙】范仲淹因为议论政事被贬官，朝廷里大多有人上书营救他，只有司谏高若讷认为应当贬黜。欧阳修写信斥责高若讷，说他不再懂得人间有羞耻的事。高若讷把欧阳修的信呈给皇上，欧阳修因此获罪被贬为夷陵县令。后来范仲淹出使陕西，征召欧阳修担任掌书记。欧阳修笑着推辞说：“从前我那样做，难道是为了自己的利益吗？一同被贬退但不同时升迁是可以的。” 【丙】《新唐书》共二百二十五卷，欧阳文忠公（欧阳修）撰写本纪、表、志，宋景文公（宋祁）撰写列传。当时，宋祁所撰写的过渡性文字，而且一部书出自两人之手，朝廷让欧阳修审阅修改，使体例统一。欧阳修说：“人的见解不同，况且宋公是前辈。”于是就没有修改。按旧例，修撰史书，只有官职高的一个人写上姓名。当时宋祁担任郑州知州，官职在欧阳修之下。欧阳修说：“宋公修书花费的时间长且功夫深，怎么可以掩盖他的功绩呢？”于是在自己所撰写的各部分都写上了宋祁的名字。古代的君子，存心极为公正，不想超过别人，就像这样。 四、现代文阅读（共37分） （本题17分）阅读下文，完成小题。 “脑腐”是什么？ ①翻两页书就走神，注意力很难集中，对着碎片化的内容挪不开眼……“脑腐”，这个看上去有些陌生的网络词语，正描述着我们熟悉的状态，从网络亚文化走向大众视野。在信息高度饱和的数字时代，越来越多人开始担忧：我们的大脑是否正在经历某种“退化”？人类的思维能力和创造力是否面临“坍塌”的风险？ ②其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 ③为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论、即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 ④更隐蔽的是多巴胺机制的重塑。每次刷到有趣的内容、收到点赞提醒，大脑都会分泌一小股多巴胺，带来转瞬即逝的快感。久而久之，我们会对这种“即时奖励”产生依赖。就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对“深度思考”的渴望。 ⑤一旦上述状态成为长期习惯，我们大脑中原有的思维“肌肉”，会像长期不运动的身体一样慢慢退化。这______会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力，______会改变个体的自我认知模式。 ⑥不过，“脑腐”并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。 ⑦首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里。 ⑧下一步，给大脑“换食谱”。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些“慢内容”重新激活大脑的深度处理机制。 ⑨此外，还可以刻意增加“延迟满足”的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应“不被刺激”的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统。 ⑩说到底，“脑腐”不是病，更不是大脑真的“腐烂”了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，并找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗“脑腐”的有力武器。 11．(3分)在第⑤段空格处填上合适的关联词（   ） A．既……又…… B．不仅……还…… C．尽管……还…… D．即使……也…… 12．(3分)联系上下文，解释第⑥段加点词“开机”的含义______。 13．(3分)③④两段画线句用了相同的表述，这样写是否重复？请简述理由。 14．(8分)小周同学近期做作业总是忍不住刷手机，导致精神不济，注意力不集中。请和他一起设计一份“一日抗脑腐行动指南”，并说明这样设计的理由。 一日抗脑腐行动指南 设计理由 ①早上：______ ②______ 上午：背一首短诗、做几道数学题、回忆上课的知识点框架，让大脑保持活跃状态。 下午：用2小时左右的时间看一部原版的英文电影或阅读经典名著。 ③______ ④晚上：______ 刻意增加“延迟满足”的活动。提高专注投入的时间，修复被高频刺激打乱的神经系统。 【答案】 11．B 12．“开机”是比喻义，指主动干预大脑，让大脑从“脑腐”的迟钝、麻木状态中脱离出来，减少对碎片化内容的依赖，重新激活深度思考、专注投入的能力，恢复高效运转的状态。 13．这两处画线句并不重复，而是从不同角度递进论证“脑腐”的形成逻辑。第③段的比喻从算法刺激与大脑适应性的角度，说明高频碎片化内容会让大脑排斥深度思考；第④段的比喻则从多巴胺依赖的神经机制层面，揭示大脑会因此失去深度思考的渴望。二者由表及里，共同完整地解释了“脑腐”的形成过程。 14． 起床后不刷手机，用10分钟的时间朗读一篇短文 获取注意力的主导权，主动调动大脑的深度思考机制，避免大脑因碎片化刺激而迟钝 给大脑“换食谱”，用深度内容替代“信息快餐”，重新激活大脑的深度处理机制 练习30分钟书法或画一幅简笔画 【导语】这篇文章以“脑腐”为切入点，紧扣碎片化时代的认知困境，从现象溯源到神经机制，剖析了短视频等碎片化内容对大脑专注力与深度思维的侵蚀。文章不仅揭示其对学习效率、情绪感知的负面影响，更给出“深度阅读”“刻意练习”等可行的应对方案，兼具科学依据与现实指导性，呼吁人们在信息洪流中重建深度思考的能力，引人警醒。 11．本题考查关联词的使用。 根据第⑤段“这___ 会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力，_ 会改变个体的自我认知模式”可知，这句话中，前后两个分句之间存在递进关系，即后一个分句的意思比前一个分句更进一层，体现了“大脑”危害的层层加深。 A.选项“既……又……”表示并列关系，不符合句子的递进逻辑，此项有误。 B.选项“不仅……还……”表示递进关系，符合句子中后一个分句在程度上比前一个分句更进一层的逻辑。 C.选项“尽管……还……”表示转折关系，与句子的递进逻辑不符，此项有误。 D.选项“即使……也……”表示假设关系，也不符合句子的递进逻辑，此项有误。 故选B。 12．本题考查内容理解与概括能力。 根据文章第⑥“不过，‘脑腐’并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新‘开机’”可知，久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。根据文章第⑦段“首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察‘我在做什么’，而不是被动淹没在信息流里”可知，让大脑从“脑腐”的迟钝、麻木状态中脱离出来，减少对碎片化内容的依赖。根据文章第⑧段“下一步，给大脑‘换食谱’。别总盯着‘信息快餐’，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些‘慢内容’重新激活大脑的深度处理机制”可知，通过给大脑“换食谱”的方法，重新刺激大脑的深度处理机制，恢复高效运转的状态。 13．本题考查对文章内容的理解与分析。 第③段画线句“就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越‘懒得’处理需要‘耗能’的深度内容”可知，平台通过算法提供高频、多变、快反馈的碎片化内容，让大脑适应了这种“低耗能、强刺激”的模式。久而久之，大脑会主动排斥需要深度思考、消耗更多认知资源的内容，就像习惯重口味的人无法感受清茶的清淡回甘。从而解释了大脑“排斥深度内容”的表层机制。 第④段画线句“就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对‘深度思考’的渴望”可知，碎片化内容带来的“即时奖励”（如点赞、新消息）会促使大脑分泌多巴胺，让我们对这种短暂快感产生依赖。一旦习惯了这种“零食式”的刺激，大脑就会失去对“正餐式”深度思考的渴望，就像总吃零食的人会失去对正餐的食欲。揭示了大脑“失去深度思考动力”的深层神经机制。 所以，这两个比喻句并非简单重复，而是从“表层适应”到“深层依赖”的递进论证。第③段解释了“大脑为什么不愿处理深度内容”，从算法刺激与大脑适应性的角度，说明高频碎片化内容会让大脑排斥深度思考；第④段进一步解释了“大脑为什么连深度思考的渴望都失去了”，从多巴胺依赖的神经机制层面，揭示大脑会因此失去深度思考的渴望。二者共同完整地揭示了“脑腐”的形成过程，让论证更有层次和说服力。 14．本题考查对内容的理解。 一空：根据文章第⑦段“首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里”可知，获取注意力的主导权，减少对碎片化内容的依赖，避免大脑一早陷入被动接收信息的状态。所以就要采取一些具体的行动来获取主导权，如起床后不刷手机，用10分钟的时间冥想或朗读一篇短文。 二空：根据题干“上午：背一首短诗、做几道数学题、回忆上课的知识点框架，让大脑保持活跃状态”可知，通过具体的行为如背一首短诗、做几道数学题等，主动调动大脑的深度处理机制，激活思维“肌肉”，避免大脑因碎片化刺激而迟钝。 三空：根据第⑧段“下一步，给大脑‘换食谱’。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些‘慢内容’重新激活大脑的深度处理机制”可知，给大脑“换食谱”，用深度内容替代“信息快餐”，重新激活大脑的深度处理机制。 四空：根据第⑨段“此外，还可以刻意增加‘延迟满足’的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应‘不被刺激’的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统”可知，刻意增加“延迟满足”的活动，提高专注投入的时间，修复被高频刺激打乱的神经系统。 （本题20分）阅读下文，完成各题 文武缘 ①1991年，我调至《人民警察》当编辑，那时杂志办得非常红火，每期发行几十万份。那时没有电脑和传真，闵行公安分局局长助理戴民在严寒的冬天，骑两轮摩托，膝盖上戴着护膝风尘仆仆地从闵行土路上飞驶而来，送上热气腾腾的稿件，我马上编发。 ②一般写新闻的人多是靠精彩故事抛材料，文字枯燥，而戴民写的东西，善于讲故事，并注重捕捉细节，且文采斐然，可谓是出手不凡。那时都是“爬格子”，戴民一手楷书写得漂亮潇洒，字如其人，人也英武潇洒。发现了一位公安实力作者，喜不自禁。 ③当责任编辑时，最头痛的是头条文章。我大胆地请戴民出山，他没有犹豫，勇挑重担。不足的是戴民是分管闵行刑侦队，仅有分局的材料显然不够，于是，我先采访了许多分局刑队，取得第一手资料后，请戴民突击写稿。为了赶时间，我们商定，晚上到我家来写稿。 ④入夜，戴民骑着摩托车赶到华亭宾馆附近、我当年新婚住的小屋。我泡上新茶，先告知写作要求，然后，戴民开始熟悉材料。我陪至深夜12点，已是头晕脑胀，云里雾里，呼呼睡去。半夜醒来，见他一手捏着香烟，一手秉笔疾书。我赶紧起来给他添水，劝说他：“休息一下。”他正写到兴头上，头也不抬地说：“没问题，阿拉搞案子经常通宵。” ⑤翌晨，等我醒来，已是晨雾微茫。一篇名为《大追捕，刑警的潇洒和无奈》大功告成。我们在弄堂口吃了一碗热气腾腾的面条各奔东西。没想到戴民不负厚望，主编老周连连赞叹：“好稿！不但故事鲜活精彩，文笔生动，而且富有思辨色彩。” ⑥从此，戴民被列为骨干作者。那时没有高架，也没有小车，为了去闵行约稿，我一大早出门，坐上4元钱中巴，屁颠屁颠地坐了两个来小时车赶到闵行分局，刚走进戴民办公室屁股还没坐热，他接到电话，神色顿时凝重起来，放下电话，他摇头叹气地说：“发生凶杀大案了，我必须去现场。”戴民开车把我扔在他家里，取出我向他推荐的《文化苦旅》，说：“你先看书，等我布置好再来接你。”说罢，匆匆赶去破案。直到暮云四合，他才风风火火地赶回来，内疚地说：“人命关天，今天只好委屈你了。”我劝慰他：“破案是刑警的天职，兄弟当然理解，我回去了，你抓紧去忙吧。”戴民眼睛一瞪，不容置疑地说：“不吃饭怎么行？”他拉我来到一家小饭馆，聊起了余秋雨的文化散文，他随口就能背出书里的许多金句，我暗暗佩服他的记忆好。 ⑦听说戴民麾下的一位老刑警积劳成疾，病危住院，他安排队员轮流陪夜，因其女儿尚小，率先捐款1000元。在他的感召下，队员们纷纷捐款，感动得警嫂泪水涟涟。我为戴民如此体恤部下而感动，请他写篇文章。他写来的文字情真意切，感人肺腑。 ⑧上海影城刚竣工，听说圣诞节放通宵电影，我花了100元托朋友买了两张票，请戴民吃四道精神大餐。他一听大喜，马上赶来。我看到半夜呼呼大睡。翌晨，电影剧终，戴民眼里布满了血丝从电影院走出来，我俩来到马路边买了两副大饼油条，各自赶去上班。 ⑨多年后，戴民出任市公安局治安总队总队长，整天忙于工作，彼此疏于联系。有一天他突然来电，请我赴宴。赶去一看，余秋雨教授也在座。余教授听说戴民读了那么多书颇感惊讶，好奇地问他：“你工作这么忙，哪来时间读书？”戴民说：“每天不管睡得多晚，习惯翻几页书，遇到好书就看到半夜，甚至通宵。”余教授说：“你是个儒将，大都市的警察领导都应像你一样注重学习。” ⑩警察是个铁血的职业，更需要文化的滋润。我发现但凡爱读书的警察，做事特别有人文情怀。从戴民的文字里可以看出，他办案与其他刑警不同，别人审讯不出穷凶极恶的对象，他却能把话说到嫌疑人的心里，最终嫌疑人服服帖帖缴械投降。我问戴民：“你有何诀窍？”他颇有感悟地说：“不能靠板着脸训斥，盲目乱审，应了解对象的心理，只要抓准其心态，点到穴位，且以平等的态度对话，他才会服气认罪。”诚哉斯言。 （选自《新民晚报》2021年11月28日，有删改） 15．(2分)第②段中加点字“爬格子”意思是________________________。 16．(8分)完成表格。 人物 事件 形象 闵行公安分局 局长助理戴民 在冬日里风尘仆仆送稿件 对写作很有热情 (1) 匆忙破案回来后请“我”吃饭，能随口背出许多《文化苦旅》中的金句 (2) (3) 热心，体恤部下 市公安局治安 总队总队长戴民 被余秋雨教授称为“儒将” (4) 能通过谈话让穷凶极恶的罪犯服气认罪 17．(5分)请你从语言表现力的角度，赏析第①段中画线的句子。 18．(5分)请结合结尾画线句，说说你对标题“文武缘”内涵的理解。 【答案】 15．指用笔在纸上写作（或“手写稿件”） 16．（1）深夜在“我”家通宵赶写头条稿件，写出的文章获主编赞叹；（2）有担当、写作能力强、勤奋、爱读书、记忆力好；（3）老刑警病危住院，他安排队员轮流陪夜并率先捐款；（4）注重学习、有文化素养、办案有智慧。 17．这句话通过“严寒的冬天”“两轮摩托”“护膝”等环境和装备描写，结合“风尘仆仆”“飞驰而来”的动作刻画，既体现了戴民送稿的艰辛与执着，又突出了他对写作的热情；“热气腾腾的稿件”既呼应了环境的寒冷，也暗含着稿件的鲜活与戴民的诚意，语言生动具体，画面感强。 18．“文武缘”既指“我”与民因文字结缘的编辑与作者之缘，也指戴民自身“武”能破案追凶、担当刑警天职，“文”能笔耕不辍、文采斐然且饱读诗书的特质，更体现了铁血警察职业与文化滋润的相融相生，凸显了有文化素养的警察所具备的人文情怀与办案智慧。 【导语】这篇记叙文以“文武缘”为线索，围绕编辑与公安作者戴民的交往展开。通过冬日送稿、通宵写稿、破案赴约、体恤部下等典型事例，刻画了戴民能文能武的儒警形象。叙事质朴细腻，细节生动传神，结尾点明“铁血警职需文化滋润”的主旨，既升华了“文武相融”的内涵，又凸显了人文情怀与职业担当的共鸣。 【解析】15．本题考查词语理解。 结合第②段“那时都是‘爬格子’，戴民一手楷书写得漂亮潇洒，字如其人，人也英武潇洒”可知，“爬格子”的表述和后文戴民写一手漂亮楷书的内容紧密关联，且前文第①段提到“那时没有电脑和传真”，说明当时的稿件只能依靠手写完成。由此可知“爬格子”在文中的意思是指用笔在纸上写作（或“手写稿件”）。 16．本题考查内容及人物形象理解。 （1）结合第③段“我大胆地请戴民出山，他没有犹豫，勇挑重担”、第④段“半夜醒来，见他一手捏着香烟，一手秉笔疾书”、第⑤段“一篇名为《大追捕，刑警的潇洒和无奈》大功告成……主编老周连连赞叹：‘好稿！不但故事鲜活精彩，文笔生动，而且富有思辨色彩’”可知，戴民接受写头条文章的任务，深夜在“我”家通宵赶稿，最终写出的文章得到主编高度赞扬。由此可知对应的事件为：深夜在“我”家通宵赶写头条稿件，写出的文章获主编赞叹。 （2）结合第⑥段“刚走进戴民办公室屁股还没坐热，他接到电话……匆匆赶去破案。直到暮云四合，他才风风火火地赶回来，内疚地说：‘不吃饭怎么行？’他拉我来到一家小饭馆，聊起了余秋雨的文化散文，他随口就能背出书里的许多金句”可知，戴民办完大案仍不忘招待“我”，体现出担当；能背诵《文化苦旅》金句，体现出爱读书、记忆力好。再结合前文他通宵写稿写出优质文章的事件，由此可知，对应的形象为：有担当、写作能力强、勤奋、爱读书、记忆力好。   （3）结合第⑦段“听说戴民麾下的一位老刑警积劳成疾，病危住院，他安排队员轮流陪夜，因其女儿尚小，率先捐款1000元”可知，戴民在老刑警病危时，主动安排人员陪护还带头捐款。由此可知，对应的事件为：老刑警病危住院，他安排队员轮流陪夜并率先捐款。   （4）结合第⑨段“余教授听说戴民读了那么多书颇感惊讶……戴民说：‘每天不管睡得多晚，习惯翻几页书’”、第⑩段“他办案与其他刑警不同……只要抓准其心态，点到穴位，且以平等的态度对话，他才会服气认罪”可知，戴民坚持读书学习，文化素养高，办案时善于揣摩心理，有独特智慧。由此可知，对应的形象为注重学习、有文化素养、办案有智慧。 17．本题考查句子理解赏析。 结合第①段“闵行公安分局局长助理戴民在严寒的冬天，骑两轮摩托，膝盖上戴着护膝风尘仆仆地从闵行土路上飞驶而来，送上热气腾腾的稿件”可知，句子用“严寒的冬天”点明恶劣环境，用“两轮摩托”“护膝”交代出行装备，用“风尘仆仆”“飞驶而来”刻画戴民赶路的状态，用“热气腾腾”形容稿件。这些描写既凸显了戴民在寒冷天气里奔波送稿的艰辛，又借“热气腾腾”暗含稿件的鲜活与他的诚意，语言生动具体，画面感强烈，凸显出戴民对写作的热情与执着。 18．本题考查标题理解。 结合第①段“闵行公安分局局长助理戴民在严寒的冬天……送上热气腾腾的稿件，我马上编发”、第③段“我大胆地请戴民出山，他没有犹豫，勇挑重担”可知，“我”是《人民警察》的编辑，戴民是公安系统的作者，二人因文字创作结缘。由此可知标题的“缘”包含编辑与公安作者的文字之交。 结合第⑥段“发生凶杀大案了，我必须去现场”“直到暮云四合，他才风风火火地赶回来”可知，戴民身为刑警，肩负破案重任，尽显警察“铁血”的武的特质；结合第②段“戴民写的东西，善于讲故事，并注重捕捉细节，且文采斐然”、第⑨段“每天不管睡得多晚，习惯翻几页书，遇到好书就看到半夜，甚至通宵”可知，戴民笔耕不辍、饱读诗书，具备出众的文的素养。因此标题的“文武缘”也指戴民个人“武能破案、文能著述”的特质交融。 结合第⑩段“警察是个铁血的职业，更需要文化的滋润”“他办案与其他刑警不同……只要抓准其心态，点到穴位，且以平等的态度对话，他才会服气认罪”可知，警察职业的“铁血”之“武”，需要文化素养的“文”来滋养，才能具备人文情怀与办案智慧。因此标题的“文武缘”还体现了铁血警职与文化滋养的相融相生，点明了“文”对“武”的赋能意义。 五、整本书阅读（共11分） 19．（本题5分）作家毕飞宇认为作品是有温度的，有的冷，有的热。请仿照示例，以《简·爱》为例，谈谈你的认识。 示例：《孔乙己》是冷的，孔乙己周围人的冷漠和嘲笑是冷酷的。孔乙己的周围人物对他没有丝毫的同情，反而充满了冷漠和残忍。孔乙己在笑声中出场，又在笑声中消失，他的悲剧命运在笑声中被演绎。无论是长衫主顾、掌柜、短衣帮还是小孩子，都可以随意取笑他，这种无情的嘲笑和冷漠使得孔乙己的悲剧更加悲惨。鲁迅是想制造作品的“冷”来唤醒国人的清醒和热心。 【答案】《简·爱》是热的，简·爱自幼经历磨难，却始终保持着内心的炽热。她勇敢地追求平等、自由和真爱，在与罗切斯特的爱情中，展现出了坚定而热烈的情感。即使面对种种不公和困境，她也从未放弃对生活的希望和对美好的追求。夏洛蒂·勃朗特通过简·爱这个角色，传达出了对人性尊严和爱的热烈赞颂。 【解析】作答本题先要读懂示例的句式逻辑，先点明作品温度，再结合原著具体情节，交代哪些内容体现这种温度，分析人物表现，最后落脚到作者借温度传递的思想主旨。言之有理即可。 示例一：《简·爱》是热的，简·爱内心对平等、尊严与真挚爱情的追求是炽热的。面对罗切斯特，她不因为地位悬殊而卑躬屈膝，勇敢诉说人格平等的心声；遭遇磨难，她依旧坚守本心，不放弃对幸福的向往。无论是在桑菲尔德庄园，还是沼泽居，简·爱始终热烈地追寻独立人格与真诚情感。这份滚烫的精神力量，传递出对人格平等的热切呼唤，作者用作品的“热”歌颂女性自尊自强的可贵品质。 示例二：《简·爱》有冷也有热。书中盖茨海德府里舅母的虐待、洛伍德学校的严苛环境是冰冷的，现实的压迫摧残着简·爱的肉体；但简·爱追求人格独立、坚守尊严、向往真挚爱情的内心是炽热的。纵然受尽冷眼，她依旧勇敢抗争，不肯屈从命运。冰冷的现实磨难，更加反衬出她灵魂的滚烫，作者借这份“热”赞美女性追求平等与自由的精神。 20．（本题6分）阅读《简·爱》摘录，回答问题。 我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。……生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中……我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见A……然后我醒了过来……在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。 (1)《简·爱》是英国女作家____________写的一部带有浓厚自传色彩的长篇小说。 (2)小说中的简·爱是一个____________、有倔强的性格、勇于追求平等与幸福的女性形象。 (3)请以简·爱为中心，梳理下列人物关系。 关系 主人公 丈夫 表兄 学生 老师 姓名 简·爱 A__________ 圣约翰 阿黛勒 谭波儿 【答案】 (1)夏洛蒂·勃朗特 (2)独立自主、自尊自爱、勇于追求爱情（任填其一） (3)罗切斯特 【解析】（1）《简・爱》的作者是夏洛蒂・勃朗特，英国19世纪女作家。这部作品带有浓厚的自传色彩，书中不少人物经历与内心感受源自作者自身的人生体验，作者借助简・爱的人生故事，表达维多利亚时代女性对于人格独立、精神平等的追求。 （2）语段中，简・爱在经历与罗切斯特的婚姻变故之后，依旧认真做好乡村教师这份工作，在平凡艰苦的生活里心怀感恩，没有陷入长久的消沉。结合原著情节，简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈里德太太家中，长期遭受虐待，但是她没有一味忍气吞声，敢于反抗不公的对待。在洛伍德学校，她忍受饥饿与寒冷，坚持读书学习，没有放弃自我成长。来到桑菲尔德庄园，面对地位远高于自己的罗切斯特，她坚持人格平等，不因为对方财富而放低自己。由此可见，简・爱是独立自主、自尊自爱的女性，性格倔强，敢于追求平等的爱情与人生幸福。 （3）A是简・爱的丈夫罗切斯特。罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，他与简・爱互相爱慕，二人举行婚礼时，简・爱得知罗切斯特家中还有活着的疯妻，不愿做依附于人的情妇，于是忍痛离开。后来庄园发生大火，疯妻纵火自尽，罗切斯特在火灾中受伤失明。简・爱得知消息后回到他身边，最终结为夫妻。 六、写作（共60分） 21．（本题60分）命题作文 伏案读书、同窗相伴、体考拼搏……一帧帧生活日常都饱含万千滋味。这份滋味，来自烟火美食的氤氲香气，来自亲友师长的温情暖意，来自奋力拼搏下的成长蜕变…… 这些“味”藏匿于寻常生活的光景之中，需要我们主动驻足感知、用心思索。寻味，是于平凡之中体味真情，于磨砺之中体悟成长，于烟火岁月中领会生活本真。 请以《寻味》为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 【答案】 例文： 寻味 寻味，不一定奔赴远方的名店。人间最动人的滋味，往往藏在家乡老屋的灶台边，藏在日复一日的烟火日常里。这个周末回老家，我终于读懂了这份味道背后的深意。 奶奶的厨房狭小，老式铁锅架在柴火灶上，火苗舔着锅底，满屋都是淡淡的麦香。每年入秋，奶奶总要亲手烙几张麦饼。从前我总以为，这诱人的香气只是面饼本身的味道，直到这次回乡，我才静下心来细细寻味。奶奶佝偻着身子，反复揉搓面团，手掌布满老茧，一下一下，力道沉稳。她说，和面不能急，水要分次加，面团要揉到筋道，饼才香。 我站在一旁看着，看她把擀好的面饼轻轻铺在锅上。不一会儿，面饼慢慢鼓起，金黄的纹路一点点浮现，麦香随之漫开。小时候放学回家，最期待的就是这一口热饼。那时只觉得饼香，大口吃完就跑去玩耍，从未留意奶奶揉面、守灶的辛苦。如今再闻这股香气，我慢慢品出不一样的滋味。 饼出锅了，外皮微脆，内里松软。咬下一口，朴素的麦香在舌尖散开。这味道，没有精致调料的烘托，平淡却安心。我忽然明白，我寻到的不只是麦饼的香气。面团里揉进的，是奶奶长久不变的牵挂；灶台边静静守候的，是长辈无声的疼爱。烟火氤氲之间，藏着亲人朴素绵长的温情。 生活匆匆，我们常常埋头赶路，一心追寻热闹与新奇，忽略了身边触手可及的美好。所谓寻味，从来不是单纯寻找舌尖上的美味。它是停下脚步，用心体察平凡小事里藏着的真情。一桌家常菜，一句叮嘱，一次默默的陪伴，都是生活独有的滋味。 暮色漫进老屋，饼香依旧萦绕鼻尖。这次寻味，我寻到了烟火之香，更寻得了生活本真的味道。原来最珍贵的滋味，一直就在身边，静静等待我们用心感受。 【解析】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握核心词义与命题导向。题目关键词为“寻”与“味”。“寻”强调主动探寻、用心感知、驻足体悟的过程，区别于被动遇见；“味”是文章写作核心，既可以是烟火美食的味觉滋味，也可以是亲情陪伴、同窗相处、奋斗成长的心理滋味、生活滋味。材料明确限定写作素材来自日常学习、生活、拼搏场景，要求从小寻常光景中挖掘内涵。立意上要由实入虚，跳出单纯写美食的浅层立意，以小见大，通过“寻味”的过程，体悟平凡生活的真情、磨砺成长的真谛，领会生活本真的模样，表达对生活的观察、思考与成长，贴合初中生真实心境，情感真挚、立意正向。 第二，选材构思。 选材遵循日常、真实、细腻、贴合学生生活的原则，紧扣题干提示的伏案读书、同窗相伴、体考拼搏、烟火生活等场景，拒绝空洞、虚假、宏大素材。可选取：烟火生活中家人三餐暖意的温情之味，校园里并肩奋斗、同窗互助的陪伴之味，体考、刷题中咬牙坚持、突破自我的拼搏之味等贴近自身的素材。构思上采用日常场景切入+具体事件叙事+细节描写+感悟升华的结构。开篇点题，引出“寻味”的主题；中间完整记叙一件小事，细腻刻画探寻滋味的过程；结尾升华主旨，点明寻味是体悟平凡、读懂成长、感知生活本真，紧扣命题核心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础巩固卷·参考答案 （12分）1． 千里莺啼绿映红 山岛竦峙 千里共婵娟 春蚕到死丝方尽 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4分）2．刘禹锡 诗豪 （3分）3．A （2分）4．唐宋八大家 （3分）5．B （3分）6．D （4分）7．从前（我）的行为，难道是为了自己的利益吗？ （4分）8．“欧如澜”指欧阳修的散文如波澜般起伏有致、情感层叠。以【甲】文为例，文章先写“夕阳在山，人影散乱”的日暮之景，再转至“禽鸟乐”“人之乐”的情感递进，最后点明“太守乐其乐”的主旨，写景与抒情层层推进，情感由浅入深，如波澜起伏，既展现了画面的层次感，又让主旨的表达更具张力。 （3分）9．D （4分）10．【甲】文：欧阳修“乐其乐”，以百姓安居乐业为乐，体现了与民同乐的公心。 【乙】文：欧阳修因范仲淹被贬而写信指责高若讷，即便被贬也不计个人得失，体现了为正义发声的公心。 【丙】文：欧阳修认为宋祁是前辈且“用力久且深”，不掩盖其功绩，体现了尊重他人、不争先的“无欲上人”品质。 （3分）11．B （3分）12．“开机”是比喻义，指主动干预大脑，让大脑从“脑腐”的迟钝、麻木状态中脱离出来，减少对碎片化内容的依赖，重新激活深度思考、专注投入的能力，恢复高效运转的状态。 （3分）13．这两处画线句并不重复，而是从不同角度递进论证“脑腐”的形成逻辑。第③段的比喻从算法刺激与大脑适应性的角度，说明高频碎片化内容会让大脑排斥深度思考；第④段的比喻则从多巴胺依赖的神经机制层面，揭示大脑会因此失去深度思考的渴望。二者由表及里，共同完整地解释了“脑腐”的形成过程。 （8分）14． 起床后不刷手机，用10分钟的时间朗读一篇短文 获取注意力的主导权，主动调动大脑的深度思考机制，避免大脑因碎片化刺激而迟钝 给大脑“换食谱”，用深度内容替代“信息快餐”，重新激活大脑的深度处理机制 练习30分钟书法或画一幅简笔画 （2分）15．指用笔在纸上写作（或“手写稿件”） （8分）16．（1）深夜在“我”家通宵赶写头条稿件，写出的文章获主编赞叹；（2）有担当、写作能力强、勤奋、爱读书、记忆力好；（3）老刑警病危住院，他安排队员轮流陪夜并率先捐款；（4）注重学习、有文化素养、办案有智慧。 （5分）17．这句话通过“严寒的冬天”“两轮摩托”“护膝”等环境和装备描写，结合“风尘仆仆”“飞驰而来”的动作刻画，既体现了戴民送稿的艰辛与执着，又突出了他对写作的热情；“热气腾腾的稿件”既呼应了环境的寒冷，也暗含着稿件的鲜活与戴民的诚意，语言生动具体，画面感强。 （5分）18．“文武缘”既指“我”与民因文字结缘的编辑与作者之缘，也指戴民自身“武”能破案追凶、担当刑警天职，“文”能笔耕不辍、文采斐然且饱读诗书的特质，更体现了铁血警察职业与文化滋润的相融相生，凸显了有文化素养的警察所具备的人文情怀与办案智慧。 （5分）19．《简·爱》是热的，简·爱自幼经历磨难，却始终保持着内心的炽热。她勇敢地追求平等、自由和真爱，在与罗切斯特的爱情中，展现出了坚定而热烈的情感。即使面对种种不公和困境，她也从未放弃对生活的希望和对美好的追求。夏洛蒂·勃朗特通过简·爱这个角色，传达出了对人性尊严和爱的热烈赞颂。 （6分）20．(1)夏洛蒂·勃朗特 (2)独立自主、自尊自爱、勇于追求爱情（任填其一） (3)罗切斯特 （60分）21． 例文： 寻味 寻味，不一定奔赴远方的名店。人间最动人的滋味，往往藏在家乡老屋的灶台边，藏在日复一日的烟火日常里。这个周末回老家，我终于读懂了这份味道背后的深意。 奶奶的厨房狭小，老式铁锅架在柴火灶上，火苗舔着锅底，满屋都是淡淡的麦香。每年入秋，奶奶总要亲手烙几张麦饼。从前我总以为，这诱人的香气只是面饼本身的味道，直到这次回乡，我才静下心来细细寻味。奶奶佝偻着身子，反复揉搓面团，手掌布满老茧，一下一下，力道沉稳。她说，和面不能急，水要分次加，面团要揉到筋道，饼才香。 我站在一旁看着，看她把擀好的面饼轻轻铺在锅上。不一会儿，面饼慢慢鼓起，金黄的纹路一点点浮现，麦香随之漫开。小时候放学回家，最期待的就是这一口热饼。那时只觉得饼香，大口吃完就跑去玩耍，从未留意奶奶揉面、守灶的辛苦。如今再闻这股香气，我慢慢品出不一样的滋味。 饼出锅了，外皮微脆，内里松软。咬下一口，朴素的麦香在舌尖散开。这味道，没有精致调料的烘托，平淡却安心。我忽然明白，我寻到的不只是麦饼的香气。面团里揉进的，是奶奶长久不变的牵挂；灶台边静静守候的，是长辈无声的疼爱。烟火氤氲之间，藏着亲人朴素绵长的温情。 生活匆匆，我们常常埋头赶路，一心追寻热闹与新奇，忽略了身边触手可及的美好。所谓寻味，从来不是单纯寻找舌尖上的美味。它是停下脚步，用心体察平凡小事里藏着的真情。一桌家常菜，一句叮嘱，一次默默的陪伴，都是生活独有的滋味。 暮色漫进老屋，饼香依旧萦绕鼻尖。这次寻味，我寻到了烟火之香，更寻得了生活本真的味道。原来最珍贵的滋味，一直就在身边，静静等待我们用心感受。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·基础巩固卷 （满分150分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0．75。 一、默写（共12分） 1．（本题12分）补写出空缺的部分 （1）________，水村山郭酒旗风。（《江南春》杜牧） （2）水何澹澹，________。（《观沧海》曹操） （3）但愿人长久，________。（《水调歌头》苏轼） （4）________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐） （5）在某校初三年级备战中考的动员大会上，小语将作为学生代表上台发言，你建议小语可以借用李白《行路难》中的“________，________”这句诗，激励初三学子在这一年的学习中能够砥砺前进，勇往直前。 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2．(4分)这首诗的作者是________________，他有“________________”之称。 3．(3分)下列对诗歌的理解不正确的一项是（    ） A．首联紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对乐天被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 B．颔联写归来后的感触，运用典故，隐含着他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。 C．颈联中以“沉舟”“病树”比喻自己，表达出诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 三、文言文阅读（共23分） （本题23分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 范仲淹以言事①贬，在廷多论救②，司谏③高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。后仲淹使陕西，辟④掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【丙】 《新唐书》二百二十五卷，欧阳文忠公撰纪、表、志，宋景文公⑤撰列传。当时，景文所撰过文⑥，且一书出两手，命文忠看详，改归一体。文忠曰：“人所见不同，且宋公前辈。”遂已。故事，修书，唯官高者一人书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠曰：“宋公用力久且深，何可掩哉？”遂于所撰各书之。古之君子，存心至公，无欲上人如此。 （节选自杨士奇《书〈新唐书〉后》，有删改） 【注】①言事：直陈时弊。②在廷多论救：朝官们大多写文章上奏，请求豁免他。③司谏：官名，掌讽谕规谏，负责对皇帝及朝廷大政提意见。④辟：征召。宋代有时允许各路“监司”征辟属官。⑤宋景文公：宋祁。⑥过文：过渡性文字。 4．(2分)【甲】文作者与韩愈、柳宗元等人同为“_______”。 5．(3分)下列各项中对字词解释有误的一项是（   ） A．树林阴翳，鸣声上下        翳：遮蔽 B．修贻书责之        贻：贻误 C．同其退不同其进可也        退：被贬谪 D．故事，修书        故事：按旧例 6．(3分)下列各项中“以”字含义与例句相同的一项是（   ） 例句：不以物喜，不以己悲。 A．醒能述以文者 B．全石以为底 C．独以为当黜 D．范仲淹以言事贬 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 昔者之举，岂以为己利哉？ 8．(4分)古人以“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”来评价韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的散文风格：韩文如潮水浩荡奔腾，柳文泉水般清澈、灵动，欧文如波澜起伏、叠加，苏文像大海汪洋恣肆。请以【甲】文为例，说说你对“欧如澜”的理解。 9．(3分)下列对三个选段内容的理解与分析最不恰当的一项是（   ） A．【甲】文的“也”字，营造出一种舒缓、惬意的氛围，符合醉翁心境。 B．【甲】文的“醉”中有“乐”，是作者对百姓安居乐业的满足与欣慰。 C．【乙】文欧阳修替范仲淹鸣不平，写信指责司谏高若讷，因而被贬官。 D．【丙】文欧阳修参与《新唐书》编纂时，对参与编写的宋景文公不敬。 10．(4分)杨士奇在《书〈新唐书〉后》中评价欧阳修“存心至公，无欲上人”，欧阳修的这些品质体现在哪些方面？请结合上述三则材料简要概括并分析。 四、现代文阅读（共37分） （本题17分）阅读下文，完成小题。 “脑腐”是什么？ ①翻两页书就走神，注意力很难集中，对着碎片化的内容挪不开眼……“脑腐”，这个看上去有些陌生的网络词语，正描述着我们熟悉的状态，从网络亚文化走向大众视野。在信息高度饱和的数字时代，越来越多人开始担忧：我们的大脑是否正在经历某种“退化”？人类的思维能力和创造力是否面临“坍塌”的风险？ ②其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 ③为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论、即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 ④更隐蔽的是多巴胺机制的重塑。每次刷到有趣的内容、收到点赞提醒，大脑都会分泌一小股多巴胺，带来转瞬即逝的快感。久而久之，我们会对这种“即时奖励”产生依赖。就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对“深度思考”的渴望。 ⑤一旦上述状态成为长期习惯，我们大脑中原有的思维“肌肉”，会像长期不运动的身体一样慢慢退化。这______会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力，______会改变个体的自我认知模式。 ⑥不过，“脑腐”并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。 ⑦首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里。 ⑧下一步，给大脑“换食谱”。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些“慢内容”重新激活大脑的深度处理机制。 ⑨此外，还可以刻意增加“延迟满足”的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应“不被刺激”的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统。 ⑩说到底，“脑腐”不是病，更不是大脑真的“腐烂”了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，并找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗“脑腐”的有力武器。 11．(3分)在第⑤段空格处填上合适的关联词（   ） A．既……又…… B．不仅……还…… C．尽管……还…… D．即使……也…… 12．(3分)联系上下文，解释第⑥段加点词“开机”的含义______。 13．(3分)③④两段画线句用了相同的表述，这样写是否重复？请简述理由。 14．(8分)小周同学近期做作业总是忍不住刷手机，导致精神不济，注意力不集中。请和他一起设计一份“一日抗脑腐行动指南”，并说明这样设计的理由。 一日抗脑腐行动指南 设计理由 ①早上：______ ②______ 上午：背一首短诗、做几道数学题、回忆上课的知识点框架，让大脑保持活跃状态。 下午：用2小时左右的时间看一部原版的英文电影或阅读经典名著。 ③______ ④晚上：______ 刻意增加“延迟满足”的活动。提高专注投入的时间，修复被高频刺激打乱的神经系统。 （本题20分）阅读下文，完成各题 文武缘 ①1991年，我调至《人民警察》当编辑，那时杂志办得非常红火，每期发行几十万份。那时没有电脑和传真，闵行公安分局局长助理戴民在严寒的冬天，骑两轮摩托，膝盖上戴着护膝风尘仆仆地从闵行土路上飞驶而来，送上热气腾腾的稿件，我马上编发。 ②一般写新闻的人多是靠精彩故事抛材料，文字枯燥，而戴民写的东西，善于讲故事，并注重捕捉细节，且文采斐然，可谓是出手不凡。那时都是“爬格子”，戴民一手楷书写得漂亮潇洒，字如其人，人也英武潇洒。发现了一位公安实力作者，喜不自禁。 ③当责任编辑时，最头痛的是头条文章。我大胆地请戴民出山，他没有犹豫，勇挑重担。不足的是戴民是分管闵行刑侦队，仅有分局的材料显然不够，于是，我先采访了许多分局刑队，取得第一手资料后，请戴民突击写稿。为了赶时间，我们商定，晚上到我家来写稿。 ④入夜，戴民骑着摩托车赶到华亭宾馆附近、我当年新婚住的小屋。我泡上新茶，先告知写作要求，然后，戴民开始熟悉材料。我陪至深夜12点，已是头晕脑胀，云里雾里，呼呼睡去。半夜醒来，见他一手捏着香烟，一手秉笔疾书。我赶紧起来给他添水，劝说他：“休息一下。”他正写到兴头上，头也不抬地说：“没问题，阿拉搞案子经常通宵。” ⑤翌晨，等我醒来，已是晨雾微茫。一篇名为《大追捕，刑警的潇洒和无奈》大功告成。我们在弄堂口吃了一碗热气腾腾的面条各奔东西。没想到戴民不负厚望，主编老周连连赞叹：“好稿！不但故事鲜活精彩，文笔生动，而且富有思辨色彩。” ⑥从此，戴民被列为骨干作者。那时没有高架，也没有小车，为了去闵行约稿，我一大早出门，坐上4元钱中巴，屁颠屁颠地坐了两个来小时车赶到闵行分局，刚走进戴民办公室屁股还没坐热，他接到电话，神色顿时凝重起来，放下电话，他摇头叹气地说：“发生凶杀大案了，我必须去现场。”戴民开车把我扔在他家里，取出我向他推荐的《文化苦旅》，说：“你先看书，等我布置好再来接你。”说罢，匆匆赶去破案。直到暮云四合，他才风风火火地赶回来，内疚地说：“人命关天，今天只好委屈你了。”我劝慰他：“破案是刑警的天职，兄弟当然理解，我回去了，你抓紧去忙吧。”戴民眼睛一瞪，不容置疑地说：“不吃饭怎么行？”他拉我来到一家小饭馆，聊起了余秋雨的文化散文，他随口就能背出书里的许多金句，我暗暗佩服他的记忆好。 ⑦听说戴民麾下的一位老刑警积劳成疾，病危住院，他安排队员轮流陪夜，因其女儿尚小，率先捐款1000元。在他的感召下，队员们纷纷捐款，感动得警嫂泪水涟涟。我为戴民如此体恤部下而感动，请他写篇文章。他写来的文字情真意切，感人肺腑。 ⑧上海影城刚竣工，听说圣诞节放通宵电影，我花了100元托朋友买了两张票，请戴民吃四道精神大餐。他一听大喜，马上赶来。我看到半夜呼呼大睡。翌晨，电影剧终，戴民眼里布满了血丝从电影院走出来，我俩来到马路边买了两副大饼油条，各自赶去上班。 ⑨多年后，戴民出任市公安局治安总队总队长，整天忙于工作，彼此疏于联系。有一天他突然来电，请我赴宴。赶去一看，余秋雨教授也在座。余教授听说戴民读了那么多书颇感惊讶，好奇地问他：“你工作这么忙，哪来时间读书？”戴民说：“每天不管睡得多晚，习惯翻几页书，遇到好书就看到半夜，甚至通宵。”余教授说：“你是个儒将，大都市的警察领导都应像你一样注重学习。” ⑩警察是个铁血的职业，更需要文化的滋润。我发现但凡爱读书的警察，做事特别有人文情怀。从戴民的文字里可以看出，他办案与其他刑警不同，别人审讯不出穷凶极恶的对象，他却能把话说到嫌疑人的心里，最终嫌疑人服服帖帖缴械投降。我问戴民：“你有何诀窍？”他颇有感悟地说：“不能靠板着脸训斥，盲目乱审，应了解对象的心理，只要抓准其心态，点到穴位，且以平等的态度对话，他才会服气认罪。”诚哉斯言。 （选自《新民晚报》2021年11月28日，有删改） 15．(2分)第②段中加点字“爬格子”意思是________________________。 16．(8分)完成表格。 人物 事件 形象 闵行公安分局 局长助理戴民 在冬日里风尘仆仆送稿件 对写作很有热情 (1) 匆忙破案回来后请“我”吃饭，能随口背出许多《文化苦旅》中的金句 (2) (3) 热心，体恤部下 市公安局治安 总队总队长戴民 被余秋雨教授称为“儒将” (4) 能通过谈话让穷凶极恶的罪犯服气认罪 17．(5分)请你从语言表现力的角度，赏析第①段中画线的句子。 18．(5分)请结合结尾画线句，说说你对标题“文武缘”内涵的理解。 五、整本书阅读（共11分） 19．（本题5分）作家毕飞宇认为作品是有温度的，有的冷，有的热。请仿照示例，以《简·爱》为例，谈谈你的认识。 示例：《孔乙己》是冷的，孔乙己周围人的冷漠和嘲笑是冷酷的。孔乙己的周围人物对他没有丝毫的同情，反而充满了冷漠和残忍。孔乙己在笑声中出场，又在笑声中消失，他的悲剧命运在笑声中被演绎。无论是长衫主顾、掌柜、短衣帮还是小孩子，都可以随意取笑他，这种无情的嘲笑和冷漠使得孔乙己的悲剧更加悲惨。鲁迅是想制造作品的“冷”来唤醒国人的清醒和热心。 20．（本题6分）阅读《简·爱》摘录，回答问题。 我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。……生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中……我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见A……然后我醒了过来……在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。 (1)《简·爱》是英国女作家____________写的一部带有浓厚自传色彩的长篇小说。 (2)小说中的简·爱是一个____________、有倔强的性格、勇于追求平等与幸福的女性形象。 (3)请以简·爱为中心，梳理下列人物关系。 关系 主人公 丈夫 表兄 学生 老师 姓名 简·爱 A__________ 圣约翰 阿黛勒 谭波儿 六、写作（共60分） 21．（本题60分）命题作文 伏案读书、同窗相伴、体考拼搏……一帧帧生活日常都饱含万千滋味。这份滋味，来自烟火美食的氤氲香气，来自亲友师长的温情暖意，来自奋力拼搏下的成长蜕变…… 这些“味”藏匿于寻常生活的光景之中，需要我们主动驻足感知、用心思索。寻味，是于平凡之中体味真情，于磨砺之中体悟成长，于烟火岁月中领会生活本真。 请以《寻味》为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·基础巩固卷 （满分150分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0．75。 一、默写（共12分） 1．（本题12分）补写出空缺的部分 （1）________，水村山郭酒旗风。（《江南春》杜牧） （2）水何澹澹，________。（《观沧海》曹操） （3）但愿人长久，________。（《水调歌头》苏轼） （4）________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐） （5）在某校初三年级备战中考的动员大会上，小语将作为学生代表上台发言，你建议小语可以借用李白《行路难》中的“________，________”这句诗，激励初三学子在这一年的学习中能够砥砺前进，勇往直前。 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2．(4分)这首诗的作者是________________，他有“________________”之称。 3．(3分)下列对诗歌的理解不正确的一项是（    ） A．首联紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对乐天被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 B．颔联写归来后的感触，运用典故，隐含着他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。 C．颈联中以“沉舟”“病树”比喻自己，表达出诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 三、文言文阅读（共23分） （本题23分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 范仲淹以言事①贬，在廷多论救②，司谏③高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。后仲淹使陕西，辟④掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【丙】 《新唐书》二百二十五卷，欧阳文忠公撰纪、表、志，宋景文公⑤撰列传。当时，景文所撰过文⑥，且一书出两手，命文忠看详，改归一体。文忠曰：“人所见不同，且宋公前辈。”遂已。故事，修书，唯官高者一人书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠曰：“宋公用力久且深，何可掩哉？”遂于所撰各书之。古之君子，存心至公，无欲上人如此。 （节选自杨士奇《书〈新唐书〉后》，有删改） 【注】①言事：直陈时弊。②在廷多论救：朝官们大多写文章上奏，请求豁免他。③司谏：官名，掌讽谕规谏，负责对皇帝及朝廷大政提意见。④辟：征召。宋代有时允许各路“监司”征辟属官。⑤宋景文公：宋祁。⑥过文：过渡性文字。 4．(2分)【甲】文作者与韩愈、柳宗元等人同为“_______”。 5．(3分)下列各项中对字词解释有误的一项是（   ） A．树林阴翳，鸣声上下        翳：遮蔽 B．修贻书责之        贻：贻误 C．同其退不同其进可也        退：被贬谪 D．故事，修书        故事：按旧例 6．(3分)下列各项中“以”字含义与例句相同的一项是（   ） 例句：不以物喜，不以己悲。 A．醒能述以文者 B．全石以为底 C．独以为当黜 D．范仲淹以言事贬 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 昔者之举，岂以为己利哉？ 8．(4分)古人以“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”来评价韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的散文风格：韩文如潮水浩荡奔腾，柳文泉水般清澈、灵动，欧文如波澜起伏、叠加，苏文像大海汪洋恣肆。请以【甲】文为例，说说你对“欧如澜”的理解。 9．(3分)下列对三个选段内容的理解与分析最不恰当的一项是（   ） A．【甲】文的“也”字，营造出一种舒缓、惬意的氛围，符合醉翁心境。 B．【甲】文的“醉”中有“乐”，是作者对百姓安居乐业的满足与欣慰。 C．【乙】文欧阳修替范仲淹鸣不平，写信指责司谏高若讷，因而被贬官。 D．【丙】文欧阳修参与《新唐书》编纂时，对参与编写的宋景文公不敬。 10．(4分)杨士奇在《书〈新唐书〉后》中评价欧阳修“存心至公，无欲上人”，欧阳修的这些品质体现在哪些方面？请结合上述三则材料简要概括并分析。 四、现代文阅读（共37分） （本题17分）阅读下文，完成小题。 “脑腐”是什么？ ①翻两页书就走神，注意力很难集中，对着碎片化的内容挪不开眼……“脑腐”，这个看上去有些陌生的网络词语，正描述着我们熟悉的状态，从网络亚文化走向大众视野。在信息高度饱和的数字时代，越来越多人开始担忧：我们的大脑是否正在经历某种“退化”？人类的思维能力和创造力是否面临“坍塌”的风险？ ②其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 ③为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论、即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 ④更隐蔽的是多巴胺机制的重塑。每次刷到有趣的内容、收到点赞提醒，大脑都会分泌一小股多巴胺，带来转瞬即逝的快感。久而久之，我们会对这种“即时奖励”产生依赖。就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对“深度思考”的渴望。 ⑤一旦上述状态成为长期习惯，我们大脑中原有的思维“肌肉”，会像长期不运动的身体一样慢慢退化。这______会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力，______会改变个体的自我认知模式。 ⑥不过，“脑腐”并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。 ⑦首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里。 ⑧下一步，给大脑“换食谱”。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些“慢内容”重新激活大脑的深度处理机制。 ⑨此外，还可以刻意增加“延迟满足”的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应“不被刺激”的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统。 ⑩说到底，“脑腐”不是病，更不是大脑真的“腐烂”了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，并找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗“脑腐”的有力武器。 11．(3分)在第⑤段空格处填上合适的关联词（   ） A．既……又…… B．不仅……还…… C．尽管……还…… D．即使……也…… 12．(3分)联系上下文，解释第⑥段加点词“开机”的含义______。 13．(3分)③④两段画线句用了相同的表述，这样写是否重复？请简述理由。 14．(8分)小周同学近期做作业总是忍不住刷手机，导致精神不济，注意力不集中。请和他一起设计一份“一日抗脑腐行动指南”，并说明这样设计的理由。 一日抗脑腐行动指南 设计理由 ①早上：______ ②______ 上午：背一首短诗、做几道数学题、回忆上课的知识点框架，让大脑保持活跃状态。 下午：用2小时左右的时间看一部原版的英文电影或阅读经典名著。 ③______ ④晚上：______ 刻意增加“延迟满足”的活动。提高专注投入的时间，修复被高频刺激打乱的神经系统。 （本题20分）阅读下文，完成各题 文武缘 ①1991年，我调至《人民警察》当编辑，那时杂志办得非常红火，每期发行几十万份。那时没有电脑和传真，闵行公安分局局长助理戴民在严寒的冬天，骑两轮摩托，膝盖上戴着护膝风尘仆仆地从闵行土路上飞驶而来，送上热气腾腾的稿件，我马上编发。 ②一般写新闻的人多是靠精彩故事抛材料，文字枯燥，而戴民写的东西，善于讲故事，并注重捕捉细节，且文采斐然，可谓是出手不凡。那时都是“爬格子”，戴民一手楷书写得漂亮潇洒，字如其人，人也英武潇洒。发现了一位公安实力作者，喜不自禁。 ③当责任编辑时，最头痛的是头条文章。我大胆地请戴民出山，他没有犹豫，勇挑重担。不足的是戴民是分管闵行刑侦队，仅有分局的材料显然不够，于是，我先采访了许多分局刑队，取得第一手资料后，请戴民突击写稿。为了赶时间，我们商定，晚上到我家来写稿。 ④入夜，戴民骑着摩托车赶到华亭宾馆附近、我当年新婚住的小屋。我泡上新茶，先告知写作要求，然后，戴民开始熟悉材料。我陪至深夜12点，已是头晕脑胀，云里雾里，呼呼睡去。半夜醒来，见他一手捏着香烟，一手秉笔疾书。我赶紧起来给他添水，劝说他：“休息一下。”他正写到兴头上，头也不抬地说：“没问题，阿拉搞案子经常通宵。” ⑤翌晨，等我醒来，已是晨雾微茫。一篇名为《大追捕，刑警的潇洒和无奈》大功告成。我们在弄堂口吃了一碗热气腾腾的面条各奔东西。没想到戴民不负厚望，主编老周连连赞叹：“好稿！不但故事鲜活精彩，文笔生动，而且富有思辨色彩。” ⑥从此，戴民被列为骨干作者。那时没有高架，也没有小车，为了去闵行约稿，我一大早出门，坐上4元钱中巴，屁颠屁颠地坐了两个来小时车赶到闵行分局，刚走进戴民办公室屁股还没坐热，他接到电话，神色顿时凝重起来，放下电话，他摇头叹气地说：“发生凶杀大案了，我必须去现场。”戴民开车把我扔在他家里，取出我向他推荐的《文化苦旅》，说：“你先看书，等我布置好再来接你。”说罢，匆匆赶去破案。直到暮云四合，他才风风火火地赶回来，内疚地说：“人命关天，今天只好委屈你了。”我劝慰他：“破案是刑警的天职，兄弟当然理解，我回去了，你抓紧去忙吧。”戴民眼睛一瞪，不容置疑地说：“不吃饭怎么行？”他拉我来到一家小饭馆，聊起了余秋雨的文化散文，他随口就能背出书里的许多金句，我暗暗佩服他的记忆好。 ⑦听说戴民麾下的一位老刑警积劳成疾，病危住院，他安排队员轮流陪夜，因其女儿尚小，率先捐款1000元。在他的感召下，队员们纷纷捐款，感动得警嫂泪水涟涟。我为戴民如此体恤部下而感动，请他写篇文章。他写来的文字情真意切，感人肺腑。 ⑧上海影城刚竣工，听说圣诞节放通宵电影，我花了100元托朋友买了两张票，请戴民吃四道精神大餐。他一听大喜，马上赶来。我看到半夜呼呼大睡。翌晨，电影剧终，戴民眼里布满了血丝从电影院走出来，我俩来到马路边买了两副大饼油条，各自赶去上班。 ⑨多年后，戴民出任市公安局治安总队总队长，整天忙于工作，彼此疏于联系。有一天他突然来电，请我赴宴。赶去一看，余秋雨教授也在座。余教授听说戴民读了那么多书颇感惊讶，好奇地问他：“你工作这么忙，哪来时间读书？”戴民说：“每天不管睡得多晚，习惯翻几页书，遇到好书就看到半夜，甚至通宵。”余教授说：“你是个儒将，大都市的警察领导都应像你一样注重学习。” ⑩警察是个铁血的职业，更需要文化的滋润。我发现但凡爱读书的警察，做事特别有人文情怀。从戴民的文字里可以看出，他办案与其他刑警不同，别人审讯不出穷凶极恶的对象，他却能把话说到嫌疑人的心里，最终嫌疑人服服帖帖缴械投降。我问戴民：“你有何诀窍？”他颇有感悟地说：“不能靠板着脸训斥，盲目乱审，应了解对象的心理，只要抓准其心态，点到穴位，且以平等的态度对话，他才会服气认罪。”诚哉斯言。 （选自《新民晚报》2021年11月28日，有删改） 15．(2分)第②段中加点字“爬格子”意思是________________________。 16．(8分)完成表格。 人物 事件 形象 闵行公安分局 局长助理戴民 在冬日里风尘仆仆送稿件 对写作很有热情 (1) 匆忙破案回来后请“我”吃饭，能随口背出许多《文化苦旅》中的金句 (2) (3) 热心，体恤部下 市公安局治安 总队总队长戴民 被余秋雨教授称为“儒将” (4) 能通过谈话让穷凶极恶的罪犯服气认罪 17．(5分)请你从语言表现力的角度，赏析第①段中画线的句子。 18．(5分)请结合结尾画线句，说说你对标题“文武缘”内涵的理解。 五、整本书阅读（共11分） 19．（本题5分）作家毕飞宇认为作品是有温度的，有的冷，有的热。请仿照示例，以《简·爱》为例，谈谈你的认识。 示例：《孔乙己》是冷的，孔乙己周围人的冷漠和嘲笑是冷酷的。孔乙己的周围人物对他没有丝毫的同情，反而充满了冷漠和残忍。孔乙己在笑声中出场，又在笑声中消失，他的悲剧命运在笑声中被演绎。无论是长衫主顾、掌柜、短衣帮还是小孩子，都可以随意取笑他，这种无情的嘲笑和冷漠使得孔乙己的悲剧更加悲惨。鲁迅是想制造作品的“冷”来唤醒国人的清醒和热心。 20．（本题6分）阅读《简·爱》摘录，回答问题。 我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。……生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中……我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见A……然后我醒了过来……在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。 (1)《简·爱》是英国女作家____________写的一部带有浓厚自传色彩的长篇小说。 (2)小说中的简·爱是一个____________、有倔强的性格、勇于追求平等与幸福的女性形象。 (3)请以简·爱为中心，梳理下列人物关系。 关系 主人公 丈夫 表兄 学生 老师 姓名 简·爱 A__________ 圣约翰 阿黛勒 谭波儿 六、写作（共60分） 21．（本题60分）命题作文 伏案读书、同窗相伴、体考拼搏……一帧帧生活日常都饱含万千滋味。这份滋味，来自烟火美食的氤氲香气，来自亲友师长的温情暖意，来自奋力拼搏下的成长蜕变…… 这些“味”藏匿于寻常生活的光景之中，需要我们主动驻足感知、用心思索。寻味，是于平凡之中体味真情，于磨砺之中体悟成长，于烟火岁月中领会生活本真。 请以《寻味》为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 2 / 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $